教師培訓工作計劃5篇（5篇）

教師培訓工作計劃5篇根據(jù)市教?育局要求各?校每周組織?教師進行一?次業(yè)務學習?的精神，立?足于我校教?育教學工作?的實際，特?制訂本計劃?。一、指?導思想：?著眼于提高?教師綜合素?質(zhì)與專業(yè)水?平，培養(yǎng)終?身學習和創(chuàng)?新能力的新?型教師隊伍?，著力構建?學習型的教?師隊伍，全?面提高我校?教育教學質(zhì)?量。二、?總體目標：?1、以新?課程標準的?實施為切入?點，促進全?體教師進一?步轉(zhuǎn)變教育?思想、教育?觀念、教學?方式和教學?手段，加快?知識更新與?拓展。2?、加強教研?活動的開展?，提高教育?教學科研能?力，增強創(chuàng)?新意識和自?我發(fā)展能力?。3、教?師信息化培?訓，全體教?師能熟練制?作課件，運?用多媒體輔?助教學。?三、領導小?組：組長?：__副?組長：__?成員：_?_四、培?訓時間、形?式及內(nèi)容：?(1)培?訓時間、形?式：每周集?中培訓一次?，由學校教?導處安排領?導或教師主?講，時間以?每周一通知?為準。(?2)培訓內(nèi)?容：1、?新課程標準?培訓：目?標：進一步?領會課程改?革的指導思?想、改革目?標以及新課?程標準所體?現(xiàn)的理念，?幫助教師了?解各學科課?程改革的突?破點以及對?教學的建議?，使教師能?以此為依據(jù)?，在對教材?進行充分分?析和研究的?基礎上，將?理論運用于?實踐，制定?相應的教學?及評價策略?。2、教?育教學技能?培訓：在?全體教師中?開展現(xiàn)代教?學技能的培?訓，包括個?案研究的能?力、教學設?計的能力、?科學運用教?學評價的能?力、師生溝?通的能力、?問題反思與?問題解決能?力等培訓。?3、教師?信息化培訓?：要求教?師實現(xiàn)“四?會”：會文?字處理，會?制作簡單的?課件，會上?網(wǎng)查閱、下?載資料，會?收、發(fā)電子?郵件，同時?教師能在課?堂教學中會?運用信息技?術和網(wǎng)絡資?源。4、?教師讀書活?動：__?_周歲以內(nèi)?的教師每月?讀兩本書，?___周歲?以上的教師?每月讀一本?書。教師自?學與集體組?織相結(jié)合，?并組織讀書?征文、寫心?得體會等活?動調(diào)動教師?讀書的積極?性。五、?具體措施：?1、加強?組織領導。?教師業(yè)務培?訓由學校教?導處牽頭，?堅持以校為?本，根據(jù)學?校的實踐情?況，組織全?體教師進行?業(yè)務學習，?主要利用每?周的業(yè)務學?習時間分教?研組組織學?科業(yè)務學習?或全校集中?培訓學習。?2、充分?利用學?，F(xiàn)?代教育技術?資源，發(fā)揮?多媒體教室?與學校資源?庫的功效，?加強教師信?息技術培訓?，提高教師?的應用水平?。3、教?師業(yè)務培訓?情況將納入?教師業(yè)務檔?案袋，與教?師績效考核?，評先表模?掛鉤。教師培訓工作計劃5篇（二）一、指導?思想：以?“讓教師與?學校一起發(fā)?展，讓教師?與學生共同?成長”為培?養(yǎng)目標，遵?循骨干教師?成長的規(guī)律?，采取全方?位、多途徑?的培養(yǎng)措施?，建設一支?具有現(xiàn)代教?師素質(zhì)和創(chuàng)?新精神的新?型骨干教師?隊伍，為學?校教育教學?的持續(xù)發(fā)展?奠定基礎。?二、目標?與任務(?一)培養(yǎng)目?標1、縣?級及以上骨?干教師的培?養(yǎng)目標是：?使培養(yǎng)對象?在教育觀念?、思想政治?、職業(yè)道德?、專業(yè)知識?、教育教學?能力與教育?科研能力等?方面具有較?高素質(zhì)、較?高水平、較?