臺(tái)風(fēng)的源地與形成

臺(tái)風(fēng)的源地與形成年級(jí)：高一 課時(shí)：1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能1）能闡述臺(tái)風(fēng)發(fā)源地、時(shí)間、形成機(jī)制，知道臺(tái)風(fēng)即熱帶氣旋并分析氣旋的運(yùn)動(dòng)規(guī)律;2）能分辨臺(tái)風(fēng)云圖并區(qū)別臺(tái)風(fēng)與颶風(fēng)；3）知道臺(tái)風(fēng)帶來的影響及防御措施.過程與方法1）通過讀圖，理解臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)的含義，描述臺(tái)風(fēng)的形成源地、影響地區(qū)、移動(dòng)路徑；2）通過觀看臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”歸納臺(tái)風(fēng)帶來的影響、及防御措施；3）分析判讀臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)圖，探討臺(tái)風(fēng)的形成機(jī)制，參考課本畫出氣旋的氣流圖，分析氣流方向和臺(tái)風(fēng)過境天氣特征；通過南北半球臺(tái)風(fēng)云圖的比較，學(xué)會(huì)觀察和比較的學(xué)習(xí)方法。.情感態(tài)度與價(jià)值觀1）學(xué)習(xí)對(duì)身邊有用的地理，關(guān)注生活，關(guān)注身邊的天氣現(xiàn)象，養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣；2）運(yùn)用地理視角觀察生活問題，提高發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。3）通過臺(tái)風(fēng)成因的分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望，提高學(xué)生的探究能力重點(diǎn)：臺(tái)風(fēng)形成的時(shí)間、地點(diǎn)。臺(tái)風(fēng)形成的條件、臺(tái)風(fēng)帶來的影響難點(diǎn)：臺(tái)風(fēng)形成的條件判斷氣旋的東部、南部、西部、北部的風(fēng)向。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程一■情景導(dǎo)入播放視頻：《臺(tái)風(fēng)莫蘭蒂》，通過視頻的播放將同學(xué)們帶入到本節(jié)課中。二設(shè)疑結(jié)合課本與視頻，思考下列問題：1、臺(tái)風(fēng)是什么？與颶風(fēng)的區(qū)別，臺(tái)風(fēng)的分級(jí)以及臺(tái)風(fēng)是如何命名的？（附圖）《熱帶氣旋等疑劃分表*,翅苻磁的等如底層中心附近最大平均網(wǎng)速闡4：鬢做W底層中心附近最大網(wǎng)力（單也解事W.BTT.1爐6"4.螳口懸g「17.2-34.4p8*0/1跚刑潺t§TS）i124.5-32.6/1O11Q臺(tái)風(fēng)（1T）?32.7*41.4?1“伊強(qiáng)m風(fēng)"41/=確冉.必印趣而臺(tái)悅用oPEEmn。1E或以上產(chǎn)2、臺(tái)風(fēng)的結(jié)構(gòu)、帶來的影響？ 2.臺(tái)風(fēng)的時(shí)空分布時(shí)間：多發(fā)生在夏秋兩季空間：多出現(xiàn)在熱帶、副熱帶洋面3、臺(tái)風(fēng)生成的時(shí)間、位置。臺(tái)風(fēng)生成的條件？4、2015年影響我國(guó)的臺(tái)風(fēng)有哪些？起源地在哪里？三■師生互動(dòng)講解教師：通過視頻觀看，我們首先來回憶一下臺(tái)風(fēng)帶來的影響學(xué)生A:毀壞城市，破壞建筑物學(xué)生B:洪水泛濫 歸納：臺(tái)風(fēng)的影響：禾U： 一是提供大量淡水資源，緩解干旱。二是起到調(diào)溫作用。

