汽車前橋設(shè)計(jì)開題

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程管理手冊(cè)學(xué)院___________________________________專業(yè)___________________________________論文題目汽車前橋設(shè)計(jì)學(xué)生姓名_____________學(xué)號(hào)____________指導(dǎo)教師1______________職稱/學(xué)位_____________指導(dǎo)教師2______________職稱/學(xué)位_____________安徽三聯(lián)學(xué)院教務(wù)處制說明1.請(qǐng)先認(rèn)真閱讀《安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)程》，嚴(yán)格執(zhí)行文件中規(guī)定的相關(guān)要求。2.在填寫本手冊(cè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)清楚自己完成的是論文還是設(shè)計(jì)，然后填寫對(duì)應(yīng)部分內(nèi)容。填寫前應(yīng)先打草稿，手冊(cè)中所需填寫的內(nèi)容，必須填寫完整、規(guī)范。3.本手冊(cè)作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))工作檢查的主要依據(jù)，所有簽字（印）必須齊全。4.本手冊(cè)在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，與論文（設(shè)計(jì)）一起交給指導(dǎo)老師，作為論文評(píng)閱和畢業(yè)答辯的主要檔案材料，由各學(xué)院保存至學(xué)生畢業(yè)后四年。5.若有雙導(dǎo)師，請(qǐng)?jiān)诜饷嫣顚懼笇?dǎo)教師2的相關(guān)信息。目錄1.安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題審批表2.安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書3.安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告4.安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)過程記錄5.安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)閱意見表6.安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）同行評(píng)閱人評(píng)閱意見表7.安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄與成績?cè)u(píng)定表表1：安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題審批表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師論文題目題目來源□生產(chǎn)實(shí)踐□科研項(xiàng)目□自擬題目類型□理論研究□應(yīng)用研究□生產(chǎn)實(shí)踐□調(diào)查研究□設(shè)計(jì)類研究□其他選題理由（選題意義、擬解決的問題、對(duì)專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練情況）：無論從重要程度來講，還是從價(jià)格來看，車橋都是商用車上僅次于發(fā)動(dòng)機(jī)和車身（駕駛室）的三大核心總成之一。過去，國內(nèi)商用車整車企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是車身必須自制，發(fā)動(dòng)機(jī)立足或爭取自制，而車橋則一般采用社會(huì)資源。開發(fā)汽車要采用設(shè)計(jì)理念，多進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，使產(chǎn)品新穎化，品種多樣化以適應(yīng)多種需要。而在中型載貨汽車的設(shè)計(jì)中，如何適應(yīng)復(fù)雜的路況下保證汽車能快速平穩(wěn)的行駛，就是一個(gè)很重的問題。前橋是汽車上一個(gè)重要的總成件，主要包括轉(zhuǎn)向節(jié)、轉(zhuǎn)向主銷、前軸等零部件，由于在汽車的行駛過程中，前橋所處的工作環(huán)境惡劣，工況復(fù)雜，其承受的載荷也多為交變載荷，從而其零部件易出現(xiàn)疲勞裂紋甚至斷裂現(xiàn)象。這就要求其在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上必須有足夠的強(qiáng)度、剛度和抗疲勞破壞的能力。因此本課題的研究和設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義。指導(dǎo)教師意見：此處請(qǐng)手簽！簽字：此處請(qǐng)手簽！此處請(qǐng)手簽！年月日學(xué)院畢業(yè)論文小組意見：此處請(qǐng)手簽！簽章：此處請(qǐng)手簽！年月日表2：安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容和基本要求1.基本內(nèi)容：（1）根據(jù)汽車車橋結(jié)構(gòu)原理，設(shè)計(jì)前橋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，確定關(guān)鍵部件截面尺寸。