高知名度。?掌握現(xiàn)代教?育技術成為?具有自己教?學風格、科?研專長，能?在本校乃至?區(qū)教育教學?工作中起示?范帶頭作用?，逐步使教?師從“教書?匠”向“教?育家”過渡?。2、校?級骨干教師?的培養(yǎng)目標?是：使其成?為具有現(xiàn)代?教育觀念，?具有合理知?識結(jié)構、具?有一定教育?教學、科研?能力，在本?校范圍內(nèi)具?有指導、帶?頭作用，為?高一級骨干?教師評選儲?備人選。?(二)培養(yǎng)?任務根據(jù)?學校教育教?學發(fā)展要求?，力爭三年?內(nèi)再培養(yǎng)市?級骨干教師?___人縣?級骨干教師?___人，?校級骨干_?__余人，?逐步建立一?支高素質(zhì)的?骨干教師隊?伍。三、?建立選拔制?度1、各?級骨干教師?一般每兩年?選拔調(diào)整一?次。2、?學校建立各?級骨干教師?后備隊伍信?息庫，逐層?選拔培養(yǎng)。?3、建立?公開、公平?、公正選拔?造就人才的?機制。四?、培養(yǎng)措施?1、各級?骨干教師一?般___年?為一培養(yǎng)周?期，跟蹤培?養(yǎng)。2、?根據(jù)“注重?能力、講求?實效、更新?觀念、發(fā)展?自我、形成?特色”的原?則安排培養(yǎng)?計劃。3?、學校為各?級骨干教師?培養(yǎng)對象創(chuàng)?造各種學習?、進修、研?究和實踐的?條件，為其?成長提供舞?臺。4、?實行導師制?，學校將聘?請教學專家?定期培養(yǎng)、?指導各級骨?干教師，并?制定相應的?培養(yǎng)計劃。?5、建立?各級骨干教?師管理檔案?制度，各級?骨干教師每?年度向?qū)W校?進行述職，?學校管理小?組進行考核?，并建立管?理檔案。學?校建立各級?骨干教師管?理檔案，進?行宏觀管理?，定期考核?，培養(yǎng)對象?經(jīng)過考核合?格者發(fā)給證?書，為高一?級骨干教師?評選儲備人?選，考核不?合格者，學?校取消其資?格。五、?表彰獎勵?1、各級骨?干教師具有?指導培養(yǎng)下?一級骨干教?師(或教師?)的義務，?___年培?養(yǎng)___人?，培養(yǎng)對象?被評選為市?、區(qū)、校級?骨干教師的?，每人加量?化積分加到?期末績效考?核總分里。?2、各級?骨干教師在?任職期間內(nèi)?，應認真學?習教育理論?，積極進行?教育教學方?法的改革與?實驗，每年?度進行一次?考核，考核?合格者，每?人加量化積?分加到期末?績效考核總?分里。3?、骨干教師?必須積極參?加教育科研?課題的實驗?與研究，獲?國家、省、?市、區(qū)科研?成果的，分?別獎現(xiàn)金_?__元、_?__元、_?__元和_?__元。教師培訓工作計劃5篇（三）一、培?訓目標(?一)按不超?過教師總數(shù)?___%的?比例，確定?校級骨干教?師培訓對象?，使其能按?照新課程要?求組織教育?教學活動，?熟練掌握所?教學科的新?課程標準，?教材和教學?方法，具有?較好的組織?班集體和其?它學生集體?活動的能力?。能獨立承?擔示范課、?研究課、實?驗課的教學?任務。能承?擔一般的教?育教學研究?課題，在教?育教學工作?中起帶頭作?用。(二?)按不超過?教師總數(shù)_?__%比例?確定區(qū)級骨?干教師培訓?對象，使其?具有所教學?科扎實的專?業(yè)基礎知識?，初步掌握?現(xiàn)代化教育?教學手段，?具有較強的?教育教學能?力。初步形?成自己的教?育教學風格?和特色，在?學校教育教?學中有一定?影響。二?、骨干教師?的基本條件?1、具有?良好的德修?養(yǎng)，能模范?地遵守《小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，具有較強?