中外考試制度比較研究-作業(yè)3

第

1

大題：

(

得

39

分

)

單項(xiàng)選擇題1

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)從公元958年起至1894年止，科舉制在（

）歷史上存在了936年。是中國(guó)域外實(shí)行科舉制最長(zhǎng)、也最為完備的國(guó)家。A

.

日本B

.

朝鮮C

.

越南D

.

泰國(guó)正確答案:B

.

2

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)在東亞日、朝、越等國(guó)中，（

）是最早仿行科舉，同時(shí)也是實(shí)行科舉制時(shí)間最短的國(guó)家。A

.

日本B

.

越南C

.

朝鮮D

.

緬甸正確答案:A

.

3

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)葡萄牙人克魯茲所著的（

），1569年在葡萄牙出版，書(shū)中對(duì)科舉考試嚴(yán)密的實(shí)施程序有較為具體的評(píng)述。A

.

《印度史》B

.

《中國(guó)情況記》C

.

《東西印度旅行記》D

.

《大中華帝國(guó)史》正確答案:B

.

4

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)（

）人佩雷拉寫(xiě)過(guò)一本名為《東西印度旅行記》的回憶錄，其中對(duì)中國(guó)古代官吏考選的評(píng)述是主要內(nèi)容之一。A

.

西班牙B

.

葡萄牙C

.

荷蘭D

.

意大利正確答案:B

.

5

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)東亞有一個(gè)國(guó)家，于公元958年效仿中國(guó)唐朝首開(kāi)科取士。十世紀(jì)以后，其科舉考走向興盛。900多年間，科舉考成為其選士任官的首要途徑，這是中國(guó)域外建立最完備的科舉制度的國(guó)家。這個(gè)國(guó)家是（）。A

.

朝鮮B

.

日本C

.

越南D

.

韓國(guó)正確答案:A

.

6

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)要使現(xiàn)代政府公務(wù)員子系統(tǒng)的功能得到正常發(fā)揮，就需要以科學(xué)的人事管理制度為先決條件。而科學(xué)制度的建立及其職能的行使，又必須有相應(yīng)的（

）來(lái)保證。A

.

社會(huì)制度B

.

政治體制C

.

經(jīng)濟(jì)體制D

.

文化體制正確答案:B

.

7

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的國(guó)家公務(wù)員錄用考試，當(dāng)以“（

）”之社會(huì)價(jià)值觀作為“競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)”的精神動(dòng)力，督導(dǎo)社會(huì)個(gè)體追求并形成與社會(huì)需求相適應(yīng)的能力，將個(gè)人的發(fā)展及價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)融為一體。A

.

智力本位B

.

物力本位C

.

能力本位D

.

財(cái)力本位正確答案:C

.

8

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)東亞有一個(gè)國(guó)家，1075年從中國(guó)引進(jìn)科舉制，歷朝開(kāi)科187次，取士2991人。1802年，在鄉(xiāng)、會(huì)、殿試三級(jí)之前，創(chuàng)設(shè)了“核”這一級(jí)考試。直到1919年才停止科舉考試。這個(gè)國(guó)家是（）。A

.

朝鮮B

.

日本C

.

越南D

.

韓國(guó)正確答案:C

.

9

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)據(jù)史料統(tǒng)計(jì)中國(guó)科舉選才的13個(gè)世紀(jì)中，舉行科考近800屆，應(yīng)試士子數(shù)以千萬(wàn)記，及第者不過(guò)百萬(wàn)人，其中進(jìn)士?jī)H（

）萬(wàn)人，可謂鳳毛麟角A

.

10B

.

11C

.

12D

.

13正確答案:B

.

10

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)中國(guó)的科舉制對(duì)朝鮮、日本、（

）等東亞儒學(xué)文化圈諸國(guó)的主導(dǎo)影響持續(xù)了千余年，其輻射力直至19世紀(jì)末隨著中國(guó)這一制度的不斷僵化才日趨衰微。A

.

朝鮮B

.

越南C

.

泰國(guó)D

.

緬甸正確答案:B

.

11

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)公務(wù)員錄用考試的調(diào)節(jié)功能則表現(xiàn)為調(diào)節(jié)社會(huì)上（

）的布局和結(jié)構(gòu)。A

.

人口B

.

人才C

.

人員D

.

人力正確答案:B

.

12

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)清朝時(shí)期，科舉考試規(guī)程更為嚴(yán)密，不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施，而且實(shí)行（

）之法。A

.

官、官分卷B

.

官、民分卷C

.

官、商分卷D

.

官、宗分卷正確答案:B

.

