高二語文示范課課件

一個(gè)文官的死契訶夫一個(gè)噴嚏引發(fā)的命案懸賞各位市民：庶務(wù)官伊萬·德米特里奇·切爾維亞科夫離奇死在家中，死因不明。現(xiàn)向社會(huì)各界懸賞破案，能查出死因者，重酬。聯(lián)系人：契訶夫×年×月×日兇手是誰？是自殺，還是他殺？

還原案情契訶夫19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。與法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐·亨利并稱為三大短篇小說家。代表作品：《變色龍》、《裝在套子里的人》、《一個(gè)文官的死》等。小說特點(diǎn)：運(yùn)用幽默諷刺的手法，塑造了形形色色的人物形象，揭露了那個(gè)社會(huì)的各種病態(tài)，抨擊了沙皇專制制度。

他的名言“簡(jiǎn)潔是天才的姊妹”成為后世作家孜孜追求的座右銘。

走進(jìn)文本走進(jìn)作者

小說三要素：人物故事情節(jié)環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。

鑒賞小說人物的方法⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。文本探究人物形象對(duì)不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了……我是出于無心……“請(qǐng)您看在上帝面上原諒我。我本來……我不是有意這樣！”第一次道歉第二次道歉對(duì)不起請(qǐng)?jiān)彺笕耍√仁刮叶纺憯嚁_大人，那我可以說，純粹是出于懊悔的心情！……這不是故意的，您要知道才好！第五次道歉攪擾故意不是“我昨天來打攪大人，”“并不是像您講的那樣開玩笑的。我是來道歉的，因?yàn)槲掖驀娞?，濺了您一身唾沫星子……至于開玩笑，我想都沒想過。我敢開玩笑嗎？如果我居然開玩笑，那么結(jié)果我對(duì)大人物就……沒一點(diǎn)敬意了……”第六次道歉開玩笑我是來道歉的，因?yàn)槲掖驀娞纾瑸R了您一身唾沫星……我敢嗎？大人物敬意道歉的原因第一次：出于禮貌。第二次：因?yàn)槟懬?，怕遭暗算。第三次：滿足自尊愿望。第四次：達(dá)到心理安慰的目的。第五次：瀕臨心理絕望與精神崩潰。語言描寫①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

人物形象歸納：

唯唯諾諾膽小怕事卑微猥瑣既可笑、可憐，又可恨，還可鄙文本探究人物形象

神態(tài)描寫

1、切爾維亞科夫打了噴嚏后的神態(tài)有什么變化？

“一點(diǎn)也不慌”——“心慌了”——“心慌意亂”——“惶惶不安”——“懷疑”——“臉色發(fā)白”2．他為什么會(huì)“心慌”、“惶惶不安”？恐官畏官害怕報(bào)復(fù)人物形象歸納：

恐官畏官、膽小怕事、妥協(xié)性、奴性十足。文本探究人物形象直擊高考：小說人物形象常見題型：1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。2、XXX是一個(gè)怎樣的人物？3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。答題模式：XXX是一個(gè)……的人（總說）。文中“……”，表現(xiàn)了他怎樣的性格或思想品質(zhì)（聯(lián)系文本分析）。

切爾維亞科夫是一個(gè)什么樣的人？

（至少用3個(gè)詞語）

切爾維亞科夫是一個(gè)身份卑微、膽小怕事、恐官畏官、帶有奴性和妥協(xié)性的小人物形象。文本探究人物形象文章中有這樣一段話：“不管是誰，也不管在什么地方，打噴嚏總歸是不犯禁的。農(nóng)民固然打噴嚏，警察局長(zhǎng)也一樣打噴嚏，就連三品文官偶爾也要打噴嚏。大家都打噴嚏?！贝驀娞绫臼且患芷匠５氖拢瑸楹尉箷?huì)導(dǎo)致一個(gè)人的死亡，切爾維亞科夫是怎么死的？切爾維亞科夫是被嚇?biāo)赖?。他得罪了大官，害怕被?bào)復(fù)。死因自殺：被內(nèi)心深處可鄙的奴性所殺文本探究死因從將軍的語言分析將軍的態(tài)度文本探究死因“沒關(guān)系，沒關(guān)系……”“勞駕！讓我聽?wèi)?！”“夠了…我已?jīng)忘了，您卻說個(gè)沒完！”“簡(jiǎn)直是胡鬧……”“您簡(jiǎn)直是在開玩笑，先生！”“滾出去?。　笨蜌饫淠荒蜔?/p>

生氣憤怒暴怒在官場(chǎng)中對(duì)著上司是一副奴才相的切爾維亞科夫的形象并沒有隨著時(shí)間的流逝而消失，是因?yàn)樯鐣?huì)雖然變了，但始終有一些人甘于作奴才，這篇小說也是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的奴才的嘲諷。提醒我們：去努力改變社會(huì)的黑暗與自身的奴性，追求人格的尊嚴(yán)與靈魂的自由！高度典型化的“人物形象”（切爾維亞科夫）的意義

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