（2）通過經(jīng)典力學(xué)方法對(duì)汽車車橋在不同工況下進(jìn)行強(qiáng)度校核。（3）利用三維設(shè)計(jì)軟件Pro/E對(duì)汽車前橋進(jìn)行三維建模，為有限元分析做準(zhǔn)備。（4）通過ANSYS有限元分析對(duì)汽車前橋進(jìn)行結(jié)構(gòu)強(qiáng)度分析及優(yōu)化。2.基本要求：（1）從動(dòng)橋應(yīng)有足夠的強(qiáng)度。要使汽車在行駛過程中遇到最嚴(yán)重的受力情況時(shí)不被破壞，從動(dòng)橋必須可靠地承受車輪和車架之間的作用力。（2）保證主銷和轉(zhuǎn)向輪有正確的定位角度，使轉(zhuǎn)向輪運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定，操縱輕便并減輕輪胎的磨耗。從動(dòng)橋必須有足夠的剛度使轉(zhuǎn)向輪的定位角度保持不變。（3）轉(zhuǎn)向節(jié)與主銷、轉(zhuǎn)向節(jié)與前軸之間的摩擦力應(yīng)盡可能小，以保證轉(zhuǎn)向的輕便性，并有足夠的耐磨性。（4）轉(zhuǎn)向輪的擺振應(yīng)盡可能小，防止汽車在行駛時(shí)轉(zhuǎn)向車輪繞主銷不斷擺動(dòng)，保證汽車的正常行駛。（5）非懸掛質(zhì)量應(yīng)盡可能小，保證懸架受到的沖擊載荷小，提高汽車平均行駛速度。二、研究任務(wù)和目標(biāo)：車橋橋殼受力情況十分復(fù)雜，使用頻率較高，是非常容易發(fā)生故障的部件。在汽車行駛過程中，由于路面不平度的影響，橋殼受到隨機(jī)載荷的作用，使得橋殼有可能發(fā)生疲勞破壞，所以橋殼的生產(chǎn)質(zhì)量和性能會(huì)直接影響車輛的使用壽命和整車性能，要求橋殼的結(jié)構(gòu)必須具有足夠的強(qiáng)度、剛度及使用壽命。獨(dú)立完成一種橋殼設(shè)計(jì)，并達(dá)到設(shè)計(jì)要。三、參考文獻(xiàn)：四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度計(jì)劃：（1）用1至2周查找相關(guān)資料文獻(xiàn)；（2）用1周設(shè)計(jì)總體方案；（3）用1周計(jì)算車橋受力載荷；用2天計(jì)算有限元分析；用1周寫論文及修改。學(xué)生簽字此處請(qǐng)手簽！指導(dǎo)教師簽字此處請(qǐng)手簽！此處請(qǐng)手簽本學(xué)院畢業(yè)論文小組組長姓名，并蓋單位章！學(xué)院意見：此處請(qǐng)手簽本學(xué)院畢業(yè)論文小組組長姓名，并蓋單位章！此處請(qǐng)手簽！簽章此處請(qǐng)手簽！年月日說明：1.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫，并經(jīng)所在單位負(fù)責(zé)審定，下達(dá)到學(xué)生。2.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)書獨(dú)立完成開題報(bào)告，于3周內(nèi)提交給指導(dǎo)教師批閱。3.本任務(wù)書在畢業(yè)論文完成后，與論文一起交指導(dǎo)教師，作為論文評(píng)閱和畢業(yè)論文答辯的主要檔案資料。表3：安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告一、論文選題的動(dòng)因（背景或意義）無論從重要程度來講，還是從價(jià)格來看，車橋都是商用車上僅次于發(fā)動(dòng)機(jī)和車身（駕駛室）的三大核心總成之一。過去，國內(nèi)商用車整車企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是車身必須自制，發(fā)動(dòng)機(jī)立足或爭取自制，而車橋則一般采用社會(huì)資源。開發(fā)汽車要采用設(shè)計(jì)理念，多進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，使產(chǎn)品新穎化，品種多樣化以適應(yīng)多種需要。而在中型載貨汽車的設(shè)計(jì)中，如何適應(yīng)復(fù)雜的路況下保證汽車能快速平穩(wěn)的行駛，就是一個(gè)很重的問題。前橋是汽車上一個(gè)重要的總成件，主要包括轉(zhuǎn)向節(jié)、轉(zhuǎn)向主銷、前軸等零部件，由于在汽車的行駛過程中，前橋所處的工作環(huán)境惡劣，工況復(fù)雜，其承受的載荷也多為交變載荷，從而其零部件易出現(xiàn)疲勞裂紋甚至斷裂現(xiàn)象。這就要求其在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上必須有足夠的強(qiáng)度、剛度和抗疲勞破壞的能力。因此本課題的研究和設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義。二、論文擬闡明的主要問題和思路（一）研究內(nèi)容或擬闡述的問題：汽車前橋設(shè)計(jì)及受力分析。（二）論文思路：首先應(yīng)當(dāng)從理論層次上對(duì)汽車前橋設(shè)計(jì)進(jìn)行研究和分析。通過經(jīng)典理論力學(xué)對(duì)車橋前橋進(jìn)行受力分析，然后通過有限元分析對(duì)車橋進(jìn)行應(yīng)力及變形分析。步驟：（1）根據(jù)汽車車橋結(jié)構(gòu)原理，設(shè)計(jì)前橋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，確定關(guān)鍵部件截面尺寸。（2）通過經(jīng)典力學(xué)方法對(duì)汽車車橋在不同工況下進(jìn)行強(qiáng)度校核。