13

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)在中國(guó)，要克服長(zhǎng)期以來(lái)干部人事制度缺乏新陳代謝的自我更新機(jī)制的弊端，增強(qiáng)行政機(jī)關(guān)的活力，塑造良好的政府形象，推行（

）是最好的突破口。A

.

績(jī)效考核制度B

.

年功序列制度C

.

考試錄用制度D

.

雇傭聘用制度正確答案:C

.

14

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)中國(guó)采用考試這一人類自身評(píng)價(jià)方法來(lái)甄別選拔人才的歷史比其它任何國(guó)家要長(zhǎng)十倍以上，當(dāng)之無(wú)愧的被稱為（

）。A

.

考試的源頭B

.

考試的故土C

.

考試的發(fā)源地D

.

考試的故鄉(xiāng)正確答案:D

.

15

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)正是科舉考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，方從制度上堵住了“（

）”之漏洞，比較有效地避免權(quán)貴者對(duì)制度的干擾。A

.

任人唯賢B

.

任人唯私C

.

任人唯親D

.

任人唯公正確答案:C

.

16

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)中國(guó)古代科舉考試以考試成績(jī)優(yōu)劣作為及第與否的客觀依據(jù)，擇優(yōu)錄取，使科舉考試以統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)社會(huì)（

）原則。A

.

公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)B

.

公正競(jìng)爭(zhēng)C

.

公平競(jìng)爭(zhēng)D

.

壟斷競(jìng)爭(zhēng)正確答案:C

.

17

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

0

分

)（

）規(guī)定,公務(wù)員的錄用面向全社會(huì),凡符合《公共服務(wù)法案》規(guī)定的公民,不論種族、宗教、性別、年齡、學(xué)歷、是否殘疾,均有參加考試的權(quán)力。A

.

澳大利亞B

.

加拿大C

.

美國(guó)D

.

英國(guó)正確答案:A

.

18

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)就考試對(duì)象范疇而言，中國(guó)封建時(shí)期歷代科舉均面向全社會(huì)公開(kāi)招考，它是超階級(jí)的，打破了封建社會(huì)人才選拔囿于統(tǒng)治階級(jí)豪門(mén)貴族血緣關(guān)系的僵化格局，賦予古代文官考試面向社會(huì)（

）的屬性。A

.

公開(kāi)選擇B

.

公開(kāi)選拔C

.

公開(kāi)選才D

.

公開(kāi)選用正確答案:C

.

19

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)中國(guó)長(zhǎng)期作為一個(gè)大陸型的半封閉的農(nóng)業(yè)國(guó)，其宗法制度、宗法意識(shí)自先秦直至清末，綿延數(shù)千年，這一母體，孕育出在世界范圍特色獨(dú)具的（

）文化。A

.

血緣型B

.

家族型C

.

倫理型D

.

紐帶型正確答案:C

.

20

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入以人力資本為依托的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，世界資源開(kāi)發(fā)的重心已由物力資源開(kāi)發(fā)向（

）開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)移。A

.

資本資源B

.

人力資源C

.

土地資源D

.

信息資源正確答案:B

.

21

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)綜合比較，西方國(guó)家公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容重視歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的結(jié)合，尤其關(guān)注職位相關(guān)知識(shí)才能的考查，并把（

）作為必要考察。中國(guó)公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容則偏重于通用性知識(shí)才能的檢測(cè)，看重現(xiàn)實(shí)具有的知識(shí)能力水平。A

.

心理素質(zhì)B

.

實(shí)踐能力C

.

創(chuàng)新思維D

.

管理技巧正確答案:A

.

22

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)公務(wù)員的考試錄用一般是由（

）部門(mén)組織實(shí)施的。A

.

組織人事B

.

黨委組織C

.

干部人事D

.

政府人事正確答案:D

.

23

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)在公務(wù)員錄用考試的報(bào)名、審查資格方面，各國(guó)不一，（

）的手段比較復(fù)雜。A

.

美國(guó)B

.

法國(guó)C

.

日本D

.

中國(guó)正確答案:A

.

24

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)中國(guó)公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容則偏重于通用性知識(shí)才能的檢測(cè)，看重現(xiàn)實(shí)具有的知識(shí)能力水平，對(duì)于（

）的測(cè)試尚未給予足夠的重視。A

.

創(chuàng)新思維B

.

實(shí)踐能力C

.

心理素質(zhì)D

.

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)正確答案:C

.

25

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)法國(guó)和德國(guó)早期的人事考試管理機(jī)構(gòu)，中國(guó)現(xiàn)行的國(guó)家公務(wù)員錄用考試管理機(jī)構(gòu)，都屬于（

）考試管理體制。A

.

