一年級(jí)語文備課組總結(jié)

一年級(jí)語文?備課組總結(jié)?一年來，?認(rèn)真學(xué)習(xí)貫?徹___精?神，嚴(yán)格遵?守《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》要?求，落實(shí)教?育局、學(xué)校?工作部署，?以重實(shí)際，?抓實(shí)事，求?實(shí)效為教學(xué)?工作的基本?原則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，以新課程?改革為契機(jī)?，深化課堂?教學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)課?程計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，落實(shí)教學(xué)?改革措施，?大力推進(jìn)素?質(zhì)教育，使?所任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量有了?大面積提高?，現(xiàn)就將一?年以來工作?情況總結(jié)如?下：一、?認(rèn)真\學(xué)習(xí)?，提高思想?認(rèn)識(shí)，樹立?新的理念?1、堅(jiān)持每?周的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建新?課程，嘗試?新教法的目?標(biāo)，不斷更?新教學(xué)觀念?。注重把學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建新?理念有機(jī)的?結(jié)合起來。?通過學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)?到新課程改?革既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)遇?。將理論聯(lián)?系到實(shí)際教?學(xué)工作中，?解放思想，?更新觀念，?豐富知識(shí)，?提高能力，?以全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接受?新一輪課程?改革浪潮的?"洗禮"。?2、通過?學(xué)習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己逐?步領(lǐng)會(huì)到"?一切為了人?的發(fā)展"的?教學(xué)理念。?樹立了學(xué)生?主體觀，貫?徹了民主教?學(xué)的思想，?構(gòu)建了一種?民主和諧平?等的新型師?生關(guān)系，使?尊重學(xué)生人?格，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)性?差異，積極?創(chuàng)造和提供?滿足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?條件的理念?落到實(shí)處。?將學(xué)生的發(fā)?展作為教學(xué)?活動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿。?重視了學(xué)生?獨(dú)立性，自?主性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，收?到了良好的?效果。二?、教學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各項(xiàng)?工作的中心?，也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師工?作成敗的關(guān)?鍵。一年來?，在堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)，?我積極探索?教育教學(xué)規(guī)?律，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源，大膽?改革課堂教?學(xué)，加大新?型教學(xué)方法?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現(xiàn)在：?(一)發(fā)揮?教師為主導(dǎo)?的作用1?、備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在制?定教學(xué)目的?時(shí)，非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。教?案編寫認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。2?、注重課堂?教學(xué)效果。?針對(duì)中年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在一?起討論教學(xué)?問題。聽公?開課多次，?使我明確了?今后講課的?方向和以后?語文課該怎?么教和怎么?講。4、?在作業(yè)批改?上，認(rèn)真及?時(shí)，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。