教師年度培訓(xùn)計(jì)劃（3篇）

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?適應(yīng)基礎(chǔ)?教育改革的?需要，以新?課程師資培?訓(xùn)為核心，?服務(wù)基礎(chǔ)教?育課程改革?，進(jìn)一步推?進(jìn)新課程的?實(shí)施;適應(yīng)?終身教育要?求，不斷提?高教師專業(yè)?化水平，增?強(qiáng)教師的整?體素質(zhì);適?應(yīng)教育教師?的特點(diǎn)，變?革培訓(xùn)模式?，提高教師?培訓(xùn)的針對?性、適應(yīng)性?和實(shí)效性。?二、實(shí)施?原則1、?突出課改、?分類實(shí)施。?以基礎(chǔ)教育?新課程師資?培訓(xùn)為核心?，按照我市?基礎(chǔ)教育新?課程實(shí)驗(yàn)的?推進(jìn)步驟，?按市骨干、?學(xué)校骨干、?普通教師分?層分類進(jìn)行?實(shí)施。2?、依托校本?、強(qiáng)化參與?。校本培訓(xùn)?是小學(xué)教師?的重要培訓(xùn)?形式，是培?訓(xùn)與教育實(shí)?踐相結(jié)合的?主要途徑，?是促進(jìn)教師?從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)?習(xí)、在反思?中成長、在?研究中提高?的主要舉措?。學(xué)員的主?體參與、積?極體驗(yàn)是校?本培訓(xùn)有效?性的保證。?3、整合?資源、共同?推進(jìn)。積極?參加教師培?訓(xùn)院校、教?研部門、電?教部門以及?小學(xué)校骨干?教師培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，實(shí)現(xiàn)培?訓(xùn)資源的優(yōu)?勢利用，形?成合力，共?同推進(jìn)新一?輪教師培訓(xùn)?的健康穩(wěn)步?發(fā)展。4?、綜合考評?、促進(jìn)發(fā)展?。以綜合考?評為手段，?考試與考查?相結(jié)合，以?考查為主;?結(jié)果評價(jià)與?過程評價(jià)相?結(jié)合，以過?程評價(jià)為主?;理論考核?與實(shí)踐考核?相結(jié)合，以?實(shí)踐考核為?主。三、?培訓(xùn)目標(biāo)?更新教育觀?念，提升教?師職業(yè)道德?水準(zhǔn)，增強(qiáng)?現(xiàn)代教育理?論修養(yǎng);理?解并認(rèn)同新?課程的基本?理念，能夠?整合課程理?念與課程實(shí)?施，學(xué)會教?學(xué)設(shè)計(jì)，變?革教學(xué)行為?，初步掌握?教學(xué)新方式?、新技能、?新手段，形?成新的教育?教學(xué)能力;?明確教師專?業(yè)發(fā)展內(nèi)涵?，養(yǎng)成教學(xué)?反思習(xí)慣，?樂于合作研?修，初步具?備教學(xué)行動?研究能力，?實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)?展，具有一?定的專業(yè)水?平。四、?培訓(xùn)任務(wù)?1、全體在?職教師均應(yīng)?參加崗位培?訓(xùn)。2、?教師崗位培?訓(xùn)按照培訓(xùn)?計(jì)劃分年度?進(jìn)行，教師?參加繼續(xù)教?育的學(xué)時(shí)按?年度在個(gè)人?繼續(xù)教育證?書上記載，?并記入繼續(xù)?教育檔案。?五、培訓(xùn)?形式培訓(xùn)?分為集中培?訓(xùn)、校本培?訓(xùn)和以考代?訓(xùn)三種形式?。集中培?訓(xùn)旨在理解?新課程理論?與實(shí)施的重?難點(diǎn)問題，?重在引導(dǎo)教?師觀念和行?為的變化。?校本培訓(xùn)?旨在整合課?程理念與課?程操作，進(jìn)?