企業(yè)安全教育的現(xiàn)狀與對(duì)策

精編安全管理|精編安全管理|SAFETYMANAGEMENT第第頁/總10頁同用戶深人作業(yè)現(xiàn)場，參觀生產(chǎn)線，沒有一定的安全知識(shí)怎么行呢？(3)由于教育手段的落后，現(xiàn)有教育的設(shè)備及配置不太合理，反而成了企業(yè)安全部門頭疼的事。比如上級(jí)部門要求對(duì)全員每年進(jìn)行一次安全教育，對(duì)大廠來說是一件不容易的事。既要考慮生產(chǎn)，又要兼顧經(jīng)營，開一個(gè)班只有四五十人，得開多少期？全部完成一次普通的教育需近一年的時(shí)間，緊接著第二年又到了。這樣車輪般地轉(zhuǎn)，既勞民傷財(cái)又難有好的效果。(4)企業(yè)經(jīng)費(fèi)不足嚴(yán)重困擾著安全教育。 近年來，一些企業(yè)效益差，生產(chǎn)上不去，對(duì)安全的投人已到了捉襟見肘的地步，使得不少企業(yè)的安全教育難日為繼。國家規(guī)定每兩年必須對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行一步復(fù)審?？刹簧倨髽I(yè)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問題，采取“三不廖策”：即不復(fù)審、不辦班、不取證，致使不少特種介業(yè)人員無證上崗。(5)企業(yè)安全教育的內(nèi)容尚未融人大眾安全的樞架， 這有悖于安全文化建設(shè)的要求。企業(yè)安全教育獻(xiàn)內(nèi)容，一般都毫無例外地選擇了本行業(yè)、本系統(tǒng)、本企業(yè)與之相關(guān)的條文案例，因此企業(yè)特點(diǎn)、工種特點(diǎn)非常鮮明。但是企業(yè)職工如果在公共場所突然遇到火災(zāi)，企業(yè)職工或從事安全教育的人該如何逃生？可誰也沒去想過這個(gè)簡單的問題。問題是職工在企業(yè)只有短短的8小時(shí)，還有更多時(shí)間在企業(yè)之外。并且，人們賴以生存的環(huán)境，存在著許多不可知不可測(cè)的危險(xiǎn)。由于他們沒有或是很少接受大眾安全教育，一旦遇到突發(fā)災(zāi)害，就會(huì)逃生無術(shù)。顯然，企業(yè)安全教育的坐標(biāo)必須融入大眾安全的框架，這才符合安全文仕建設(shè)的要求。 3.安全教育對(duì)策對(duì)于上述企業(yè)安全教育中存在的諸多問題，我們應(yīng)該采取哪些對(duì)策呢？筆者認(rèn)為政府在意識(shí)形態(tài)方面應(yīng)重視對(duì)企業(yè)安全教育工作的政策指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)安全教育改革的宏觀調(diào)控(尤其是私營企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、合資和外資企業(yè))。條件適合的時(shí)候，由臺(tái)《企業(yè)安全教育管理規(guī)定》，用法的形式將安全教育規(guī)定下來，營造一個(gè)有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)的氛圍；同時(shí)，使政府行為和企業(yè)行為趨于一致，齊心協(xié)力，做好行之有效的安全教育工作。（l）企業(yè)安全教育要適應(yīng)企業(yè)用工制度的變化。針對(duì)由現(xiàn)的新教育群體，必須在管理規(guī)定、教育內(nèi)容、實(shí)施手段等方面拿由辦法，絕不能放任自流。一是可以實(shí)行兩級(jí)管理、分線負(fù)責(zé)的辦法。對(duì)招用的農(nóng)民工、外包工、臨時(shí)工，由廠級(jí)安技部門負(fù)責(zé)進(jìn)行安全教育，登記備案；同時(shí)進(jìn)行不定期的安全檢查（現(xiàn)場安檢、持證情況安檢等），跟蹤監(jiān)控。用工單位（二級(jí)部門）則負(fù)責(zé)對(duì)他們進(jìn)行日常安全（管理和崗位安全）教育。二是制定相應(yīng)的管理制度和安全生產(chǎn)責(zé)任制。三是教育內(nèi)容要有針對(duì)性、普及性和淺顯性。