獨(dú)立型B

.

從屬型C

.

兼容型D

.

融入型正確答案:B

.

26

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)西方國(guó)家公務(wù)員制度的顯著特點(diǎn)之一，是公務(wù)員在政治上（

），禁止參加競(jìng)選等政治活動(dòng)，不得作政黨或其他政治團(tuán)體的負(fù)責(zé)人。A

.

保持中立B

.

傾向明顯C

.

觀點(diǎn)中立D

.

無(wú)法傾向正確答案:A

.

27

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)英國(guó)從1968年起開(kāi)始修改人才標(biāo)準(zhǔn)，增加（

）在文官中的比例。A

.

通才B

.

專才C

.

能才D

.

智才正確答案:B

.

28

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)在中國(guó)，人才選任觀念是強(qiáng)調(diào)“（

）”。這是中國(guó)公務(wù)員選拔錄用必須遵循的基本原則。A

.

又紅又專B

.

德才兼?zhèn)銫

.

德先才備D

.

才先德備正確答案:B

.

29

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)日本政府于1887年制定（

），初步建立通過(guò)考試錄用文官的規(guī)則。A

.

《常任文官制度法》B

.

《文官考試規(guī)則》C

.

《國(guó)家公務(wù)員法》D

.

《國(guó)家公務(wù)員條例》正確答案:B

.

30

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)日本政府于1887年制定（

），初步建立通過(guò)考試錄用文官的規(guī)則。A

.

《常任文官制度法》B

.

《文官考試規(guī)則》C

.

《國(guó)家公務(wù)員法》D

.

《國(guó)家公務(wù)員條例》正確答案:B

.

31

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)1883年國(guó)會(huì)通過(guò)（

）（又稱“彭德?tīng)栴D法案”），該法案以平等競(jìng)爭(zhēng)為原則，規(guī)定了錄用政府事務(wù)官必須經(jīng)過(guò)公開(kāi)考試，擇優(yōu)錄用，成為美國(guó)公務(wù)員制度建立的標(biāo)志，奠定了美國(guó)現(xiàn)行文官制度的基礎(chǔ)。A

.

《文官考試規(guī)則》B

.

《國(guó)家公務(wù)員法》C

.

《常任文官制度法》D

.

《文官任用令》正確答案:C

.

32

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)1871年美國(guó)成立了歷史上第一個(gè)獨(dú)立的文官機(jī)構(gòu)——（

），統(tǒng)一負(fù)責(zé)官吏制度的改革。A

.

文官委員會(huì)B

.

文官錄用委員會(huì)C

.

文官考核委員會(huì)D

.

三人文官委員會(huì)正確答案:D

.

33

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)二戰(zhàn)以后，日本在美國(guó)的幫助下進(jìn)一步重建和完善了公務(wù)員制度，1947年日本政府制定（

），成為日本公務(wù)員制度的統(tǒng)一法規(guī)。A

.

《國(guó)家公務(wù)員法》B

.

《文官任用令》C

.

《常任文官制度法》D

.

《關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院令》正確答案:A

.

34

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)美國(guó)公務(wù)員制度的確立和發(fā)展經(jīng)歷了從“政黨分肥制”到“（

）”的曲折過(guò)程。A

.

恩賜制B

.

考錄制C

.

功績(jī)制D

.

分封制正確答案:C

.

35

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)中國(guó)古代文官考試制度就在西傳，首先駐足于率先創(chuàng)建文官考試制度的（

），繼而影響其他西方各國(guó)。A

.

英國(guó)B

.

法國(guó)C

.

德國(guó)D

.

美國(guó)正確答案:A

.

36

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)中國(guó)古代科舉考試在越南、日本、朝鮮的影響乃歸因于（

）學(xué)的共同基礎(chǔ)。A

.

儒B

.

釋C

.

道D

.

法正確答案:A

.

37

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)朝鮮自李朝成宗十六年（公元1485年）到正祖七年（公元1783年）共頒布了關(guān)于科舉考試方面的（

）部大典，這些典制類似中國(guó)明、清的科考程式、科場(chǎng)條例等，從法律制度上詳細(xì)規(guī)定了科舉考試的內(nèi)容、方法、程序及組織管理等。A

.

三B

.

四C

.

五D

.

六正確答案:B

.

38

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)（

）科舉從公元1075年始，至1919年止，是東亞各國(guó)中最遲實(shí)行科舉也是世界上最晚廢止科舉的國(guó)家。A

.

朝鮮B

.

日本C

.

越南D

.