(二)?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)中尊?重孩子的不?同興趣愛好?，不同的生?活感受和不?同的表現(xiàn)形?式，使他們?形成自己不?同的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一律?。有意識(shí)地?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)，通過?各種游戲、?比賽等教學(xué)?手段，充分?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極性?。讓他們的?天性和個(gè)性?得以自由健?康的發(fā)揮。?讓學(xué)生在視?、聽、觸覺?中培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維方?式，變"要?我學(xué)"為"?我要學(xué)"，?極大地活躍?了課堂氣氛?，相應(yīng)提高?了課堂教學(xué)?效率。(?三)做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作作為教?師，應(yīng)該明?白任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面，?對(duì)優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而易?見的，對(duì)后?進(jìn)生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是在?學(xué)習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，往?往得不到老?師的肯定，?而后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與否?，直接影響?著全班學(xué)生?的整體成績(jī)?。所以，一?年來，我一?直注重從以?下幾方面抓?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看到?：后進(jìn)生的?今天比他的?昨天好，即?使不然，也?應(yīng)相信他的?明天會(huì)比今?天好。2?、因勢(shì)利導(dǎo)?，化消極因?素為積極因?素。首先?幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?其次以平常?的心態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)生也?是孩子，厭?惡、責(zé)罵只?能適得其反?，他們應(yīng)該?享有同其它?學(xué)生同樣的?平等和民主?，也應(yīng)該在?稍有一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得到老?師的肯定。?3、真正?做到曉之以?理，動(dòng)之以?情。首先做?到"真誠"?二字，即教?師不應(yīng)有絲?毫虛偽與欺?哄，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)"有?假"，那么?教師所做的?一切都會(huì)被?看作是在"?演戲"。其?次做到"接?受"，即能?感受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過程?中的各種心?理表現(xiàn)和看?法，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼、?猶豫、滿足?、冷漠，錯(cuò)?誤的想法和?指責(zé)等，信?任他們，鼓?勵(lì)他們自由?討論。最后?做到"理解?"二字，即?通過學(xué)生的?眼睛看事物?。因?yàn)樽?到了以上幾?點(diǎn)，所以我?在后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作上，?效果還是明?顯的。四?、班主任工?作作為班?主任，我深?深懂得教師?的一言一行?都影響著學(xué)?生，對(duì)學(xué)生?起著言傳身?教的作用。?所以在工作?中我一直遵?循"嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)"?的指導(dǎo)方針?。1、思?想教育常抓?不懈：利用?班會(huì)，晨會(huì)?進(jìn)行思想品?德教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律、?安全等經(jīng)常?講，著重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)習(xí)慣?和文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)揮"?小干部"的?大作用：大?膽放手使用?班干部，通?過制定班級(jí)?管理制度，?對(duì)學(xué)生各方?面做出了嚴(yán)?格要求，班?內(nèi)形成了團(tuán)?結(jié)向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?3、經(jīng)常與?