《蝶戀花答李淑一》教案

桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué)教師電子教案NO年月日第周星期第節(jié)課題《蝶戀花答李淑一》課型歌唱教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.通過學(xué)習(xí)，感受蘇州彈詞濃郁的地方風(fēng)格，能模仿蘇州方言學(xué)唱《蝶戀花·答李淑一》的前一部分。

2.體驗(yàn)《蝶戀花·答李淑一》的情感、意境，理解其思想內(nèi)容。過程與方法通過學(xué)習(xí)，感受蘇州彈詞濃郁的地方風(fēng)格，能模仿蘇州方言學(xué)唱《蝶戀花·答李淑一》的前一部分。體驗(yàn)《蝶戀花·答李淑一》的情感、意境，理解其思想內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)《蝶戀花·答李淑一》的情感、意境，理解其思想內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)感受蘇州彈詞濃郁的地方風(fēng)格，能模仿蘇州方言學(xué)唱《蝶戀花·答李淑一》的前一部分。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)《蝶戀花·答李淑一》的情感、意境，理解其思想內(nèi)容。。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)北方具有代表性的曲藝形式：北方鼓詞。今天，我們將要學(xué)習(xí)我國(guó)南方具有代表性的曲藝形式：南方彈詞。請(qǐng)先來聽一聽南方彈詞的語言與伴奏樂器特點(diǎn)。

二、新課欣賞

1.初聽《蝶戀花·答李淑一》。

2.討論方言與伴奏樂器。

師：你們聽出來了嗎，歌曲中的語言和我們平時(shí)說話有什么不同呢？歌曲是用什么樂器伴奏的？

師：大家對(duì)我國(guó)南、北方語言發(fā)音很敏感，伴奏樂器聽得也很準(zhǔn)，我們每人都要鍛煉用敏銳的耳音來學(xué)習(xí)音樂。彈詞包括很多，如：揚(yáng)州彈詞、四名彈詞、紹興平湖調(diào)等，剛才聽到的這段唱腔是用蘇州方言演唱，所以得名“蘇州彈詞”，它主要流行于這些地區(qū)，能看出來嗎？（將地區(qū)用課件的形式以不同顏色的閃動(dòng)加以標(biāo)注。）

3.復(fù)聽歌曲與模唱。

（1）江蘇、上海和浙江的北部等地區(qū)很流行彈詞。請(qǐng)同學(xué)們一起再來欣賞這首根據(jù)毛澤東詩(shī)詞譜寫的蘇州彈詞《蝶戀花·答李淑一》第一部分。

（2）師：你記住了哪些字的發(fā)音？來說一說。

（3）教師總結(jié)：音調(diào)很特別，所以也形成了歌曲特有的曲調(diào)，如入聲字讀音短促，常在字出口后立即停頓，然后使用拖腔或接唱下面的字。比如：（范唱──楊柳輕揚(yáng)直上重霄九。有兩個(gè)入聲字，“輕”<注：蘇州方言讀四聲。>“上”，唱完“輕”直接接唱下面的字，而“上”使用拖腔。）

（4）學(xué)生隨錄音模仿。

師：誰來試一試？

師：我們仔細(xì)品味，再來隨錄音模仿。

教師總結(jié)：蘇州彈詞的唱腔輕歌慢捻、秀麗委婉，如細(xì)細(xì)溪流，又如綢般柔軟富于彈性，帶著這種感覺，讓我們繼續(xù)聆聽。

（5）對(duì)比欣賞。

師：后面的部分與前面相比有什么變化嗎？情緒激動(dòng)。

4.介紹《蝶戀花·答李淑一》詩(shī)詞背景與藝術(shù)形象。

師：這是一首悼亡詞，抒發(fā)了毛澤東對(duì)死去妻子的深深懷念，這首詞是寫給毛澤東妻子的好朋友──也就是題目中所說的李淑一的。蝶戀花是詞牌名，答李淑一是題目。詩(shī)詞中的“楊”“柳”分別指毛澤東的夫人──楊開慧和李淑一的丈夫──柳直荀二位烈士。（以下邊指詩(shī)句邊說解釋）毛澤東馳騁他的革命浪漫主義遐想，將二位烈士的英魂飛入月宮，仙人吳剛獻(xiàn)酒、嫦娥起舞，表現(xiàn)了他深邃的眷戀之情與革命者的博大胸懷，最后奇峰突起，以革命成功，英雄淚作傾盆雨來結(jié)尾，難以抑制的革命激情從天而降。其中，速度的快慢變化和旋律的起伏加強(qiáng)了激動(dòng)的情感（范唱“我失驕陽君失柳”），而“寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長(zhǎng)空且為忠魂舞”用頻繁的強(qiáng)弱力度變化，忽放忽收，形象地唱出嫦娥在萬里長(zhǎng)空為忠魂翩翩起舞的意境（范唱此句）；結(jié)尾處的“淚作傾盆”四字用了強(qiáng)音唱法，鏗鏘有力。這首詞以領(lǐng)袖詩(shī)詞非凡的氣勢(shì)和特色，加上蘇州彈詞特有的韻味，唱響了大江南北。

5.學(xué)生隨錄音模仿。

師：讓我們結(jié)合詩(shī)詞的氣勢(shì)與意境，再來跟唱這首《蝶戀花·答李淑一》。

6.欣賞《蝶戀花·答李淑一》演唱視頻。

三、比較彈詞和鼓詞

師：我們已經(jīng)了解了彈詞和鼓詞這兩種曲藝形式，你們能說說有哪些收獲嗎？

教師總結(jié)：彈詞主要流行于南方，用琵琶、三弦伴奏；鼓詞主要流行于北方，用鼓、板擊節(jié)奏，用三弦伴奏。感受聽后嘗試課堂小