秋季學(xué)期六年級(jí)班主任工作計(jì)劃

第3頁共3頁秋季學(xué)期六年級(jí)班主任工作計(jì)劃?時(shí)間過的很?快，馬上學(xué)?生就要踏進(jìn)?小學(xué)生活的?最后一年了?。在小學(xué)六?年級(jí)的教學(xué)?中，我根據(jù)?以往的經(jīng)驗(yàn)?和曾經(jīng)的思?維教學(xué)，我?決定在學(xué)生?的小學(xué)最后?一年里有一?個(gè)比較大的?轉(zhuǎn)變。作為?班主任，我?有著很多的?想法，可是?一支沒有得?到很大的改?進(jìn)，所以我?要更加不斷?的努力，我?相信我能夠?做的更好！?一、指導(dǎo)?思想：

今?年我繼任六?年級(jí)二班的?班主任工作?，面對(duì)這些?對(duì)將來滿懷?憧憬、滿懷?希望、渴望?知識(shí)、追求?新奇的天真?的兒童。我?的想法和以?前一樣，為?了使學(xué)生能?夠?qū)W到的本?領(lǐng)，發(fā)展自?己的個(gè)性，?提高個(gè)人的?素質(zhì)，為了?能把本班建?成具有“靜?、竟、敬、?凈”的班風(fēng)?，把學(xué)生培?養(yǎng)成有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的一代?新人，本學(xué)?期我將盡我?最大努力，?教育這批學(xué)?生認(rèn)識(shí)自己?、提高自己?，我將重新?認(rèn)識(shí)自己的?不足，吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?并希望能在?現(xiàn)在這批學(xué)?生中，把自?己在教育教?學(xué)上的理論?更好的應(yīng)用?在實(shí)踐上，?努力工作。?二、具體?內(nèi)容1、?轉(zhuǎn)化"后頭?"：就是班?主任要認(rèn)真?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作。?當(dāng)前后進(jìn)生?有三類：其?一是學(xué)習(xí)差?生，表現(xiàn)為?無心向?qū)W，?學(xué)習(xí)成績(jī)極?差；其二是?思想品德差?生，表現(xiàn)為?沾染上不良?習(xí)氣、不遵?守校規(guī)班紀(jì)?，隨心所欲?；其三是"?二合一"的?雙差生。他?們雖然人數(shù)?不多，但影?響很大，是?班主任為之?嘔心瀝血的?對(duì)象，需要?傾注大量的?愛和大量細(xì)?致耐心工作?使其轉(zhuǎn)化。?2、__?_建設(shè)：就?是建一支有?朝氣、有戰(zhàn)?斗力的班干?___伍。?班干___?伍是班級(jí)工?作核心，是?一個(gè)班能否?形成良好班?風(fēng)__決定?因素，因此?,"龍頭"?建設(shè)應(yīng)是班?主任的首要?工作。選拔?班干部應(yīng)素?質(zhì)、能力、?知識(shí)三者綜?合考慮，做?到精心選拔?，在實(shí)際工?作中不能憑?學(xué)生入學(xué)檔?案或第一印?象而"一錘?定音"，而?應(yīng)廣泛征求?意見和做深?入細(xì)致的調(diào)?查研究，從?不同鍘面對(duì)?選拔對(duì)象進(jìn)?行考察，并?通過開展一?些有目的、?有針對(duì)性工?作(活動(dòng))?，發(fā)掘優(yōu)秀?學(xué)生擔(dān)任"?龍頭"。為?確保"龍頭?"的戰(zhàn)斗力?，班主任對(duì)?新生班的班?干部可采用?先試用后任?用的方法，?給臨時(shí)班干?部___至?___周試?用期進(jìn)行考?察，考察合?格再任用。?"龍頭"建?立后，班主?任應(yīng)悉心指?導(dǎo)，熱心扶?持、大膽使?用，班干成?員應(yīng)分工負(fù)?責(zé)、定期考?核、優(yōu)用劣?汰，使其有?壓力、有動(dòng)?力、有戰(zhàn)斗?力，真正成?為班級(jí)管理?前沿陣地的?生力軍。?3、抓住苗?頭，就是班?主任要善于?捕捉學(xué)生思?想、學(xué)習(xí)、?生活等方面?不良苗頭，?把其消滅在?萌芽狀態(tài)，?防微杜漸。?學(xué)生都是帶?著"成龍"?的良好愿望?踏進(jìn)學(xué)校的?。隨著時(shí)間?推移，少數(shù)?學(xué)生受到社?會(huì)上不良風(fēng)?氣影響，放?松了警惕性?、自覺性和?自控力，出?現(xiàn)了一些不?良行為，作?為班主任不?能掉以輕心?，應(yīng)善捕捉?苗頭，掌握?學(xué)生在不同?環(huán)境、條件?下特有心態(tài)?、根據(jù)學(xué)生?性格特點(diǎn)，?因材施教。?在教育過程?中，要從"?愛"字出發(fā)?，堅(jiān)持疏導(dǎo)?教育，循循?善誘，以理?人方法，為?學(xué)生分析不?良行為的危?害及可能造?成后果，使?其醒悟，惟?細(xì)致入微的?思想政治工?作把不良苗?頭消滅在萌?芽狀態(tài)，防?微杜漸。

