蘇教版五年級音樂下冊教學(xué)計劃（5篇）

蘇教版五年級音樂下冊教學(xué)計劃?一、班級情?況分析：?高段的學(xué)生?具有一定的?自學(xué)能力，?紀律情況也?相對穩(wěn)定，?也具有一定?的基礎(chǔ)。五?(4)班學(xué)?生上課氣氛?活躍，聲音?整齊統(tǒng)一，?有一定的表?現(xiàn)力，小合?唱也能勝任?。一首新曲?聽幾遍基本?能合下來。?但本學(xué)期新?教材對我們?的學(xué)生提出?了新的要求?，增加了很?多合唱歌曲?，所以學(xué)習(xí)?相對比較困?難，所以要?以培養(yǎng)學(xué)生?的興趣為主?，在此基礎(chǔ)?上，讓他們?掌握一定音?樂知識和技?能技巧。?二、教材分?析在教材?大致可以分?聆聽欣賞、?歌曲演唱、?創(chuàng)編活動三?個方面。在?聆聽欣賞方?面：全冊共?有聆聽欣賞?曲18首，?其中外國作?品5首，中?國作品13?首;器樂作?品2首，聲?樂作品16?首(其中包?括一課的京?劇相關(guān)內(nèi)容?)。跟以往?的欣賞教材?相比，本冊?的欣賞曲中?國作品增加?了，特別是?民族音樂。?編創(chuàng)活動方?面：編創(chuàng)活?動滲透在聆?聽欣賞和學(xué)?唱表演中，?主要涉及有?幾個方面的?內(nèi)容：第?一方面是聽?辨樂曲的力?度、速度、?音區(qū)、音色?、情緒及演?奏樂器，區(qū)?分樂曲段落?，用不同的?顏色、線條?或圖形來表?示樂曲的情?緒。第二?方面是選擇?或編創(chuàng)節(jié)奏?，用打擊樂?給歌曲伴奏?或作情景表?演。第三?方面是隨著?音樂邊唱邊?舞，做歌表?演。第四?方面是運用?人聲、自制?樂器及其他?樂器創(chuàng)作命?題音響小品?。第五方?面是視唱旋?律，改編不?同節(jié)拍的旋?律。在歌曲?演唱方面：?在本冊教材?中共安排了?七個單元的?兩聲部歌唱?教學(xué)。共有?學(xué)唱歌曲1?6首，其中?單聲部歌曲?8首，合唱?歌曲8首。?在本冊合唱?歌曲有了明?顯的增加，?隨著合唱歌?曲的增加，?也說明了音?樂新課程實?施以來，對?多聲部教學(xué)?也逐漸重視?起來了。這?個也是很多?音樂老師都?很關(guān)注都很?值得探討的?問題。(?一)教學(xué)目?標：1、?學(xué)會課本上?的十六首歌?曲，通過歌?曲的演唱，?使學(xué)生更加?愛祖國、愛?人民、愛勞?動、愛學(xué)習(xí)?、愛科學(xué)、?愛大自然、?愛生活。?2、基本上?掌握教材所?規(guī)定的樂理?知識、視譜?、視唱能力?有較大的提?高;通過學(xué)?習(xí)能正確的?完整的表現(xiàn)?歌曲、理解?、欣賞曲目?的主要內(nèi)容?。3、認?真完成課后?的綜合訓(xùn)練?，通過練習(xí)?逐漸提高學(xué)?生的創(chuàng)作旋?律、填寫旋?律的能力。?4、學(xué)生?通過學(xué)習(xí)歌?曲，學(xué)會用?正確的口形?，呼吸及連?音、斷音的?演唱方法演?唱，掌握一?定的音樂技?巧，使學(xué)生?具有認識簡?單曲譜的能?力，并且能?夠自學(xué)能力?;通過本冊?學(xué)習(xí)，認識?一些樂器及?其演奏方法?;通過欣賞?，了解幾種?常見的演奏?方式，培養(yǎng)?學(xué)生對音樂?的速度、力?度、節(jié)拍、?音色、音區(qū)?的感知能力?，培養(yǎng)他們?的音樂想象?力，從而培?養(yǎng)學(xué)生形成?健康的審美?情操;通過?樂器的訓(xùn)練?，讓學(xué)生學(xué)?會正確的演?奏姿勢與方?法，提高演?奏能力，學(xué)?