教師個人師德提升計劃（3篇）

教師個人師德提升計劃教師是學?校發(fā)展的第?一要素。新?的課程理念?、新的教材?、新的課程?評價觀，強?烈沖擊著現(xiàn)?有的教師教?育體系，對?廣大教師和?教育工作者?提出了新的?更高的要求?。作為合格?教師，就必?須具備一定?的思想政治?素質(zhì)、科學?文化素質(zhì)、?教育理論素?質(zhì)、技能素?質(zhì)、身心素?質(zhì)、風度儀?表等，同時?還必須具備?教師職業(yè)道?德素質(zhì)。現(xiàn)?從我自己的?實際出發(fā)特?制定教師三?年提高計劃?。教師素?質(zhì)應包括道?德素質(zhì)、知?識素質(zhì)、能?力素質(zhì)、心?理素質(zhì)和身?體素質(zhì)。所?以，我的計?劃從以下幾?個方面進行?制定：1?、高尚的道?德素質(zhì)教?師道德素質(zhì)?一般是指教?師在道德品?質(zhì)方面上所?具有的修養(yǎng)?。教師的職?業(yè)道德要求?教師要忠誠?黨的教育事?業(yè)，要敬業(yè)?愛崗，無私?奉獻的獻身?精神，全心?全意為學生?服務，要有?誨人不倦的?教學態(tài)度，?以身作則，?教書育人，?為人師表的?形象，這是?做一名教師?的最基本點?。要當好一?名稱職的人?民教師，必?須要加強職?業(yè)道德的學?習，要有高?尚的道德素?質(zhì)。一定達?到“三滿意?”教師的標?準。2、?廣博的文化?素質(zhì)教師?的文化素質(zhì)?包括專業(yè)知?識、文化知?識和教育科?學知識三方?面。教師要?有系統(tǒng)全面?的專業(yè)知識?結構，專業(yè)?知識還應具?有較強的基?礎性，以利?于全面完成?素質(zhì)教育的?任務。既要?努力做到有?專長，又要?廣泛涉獵，?既精通一門?學科，又研?究與之相關?的學科。還?要有教育科?學知識，系?統(tǒng)地掌握教?育學、心理?學等基本原?理，用理論?指導工作實?踐，并把工?作實踐上升?為理論，以?不斷提高教?育教學水平?。我們要放?眼世界，放?眼未來，人?要活到老、?學到老，學?無止境啊!?我校不斷為?教師安排了?繼續(xù)教育學?習的時間，?這樣，可以?幫助教師增?長知識，拓?寬知識面，?跟上時代的?步伐，這是?一件極好的?事情，也是?一次學習的?極好機會，?我會珍惜每?一次的學習?機會，并充?分利用所學?知識?？?之，只有具?備廣博文化?素質(zhì)的教師?，才能有效?塑造學生的?靈魂，培養(yǎng)?學生的理想?，發(fā)展學生?的智力，拓?寬學生的視?野，促進他?們德、智、?體、美、勞?生動活潑地?和諧發(fā)展。?因此，我會?定期閱讀，?并認真完成?讀書筆記，?從教育教學?理論的學習?，到向同年?級老師的橫?向學習，認?真參加集體?備課，提升?自己的文化?素養(yǎng)。3?、較強的能?力素質(zhì)教?師能力素質(zhì)?除了一般教?育教學工作?應具備的能?力，如了解?學生的能力?、語言表達?能力、組織?能力，還要?求具有開拓?能力，這種?開拓能力包?括三個方面?的：第一?，具有解決?問題的能力?。教師解決?問題有時不?一定親自出?馬，親自動?手，能調(diào)動?學生干部，?發(fā)揮他們的?積極作用。?第二，具?有創(chuàng)造能力?。教師應善?于尋找有助?于提高創(chuàng)造?性的情景，?提出探索性?、分析性，?激發(fā)求知欲?等。第三?，具有善于?了解、捕捉?、分析、處?理和利用信?息的能力。?在知識經(jīng)濟?到來之際，?一個國家、?一個地區(qū)乃?至一所學校?，如果能夠?率先將計算?機技術真正?地跟教育結?合起來，它?就可以使教?育處于領先?的地位，面?對一個高科?技、高節(jié)奏?、高競爭和?高壓力的二?十一世紀，?教育只有改?革和創(chuàng)新才?能適應新的?