三四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的時間就這樣過去了，回憶一學(xué)期的工作，緊急、碌而收獲多多，為了在以后的工作中，更上一個臺階，特總結(jié)如下；

一、教師個人素養(yǎng)方面。

1、取人之長，補己之短

作為一名非專業(yè)的科學(xué)教師，我知道自己有許多的缺乏，教學(xué)閱歷也很不豐富，所以我要求自己每星期最少聽一節(jié)課，假如遇到公開課，不是自己科組的，我也會跑去取經(jīng)，所以什么課都聽，我想學(xué)科雖不同，但課堂的組織每科都是有共性的。從聽課中，我感覺到了自己和其他教師的差距，從中也收益多多，

2、多看專業(yè)書籍，給自己準時充電。專業(yè)學(xué)問是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這是只通過聽別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特殊是科學(xué)教師，科學(xué)課程包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容，學(xué)問涵蓋面特別的廣，所以我常常會跑圖書館，借《科學(xué)課》、《科學(xué)探究》等科普書籍回來閱讀，以提高自己的專業(yè)學(xué)問、素養(yǎng)。常常上學(xué)校的《教師自助學(xué)習(xí)網(wǎng)》學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的學(xué)問，更新自己的教學(xué)觀念。二、課堂常規(guī)教學(xué)

1、備好課，做好上課前的充分預(yù)備。

作為一名教師，首先最根本的就是上好課，而上好課的根底就是備好課。我積極參與教研活動，每次的培訓(xùn)會，我從不缺勤、早退，仔細領(lǐng)悟會議精神實質(zhì)；每次的集體備課，我都認真聽，仔細記，吸取先進的教學(xué)理念和方法。我每個星期只要備四節(jié)課，我都會提前一個星期備好，寫好教案。提早預(yù)備好材料，有些試驗沒有器材，我還自己掏錢買。我們的學(xué)生一星期才回家一次，比方有些材料需要同學(xué)回家?guī)У模匦杼崆耙恢芨嬷瑢W(xué)，帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準重點、難點，力求自己不是教教材，而是用教材來教。備課時，仔細分析學(xué)生的特點，充分利用各種資源，虛心請教，或上網(wǎng)查資料，積極吸取別人的優(yōu)秀閱歷，選擇適合學(xué)生進展的教學(xué)方法等。2、上好課。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。教學(xué)方面：科學(xué)是要培育學(xué)生制造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，且教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此，我努力轉(zhuǎn)變教學(xué)的模式，依據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：以觀看為主的課，我盡量帶學(xué)生到教室外面進展教學(xué)，讓他們親歷現(xiàn)場觀看大樹、葉片、蝸牛、螞蟻、蝗蟲等，要求他們有挨次地觀看，并進展追蹤觀看，做好記錄。這樣強調(diào)了教學(xué)的直觀性，讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大的增加，下課了還追著我興奮地談他們的發(fā)覺。努力預(yù)備較充分的觀看材料(照實物、標本、模型、掛圖或圖片等)；以試驗為主的課，制造條件盡可能地讓學(xué)生親自參與試驗活動，留意在教學(xué)中滲透科學(xué)熟悉的程序，即：通過觀看，提出問題--經(jīng)過思索，做出假設(shè)-通過試驗，最終得出科學(xué)結(jié)論。如教學(xué)四年級《如何加快溶解》一課，我讓學(xué)生觀看一塊肥皂，提出問題：肥皂能在水中溶解嗎？你是怎么知道的？再讓學(xué)生爭論：“假如要使肥皂溶解得快些，你們有什么方法？”學(xué)生很快得出結(jié)論：攪拌切碎用熱水。再自主選擇討論主題。爭論好試驗方案后，再次引導(dǎo)學(xué)生爭論：在試驗時，我們該留意些什么？最終教師分發(fā)試驗器材，學(xué)生合作試驗。學(xué)生便在這樣一步一步的引導(dǎo)中熬煉自己的思維，增加了自己的試驗力量。以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合本地的自然條件，努力組織學(xué)生進展考察活動；以口頭表達技能訓(xùn)練為主的課，在講清根底學(xué)問的根底上，循序漸進地進展練習(xí)，努力增加了訓(xùn)練的時機；以規(guī)律推理等內(nèi)容為主的課，從詳細形象思維入手，培育學(xué)生抽象思維的力量，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。三、缺乏之處