行教學(xué)實(shí)訓(xùn)?，重在促進(jìn)?教師觀念和?教學(xué)行為的?實(shí)際變化。?以考代訓(xùn)?旨在圍繞新?課程提升職?業(yè)道德、教?育理論、專?業(yè)成長等綜?合素養(yǎng)，重?在讓教師明?確新時(shí)期教?師觀念和教?學(xué)行為應(yīng)該?發(fā)生什么變?化。六、?培訓(xùn)內(nèi)容?1、集中培?訓(xùn)《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》與?課程標(biāo)準(zhǔn)解?讀;教材教?法研究;新?課程教學(xué)設(shè)?計(jì)與指導(dǎo);?學(xué)科知識更?新與拓展;?校本自學(xué)指?南以及新教?師上崗前的?基本素質(zhì)和?基本技能的?培訓(xùn)。2?、校本培訓(xùn)?新世紀(jì)教?師素養(yǎng);新?課程教學(xué)設(shè)?計(jì)與應(yīng)用;?新課程教學(xué)?專題研修;?教學(xué)診斷與?反思;教學(xué)?行動研究指?南等。3?、以考代訓(xùn)?新世紀(jì)教?師素養(yǎng)七?、激勵(lì)措施?1、新課?程師資培訓(xùn)?堅(jiān)持“先培?訓(xùn)，后上崗?;不培訓(xùn)，?不上崗”的?原則，實(shí)行?持證上崗制?度。2、?教師參加培?訓(xùn)學(xué)時(shí)的年?度記錄，是?教師年度考?核、晉級、?晉升職務(wù)的?必要依據(jù)，?每位教師必?須按時(shí)按質(zhì)?足量地完成?任務(wù)。3?、加強(qiáng)對培?訓(xùn)工作全程?的檢查、評?估和督導(dǎo)。?對檢查評估?結(jié)果，按照?學(xué)校有關(guān)規(guī)?定給予獎懲?。教師年度培訓(xùn)計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思?想為了加?快教育現(xiàn)代?化進(jìn)程，進(jìn)?一步落實(shí)國?務(wù)___關(guān)?于《基礎(chǔ)教?育改革與發(fā)?展的決定》?，不斷推進(jìn)?教育創(chuàng)新，?根據(jù)基礎(chǔ)教?育工作會議?精神，圍繞?教師教育“?___”計(jì)?劃，以新課?程改革理念?為核心，更?新教師的教?育思想、豐?富教師的案?例知識和運(yùn)?用案例于課?堂教學(xué)的策?略知識，強(qiáng)?化教師的反?思意識;堅(jiān)?持學(xué)用結(jié)合?的原則，以?信息化帶動?教師培訓(xùn)工?作的現(xiàn)代化?，爭取師訓(xùn)?工作中有新?的思路，有?新的突破，?打造一支學(xué)?習(xí)型、研究?型、創(chuàng)新型?的教師隊(duì)伍?。二、工?作目標(biāo)1?、骨干教師?評比;2?、切實(shí)完成?課改通識培?訓(xùn)任務(wù);?3、認(rèn)真開?展學(xué)校教師?的教育科研?培訓(xùn)，邊培?訓(xùn)邊研究，?在實(shí)踐中提?高，在實(shí)踐?中出成績;?5、繼續(xù)?開展好教師?現(xiàn)代教育技?術(shù)培訓(xùn)，加?強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站?的建設(shè)和使?用，嘗試?yán)?用校園網(wǎng)絡(luò)?平臺帶動教?師培訓(xùn)工作?的現(xiàn)代化;?6、發(fā)揮?學(xué)校在教師?培訓(xùn)工作中?的核心地位?，立足學(xué)校?校本培訓(xùn)，?加大教師繼?續(xù)教育的力?度，教師全?員培訓(xùn)率達(dá)?到___%?;7、繼?續(xù)做好師徒?掛鉤工作，?加強(qiáng)對青年?教師的培養(yǎng)?;三、主?要措施：?1、加強(qiáng)教?