韓國(guó)正確答案:C

.

39

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)漢唐時(shí)期，現(xiàn)在越南的中部和北部稱安南，屬于中國(guó)的郡縣，參加中央的（

）。A

.

武舉B

.

貢舉C

.

童子舉D

.

制舉正確答案:B

.

40

.

(

應(yīng)得

1

分，

實(shí)得

1

分

)1802年，越南由阮朝統(tǒng)治，且在鄉(xiāng)、會(huì)、殿試三級(jí)之前，創(chuàng)設(shè)了“（

）”這一級(jí)考試。A

.

堅(jiān)B

.

殼C

.

核D

.

銳正確答案:C

.

第

2

大題：

(

得

40

分

)

多項(xiàng)選擇題1

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)現(xiàn)階段世界各國(guó)公務(wù)員錄用考試的管理體制大致可分為三種類型，即（

）。A

.

獨(dú)立型考試管理體制B

.

從屬型考試管理體制C

.

兼容型考試管理體制D

.

折衷型考試管理體制正確答案A

.

B

.

C

.

2

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)1870年6月4日，英國(guó)格拉斯頓內(nèi)閣頒布關(guān)于文官制度改革的第二道樞密院令，繼續(xù)推行文官考試制度改革，規(guī)定“凡未經(jīng)考試并持有合格證書(shū)者，一律不得任職”，使英國(guó)的文官考試走向（

），此后凡進(jìn)入政府各部門(mén)工作的文職官員，都以競(jìng)爭(zhēng)性考試獲得任職資格。A

.

民主化B

.

公開(kāi)化C

.

制度化D

.

正規(guī)化正確答案C

.

D

.

3

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)為學(xué)習(xí)借鑒西方公務(wù)員錄用考試在結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面所采取的做法，中國(guó)公務(wù)員錄用考試功能的調(diào)控，必須對(duì)現(xiàn)行國(guó)家公務(wù)員錄用考試的結(jié)構(gòu)從（

）等三方面進(jìn)行改革優(yōu)化。A

.

增強(qiáng)思想品德考核B

.

增加考試科類C

.

優(yōu)化考試內(nèi)容與結(jié)構(gòu)D

.

推行技能測(cè)驗(yàn)正確答案B

.

C

.

D

.

4

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)公務(wù)員考試制度是國(guó)家政治制度的有機(jī)組成部分,從屬于所處社會(huì)的（

）。A

.

國(guó)家意志B

.

經(jīng)濟(jì)發(fā)展C

.

文化傳統(tǒng)D

.

現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境正確答案A

.

C

.

D

.

5

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)為了改變中國(guó)現(xiàn)行國(guó)家公務(wù)員錄用考試采用的單要素分離式測(cè)評(píng)模式，必須樹(shù)立多要素整體性測(cè)評(píng)、擇優(yōu)的觀念，以“德、（

）、體”五大要素來(lái)綜合設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容，選擇測(cè)評(píng)的方式方法，建構(gòu)測(cè)評(píng)的指標(biāo)體系，整體性判定個(gè)體素質(zhì)的差異，進(jìn)行選優(yōu)汰劣。A

.

學(xué)B

.

才C

.

績(jī)D

.

識(shí)正確答案A

.

B

.

D

.

6

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)綜觀西方近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實(shí)踐，追求考用一致，全面擇優(yōu)是共同特色。其測(cè)驗(yàn)內(nèi)容一般包括（

）幾大方面。A

.

知識(shí)B

.

智力C

.

技能D

.

心理正確答案A

.

B

.

C

.

D

.

7

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)18世紀(jì)的法國(guó)許多啟蒙思想家熱心研究中國(guó)科舉制度，試圖從中尋求改革法國(guó)政治制度的可能性，其中以（

）等人的言論最具代表性。A

.

伏爾泰B

.

門(mén)多薩C

.

狄德羅D

.

魁奈正確答案A

.

C

.

D

.

8

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)公務(wù)員錄用考試的社會(huì)功能主要表現(xiàn)為（

），取決于一定社會(huì)的實(shí)際需求。A

.

政治功能B

.

經(jīng)濟(jì)功能C

.

調(diào)節(jié)功能D

.

文化功能正確答案A

.

C

.

9

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)中國(guó)古代文官考試制度在西方歷經(jīng)了（

）的演變，也正是這種歷史性的演變和積淀為西方公務(wù)員錄用考試制度的形成奠定了基礎(chǔ)。A

.

拒絕B

.

探索C

.

認(rèn)同D

.

發(fā)展正確答案B

.

C

.

D

.