（3）利用三維設(shè)計(jì)軟件Pro/E對(duì)汽車前橋進(jìn)行三維建模，為有限元分析做準(zhǔn)備。（4）通過ANSYS有限元分析對(duì)汽車前橋進(jìn)行結(jié)構(gòu)強(qiáng)度分析及優(yōu)化。三、論文提綱308391緒論217181.1課題意義111831.2國內(nèi)外現(xiàn)狀138141.3論文主要內(nèi)容129572汽車前橋的結(jié)構(gòu)原理210922.1前橋概述146692.2前橋的設(shè)計(jì)參數(shù)234303汽車前橋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)130383.1前橋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)270513.1.1設(shè)計(jì)參數(shù)268883.1.2車輪定位參數(shù)選取125163.2從動(dòng)橋主要零件尺寸確定136733.3前橋的前梁強(qiáng)度計(jì)算188833.3.1垂直載荷工況下的應(yīng)力計(jì)算175143.3.2制動(dòng)工況下前梁的應(yīng)力計(jì)算53773.3.3側(cè)滑工況下前梁的應(yīng)力計(jì)算272673.4前橋的轉(zhuǎn)向節(jié)強(qiáng)度校核146793.4.1制動(dòng)工況下的強(qiáng)度計(jì)算120963.4.2側(cè)滑工況下的強(qiáng)度計(jì)算299614汽車前橋有限元分析2744.1三維模型的建立22994.2有限元模型的建立247344.3有限元結(jié)果分析290054.3.1靜止工況下的分析18994.3.2不平道路沖擊工況下的分析327044.3.3側(cè)滑工況下的分析279395結(jié)論與展望20097參考文獻(xiàn)26567致謝四、論文工作進(jìn)度安排序號(hào)論文各階段內(nèi)容時(shí)間節(jié)點(diǎn)1確定論文選題2下達(dá)任務(wù)書3撰寫開題報(bào)告4起草論文初稿5修改論文階段6完成論文定稿7完成論文答辯五、主要參考文獻(xiàn)及相關(guān)資料六、指導(dǎo)教師意見此處請(qǐng)手簽（此處“意見”需首先對(duì)學(xué)生前期為論文寫作做了哪些基礎(chǔ)工作作出簡要評(píng)價(jià)，然后給出是否同意開題的意見）指導(dǎo)教師（簽名）：此處請(qǐng)手簽！此處請(qǐng)手簽！年月日此表內(nèi)容均為手寫！此表內(nèi)容均為手寫！安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄表指導(dǎo)地點(diǎn)指導(dǎo)形式□當(dāng)面指導(dǎo)□集中指導(dǎo)□網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)內(nèi)容：教師簽名：年月日指導(dǎo)地點(diǎn)指導(dǎo)形式□當(dāng)面指導(dǎo)□集中指導(dǎo)□網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)內(nèi)容：教師簽名：年月日指導(dǎo)地點(diǎn)指導(dǎo)形式□當(dāng)面指導(dǎo)□集中指導(dǎo)□網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)內(nèi)容：教師簽名：年月日指導(dǎo)地點(diǎn)指導(dǎo)形式□當(dāng)面指導(dǎo)□集中指導(dǎo)□網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)內(nèi)容：教師簽名：年月日指導(dǎo)地點(diǎn)指導(dǎo)形式□當(dāng)面指導(dǎo)□集中指導(dǎo)□網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)內(nèi)容：教師簽名：年月日指導(dǎo)地點(diǎn)指導(dǎo)形式□當(dāng)面指導(dǎo)□集中指導(dǎo)□網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)內(nèi)容：教師簽名：年月日表5：安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)閱意見表指導(dǎo)教師評(píng)語（對(duì)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)）：此處請(qǐng)手簽！成績（分?jǐn)?shù)，百分制）此處請(qǐng)手簽！是否同意答辯：此處請(qǐng)手簽！指導(dǎo)教師簽名：此處請(qǐng)手簽！此處請(qǐng)手簽！年月日表6：安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）同行評(píng)閱人意見表評(píng)閱人職稱學(xué)歷/學(xué)位同行評(píng)閱人評(píng)語（對(duì)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)）：此處請(qǐng)手簽！成績（分?jǐn)?shù)，百分制）此處請(qǐng)手簽！是否同意答辯：此處請(qǐng)手簽！評(píng)閱人簽名：此處請(qǐng)手簽！此處請(qǐng)手簽！年月日此表內(nèi)容均為手寫！此表內(nèi)容均為手寫！安徽三聯(lián)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄與成績?cè)u(píng)定表答辯時(shí)間答辯地點(diǎn)答辯問題與回答記錄