師思想與業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，開?展新課程教?師培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，通過看光?盤交流做作?業(yè)等形式進(jìn)?行，并在自?己的教學(xué)博?客中及時(shí)的?進(jìn)行反思與?交流。2?、學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，使每?一位教師都?明確新時(shí)期?的教育理念?，用理論知?識武裝自己?的頭腦，指?導(dǎo)自己的教?學(xué)工作。?3、開展教?材培訓(xùn)。通?過教材培訓(xùn)?，讓教師理?清教材編寫?的目標(biāo)與建?議，了解各?單元知識點(diǎn)?的銜接，做?到吃透教材?，從而更好?的為完成教?育教學(xué)打好?基礎(chǔ)。4?、鼓勵(lì)青年?及骨干教師?開展研討課?活動，讓他?們盡早的走?在教育的最?前沿。5?、帶領(lǐng)教師?開展課題研?究，把學(xué)校?的課題研究?扎扎實(shí)實(shí)的?開展起來，?充分帶動全?體教師走科?研興校的道?路。教師年度培訓(xùn)計(jì)劃（三）?為了進(jìn)一步?加強(qiáng)我校教?師繼續(xù)教育?，使我校教?師繼續(xù)教育?走上制度化?、規(guī)范化的?軌道，讓全?體教師的教?育觀念、教?學(xué)水平、教?育科研能力?都得到進(jìn)一?步提高，特?制訂我校教?師培訓(xùn)計(jì)劃?。一、培?訓(xùn)的指導(dǎo)思?想：以提?高教師的整?體素質(zhì)，建?設(shè)一支師德?修養(yǎng)高、業(yè)?務(wù)素質(zhì)精良?、教學(xué)技能?全面、教學(xué)?基本功過硬?、具有一定?教科研能力?、適應(yīng)新時(shí)?期新課程改?革需求的教?師隊(duì)伍為目?標(biāo)，以新課?程師資培訓(xùn)?為重點(diǎn)，以?提高教師實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力和水?平為主線，?堅(jiān)持多層次?、多渠道、?多形式、學(xué)?用結(jié)合、講?求實(shí)效的原?則;突出繼?續(xù)教育內(nèi)容?的針對性、?實(shí)效性和先?進(jìn)性，構(gòu)建?合理的培訓(xùn)?體系，進(jìn)一?步加大教師?繼續(xù)教育和?校本培訓(xùn)的?力度，開拓?創(chuàng)新，與時(shí)?俱進(jìn)，努力?開創(chuàng)我校教?師培訓(xùn)工作?新格局。?二、培訓(xùn)的?對象：全?體教師。?三、培訓(xùn)目?的：樹立?正確的教育?觀念，確立?良好的職業(yè)?道德，合理?的知識結(jié)構(gòu)?，勝任本職?級及晉升高?一職級業(yè)務(wù)?要求的教育?教學(xué)水平和?科研能力，?基本適應(yīng)實(shí)?施素質(zhì)教育?的要求。?四、培訓(xùn)內(nèi)?容：主要?為現(xiàn)代教育?理論，學(xué)科?知識更新與?擴(kuò)展，教育?教學(xué)技能訓(xùn)?練和實(shí)踐研?究等，突出?培養(yǎng)教師的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?教師培訓(xùn)活?動內(nèi)容為初?中各科教材?，采取聽評?研討課、教?材研讀、專?題講座外出?學(xué)習(xí)等培訓(xùn)?形式，突出?培養(yǎng)教師使?用新的課標(biāo)?理念進(jìn)行課?堂教學(xué)改革?的知識水平?和能力。?五、培訓(xùn)的?方式：采?取外出學(xué)習(xí)?、聽課、集?中培訓(xùn)和校?本培訓(xùn)等形?式相結(jié)合的?方式，以集?中培訓(xùn)為主?。六、工?作要點(diǎn)：?1、按照教?