10

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)中國(guó)古代科舉考試在（

）等國(guó)的影響乃歸因于儒學(xué)的共同基礎(chǔ)。A

.

泰國(guó)B

.

越南C

.

日本D

.

朝鮮正確答案B

.

C

.

D

.

11

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)20世紀(jì)70年代末期開(kāi)始，西方國(guó)家的公務(wù)員錄用考試為與“能力本位”價(jià)值觀的導(dǎo)向一致，以（

）和考試監(jiān)督社會(huì)化的“四化”為改革目標(biāo)。A

.

考試內(nèi)容設(shè)計(jì)公開(kāi)化B

.

考試組織開(kāi)放化C

.

考試情景擬真化D

.

測(cè)評(píng)方法多樣化正確答案A

.

C

.

D

.

12

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)公務(wù)員錄用考試的形式主要包括（

）等。A

.

筆試B

.

面試C

.

實(shí)地考試D

.

見(jiàn)習(xí)測(cè)試正確答案A

.

B

.

C

.

13

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)為加強(qiáng)公務(wù)員錄用考試民主化，保證更多的群眾參與。在公務(wù)員錄用考試工作中要做好以下幾方面工作：（

）。A

.

以科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)變用人觀念B

.

加大宣傳力度，創(chuàng)造良好的輿論氛圍C

.

擴(kuò)大報(bào)名范圍，不拘一格選拔人才D

.

加強(qiáng)選拔全過(guò)程多種形式的有效監(jiān)督正確答案B

.

C

.

D

.

14

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)葡萄牙人對(duì)中國(guó)科舉制的評(píng)價(jià)，其中較有代表性的有（

）三位。A

.

魁奈B

.

維埃拉C

.

佩雷拉D

.

克魯茲正確答案B

.

C

.

D

.

15

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)公務(wù)員錄用考試采用心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)的目的在于判斷一個(gè)人的性向與所從事的職位是否相吻合，是否有從事某項(xiàng)職業(yè)的特殊能力，與他人的合作性、服從性，判斷一個(gè)人的（

）等特征。A

.

毅力B

.

勤奮性C

.

責(zé)任心D

.

工作態(tài)度正確答案A

.

B

.

C

.

D

.

16

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)目前，世界各國(guó)與公務(wù)員錄用考試職能行使密切相關(guān)的機(jī)構(gòu)通常有以下有類：（

）。它們?cè)诼毮苌霞缺舜霜?dú)立,又相互關(guān)聯(lián)。A

.

公務(wù)員錄用考試業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)B

.

公務(wù)員錄用考試的管理機(jī)構(gòu)C

.

公務(wù)員制度的保障及協(xié)調(diào)仲裁機(jī)構(gòu)D

.

公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正確答案A

.

B

.

C

.

D

.

17

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)面試的優(yōu)點(diǎn)是可以測(cè)出應(yīng)試者的（

）以及思維的邏輯性和個(gè)性特征等。缺點(diǎn)是面試的評(píng)分主觀隨意性大，考試的信度和效度較低；費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不能大規(guī)模地進(jìn)行等。A

.

應(yīng)變B

.

交際C

.

口頭表達(dá)能力D

.

組織計(jì)劃能力正確答案A

.

B

.

C

.

D

.

18

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)隨著科舉考試制度的健全與完善，創(chuàng)立了諸多防弊之法，以對(duì)考試實(shí)施流程實(shí)行有效控制。其中（

）是宋以來(lái)科舉考試中的必行規(guī)章。A

.

“彌封”B

.

“譽(yù)錄”C

.

“對(duì)讀”D

.

“磨勘”正確答案A

.

B

.

C

.

D

.

19

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)中國(guó)科舉考試從（

）均有嚴(yán)密的控制程序，用以規(guī)范主試和應(yīng)試主體的行為，形成了一套完備的制度。A

.

考前防范B

.

入考搜身C

.

考試組織實(shí)施D

.

成績(jī)?cè)u(píng)定正確答案A

.

C

.

D

.

20

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)模擬演作試是英國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展起來(lái)的考試新方法，后被（

）等國(guó)采納并逐步發(fā)展完善，現(xiàn)已由許多國(guó)家采用。A

.

美國(guó)B

.

日本C

.

法國(guó)D

.

中國(guó)正確答案A

.

B

.

C

.

第

3

大題：

(

得

18

分

)

判斷題1

.

(

應(yīng)得

2

分，

實(shí)得

2

分

)作為中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn)，科舉制度對(duì)于整個(gè)世界文明的貢獻(xiàn)是巨大的，乃至于被西方一些學(xué)者稱之為中國(guó)