任課教師取?得聯(lián)系，了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，協(xié)?同對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目的?教育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志，?教會(huì)學(xué)習(xí)方?法，學(xué)好各?門功課，并?掌握學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)量?。4、關(guān)?心學(xué)生身體?健康，注意?保護(hù)視力，?指導(dǎo)開展豐?富多彩的班?級(jí)活動(dòng)，積?極參加學(xué)校?組織的各項(xiàng)?活動(dòng)，搞好?班級(jí)的經(jīng)常?性管理工作?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。5?、經(jīng)常與家?長(zhǎng)保持聯(lián)系?，互通情況?，取得家長(zhǎng)?的支持和配?合，指導(dǎo)家?長(zhǎng)正確教育?子女等。?通過以上工?作，本班學(xué)?生紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣、日常行?為規(guī)范等都?有了較大轉(zhuǎn)?變，為今后?的教育教學(xué)?工作打好了?基礎(chǔ)。總?之，一年來?，干了一些?工作，也取?得了一些成?績(jī)，但成績(jī)?只能代表過?去，工作中?也存在著一?些不足，如?：學(xué)生學(xué)習(xí)?兩極分化嚴(yán)?重，行為習(xí)?慣還不夠規(guī)?范等，在今?后的工作中?，我一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正不足，?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?爭(zhēng)取更大的?成績(jī)。一?年級(jí)語文備?課組總結(jié)?時(shí)光飛逝，?我們?cè)诟袊@?時(shí)間過的如?此之快之余?，不免回首?過去一年與?同事們度過?的美好時(shí)光?、工作中出?現(xiàn)的不足以?及取得的成?績(jī)。本學(xué)年?可謂是一不?平常的一年?：第一學(xué)?期，我主要?擔(dān)任是十個(gè)?班的音樂教?學(xué)以及校竹?笛隊(duì)的輔導(dǎo)?工作，而第?二學(xué)期，因?學(xué)校工作安?排，我除擔(dān)?任音樂教學(xué)?以外，接任?了二年級(jí)三?班的班主任?工作、語文?教學(xué)以及思?品教學(xué)工作?，可謂在原?有就較充實(shí)?的教學(xué)工作?中，又添了?些許充實(shí)、?新奇、挑戰(zhàn)?。面對(duì)新的?工作，我積?極努力的學(xué)?習(xí)，向身邊?的經(jīng)驗(yàn)教師?請(qǐng)教，從而?較順利的完?成了教育教?學(xué)任務(wù)，現(xiàn)?將本學(xué)年的?工作情況總?結(jié)如下：?一、師德表?現(xiàn)教師的?稱號(hào)是神圣?的，教師的?道德是高尚?的。本學(xué)期?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)江“__?_”重要講?話材料，按?時(shí)參加政治?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身素質(zhì)，?加強(qiáng)道德修?養(yǎng)，以《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》《七不一?要一規(guī)范》?來規(guī)范自己?的言行。嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。關(guān)心?集體，以校?為家。響應(yīng)?學(xué)校號(hào)召，?積極參加學(xué)?校組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，注?重政治理論?的學(xué)習(xí)，積?極向黨組織?靠攏。有幸?參加了保持?共產(chǎn)黨員先?進(jìn)性教育學(xué)?習(xí)。二、?班級(jí)管理工?作：第二?學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)?給了我擔(dān)任?班主任的鍛?煉機(jī)會(huì)，雖?接任時(shí)有些?猶豫，但還?是接任了這?項(xiàng)及具挑戰(zhàn)?性的任務(wù)。?要想把班級(jí)?管理好，首?先要有好的?干部班子，?因此，我通?過從原任課?老師處了解?，以及兩周?的觀察，首?先確定了班?里的小干部?，并經(jīng)常性?的對(duì)其進(jìn)行?教育，使他?們?cè)诎嗉?jí)中?起到了表率?帶頭作用，?也使整個(gè)班?級(jí)的良好的?班級(jí)風(fēng)氣及?學(xué)習(xí)風(fēng)氣得?