育總校部署?，做好教師?繼續(xù)教育工?作，按要求?組織教師參?加教師進(jìn)修?學(xué)校組織的?繼續(xù)教育培?訓(xùn)。2、?按照上級有?關(guān)政策、文?件認(rèn)真做好?教師職稱評?聘和教師資?格認(rèn)定工作?，切實(shí)抓好?教師繼續(xù)教?育與教師職?評的結(jié)合，?及時(shí)做好宣?傳組織、資?料呈報(bào)。?3、搞好師?德大討論學(xué)?習(xí)活動4?、充分發(fā)揮?我校骨干教?師的作用，?讓他們作為?校本培訓(xùn)的?師資力量，?發(fā)揮其輻射?和示范作用?，讓他們承?擔(dān)校本培訓(xùn)?任務(wù)，既可?進(jìn)行教材輔?導(dǎo)、開展講?座傳授課堂?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也可通過示?范課展示教?學(xué)技能;?5、繼續(xù)抓?好“一人學(xué)?習(xí)，眾人受?益”式培訓(xùn)?。學(xué)校選?派骨干教師?外出學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)考察，?回校歸來要?求他們寫學(xué)?習(xí)匯報(bào)材料?，并利用校?本培訓(xùn)時(shí)間?對全員教師?進(jìn)行培訓(xùn)，?傳達(dá)學(xué)習(xí)精?神。培訓(xùn)可?采用作專題?講座、經(jīng)驗(yàn)?交流、上匯?報(bào)課、匯總?材料等多種?形式，產(chǎn)生?一人學(xué)習(xí)，?多人受益的?效應(yīng)。6?、加強(qiáng)校本?培訓(xùn)的管理?。校本培?訓(xùn)要加強(qiáng)層?級管理，就?是各個(gè)管理?層要各司其?職，各負(fù)其?責(zé)。校本培?訓(xùn)管理主要?有三個(gè)層次?：一是校級?決策層，校?長是第一責(zé)?任人，把握?校本培訓(xùn)的?方向，提供?人、財(cái)、物?、時(shí)、信等?方面的條件?;二是繼教?執(zhí)行層，主?要職責(zé)是在?校長的領(lǐng)導(dǎo)?下，組織和?開展校本培?訓(xùn)活動，并?通過管理擴(kuò)?大參與面，?提高培訓(xùn)水?平。具體做?好五項(xiàng)工作?：①建立相?應(yīng)的規(guī)章制?度;②師資?隊(duì)伍建設(shè);?③組織培訓(xùn)?;④負(fù)責(zé)培?訓(xùn)效果測評?;⑤檔案建?設(shè);三是教?研組基礎(chǔ)層?，教研組長?主要職責(zé)是?：①動員組?織本組教師?參加培訓(xùn);?②主持以組?為單位的教?科研活動。?7、以課?堂教學(xué)為主?陣地，以新?課程師資培?訓(xùn)為重點(diǎn)，?把新理念、?新教材、新?教法的培訓(xùn)?作為本學(xué)期?校本培訓(xùn)的?核心工作來?抓。(1?)圍繞新課?程改革，組?織全體教師?完成好“四?個(gè)一”培訓(xùn)?任務(wù)：參與?一次課改交?流與研究;?提交一份優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)計(jì)?;上好一節(jié)?課改研究課?;寫好一篇?課改經(jīng)驗(yàn)論?文。(2?)圍繞新課?程改革，主?要開展好“?三項(xiàng)”校本?培訓(xùn)活動：?一是開展好?“學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，心得體?會大家談”?活動。以教?研組為單位?，組織教師?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?新的教育理?論，然后人?人交流學(xué)習(xí)?心得。并從?教研組篩選?1—___?名教師在校?本培訓(xùn)時(shí)間?交流;二是?以教研組為?