乘數(shù)末尾有的乘法教學(xué)設(shè)計

《乘數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教老師：唐漫漫新邵縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo):1、在自主嘗試計算、交流等活動中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)簡便算法的過程。

2、會計算乘數(shù)末尾有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會口算整、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。

3、在探索計算方法的過程中，感知數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)知識遷移和自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn):能正確掌握列式計算末尾有0的乘法的方法。

教學(xué)難點(diǎn):對于列式的格式，積的末尾0的個數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知：

1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)及整百數(shù)成一位數(shù)的口算。

2、出示卡片，開火車練習(xí)，說出算式表示的意思。

（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)舊知識，為更好的學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。）

二、探究新知1、出示例10情境圖(1)學(xué)生讀題(2)思考：明確例題中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題；實(shí)際上也是三位數(shù)乘一位數(shù)的問題。2、自學(xué)導(dǎo)學(xué)單(時間:五分鐘)(1)根據(jù)所求的問題列出算式。(2)你能口算4×120的結(jié)果嗎？(3)你能列豎式計算嗎？3、小組交流(1)你是怎么想的?點(diǎn)撥:可以先嘗試計算4×12(2)說說有沒有什么較為簡單的方法?提示:注意書寫格式。4×1204、全班交流分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。討論：(1)列豎式時要怎樣對齊？第二個因數(shù)要和第一個因數(shù)0前面的數(shù)對齊。(2)怎樣相乘？先把0前面的數(shù)相乘。(3)乘完后怎樣寫0？看因數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0。5、試一試?yán)后w育館原來每排有６個座位，共有３2０排。原來一共有多少個座位？三、鞏固練習(xí)(15分鐘左右)(一)適應(yīng)練習(xí)420

×6=

360×5=130

×9=

250×8=點(diǎn)撥:先把末尾的0去掉計算，再在結(jié)果的末尾加上0，乘數(shù)有幾個0，就在后面添幾個0、(二)鞏固練習(xí)想想做做第2題，提示:先計算一個年級有多少學(xué)生，再計算學(xué)校共有多少學(xué)生。(三)判斷對錯2030

×5=

220×4=(四)實(shí)際應(yīng)用小名去圖書館，平均每分鐘走260米。5一共能走了多少米？四、課堂總結(jié)(4分鐘左右)你這節(jié)課有什么新的收獲?筆算乘數(shù)末尾有0的乘法：一位數(shù)乘多位數(shù)時，先用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)0前面的數(shù)，再看這個乘數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)末尾添上幾個0。五、拓展延伸(3分鐘左右)先觀察,再填數(shù).36×4=14436×40=(

)360×40=(