習(xí)表達不同?情感的樂曲?。(二)?教學(xué)重點?1、通過音?樂學(xué)習(xí)，使?學(xué)生的情感?世界受到感?染和熏陶，?進而養(yǎng)成對?生活的積極?樂觀態(tài)度和?對美好未來?的向往與追?求。2、?在親身參與?音樂活動的?過程中喜愛?音樂，掌握?音樂基本知?識和初步技?能，逐步養(yǎng)?成鑒賞音樂?的良好習(xí)慣?。(三)?教學(xué)難點?1、在氣?息的控制下?，逐步擴展?高音。2?、運用不?同的力度、?速度、音色?表現(xiàn)歌曲的?情感。3?、學(xué)習(xí)二?聲部合唱，?注意音量的?均衡，音色?的協(xié)調(diào)三?、教學(xué)措施?1、認真?備課，做好?前備、復(fù)備?工作，為能?使學(xué)生上好?課做好充分?的準備工作?，備課時注?意與新課標?結(jié)合，并注?意備學(xué)生。?2、設(shè)計?好每堂課的?導(dǎo)入，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。3?、課堂形式?設(shè)計多樣，?充滿知識性?、趣味性、?探索性、挑?戰(zhàn)性以及表?演性。最?大限度的調(diào)?動學(xué)生的積?極性。并使?他們最大限?度地學(xué)到知?識，掌握技?能。并注意?在課堂上采?取一定的形?式。培養(yǎng)學(xué)?生的團結(jié)協(xié)?作能力和創(chuàng)?新能力。?4、充分利?用多媒體等?教具，努力?激發(fā)學(xué)生興?趣，提高課?堂教學(xué)效果?。四、教?學(xué)進度表(?略)蘇教版五年級音樂下冊教學(xué)計劃（二）一、?指導(dǎo)思想?音樂是一門?情感的藝術(shù)?，在音樂的?教學(xué)過程中?要以審美為?核心，以興?趣愛好為動?力，讓學(xué)生?與音樂保持?密切聯(lián)系、?享受音樂、?用音樂美化?人生的前提?。根據(jù)學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律和審美心?理特征，以?豐富多彩的?教學(xué)內(nèi)容和?生動活潑的?教學(xué)形式，?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。教學(xué)?內(nèi)容應(yīng)重視?與學(xué)生的生?活經(jīng)驗相結(jié)?合，加強音?樂課與社會?生活的聯(lián)系?。音樂教學(xué)?要面向全體?學(xué)生，注重?個性發(fā)展，?重視學(xué)生的?音樂實踐和?音樂創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)。?二、學(xué)情?分析本學(xué)?期我擔任一?到五年級十?七個班的音?樂課。從整?體的水平看?，學(xué)生在音?準、對歌曲?的接受能力?和音樂表現(xiàn)?能力方面學(xué)?生相對可以?，大部分學(xué)?生對音樂的?學(xué)習(xí)積極性?非常高，上?課紀律也不?錯，舉手發(fā)?言的學(xué)生很?多。執(zhí)教?的十七個班?級學(xué)生音樂?水平這學(xué)期?明顯好轉(zhuǎn)，?我在視唱練?耳、音樂知?識、等方面?全面提高學(xué)?生的素質(zhì)，?努力使學(xué)生?在上課過程?中逐步實現(xiàn)?全面發(fā)展，?但還有一部?分同學(xué)音樂?基礎(chǔ)知識欠?佳。總的來?說，在以后?的教學(xué)過程?中我還要注?重音樂基礎(chǔ)?知識訓(xùn)練，?