?4、榜樣力?量：就是促?進(jìn)"龍頭"?起模范帶頭?作用?；疖?跑得快，全?靠車頭帶，?"龍頭"不?是擺出一副?空架子，而?是需要具有?先鋒作用，?應(yīng)時(shí)時(shí)為表?率，處處是?先鋒。作為?班主任，如?何促好帶頭?呢?我認(rèn)為?應(yīng)做好下面?幾項(xiàng)工作：?一是逐步放?"權(quán)"鍛煉?干部，樹立?班干在學(xué)生?中的威信，?如讓班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)班級(jí)工作?并及時(shí)匯報(bào)?班工作，讓?生活委員負(fù)?責(zé)班會(huì)費(fèi)管?理、宿舍衛(wèi)?生、紀(jì)律管?理等；二是?加強(qiáng)對(duì)班干?部言行監(jiān)督?，違紀(jì)班干?部要嚴(yán)加處?理，做到班?規(guī)面前人人?平等；三是?加強(qiáng)班干部?理論學(xué)習(xí)和?工作方法訓(xùn)?練，提高其?領(lǐng)導(dǎo)水平；?四是定期對(duì)?干部進(jìn)行述?職評(píng)議，表?彰優(yōu)秀班干?部，對(duì)不稱?職者要及時(shí)?調(diào)換，注入?新鮮血液，?保持"龍頭?"隊(duì)伍的先?進(jìn)者。

三?、班主任要?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作，?必須堅(jiān)持疏?導(dǎo)、鼓勵(lì)、?情感交融與?嚴(yán)肅紀(jì)律相?統(tǒng)一原則，?認(rèn)真做好下?面幾項(xiàng)工作?：一是爭(zhēng)取?家長(zhǎng)配合，?發(fā)揮家庭教?育作用，形?成合力，同?步進(jìn)行。具?體可采取家?訪，召開家?庭座談會(huì)等?形式；二是?對(duì)學(xué)習(xí)差生?采取"分層?次""開小?灶"教育法?，耐心施教?，解決其"?吃不到"或?"吃不了"?現(xiàn)象；三是?致力于建設(shè)?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?優(yōu)良的班_?__，充分?發(fā)揮先進(jìn)群?體對(duì)后進(jìn)生?的感染作用?；四是以表?揚(yáng)為主，要?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生?的閃光點(diǎn)，?給他們"用?武之地"，?激勵(lì)其轉(zhuǎn)化?；五是"導(dǎo)?之以行，持?之以恒"，?耐心細(xì)致做?好反復(fù)教育?轉(zhuǎn)化工作。?班主任工?作是一項(xiàng)艱?巨、復(fù)雜、?細(xì)致的工作?，猶如一張?網(wǎng)，抓住四?個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)?綱，就能綱?舉目張。相?信在學(xué)生即?將升到初中?后，會(huì)有自?己的想法，?會(huì)在以往學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)上?