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文檔簡介

個性化教育2.0時代開啟主講：了解2.0項目有什么？

如何在各個校區(qū)推廣？提升質(zhì)量，提升業(yè)績今日培訓(xùn)目的：1是什么?2為什么?行業(yè)競爭力完善流程填補(bǔ)空白個性化全面匹配業(yè)績上↑工作量↓操作簡單有什么好處？運(yùn)營、教學(xué)32.0項目有什么？顧問顧問/教師學(xué)管顧問TMAS托馬斯測評（精簡版）線上測評系統(tǒng)《非認(rèn)知因素分析》和《認(rèn)知因素分析》教師15種教學(xué)模板《個性化教育全案》《個性化導(dǎo)學(xué)》2.0項目有什么工具？及各科資源包托馬斯認(rèn)知因素測評到訪談單新版教學(xué)，匹配托馬斯結(jié)果試聽課為學(xué)生設(shè)計教學(xué)教育全案到訪前測評2.0簡化流程圖分6個步驟新版工具教學(xué)簽單/教學(xué)個性化導(dǎo)學(xué)記錄成長閱讀理解觀察注意邏輯思維學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)特質(zhì)TMAS托馬斯（精簡版）線上測評系統(tǒng)TMAS測評6維度

后臺查詢鏈接：

教學(xué)策略培養(yǎng)的能力學(xué)習(xí)計劃家長及教師與學(xué)生溝通建議課時分配建議個性化教育全案其他學(xué)習(xí)建議工具使用的匹配邏輯A類策略：記憶理解策略B類策略：綜合應(yīng)用策略確定教學(xué)策略.（1）按成績分（2）內(nèi)容是新知識：新

初一、高一的學(xué)生

（3）內(nèi)容是復(fù)習(xí)知識（1）學(xué)習(xí)風(fēng)格

（2）學(xué)習(xí)能力

（3）學(xué)習(xí)特質(zhì)確定15種教學(xué)方法

模糊時邏輯《

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