以后要進一步總結(jié)閱歷和問題，加強教改的試驗與討論。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，在試驗教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培育還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，開放思想。因此，在以后的教學(xué)中要仔細地學(xué)習(xí)與討論優(yōu)秀教師的先進教學(xué)閱歷，加強自己的教學(xué)力量，提高教學(xué)水平。

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三四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的時間就這樣過去了，回憶一學(xué)期的工作，緊急、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中，更上一個臺階，特總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)增加業(yè)務(wù)力量。

作為一名科學(xué)教師，我知道自己有許多的缺乏，教學(xué)閱歷也很不豐富，多看專業(yè)書籍，給自己準時充電，是提高個人素養(yǎng)增加業(yè)務(wù)力量的重要方面。專業(yè)學(xué)問是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這是只通過聽別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特殊是科學(xué)教師，科學(xué)課程包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容，學(xué)問涵蓋面特別的廣，因此要不斷地學(xué)習(xí)。在此要感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了一個便捷的學(xué)習(xí)條件網(wǎng)絡(luò)。二、做好課堂常規(guī)教學(xué)

備好課，做好上課前的充分預(yù)備。作為一名教師，首先最根本的就是上好課，而上好課的根底就是備好課。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準重點、難點，力求自己不是教教材，而是用教材來教。備課時，仔細分析學(xué)生的特點，充分利用各種資源，或上網(wǎng)查資料，積極吸取別人的優(yōu)秀閱歷，選擇適合學(xué)生進展的教學(xué)方法等，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。留意對學(xué)生進展面對面的輔導(dǎo)。當消失問題時，不慌不忙地解決，鎮(zhèn)靜冷靜，由于學(xué)生給我們教師思維的時間只有三十秒。一學(xué)期下來，我積存了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識和合作力量得到大大的增加。學(xué)科教學(xué)方面：科學(xué)是要培育學(xué)生制造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，且教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此教學(xué)的模式不能單一，要依據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，選擇了不同的教學(xué)方法。讓孩子們在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)，成長。

三、缺乏之處

以后要進一步總結(jié)閱歷和問題，加強教改的試驗與討論。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，在試驗教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培育還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，開放思想。因此，在以后的教學(xué)中要仔細地學(xué)習(xí)與討論優(yōu)秀教師的先進教學(xué)閱歷，加強自己的教學(xué)力量，提高教學(xué)水平。

這個學(xué)期在勞碌而又開心的工作氣氛中、在孩子們快樂歡樂的笑聲中接近了尾聲?；貞涍@幾個月的工作，笑容不禁爬到了臉上。是的，我深深的愛著這份工作，深深的喜愛和孩子們一起學(xué)習(xí)科學(xué)。本學(xué)期我覺得自己的工作生活是布滿意義的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、在政治思想方面：

在本學(xué)期的工作中，我堅持以科學(xué)進展觀作為自己教學(xué)工作的指導(dǎo)，與時俱進，不斷加強世界觀和人生觀的改造，在工作中不斷完善和充實自己，并做到在工作中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向同事學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷。思想上的不斷成熟不斷促進了我業(yè)務(wù)上的提高。二、教育、教學(xué)方面：

本學(xué)期，我照舊擔(dān)當三、四年級的科學(xué)教學(xué)工作，和孩子們一起感受植物的生長、動物的生命周期、熟悉溫度計和磁鐵、一起連接電路、探究巖石和礦物質(zhì)。。。孩子們對科學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱深深的感染著我，在我們學(xué)校條件限制比擬大的狀況下，我依舊爭取最多的時機，讓他們親自動手，學(xué)習(xí)科學(xué)。由于這既是孩子們最樂于學(xué)習(xí)科學(xué)的方式，也是科學(xué)課程標準的根本要求。課前預(yù)備，我總是充分的備好每節(jié)課，我深知備好課是上課勝利的一半。一堂課，是否經(jīng)過細心預(yù)備，對于課堂效果起這打算性的作用。把握好每節(jié)課的重點難點，教學(xué)過程是否有利于集中學(xué)生的留意力，教學(xué)方法是否能被學(xué)生承受，這些都是課前要討論的問題。我努力在做，也將堅持不懈的做下去。除了要把課預(yù)備好以外，課前的試驗材料對科學(xué)教師來說，是要下功夫預(yù)備的。我們學(xué)校由于拆遷待建，學(xué)校的設(shè)施還不夠完善，有些設(shè)施材料沒有的，就要自己想方法?？茖W(xué)課干巴巴的講，只會讓學(xué)生對科學(xué)越來越失去興趣，所以我總是盡量的為學(xué)生查找需要的材料。