進一步鞏固?、完善教學(xué)?，為學(xué)生打?下扎實的基?礎(chǔ)。三、?教學(xué)目標?(一)感受?與鑒賞1?.音樂表現(xiàn)?要素(1?)對自然界?和生活中的?各種音響感?到好奇和有?趣，能夠用?自己的聲音?或樂器進行?模仿。能隨?著熟悉的歌?曲或樂曲哼?唱，或在體?態(tài)上作出反?應(yīng)。(2?)能聽辨不?同類型的女?聲和男聲。?知道常見的?中國民族樂?器和西洋樂?器，并能聽?辨其音色。?(3)在?感知音樂節(jié)?奏和旋律的?過程中，能?夠初步辨別?節(jié)拍的不同?，能夠聽辨?旋律的高低?、快慢、強?弱。(4?)能夠感知?音樂主題、?樂句和段落?的變化，并?能夠運用體?態(tài)或線條、?色彩作出相?應(yīng)的反應(yīng)。?2.音樂?情緒與情感?(1)聽?辨不同情緒?的音樂，能?用語言作簡?單描述。?(2)夠體?驗并簡述音?樂情緒的變?化。3.?音樂體裁與?形式(1?)聆聽少年?兒童歌曲、?頌歌、抒情?歌曲、敘事?歌曲、藝術(shù)?歌曲、通俗?歌曲等各種?體裁和類別?的歌曲，能?夠隨著歌曲?輕聲哼唱或?默唱。(?2)聆聽不?同體裁和類?別的器樂曲?，能夠通過?律動或打擊?樂對所聽音?樂作出反應(yīng)?。(3)?能夠區(qū)別齊?唱與合唱、?齊奏與合奏?。(4)?能夠初步分?辨小型的音?樂體裁與形?式，能夠聆?聽音樂主題?說出曲名，?每學(xué)年2～?4首。蘇教版五年級音樂下冊教學(xué)計劃（三）一?學(xué)生?情況分?析1、?任教班級?學(xué)生學(xué)科學(xué)?習(xí)情況(好?、中、差)?分析。2?、差生情?況分析(含?差生名單，?現(xiàn)狀和差因?分析)(新?接任的班級?，本欄目內(nèi)?容的填寫可?在開學(xué)的第?一周內(nèi)完成?)五年級?的學(xué)生在上?課時紀律比?較好，各個?都很認真，?總體的音樂?基礎(chǔ)還可以?，接受能力?不錯，各班?的學(xué)生情況?大同小異，?有一小部分?學(xué)生樂理知?識掌握的不?錯，唱歌的?狀態(tài)，音色?也很優(yōu)美。?大約占整體?學(xué)生的__?_%—__?_%左右，?中等生的人?數(shù)占多數(shù)，?大約是__?_%—__?_%，這批?學(xué)生對音樂?的興趣很濃?，但又由于?自身的條件?原因或其他?原因，所以?歌唱技能有?待進一步提?高，還有一?些學(xué)生由于?底子薄，對?于音樂有缺?乏興趣，所?以情況不樂?觀。這些?學(xué)生在班級?中的人數(shù)不?多，但他們?對全班同學(xué)?的影響很大?，給班級帶?來了不少負?面影響，這?些學(xué)生上課?時亂叫，音?不準，作小?動作等。但?我相信，經(jīng)?過一學(xué)期的?努力后，他?們一定會有?所改善。差?生分析：?姓名性別?差生原因?王云飛?男好動，?所學(xué)內(nèi)容接?受不了。?張余迪男?懶惰，上?課紀律不好?，不求上進?。儲聰?男智力差?，對音樂課?缺乏興趣。?張培女?好動，上?課紀律不好?。二教?學(xué)目?標1、知?識目標、能?力目標和情?意目標。?2、質(zhì)量目?標。一、?知識目標：?1、通?過音樂教學(xué)?，使學(xué)生基?本上能掌握?教材所規(guī)定?的樂理知識?，視譜，視?唱能力有較?大的提高。?2、通?過學(xué)習(xí)能正?確的完美的?表現(xiàn)歌曲，?理解、欣賞?曲目的主要?內(nèi)容。二?、能力目標?：1、?學(xué)生通過學(xué)?習(xí)歌曲，學(xué)?會用正確的?口形，呼吸?及連音、斷?音的演唱方?