弊：1.強(qiáng)風(fēng)破壞建筑物和通信設(shè)施。.特大暴雨會(huì)造成河堤決口，洪水泛濫。.嚴(yán)重的風(fēng)暴潮，能破壞海堤，淹沒島嶼。教師：臺(tái)風(fēng)對(duì)我們來說應(yīng)該說是痛并快樂著，那么臺(tái)風(fēng)來的適合我們能做什么？學(xué)生:躲在家里不出去，加固房屋……歸納：監(jiān)測(cè)臺(tái)風(fēng)動(dòng)向、及時(shí)預(yù)報(bào)一一防御第一步建立臺(tái)風(fēng)防御機(jī)制、設(shè)置預(yù)警信號(hào)制訂應(yīng)急措施:營(yíng)建海防林、加固堤防;提高建筑質(zhì)量;船只進(jìn)港避風(fēng);疏散居民等。教師：你們知道臺(tái)風(fēng)跟颶風(fēng)的聯(lián)系與區(qū)別嗎？學(xué)生：同為熱帶氣旋，學(xué)生： ''產(chǎn)地〃一個(gè)在西太平洋，一個(gè)在東太平洋和大西洋臺(tái)風(fēng)主要源地:.南海臺(tái)風(fēng)：小個(gè)頭的鄰居.菲律賓群島以東洋面：臺(tái)風(fēng)的大本營(yíng).馬紹爾群島：臺(tái)風(fēng)深秋也瘋狂形成過程:臺(tái)風(fēng)是怎樣“燒”成的形成過程:臺(tái)風(fēng)是怎樣“燒”成的臺(tái)風(fēng)形成的條件包括以下四點(diǎn)：臺(tái)風(fēng)形成的條件包括以下四點(diǎn)：八、、?合國(guó)據(jù)成構(gòu)保芹主垂克百個(gè)：一呈比鞍高的關(guān)注渴求:二是充汩的水汽生挑動(dòng).自然條件要有足夠廣闊的熱洋面。海水表面溫度高于26.5氏度，洋面海水層深至少要達(dá)米。士且空，開始往上升■++4-