以形成。此?外，我還注?重學(xué)生平日?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)?問題，及時(shí)?開展班會(huì)進(jìn)?行討論，我?還積極組織?學(xué)生參加學(xué)?校組織的各?項(xiàng)活動(dòng)。通?過師生的共?同努力，我?班的一日常?規(guī)成績(jī)、班?前歌成績(jī)以?及兩操成績(jī)?均列級(jí)部前?列。在體育?節(jié)中，我班?獲男子拔河?第一名，在?藝術(shù)新星評(píng)?選中，我班?的杜明達(dá)獲?聲樂藝術(shù)新?秀、孫艾瑞?獲器樂特長(zhǎng)?生。二、?教育、教學(xué)?工作(一?)語文、思?品教學(xué)工作?：語文教學(xué)?對(duì)于我來說?是一個(gè)陌生?的學(xué)科，又?加上本學(xué)期?時(shí)間短，這?無疑對(duì)我是?一個(gè)挑戰(zhàn)。?在教學(xué)中，?我積極向身?邊有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教學(xué)?習(xí)，抽時(shí)間?就去聽課提?高，認(rèn)真參?加教研、集?體備課活動(dòng)?，從各方獲?取知識(shí)提高?自己。通過?同事們的幫?助和自己的?努力，我從?對(duì)語文教學(xué)?的陌生在較?短的時(shí)間內(nèi)?“上了路”?，在期初工?作檢查中，?所執(zhí)教的課?受到聽課領(lǐng)?導(dǎo)徐主任、?陳主任的肯?定。慢慢的?，在學(xué)習(xí)中?，我不斷用?上了自己學(xué)?的相關(guān)理念?，不斷嘗試?于我的教學(xué)?，比如從洋?思中學(xué)學(xué)習(xí)?回來后，不?斷的摸索，?在實(shí)踐中用?其所用，棄?其所短，使?自己的教育?教學(xué)水平有?所提高，學(xué)?生的自學(xué)能?力以及朗讀?能力也有了?很大的提高?。在本學(xué)期?中，還有幸?參加了我校?向鎮(zhèn)推薦教?學(xué)能手的說?課比賽，作?為參賽的僅?有的幾名老?師中的一員?，一名剛?cè)?語文教學(xué)的?教師來說，?是一次難得?的鍛煉機(jī)會(huì)?，也證實(shí)了?我的教學(xué)水?平得到了領(lǐng)?導(dǎo)老師的認(rèn)?可。在思?品教學(xué)方面?，我認(rèn)真?zhèn)?課，深刻領(lǐng)?會(huì)課標(biāo)，通?過搜集資料?來充實(shí)自己?的課堂教學(xué)?，使這門?課上的有趣?，還對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育，?發(fā)揮本課程?的育人功能?。(二)?音樂教學(xué)及?器樂輔導(dǎo)方?面：為了?提高自己的?教學(xué)認(rèn)識(shí)水?平，適應(yīng)新?形勢(shì)下的教?育工作，我?積極的參加?各項(xiàng)培訓(xùn)活?動(dòng)，認(rèn)真記?錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?。本年度我?繼續(xù)領(lǐng)悟新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?以新思路、?新方法來指?導(dǎo)自己的工?作，認(rèn)真?zhèn)?課、上好每?一節(jié)常規(guī)課?。成功的使?三年級(jí)的學(xué)?生從豎笛轉(zhuǎn)?為竹笛。還?有幸又中心?校推薦參加?了區(qū)教學(xué)能?手的評(píng)選活?動(dòng)，促使自?己的教學(xué)水?平又有了新?的提高。?在器樂隊(duì)輔?導(dǎo)方面，我?克服新老隊(duì)?員交接的難?處，加緊訓(xùn)?練，在慶元?旦文藝匯演?中，學(xué)生精?彩的表演獲?得了陣陣掌?聲。在張店?區(qū)百靈藝術(shù)?節(jié)中，所排?練的節(jié)目獲?二等獎(jiǎng)，我?也被評(píng)為優(yōu)?秀輔導(dǎo)教師?。本學(xué)期，?雖擔(dān)任班主?任及語文教?學(xué)，我還是?克服種種困?難，帶領(lǐng)學(xué)?生利用中午?以及下午時(shí)?間加緊訓(xùn)練?，在慶六一?文藝匯演中?獲一等獎(jiǎng)第?一名的好成?績(jī)。在張店?區(qū)藝術(shù)新星?評(píng)選中，所?指導(dǎo)的王瀟?茹獲器樂藝?術(shù)新秀，我?被評(píng)為張店?區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)?教師。三?、個(gè)人提高?以及取得成?績(jī)：在本?學(xué)期，在課?余學(xué)習(xí)之余?，有幸參加?了張店區(qū)骨?干教師培訓(xùn)?、鎮(zhèn)名師論?壇以及去洋?思中學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，這些?活動(dòng)，使我?得到了鍛煉?及提高。根?據(jù)自己的三?年規(guī)劃，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，積?極參加讀書?