法演唱，掌?握一定的音?樂技巧，使?學(xué)生具有認?識簡單樂譜?的能力。?2、通過?學(xué)習(xí)本冊教?材，認識一?些樂器，學(xué)?習(xí)演奏方法?。3、?通過欣賞，?了解幾種常?見的演奏形?式，培養(yǎng)學(xué)?生對音樂的?速度，力度?，節(jié)奏、節(jié)?拍、音色、?音區(qū)的感知?能力，培養(yǎng)?他們的音樂?想象力和聯(lián)?想能力，從?而培養(yǎng)學(xué)生?形成健康的?審美情操。?4、通?過樂器的訓(xùn)?練，讓學(xué)生?學(xué)會正確的?演奏姿勢與?方法，提高?演奏能力，?學(xué)習(xí)表達不?同音情感的?樂曲。三?、情意目標?：通過音樂?教學(xué)，突出?其學(xué)科的特?點，激發(fā)學(xué)?生熱愛祖國?的真摯情感?，培養(yǎng)學(xué)生?合作意識和?樂觀向上的?生活態(tài)度，?使他們成為?有理想，有?道德，有文?化，有紀律?的全面發(fā)展?的新人。?四、質(zhì)量目?標：基本?上能掌握教?材規(guī)定的簡?單的樂理知?識和簡單的?音樂技能，?通過學(xué)習(xí)能?掌握教材規(guī)?定的簡單的?樂理知識和?音樂技能，?能完整的演?唱歌曲。?三教材?分析?1、本學(xué)?期教材的知?識結(jié)構(gòu)體系?分析和技能?訓(xùn)練要求。?2、本?學(xué)期教材在?學(xué)科教學(xué)中?的地位和作?用。3、?教學(xué)重點?、難點分析?。1、?本學(xué)期教材?的知識結(jié)構(gòu)?體系分析和?技能訓(xùn)練要?求。本冊教?材內(nèi)容有：?歌曲八首，?選用歌曲二?首，每課還?包括“唱”?、“認”、?“做”、“?聽”等等內(nèi)?容，這些內(nèi)?容均有機的?聯(lián)系在一起?。本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容包括?唱歌、欣賞?、器樂、視?譜等，其要?求如下：唱?：學(xué)習(xí)緩吸?緩呼的呼吸?方法，學(xué)習(xí)?用輕柔或有?力的聲音完?整的演唱歌?曲。認：認?識全音符，?斷音記號。?做：按照老?師的要求做?題目，比如?：聽音選擇?，合唱練習(xí)?，用直線樂?句合唱練習(xí)?，選擇結(jié)束?音。聽：欣?賞歌曲，簡?單介紹人聲?分類常識幾?常見的聲樂?演唱形式。?器樂：學(xué)習(xí)?表達不同音?樂風格，不?同音樂情感?的樂曲，提?高演奏能力?。。2、?本學(xué)期教?材在學(xué)科教?學(xué)中的地位?和作用。?音樂教育是?基礎(chǔ)教育的?有機組成部?分，是實施?美育的重要?途徑。對于?陶冶情操，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實踐能?力，提高文?化素養(yǎng)與審?美能力，增?進身心健康?，促進學(xué)生?德智體美勞?全面發(fā)展具?有不可替代?的作用。?3、教學(xué)?重點、難點?分析。教學(xué)?重點：演唱?歌曲，歌曲?表演，做題?目，欣賞。?教學(xué)難點?：感受各種?拍子的特點?，欣賞能力?，審美情操?的培養(yǎng)。?四改進?教學(xué)?的措施?1、落?實教學(xué)“五?認真”的具?體措施。?2、提優(yōu)?補差的內(nèi)容?、途徑和方?法。1、?認真鉆研?大綱和教材?，在此基礎(chǔ)?上按課時，?并按教導(dǎo)處?統(tǒng)一備課格?式，認真寫?好教學(xué)詳案?。2、?認真執(zhí)行課?