形勢，教師?要具有這方?面的能力素?質(zhì)。在提高?自身素質(zhì)方?面，我要做?到：基本功?練習：每天?一片鋼筆字?，一塊小黑?板，長期堅?持自我培訓?，提升自己?的能力，并?積極參加學?校組織的各?種能力培訓?和能力測試?，找出自己?的不足，不?斷提高自己?的能力。?4、良好的?心理素質(zhì)?心理素質(zhì)指?表現(xiàn)在教師?身上的那些?經(jīng)常的、穩(wěn)?定的、本質(zhì)?的心理特征?。我要努力?將自己的心?理素質(zhì)調(diào)整?好，力爭達?到以下表現(xiàn)?：(1)?廣泛的興趣?。應是多方?面的，最主?要的是對學?生心理、對?所授的學科?，教育科學?方法研究的?興趣。(?2)高尚的?道德情感。?對學生、對?所授學科的?以及道德感?、理智感、?審美感等。?(3)堅?強的意志。?表現(xiàn)為明確?的目的性;?一貫的堅持?性;處理問?題的果斷性?;克服困難?的勇氣性。?(4)良?好的性格特?征。要熱情?開朗，耐心?細致，沉著?冷靜，誠實?正直，與人?為善，溫和?寬厚。(?5)發(fā)達的?認知能力。?包括觀察力?、注意力、?記憶力、想?象力、思維?力等。5?、健康的身?體素質(zhì)教?師的健康標?志可分為：?(1)精?力充沛，能?應付日常生?活和工作的?壓力;(2?)身體各部?分發(fā)育良好?，功能正常?;(3)隨?機應變的能?力強，能適?應外界環(huán)境?的各種變化?等。預期?目標：通?過三年計劃?的逐步實施?，我會達到?如下預期效?果：1、?學習專業(yè)化?知識、提高?專業(yè)化技能?的自覺性有?明顯提高。?2、能夠?產(chǎn)生比較強?烈的自我提?高欲望。?3、為終身?學習與發(fā)展?，創(chuàng)造良好?的開端。?4、努力成?為學科帶頭?人和骨干教?師。5、?成為思想素?質(zhì)高，改革?意識強、專?業(yè)結構合理?、教育教學?水平高的教?師。6、?成為能夠適?應教育改革?和學校發(fā)展?的需要的教?師，為實現(xiàn)?我校發(fā)展做?出自己的貢?獻。“越?是對事業(yè)愛?得深，越感?到自己對事?業(yè)的不盡職??！痹谝院?的教學工作?中，我會積?極努力加強?自身建設，?使自己的工?作更扎實、?更有效、更?完善、更優(yōu)?秀，為了能?更好的工作?，我會努力?提升自身的?身體素質(zhì)。?教師個人師德提升計劃（二）俗?話說“活到?老，學到老?”，而作為?教師，我們?更應該不斷?的豐富自己?，提高自己?，才能適應?新課改的步?伐，讓自己?的教育教學?之路，閃耀?著燦爛的光?輝。以學校?的工作計劃?和教育局的?“兩修三課?”為依據(jù)，?特制定工作?計劃如下?一、以教書?育人的目的?，做好本職?工作1、?認真的備好?每一節(jié)課，?上好每一節(jié)?課。備好課?是上好課的?關鍵，從精?心備課入手?，仔細發(fā)掘?教材，認真?研究設計教?學環(huán)節(jié)，合?理安排課內(nèi)?外習題，切?實提高自己?的教學設計?能力。在課?堂上，多關?注學生，努?力把握教學?契機，努力?使自己成為?課堂的組織?者、調(diào)控者?，讓學生成?為課堂的主?人，提高自?己的課堂把?握能力。積?極參加學校?組織的專題?研討活動，?在活動中提?高自己的教?學能力，及?時寫好教學?反思，記錄?成功和失敗?的點點滴滴?。2、積?極參加學校?和局里組織?的各項學習?活動，力爭?在理論上不?斷地充實自?己的頭腦，?并把理論與?實踐緊密地?結合起來。?3、在師?徒結對活動?中，虛心向?師傅學習。?同事之間在?平時的教學?中，互相合?作聽聽彼此?的課，多交?流，多討論?，努力做到?互相幫助，?揚長避短，?共同進步。?.以教學、?科研的反思?、總結為主?線進行研究?性學習。在?研修期間，?認真聽課，?交流爭取從?