三年級第二學期美術教學工作總結

三年級第二學期美術教學工作總結三年級其次學期美術教學工作總結

本期美術教學工作中，我注意面對全體學生，以學生進展為本，培育他們的審美力量和創(chuàng)新力量。為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的根底，我選擇了根底的、有利于學生進展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定根底?，F(xiàn)對本學期工作總結如下：

一、完成的教學任務

1、繪畫方面：能夠感知各種顏色，運用形和色進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習；學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性；觀賞了祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美；

2、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具，學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣；學習了簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習了顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作

3、其他力量的培育：在美術活動中進展了學生的想象力和制造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象；提高了學生手部運動的敏捷性，促進了手和腦的協(xié)調(diào)進展；讓學生感受了美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術制造活動的興趣。

二、取得的成績

1、仔細上好每一堂課。課前細心預備，仔細備課，給學生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進一步培育學生的制造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。

2、積極參與學校組織的各項競賽。本學期期，積極組織學生參與第29屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得海南省優(yōu)秀科幻畫作品一等獎一名，三等獎一名。

3、積極完成學校安排的工作，本學期三月份應學校安排，我參與了海南省第一屆航模培訓班。學習歸來，在各位領導和教師們的共同努力下組建了第一屆航模興趣小組，并積極完成航模教學任務。五月末參與海南省科技骨干教師培訓，圓滿結業(yè)。

4、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術的根本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術教學特有魅力，將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷嚴密聯(lián)系在一起，強調(diào)學問和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

5、使學生在學習中形成根本的美術素養(yǎng)。美術教學中，我注意面對全體學生，以學生進展為本，審美力量，同時，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定根底。

三、今后需努力的方向

1、加強自身素養(yǎng)的培育，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進展教育教學工作上能更快地適應現(xiàn)代化美術課堂教學模式。

2、進一步培育創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術的靈魂，教學中應想方法用各種形式和方法鼓舞學生發(fā)揮想象力和制造力，為自己的美術作品增加一份活力。

總之，通過這一個學期的教學，使我堅信：培育學生學習美術的興趣是帶著他們走向藝術殿堂的唯一捷徑，在以后的美術教學中，我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W，培育學生各方面的力量

設計與制作,美術學習,兒童畫,制造力,想象力

篇2:幼兒園大班下學期美術教學工作總結

幼兒園大班下學期美術教學工作總結

《指南》指出，幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分制造條件和時機，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導幼兒學會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。

《指南》藝術領域的子領域“表達與制造”的目標1“喜愛藝術活動并大膽表現(xiàn)”，其教學建議中就提出要“營造安全的心理氣氛，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)”。可見，讓幼兒“享受表達的流暢與自主”比“提升表達水平”更重要。

有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談談我們在本學期大班美術教學中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學方法。如在進展蠟筆畫教學中我們讓幼兒嬉戲的方式進展構圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于承受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，

二、引導自主創(chuàng)作，享受活動過程

人的各種制造活動離不開想象，正如別林斯基所說：在藝術中起著最積極和主導的作用是想象，為了讓幼兒充分綻開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色，孩子們特別偏愛夢想中的繽紛顏色。既然喜愛，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問：教師，我給大樹穿上美麗的衣服，好不好？教師，可不行以用別的顏色？可以，我甚至還賜予鼓舞，只要他們把物體的外形畫對。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上美麗衣服在開聯(lián)歡會；灰褐色的小老鼠變成了顏色斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一快樂，給孩子們買來了很多新衣裳……。顏色的自由給孩子們供應了充分的想象時機，他們經(jīng)常把繪畫與自己的日常生活相連，但又常常超越了自己的生活閱歷。以往教師在美術活動教學中往往是三步曲：導入并出示范畫--講解示范--幼兒練習（依樣畫葫蘆），最終是展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

三、通過合作繪畫，培育協(xié)作精神

在教學中，我嘗試采納小組合作的學作畫方式，變師生單向溝通為同伴之間多向溝通，讓幼兒在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個幼兒都有表現(xiàn)時機并從中提高幼兒的語言表達力量和思維創(chuàng)作力量。

在教學過程中，我還結合主題教學效果更好。如，開展主題《多彩的服裝》，我會讓孩子設計服裝圖案、設計新奇時裝等；在開展主題《動物王國》時，我就會讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等，結合嬉戲“給得意的動物化裝”，讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上，練習不