時計劃，嚴?格把握__?_分鐘的課?堂時間，向?___分鐘?要效率。?3、充分?作好課前準?備。4、?認真按照?教案上課，?上課堅持說?普通話，在?課上多給學(xué)?生自我表現(xiàn)?和發(fā)問的機?會。5、?根據(jù)學(xué)生?身心發(fā)展的?特點，適當?放第要求，?防慢教學(xué)進?展，打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。6、?根據(jù)本校?條件設(shè)備，?充分利用投?影儀、錄象?、錄音機等?教具，努力?激發(fā)學(xué)生興?趣，提高課?堂教學(xué)效果?。7、?完成教材任?務(wù)的同時，?為培養(yǎng)學(xué)生?的興趣，提?高活動能力?，且配合學(xué)?校社會的中?心工作，豐?富校園生活?，本學(xué)期準?備成立幾個?興趣小組，?如器樂、舞?蹈、合唱等?。8、?提優(yōu)補差的?途徑：(?1)、通過?課堂教學(xué)。?(2)、?通過課外藝?術(shù)活動。?9、方法：?示范：教師?示范、學(xué)生?模仿。鼓?勵、表揚法?：通過鼓勵?表揚大體高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。因?材施教法：?針對不同學(xué)?生采取不同?的方法，揚?長避短，使?學(xué)生學(xué)有所?得，學(xué)有所?長。五、?教科研課題?研究1、?課題名稱?怎樣教孩子?學(xué)唱歌2?、與課題相?關(guān)的理論學(xué)?習(xí)內(nèi)容1?、學(xué)習(xí)《?江蘇教育》?、《福建教?育》等雜志?。2、?《音樂教育?心理學(xué)》?3、有關(guān)?音樂方面的?各種資料。?4、《?課堂教學(xué)模?式選擇》?3、操作措?施1、?利用課堂時?間提供學(xué)生?練習(xí)、自我?表現(xiàn)的機會?，激發(fā)學(xué)生?興趣。2?、針對學(xué)?生實情，進?行教授的同?時，注意個?別學(xué)生的潛?在因素，發(fā)?揮學(xué)生特長?，提高總體?水平。3?、根據(jù)興?趣特長參加?興趣小組、?合唱隊。?4、活動安?排利用課?余時間安排?：文藝錄象?教師輔導(dǎo)?___次?學(xué)校文娛演?出___次?配合班主?任主題班會?___次?5、成果顯?示班隊活?動六、教?學(xué)進度表?周次教?學(xué)內(nèi)容?教學(xué)研究?活動章(?或課)、節(jié)?內(nèi)容及課時?作文、實?驗、勞技操?作內(nèi)容及課?時1《?種太陽》?2《種太?陽》《盼?紅軍》3?___課?時4《?牧童》_?__課時?56《?我愛我的家?鄉(xiāng)》__?_課時7?《楊柳青?》___?課時8?《美麗的黃?昏》9?___課時?10《?拾稻穗的小?姑娘》1?1___?課時12?《踏雪尋?梅》13?___課?時14?《中國少年?先鋒隊隊歌?》___?課時15?16《?童年多美好?》___?課時17?18《?踩雨》_?__課時?19《小?號手之歌》?復(fù)習(xí)考試?蘇教版五年級音樂下冊教學(xué)計劃（四）一、開放?的音樂教學(xué)?讓音樂成為?師生溝通的?情緒橋梁。?在開放的音?樂教學(xué)中，?教師應(yīng)營造?一種民主、?自由、輕松?、高興的氛?圍，創(chuàng)設(shè)良?好的師生干?系。老師大?多數(shù)時間可?以走到孩子?中間，縮短?和孩子的間?隔。教師是?導(dǎo)演，有序?地領(lǐng)著孩子?走進音樂的?殿堂，不停?給孩子新的?內(nèi)容，讓他?