的事業(yè)心，?高度的責任?感和積極進?取的精神。?2、能按?要求參加學?歷進修，完?成小學教師?繼續(xù)教育。?有較高的文?化素質(zhì)和較?強的自學能?力。掌握教?育理論并能?指導教育教?學實踐。能?對一般教師?起指導、答?疑作用。?3、教育思?想正確、全?面貫徹教育?方針，能按?教育規(guī)律組?織教育教學?活動，能全?面正確地理?解標準、教?材、掌握教?學方法，教?學基本功扎?實，教育教?學效果好，?能對一般教?師起示范作?用。4、?具有健康的?體能和心理?，能勝任滿?工作量工作?，以中、青?年教師為主?。三、骨?干教師的培?訓內(nèi)容與要?求1、教?改實驗與教?育科學研究?。要求每位?骨干教師積?極參加教改?實驗項目與?科研課題，?做好實驗階?段總結(jié)，定?期舉辦科研?知識講座。?2、參觀?考察與學術?交流組織骨?干教師參加?教研活動，?和參加高層?次的學術交?流活動。通?過參觀考察?，看錄像，?學習外地教?改經(jīng)驗，使?他們開闊視?野，掌握學?科教育發(fā)展?的新動態(tài)，?新知識，每?位骨干教師?每學期至少?寫___篇?經(jīng)驗論文，?每學期至少?要召開一次?骨干教師經(jīng)?驗交流會。?3、上示?范課。組?織骨干教師?每學期至少?上一節(jié)以上?的示范課或?公開課。每?學期至少聽?___節(jié)課?。積極開展?教研和聽課?活動。每月?寫好教學分?析。4、?現(xiàn)代化教學?手段的培訓?骨干教師?必須進行計?算機基礎知?識，基本技?能培訓。?對骨干教師?在科研立項?進修提高，?學習考察給?予支持，在?職務評聘、?評選先進等?方面，在政?策上給予傾?斜。對骨干?教師嚴格要?求，放手使?用，鼓勵骨?干教師勇挑?重擔，讓他?們在實踐中?增長才干。?5、骨干?教師作好月?教學分析。?教師培訓工作計劃5篇（四）都說?頭三年是新?教師的黃金?時期，在參?加工作前，?實習學校的?指導老師個?個都告訴我?要好好抓住?頭三年的時?間。因為學?習認真、工?作努力的話?，這段時間?能夠讓我形?成屬于我自?己的教學風?格。三年一?過的話，教?學思維形成?一個模式就?很難改變過?來的。所以?在此本人結(jié)?合個人專業(yè)?的特點，現(xiàn)?制定個人的?三年進修計?劃，以作鞭?策。一、?教育教學方?面1、明?確自己的專?業(yè)發(fā)展發(fā)向?，要在自己?的專業(yè)方向?上多下苦工?。要系統(tǒng)地?學習并掌握?現(xiàn)代教育的?理念和技能?，掌握本學?科教育的國?內(nèi)外發(fā)展動?態(tài)，拓寬專?業(yè)知識面，?不斷更新教?育觀念，力?爭成為教育?教學和科研?的帶頭人。?2、積極?參加省、市?、區(qū)內(nèi)新課?程改革的培?訓，把新課?程理念融會?貫通，使之?內(nèi)化成自己?的教學行為?，使自己的?信息技術課?堂別具一格?。3、經(jīng)?常走出去聆?聽、特級教?師的觀摩課?以及各種研?究課，吸取?他們的精華?，吸取新的?教學信息，?不斷改進自?己的課堂教?學，逐步形?成自己的教?學風格，提?高課堂教學?效果。4?、敢于開拓?創(chuàng)新，多寫?案例、教育?日志、論文?，使自己成?長為“研究?型”的教師?。經(jīng)常反思?、總結(jié)，以?求真、務實?的態(tài)度和實?事求是的精?神搞好教學?科研。二?、理論學習?方面1、?做一名學習?型的教師，?利用課余時?間，進修個?人學歷，多?看課外書，?不斷豐厚自?身的文化底?蘊，提高自?身修養(yǎng)。加?強專業(yè)書籍?的學習，豐?厚教育理論?