活動(dòng)。本?人在本年被?評(píng)為張店區(qū)?優(yōu)秀少先隊(duì)?輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)?十佳青年教?師、鎮(zhèn)教學(xué)?能手，被評(píng)?為張店區(qū)優(yōu)?秀輔導(dǎo)教師?。在鎮(zhèn)基本?功比武中，?說課獲一等?獎(jiǎng)、板書獲?二等獎(jiǎng);所?寫的教學(xué)隨?筆被評(píng)為鎮(zhèn)?優(yōu)秀教學(xué)隨?筆.在本?學(xué)期，語文?成績(jī)獲鎮(zhèn)第?二名，級(jí)部?第一名的成?績(jī)。最后?，我不敢說?我的工作做?的多么優(yōu)秀?，但我要說?在我的教學(xué)?中，播撒了?希望的種子?，孩子們也?收獲了成功?的喜悅，在?工作中我也?傾注了汗水?與艱辛。在?這學(xué)期中，?我付出著、?收獲著、進(jìn)?步著，在今?后的工作中?，我將更加?努力，爭(zhēng)取?更優(yōu)異的成?績(jī)。一年?級(jí)語文備課?組總結(jié)一?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?提高學(xué)生語?文素養(yǎng)語?文是一門充?滿思想、充?滿人文精神?、充滿智慧?的學(xué)科。在?新課改的大?背景中，學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新能?力，已成為?教師關(guān)注的?熱點(diǎn)，討論?、交流、探?究等學(xué)習(xí)方?式已成為課?堂的主流。?我在語文課?堂教學(xué)中，?力求做到讓?學(xué)生變得鮮?活，讓學(xué)生?學(xué)得興致盎?然，使學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)習(xí)?的樂趣，從?而發(fā)展學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。(一)?、注意新課?導(dǎo)入新穎。?“興趣是?最好的老師?”。在教學(xué)?中，我十分?注重培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?譬如，在導(dǎo)?入新課，讓?學(xué)生一上課?就能置身于?一種輕松和?諧的環(huán)境氛?圍中，而又?不知不覺地?學(xué)語文。我?們要根據(jù)不?同的課型，?設(shè)計(jì)不同的?導(dǎo)入方式。?可以用多媒?體展示課文?的畫面讓學(xué)?生進(jìn)入情景?;也可用講?述故事的方?式導(dǎo)入，采?用激發(fā)興趣?、設(shè)計(jì)懸念?……引發(fā)設(shè)?計(jì)，比起簡(jiǎn)?單的講述更?能激發(fā)學(xué)生?的靈性，開?啟學(xué)生學(xué)習(xí)?之門。(?二)、培養(yǎng)?積極探究習(xí)?慣，發(fā)展求?異思維能力?。在語文?教學(xué)中，閱?讀者對(duì)語言?意義、語言?情感、語言?技巧的感悟?，在很大程?度上與學(xué)生?的生活經(jīng)歷?、知識(shí)積累?、認(rèn)識(shí)能力?、理解水平?有關(guān)。為此?，在語文教?學(xué)中，構(gòu)建?語義的理解?、體會(huì)，要?引導(dǎo)學(xué)生仁?者見仁，智?者見智，大?膽，各抒己?見。在思考?辯論中，教?師穿針引線?，巧妙點(diǎn)撥?，以促進(jìn)學(xué)?生在激烈的?爭(zhēng)辯中，在?思維的碰撞?中，得到語?言的升華和?靈性的開發(fā)?。教師應(yīng)因?勢(shì)利導(dǎo)，讓?學(xué)生對(duì)問題?充分思考后?，學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)驗(yàn)?，知識(shí)的積?累等發(fā)表不?同的見解，?對(duì)有分歧的?問題進(jìn)行辯?論。通過辯?論，讓學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?了自然，懂?得了知識(shí)無?窮的，再博?學(xué)的人也會(huì)?有所不知，?體會(huì)學(xué)習(xí)是?無止境的道?理。這樣的?課，課堂氣?氛很活躍，?其間，開放?的課堂教學(xué)?給了學(xué)生更?多的自主學(xué)?習(xí)空間，教?師也毫不吝?惜地讓學(xué)生?去思考，爭(zhēng)?辯，真正讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中體驗(yàn)到了?自我價(jià)值。?這一環(huán)節(jié)的?設(shè)計(jì)，充分?讓學(xué)生表述?自己對(duì)課文?的理解和感?悟，使學(xué)生?理解和表達(dá)?，輸入和輸?出相輔相成?，真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)提?供了廣闊的?舞臺(tái)。二?、重視朗讀?品評(píng)感悟，?讓課堂教學(xué)?“活”起來?。小學(xué)語?文課本中的?每一篇課文?都是文質(zhì)兼?美的佳作