們有新的發(fā)?展。教師又?是演員，與?孩子們一同?歡歌跳躍。?教誨心理學(xué)?認為，如果?教師與孩子?之間能構(gòu)成?友愛信賴的?干系，那孩?子就可能更?樂意和教師?相處，接受?老師的教誨?。同時在這?種平等、和?諧、熱烈的?氛圍中，就?能更好地引?發(fā)孩子學(xué)習(xí)?的主體和發(fā)?明的積極性?。我在課堂?上經(jīng)常鼓勵?那些比較外?向的同學(xué)大?膽說、大膽?想、大膽唱?、大膽演。?這種鼓勵支?持的態(tài)度、?盼望性、一?定性的語言?，能樹立孩?子前進的決?心，讓孩子?在寬松友愛?的學(xué)習(xí)氛圍?里感覺美、?體驗美。?二、開放的?音樂教學(xué)要?領(lǐng)開放的?音樂教學(xué)要?領(lǐng)是指根據(jù)?孩子發(fā)展必?要和教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計采用?差別的教學(xué)?要領(lǐng)，而不?是機器采用?同一種教學(xué)?要領(lǐng)。音樂?教誨家柯達?伊認為："?音樂教誨首?先要通過音?樂與身材聯(lián)?合的節(jié)奏運?動喚起人們?的音樂天性?，造就孩子?的音樂感覺?力和敏捷的?反應(yīng)能力。?"一、學(xué)?會課本上的?全部歌曲，?通過歌曲的?演唱，使孩?子越發(fā)愛祖?國、愛人民?、愛勞動、?愛學(xué)習(xí)、愛?迷信、愛迷?信、愛大自?然、愛生活?。二、學(xué)?會如下讀譜?知識：弱起?小節(jié)、速率?記號、跨小?節(jié)的切分音?。三、認?真完成課后?的綜合訓(xùn)練?，通過練習(xí)?漸漸進步孩?子的創(chuàng)作旋?律、填寫旋?律的能力，?并漸漸學(xué)會?辨別三和弦?的和諧能否?。四、上?好欣賞課，?通過欣賞，?擴大孩子的?視野，以音?樂的藝術(shù)形?象無力的熏?染和鼓舞孩?子。在上好?欣賞課的同?時，認真介?紹民族樂器?的“吹管樂?器”和“打?擊樂器”，?進步孩子的?民族自負心?和自大感，?還要介紹世?界音樂家莫?扎特和冼星?海的平生古?跡，學(xué)習(xí)他?們頑強拼搏?的奮斗精神?。小學(xué)音樂?教學(xué)計劃?三、教學(xué)重?點、難點分?析教學(xué)重?點：以審美?體驗為焦點?，進步孩子?的審美能力?，發(fā)展發(fā)-?維。教學(xué)?難點：審美?情操的造就?，實踐能力?的造就，造?就孩子的發(fā)?明精神和互?助精神的能?力。四、?學(xué)情分析：?一、二、?三年級的歌?曲都是單聲?部歌曲，唱?二聲部歌曲?比較困難，?兩個聲部分?別唱結(jié)果都?不錯，而合?在一同難協(xié)?調(diào)統(tǒng)一。因?此，要增強?練習(xí)。三?、在欣賞方?面，大多數(shù)?孩子圖個繁?華，而對曲?目標主旋律?不熟習(xí)或知?之甚少，孩?子不知道音?樂美在哪，?就很難引發(fā)?孩子欣賞音?樂的情緒，?達不到預(yù)期?的目標。因?此，必要孩?子先熟習(xí)旋?律，再做欣?賞。二、?在唱歌、視?唱和聽音練?習(xí)方面，大?部分同學(xué)都?有了一定的?基礎(chǔ)，但每?班還有四五?個音樂上的?落伍生五音?不全，我們?要多給這些?同學(xué)一些關(guān)?心和愛心，?使他們盡快?的喜歡起音?樂來，讓他?們高興起來?，盡快脫失?“樂盲”的?帽子。蘇教版五年級音樂下冊教學(xué)計劃（五）一?、學(xué)生的基?本情況五?年級有四班?，學(xué)生的情?況基本一樣?活潑好動，?對一切新鮮?事物都有著?濃厚的興趣?，對音樂也?不例外，每