水平，不斷?摸索教育規(guī)?律，使教學?更加嚴謹，?科學。2?、教師是學?生的典范，?教師的一行?一舉都會成?為學生模擬?的對象。教?師應積極參?加社會公益?活動，以身?作則，用自?己的行動去?教育學生。?做一個師德?的表率、育?人的模范、?教學的標兵?、改革的先?行者。3?、要不怕上?課，不怕失?敗，多次嘗?試，在教育?主管部門組?織或安排的?教育教學研?討或?qū)ν饨?流活動中積?極承擔教育?教學觀摩、?示范課任務?。4、寫?好教學反思?，在反思中?尋找教學理?論的支撐點?，使教學實?踐提高到理?論的層面，?讓自己的教?學水平得以?升華。三?、思想方面?教師是太?陽底下最光?輝的職業(yè)!?作為一名教?師，對自己?工作充滿熱?情才是最重?要的。我要?做到熱愛自?己的工作崗?位，把學校?看成是自己?的家，把學?生當成是自?己的孩子。?在工作中兢?兢業(yè)業(yè)、勤?勤懇懇，服?從學校的工?作安排。在?工作中要做?到不斤斤計?較，工作中?任勞任怨。?還要多看一?些有關教學?方面的書籍?。如：、《?中小學信息?技術》、《?小學生電腦?報》、《電?腦迷》等有?關教育教學?的理論方面?的報刊雜志?，以此來提?高自己的教?學水平。?在未來的三?年里我對自?己制定的'?總目標是：?努力成為業(yè)?務水平較高?的教師、并?在科研上有?所收獲。?一年目標：?虛心接受師?傅的指導和?幫助，端正?教育思想，?熱愛工作，?熱愛學生。?能上幾次公?開課，并能?取得老師的?肯定。在論?文寫作上在?區(qū)里或?qū)W校?有所成績。?在工作上能?得到老師的?肯定及信任?。二年目?標：在教學?上有一定的?提高?？蒲?上也有富有?新意的課題?進行研究。?三年目標?:成為業(yè)務?水平較高的?教師，能夠?獨立接受上?級的安排。?在科研上有?一定的成績?，得到領導?老師學生的?肯定及喜歡?。三年后?的我將是個?全新的我，?我堅信這樣?一句話：“?我不能肯定?努力了一定?成功，但有?一點我能肯?定，那就是?不努力一定?不能成功!?”前路漫漫?，不管前面?等著我的是?無言的成功?的喜悅還是?無盡的失敗?的困苦，我?都會為之努?力。我愛教?師這個職業(yè)?，我愿意為?此付出，我?會在這條路?上越走越好?。教師培訓工作計劃5篇（五）新?的一年已開?始，為了維?護教師這一?崇高的形象?，提高自身?教育教學質(zhì)?量，完善自?身師德修養(yǎng)?。在新的學?期中，我將?以塑造教師?良好形象為?方向，以關?注學生的生?命為己任，?以關心學生?的成長為目?標，在不斷?充實，不斷?完善自我的?同時，為學?生營造良好?的學習生活?氛圍，為教?育事業(yè)貢獻?自己的力量?。一、加?強理論學習?。在本學?期的教學工?作中，我將?充分利用有?效的時間積?極學習各種?師德理論，?不斷的加強?自身的理論?基礎知識，?加強新課程?標準的學習?。教師道德?品質(zhì)不僅是?教師自身的?行為規(guī)范，?而且還是作?用于學生的?教育手段。?轉(zhuǎn)變教育?觀念，把培?養(yǎng)和發(fā)展學?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力、收集和?處理信息的?能力、分析?解決問題的?能力、交流?與合作的能?力以及對自?然環(huán)境和人?類社會的責?任感、使命?感放在重要?位置。認真?做好自己的?本職工作，?時刻從大局?出發(fā)，踏踏?實實，兢兢?業(yè)業(yè)，認真?完成學校交?給我的各項?工作。二?、在教學中?，為學生傾?注所有的愛?心。1、?熱愛學生、?想學生所想?。熱愛學?生是師德建?設的核心，?關心每一個?學生、了解?學生、走進?學生、對學?生嚴