帶攝60.要有熱帶渦旋存在。.自然條件要有足夠廣闊的熱洋面。海水表面溫度高于26.5氏度，洋面海水層深至少要達(dá)米。士且空，開始往上升■++4-

帶攝60.要有熱帶渦旋存在。.要有足夠大的地球自轉(zhuǎn)偏向力。.臺(tái)風(fēng)形成前的高低空間風(fēng)向速差別要小。洋面溫度起』2G27七以上骨上升整氣庭睡壹凈.凈黏咸水而加出蚱量上升海域的斛圍空年篇調(diào)不地地漁人上升區(qū)、尺因地球轉(zhuǎn)動(dòng)的美利，使康人的士鼻像車輪那祥旋轉(zhuǎn)起來佳培前，壓下牌得曼債，空氣旋n濟(jì)更加猛然.臺(tái)鼻就“博?理了曲長(zhǎng)丫假后空氣不事上升教師：臺(tái)風(fēng)是如何移動(dòng)的呢？我們來學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)路徑（附圖）請(qǐng)一位同學(xué)描述下鲇魚的路徑學(xué)生:先向西再向北教師:那么其它臺(tái)風(fēng)又是什么樣的路徑呢？那么這些常見的路徑的影響范圍又是怎么樣呢？學(xué)生:西行:海南、廣東、廣西;西北行:廣東東部、福建、臺(tái)灣、浙江等;海上轉(zhuǎn)向和北上路徑：日本，朝鮮半島西北太平洋熱帶氣旋的移動(dòng)路徑①西行路郭：從法律賓以東洋面一直向偏西.方向移動(dòng).蛭南海在華聲沿?海、海南島或越南一檸號(hào)陸.②西北行路竹：隊(duì)?下律賓以東洋面向西北偏西方向移劭，尢后登陸行灣和福建，或從而律賓以東向西北方向移動(dòng)，穿過硫球群帶，在江-新、國(guó)一帶沿海登陸.③轉(zhuǎn)向缶從抨律賓以東洋而先向西北方向移動(dòng).以后蔣向東北方.向移去，路竹呈拋物稅狀?是由現(xiàn)腕率最多的一珅路綠，西北太T?洋熱帶V旋除以上二種縣木路彳在外，有時(shí)還會(huì)H現(xiàn)比較復(fù)雜地■直朝偏西方向移動(dòng)I我國(guó)廣海南島和地■直朝偏西方向移動(dòng)I我國(guó)廣海南島和1&南一帶松油.的特殊端笆,如打轉(zhuǎn)、擺動(dòng)、停滯,㈠】影哂我國(guó)的吉風(fēng)的路徑wmtfrftMJarMt=>''①而棧暗西移想徑.⑶橫向得徑：從源地先囪西北⑶橫向得徑：從源地先囪西北方向運(yùn)動(dòng)，摞后<a>臺(tái)風(fēng)發(fā)生的時(shí)間：生要為盛夏至秋初桂向東北 臺(tái)風(fēng)災(zāi)者的空間分布特點(diǎn)：出海市，南方日.教師:那臺(tái)風(fēng)是怎么形成的呢？［出示圖］教師:從里往外，數(shù)值變大，我們把中心數(shù)值小的叫做是低壓系統(tǒng)。由于存在氣壓差空就以螺旋通物膨空就以螺旋通物膨異，就會(huì)產(chǎn)生水平氣壓梯度力，它的方向與等壓線垂直。因此風(fēng)受到水平氣壓梯度力的作用，由高壓指向低壓。但一旦風(fēng)開始運(yùn)動(dòng)，就會(huì)受到地轉(zhuǎn)偏向力。因此風(fēng)向要發(fā)生偏轉(zhuǎn)。方向如何偏轉(zhuǎn)呢？北半球怎么偏轉(zhuǎn)？學(xué)生:往右偏教師:這樣我們就把風(fēng)的偏轉(zhuǎn)畫出來了。如果是南半球，如何偏轉(zhuǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)習(xí)任務(wù)2。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來畫。教師:我們把氣流由四周流向中心的就叫做氣旋。氣旋就是低壓系統(tǒng)。低壓系統(tǒng)就是指氣旋。我們可以發(fā)現(xiàn)北半球逆時(shí)針，南半球順時(shí)針。因此可以用四個(gè)字來歸納“北逆南順”。教師：臺(tái)風(fēng)在空間上是立體的一個(gè)事物，不僅僅涉及到一個(gè)平面上。那么臺(tái)風(fēng)的結(jié)構(gòu)是怎么樣的呢？學(xué)生:分為三部分，臺(tái)風(fēng)眼、漩渦風(fēng)雨區(qū)和外圍大風(fēng)區(qū)教師：臺(tái)風(fēng)影響下的天氣又是怎么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)習(xí)任務(wù)3氣壓分布?xì)饬鳡顩r過境時(shí)的天氣水平氣流運(yùn)動(dòng)方法垂直氣流運(yùn)動(dòng)方向陰雨成因機(jī)制：

臺(tái)風(fēng)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖:定義（與颶風(fēng)的區(qū)別）形成機(jī)制形成條件氣旋系統(tǒng)［時(shí)間「1.西行路徑臺(tái)風(fēng)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖:定義（與颶風(fēng)的區(qū)別）形成機(jī)制形成條件氣旋系統(tǒng)［時(shí)間「1.西行路徑移動(dòng)路徑：12.西北路徑I3.轉(zhuǎn)向路徑利，一是他便大會(huì)演水費(fèi)源,裳恨干早.影響：J 二是起到調(diào)品作用r警:二強(qiáng)同破壞建我物和返江設(shè)施.1 之.特大星市會(huì)詼成河堤法匚，洪忒泛之.3.嚴(yán)重的風(fēng)鼻潮，能破壞海坦.，沌沒島嶼上測(cè)告風(fēng)鉆軍、裊時(shí)不出——片帽第一強(qiáng)蠹包臺(tái)先蔚綱也切.京置演顰:三號(hào)F訂二色金三：營(yíng)還二支堤K;捱三逢戈史叁皆只運(yùn)濯逢F二班拉守民與.案例反思：臺(tái)風(fēng)涉及的點(diǎn)很多，將源地、路徑、登陸等相關(guān)內(nèi)容用鲇魚的三個(gè)部分發(fā)源地、路線和登陸將知識(shí)串聯(lián)起來，體系較為完整。而且本節(jié)課涉及了很多今年發(fā)生的臺(tái)風(fēng)，時(shí)