輔導員心得體會感謝有你我親愛的學生們

本文格式為Word版，下載可任意編輯——輔導員心得體會感謝有你，我親愛的學生們輔導員心得體會：感謝有你，我愛戴的學生們

這一年，

你們不過是十*歲的少年，

滿載著青春的夢想，來到了華中科技大學武昌分校，踏上了成人成才的求學之路;

這一年，

我已經27歲，

懷著一個赤子之心，來到了華中科技大學武昌分校，開啟了“傳道、授業(yè)、解惑”的輔導員生涯。

回想這些天，對我而言，總有一種感恩之情縈繞在心頭，久久揮之不去。

感謝有你，我愛戴的學生們，讓我回想起了，我那并未消逝的青春。多年前，我也曾和你們一樣，懷著興奮與怯懦來到了屬于我的大學;多年前，我也曾和你們一樣，帶著莫名地榮耀感，在烈日下完成嚴格的軍訓;多年前，我也曾和你們一樣，帶著滿腔熱心忙于各種社團、學生會的競選。多少年過去了，讀研、工作了的我，本以為，早已忘卻了那段青澀的日子，但是，看到你們，我才知曉那段美好的時光從來不曾褪色。

感謝有你，我愛戴的學生們，讓我感受父母賦予我們的愛是如此的厚重。注冊報到時，我看到，父母親為你們忙前忙后，包攬了各種行李，幫你們清潔宿舍，全然不顧自己旅途的疲憊;軍訓期間，好多父母惦記自己的孩子不適應學校的生活，百忙中仍向我問詢你們的狀況。父母之愛子，計之深遠。為了孩子的前途，他們放下了自己的不舍，毅然把自己的寶物，送到學校里來，讓他們獨立成長、成才。每當我看到你們的父母，我都會被那份沉重的愛而感動，這份愛觸碰見了我心底最為柔嫩的地方。也讓我更加珍惜摯愛親情。

感謝有你，我愛戴的學生們，讓我懷想起我和我同窗好友度過的那份青蔥歲月。那時的我們和你們一樣，一起吃飯逛街、談天說地、奮戰(zhàn)苦讀。轉瞬間，我們已各分東西，但是，每每聊起那些年我們在一起的日子，總是能感到滿滿的幸福。

我愛戴的學生們，感謝有你，讓我身后那道青春的彩虹，碎成了一地的斑斕。愛戴的學生們，光陰易逝，青春難得，且行且珍惜!

篇2：輔導員心得體會：精心凝聽精心查看精心奉獻

輔導員心得體會：精心凝聽精心查看精心奉獻

從事輔導員工作一年的時間了，從之初的遇事毛躁到現(xiàn)在的有條不紊，與學生從目生到熟諳，感想頗深，學生在成長，自己也在成長。雖說與學生的相處方式會變化，但是精心的態(tài)度卻不曾變更。

學生各有不同卻也彼此一致。有的家境殷實，有的對比清苦;有的性格活潑開朗，有的害臊內秀;有的乖巧懂事，有的特立獨行縱使有這么多的不同，但是他們都處在花一樣的年齡，渴望學識、渴望情誼和愛情，崇尚自由、追求理想。看到現(xiàn)在的他們就想起曾經的自己，不夠成熟卻表現(xiàn)得歷盡滄桑，所以與他們交流就感覺分外親切。

在與學生溝通時，我不會直接報告他們理應怎么做，這樣的方式會讓學生抵觸和反感，覺得自己像是穿著成人外衣的小孩。循序漸進的引導效果會對比好，他們有自己的認知，是足夠判斷對錯是非的對象，所以我們的對話更像是友人之間的閑聊。聊聊生活，聊聊學習，聊人生夢想，聊現(xiàn)在也聊未來，只要是他們想說的，容許向我傾訴的，我都會精心去凝聽，這是學生對我的接納和信任，也是我工作的基石。

精心查看是我們了解學生的有效途徑。有些學生性格偏內向、略孤僻，會由于師生的關系不愿向我們吐露心聲，但是他們有自己的摯友圈。對于需要留意的學生，我們可以選擇正面查看和側面了解。平日查聽課、查寢都可以為我們供給一手的資料，而與其身邊好友或者同寢室舍友的溝通可以讓我們側面了解大家眼中的他是什么樣子的。通過這些渠道獲得的信息，可以扶助我們更領會、更全面的了解自己的學生，也為開啟這些學生的心扉供給了有效的扶助。

在我認為，輔導員這一工作的實質就是“為學生服務”，工作的各種方法都是為了更好的為學生服務。精心奉獻是為學生服務的標準，時刻以這一標準要求自己，才能做好學生工作。精心是責任的前提，不精心就談不上什么責任感。喜歡自己的工作，喜歡自己的學生，精心去凝聽，精心去查看，精心去奉獻，與學生精心的交流，走到學生中去，既是我們工作所需也是我們工作中難得的收獲與享受。

一年的輔導員工作雖繁忙卻倍感幸福，心里裝著的是滿滿的信仰，對工作的信仰，對學生的信仰，也是對自己的信仰。師者，傳道授業(yè)解惑也，成為輔導員隊伍的一員是我的榮幸也是對我的考驗，今后我會更加努力的在這一崗位上腳踏實地的工作，精心為學生撐起一片蔚藍晴天。

篇3：輔導員心得體會：真誠·信任·崇敬

輔導員心得體會：真誠·信任·崇敬

轉瞬之間，到外語系承擔輔導員已快一年了。在這近一年的時間里，我舉行著從學生到學生政治輔導員角色的轉變，在奮斗和挑戰(zhàn)的過程中，自己付出著，收獲著，也成長著?；叵雱偨佑|這一崗位時，心中多少是有些許忐忑和慌張。由于我深知作為一名輔導員，其責任是重大的，除了扶助學生解決生活、學習上的問題，更要引領學生思想向上。帶著對政治輔導員工作的愛好，帶著對每一位學生的珍惜之情，我接手了外語系2022級學生并迎來了2022級新生。

只有喜歡學生，才會喜歡輔導員這個崗位;只有喜歡輔導員工作，才會自主自覺、盡心盡力去做好本職，想學生之所想，急學生之所急。還記得周末時，一名學生因打球受傷，我和另幾位同學一起將他送到醫(yī)院，并陪他做拍片與檢查;還有一名學生外出遇車禍送進醫(yī)院，我晚上10點左右接到消息，和另兩位學生急切趕往醫(yī)院，安撫學生、向醫(yī)生詢問處境、墊付醫(yī)療費、與警察溝通等直到凌晨1點;早上加入完一個考試后又趕回醫(yī)院拜訪學生并與警察碰面探索肇事者，內心放心不下的始終是學生。我相信，我奉獻給學生的是真心與愛心，學生回報給我的也會是信任與敬愛。

在教導方法上，我更多的是激勵、斷定與信任，以及培養(yǎng)學生對自我優(yōu)點的認同。我相信，對學生的信任，可以極大的激發(fā)他們學習生活的熱心。好多不良現(xiàn)象的發(fā)生大片面來源于大量學生有時不知道該做些什么以及如何做，那么這個時候恰恰需要輔導員舉行適當的引導和指導。比她們大不了幾歲的我樂于擔當學生的良師益友，和她們交心談心，讓每位同學找到適合的位置和進展方向。在培養(yǎng)班級學生干部方面，為每個干部探索或創(chuàng)造更多呈現(xiàn)、磨練的空間，讓他們在學到新學識的同時也能提高綜合素質。

近一年來，我體會到真心、真誠的對待學生，也會贏得