課堂教學(xué)，是教學(xué)最重要的一個環(huán)節(jié)。以前一位資深的教師曾經(jīng)說過，要把每節(jié)課當公開課去上。雖然和那樣的標準和要求還有肯定的差距，但我始終很努力的去做。由于我深深的覺得，課不是上給專家看也不是上給領(lǐng)導(dǎo)看的，真正是上給學(xué)生看的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，怎樣讓他們在學(xué)習(xí)過程中有收獲、怎樣讓他們的素養(yǎng)得到提高、怎樣讓他們真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣、都直接取決于教師的教學(xué)過程。語言幽默幽默、課堂氣氛融洽輕松、教學(xué)過程民主科學(xué)是我對自己的要求，和努力的方向。我始終盼望給學(xué)生建立一個快樂歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們在一個比擬輕松開心的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，我覺得那才真正的到達了科學(xué)教學(xué)的目標。本學(xué)期，我?guī)е昙壍耐瑢W(xué)經(jīng)受種植植物、觀看植物的生長，孩子們經(jīng)受了一顆種子生根發(fā)芽、開花結(jié)果的過程。也經(jīng)受了養(yǎng)蠶、觀看蠶吐絲產(chǎn)卵的過程。通過自身的勞動，充分的感受到了生命世界奇妙的變化過程。還和他們出蠶的生長手抄報，學(xué)生們在出手抄報的過程中，穩(wěn)固了對蠶的學(xué)問的了解。和四年級的學(xué)生一起連接電路，使小燈泡發(fā)光，解決出故障的電路的問題。和他們一起探究不知名的巖石和礦物質(zhì)，這些有意思的科學(xué)活動，不僅讓孩子們積極性很高，我也樂在其中。只是盼望我們的新學(xué)?？禳c建立起來，到時候我們就有特地的科學(xué)試驗室了，這樣，更加有利于學(xué)生做各種各樣的科學(xué)試驗，和科學(xué)教學(xué)工作的開展。

課后反思，許多許多的老教師都曾屢次強調(diào)寫課后反思的重要性，的確，對于課堂上發(fā)生的一些值得改良和值得發(fā)揚的地方只有自己最清晰。課后仔細積極反思能在往后的教學(xué)過程中起到很好的推動和改良作用，對自身素養(yǎng)也是一個很好的積存。本學(xué)期我堅持寫教學(xué)反思，多思索，多討論，對積存，對自己教學(xué)方面的成長起到了很好的促進作用。三、工作考勤方面：

我喜愛自己的工作，喜愛姜堰學(xué)校的工作氣氛。在學(xué)校，我能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和同事相處融洽，按時上下班，并充分利用上班時間，做好自己的工作。治理好儀器室，幫助衛(wèi)生教師做一些衛(wèi)生方面的工作。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局。和同事溝通溝通，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，積極向老教師請教。

四、學(xué)習(xí)、進修方面：

要給學(xué)生一杯水，自己不僅要有一桶水，還要有源頭活水。在孩子們眼中，科學(xué)教師似乎什么都懂，所以總是有許多小朋友跑過來問我一些稀奇奇怪的問題，讓我深深體會到不斷學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)的重要性。為此，我利用出去學(xué)習(xí)的時機，多聽有閱歷的科學(xué)教師的課，多溝通學(xué)習(xí)。本學(xué)期我參與了區(qū)里面組織的科技裁判員培訓(xùn)、區(qū)科學(xué)教研組組織的科學(xué)教師培訓(xùn)、雨花區(qū)新進教師培訓(xùn)、校青年教師培訓(xùn)等，在各種各樣的培訓(xùn)當中，我受益匪淺，獲益良多。同時，自己對自己的要求也在不斷提高，本學(xué)期，閱讀了《教師的18項關(guān)鍵根本修煉》、《教學(xué)工作漫談》、《小學(xué)科學(xué)試驗制作方法》等書籍。尋常也常常翻閱教育類雜志，不斷充實自己，提高自己。五、存在的缺乏：

作為一名年輕教師，我要走的路還很長，要學(xué)的還許多。我深深知道，自己的教學(xué)水平還要經(jīng)過不斷的磨練，我的理論學(xué)問還要不斷的加強，我的課堂組織力量還要不斷的提高，這些是自己在本學(xué)期工作中存在的主要