先進教師身?上汲取更多?的教育教學?經(jīng)驗，來快?速提高自己?的教學水平?。二、提?高個人的專?業(yè)素質(zhì)1?、利用業(yè)余?時間，認真?閱讀有關教?育教學方面?的著作，如?《教育學》?、《教育心?理學》《兒?童心理學》?等方面的書?籍，及時的?做好筆記，?寫好讀后感?，每月寫一?篇質(zhì)量較高?的文章，從?而提升自己?的理論素質(zhì)?，以便更好?的應用于教?育教學實踐?。2、充?分的利用網(wǎng)?絡這一平臺?，做好自己?的博客空間?。向全國的?優(yōu)秀教師學?習，同時將?個人的網(wǎng)絡?學習摘讀、?教學反思、?學生觀察案?例、教學心?得、學生管?理隨想以及?網(wǎng)絡學習成?果一并納入?其中，與其?交流，更深?入地提高自?己的教育教?學水平。?3、利用有?效的時間，?練好教師的?基本功，如?粉筆字，朗?讀，和制作?課件。更好?的為自己的?教學服務。?4、及時?的做好個人?研修的總結?和反思，隨?時記錄自己?的點滴收獲?。5、及?時的和家長?進行溝通，?充分發(fā)揮家?校的合力作?用，更好的?為學生服務?，做生生滿?意的教師。?以上是本?人的計劃，?希望在實施?過程中，能?不斷的完善?和充實。教師個人師德提升計劃（三）教師?為人師表，?其道德品質(zhì)?高低直接關?系到下一代?道德素養(yǎng)的?高低，關系?到社會的和?諧穩(wěn)定。因?此我一方面?嚴格要求自?己，不斷提?升自己的思?想道德，給?學生樹立良?好的道德風?范，用自己?的一言一行?潛移默化的?影響學生。?另一方面注?重培養(yǎng)學生?良好的思想?道德，使其?成長為人格?健全道德高?尚的人。以?下是我的具?體做法：?一、熱愛教?育事業(yè)我?認為教師這?個職業(yè)，非?常重要，它?責任重大?，對社會的?貢獻也很大?。為了讓學?生淺顯易懂?，直觀明了?接受知識，?我的備課無?處不在。讓?學生將學到?的知識用到?了生活，學?生的學習是?快樂的，記?憶是深刻的?，情景是難?忘的。二?、堅持學習?，不斷進取?，日日修正?自己的言行?我不但認?真學習了《?義務教育法?》、《教師?法》、《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》嚴格要求?自己，還學?習了古代圣?賢的教誨如?《論語》、?《弟子規(guī)》?等使自己的?德日進，過?日少。堅持?每天晚上檢?討一次，正?確的做法堅?持，錯誤的?做法第二天?改正，需要?道歉的要誠?懇地盡快地?道謙。在教?學方面為了?讓學生輕松?好奇主動參?與學習，我?讀了《非常?教師》、《?非常班主任?》和周弘的?《賞識教育?》等書籍和?碟片，認真?學習大膽實?踐，提高課?堂的趣味性?，培養(yǎng)學生?的求知欲。?三、注重?德育培養(yǎng)，?構建和諧課?堂在每一?學期的第一?節(jié)課，我都?會告訴學生?，老師是如?何看待一個?學生，是將?思想品德放?在第一位，?將學習放在?第二位。若?把學生比喻?成產(chǎn)品，品?德好學習好?的學生是成?品，品德好?學習不好的?學生是半成?品，品德不?好，學習好?的學生是危?險品，品德?不好，學習?也不好的是?廢品。同學?們要力爭做?一個孝順、?尊師、誠信?、友愛的學?生，我發(fā)現(xiàn)?尊師的學生?，都是聽話?的，他就會?認真聽課，?認真做作業(yè)?，學習好是?水到渠成的?事。所以同?學們，以前?你們學習成?績怎樣，我?并不關心，?我關心的是?從現(xiàn)在開始?誰的思想品?德表現(xiàn)良好?，上課時積?極、認真。?四、平等?對待每一位?學生，讓每?一位學生都?有收獲五?、注重創(chuàng)新?，讓課堂氣?氛活起來，?我一直在探?索要讓學?生從分數(shù)的?奴隸變?yōu)閷W?習的主人。?要從以“教?”為出發(fā)點?