針對(duì)性是指符合農(nóng)民工的作業(yè)特點(diǎn)；普及性是指讓每個(gè)民工都知道常見的人為違章行為和物的不安全狀態(tài)；淺顯性是指教材通俗、淺顯、易懂、好記。（2）對(duì)于企業(yè)安全教育中的“盲點(diǎn)”和“死角”，要“大膽涉足，盡快掃雷?！薄懊c(diǎn)”和“死角”好比是布滿地雷的雷區(qū)，安全教育好比是探雷器和掃雷艇，要將它們?cè)谝l(fā)事故前一個(gè)個(gè)清除。清除“盲點(diǎn)”可采用下列幾種辦法 ：一是安技部門可選擇懂新工藝、新技術(shù)的專業(yè)人員執(zhí)教，他們輕車熟路，既可質(zhì)疑，也能解惑；二是對(duì)師資進(jìn)行知識(shí)更新培訓(xùn)，提高他們的素質(zhì)，使之能勝任新內(nèi)容的教學(xué)；三是結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)自消除“死角”的方法是：安裝部門根據(jù)經(jīng)營、設(shè)計(jì)等人員的工作特點(diǎn)及安全要求，組織編寫《企業(yè)紹營、設(shè)計(jì)人員安全手冊(cè)》，然后將資料發(fā)下去自學(xué)彭組織培訓(xùn)均可。(3)對(duì)一些設(shè)置不太合理的教育，可采用靈活創(chuàng)教育方式，達(dá)到減輕工作強(qiáng)度，減少費(fèi)用開支，增弛教育效果的目的。比如請(qǐng)安全專家主持安全講座，書看安全錄像帶，做安全知識(shí)試卷等等。(4)效益不太好的企業(yè)，可采用下面的幾種力法 ：一是靈活辦班與多種教育手段并舉，比如根據(jù)生產(chǎn)需要，安全員可在班前會(huì)或工間會(huì)進(jìn)行安全教育，或是自編資料印發(fā)給職工，再集中考試；二是在職工中聘用有一定經(jīng)驗(yàn)的職工為小教員，將安全教育融六日常的工作之中 ；三是爭取辦資格培訓(xùn)班，自己組擎培訓(xùn)或復(fù)訓(xùn)；四是分清主次，重點(diǎn)投人。像特種作業(yè)復(fù)審是安全教育的重頭戲，可壓縮其它教育的開支，將經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)投人到特種作業(yè)復(fù)審培訓(xùn)；五是可以采平代培、委培的形式,還可以采取輪流培訓(xùn)、教育的方式，做到“長流水、不斷線”。(5)企業(yè)安全教育必須樹立“大眾安全”的戰(zhàn)畔觀點(diǎn)，與整個(gè)社會(huì)一起構(gòu)筑“大眾安全”的框架。并且，企業(yè)安全工作者必須以宣傳安全文化、建設(shè)安全文化為己任，在普及安全文化知識(shí)方面做由貢獻(xiàn)。安全文化建設(shè)要做到教育先行。因此，企業(yè)構(gòu)筑大眾安全文化的框架時(shí)，必須首先設(shè)計(jì)由企業(yè)安全文化建設(shè)綱要 (綱要包括企業(yè)安全文化建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)施的內(nèi)容、推進(jìn)的方法或步驟以及機(jī)構(gòu)的設(shè)置等等)。這是企業(yè)安全文化建設(shè)的綱，綱舉才能目張。其次，企業(yè)通過各種形式積極開展防災(zāi)自救的宣傳教育。比如通過廠報(bào)、廠廣播站、文藝演由、展覽、板報(bào)、宣傳資料等形式，介紹火災(zāi)、地震、洪水等自然災(zāi)害的逃生方法，介紹交通（飛機(jī)、水上、公路、鐵路）安全知識(shí),提高職工防災(zāi)自救的意識(shí)和本領(lǐng)。使職工從“要我安全”向“我要安全”、“我會(huì)安全”轉(zhuǎn)變。4.結(jié)束語企業(yè)安全教育與企業(yè)生產(chǎn)的興衰息息相關(guān)，這是企業(yè)發(fā)展的規(guī)律，也是市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律。目前，企業(yè)安全教育面對(duì)如何促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，跟上改革步伐這樣的戰(zhàn)略課題。所幸的是，安