實用的舞蹈教案范文集合五篇范文

實用的舞蹈教案范文集合五篇范文作為一名默默貢獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的發(fā)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的舞蹈教案5篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

舞蹈教案篇1教學(xué)目標

一、通過觀賞管弦樂隊演奏的圖片等資料，使學(xué)生簡單了解管弦樂隊中幾種常見樂器的名稱、音色特點等知識。

二、觀賞管弦樂曲?霍拉舞曲》及器樂曲?加伏特舞曲》，感受樂曲的情緒特點，能夠用恰當?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)出樂曲的情緒。能夠通過比照說出兩首曲子在情緒上的相同之處。

教學(xué)重難點

聆聽管弦樂曲

比照兩首曲子在情緒上的相同與不同

教具準備

電腦光盤電子琴

教學(xué)過程

組織教學(xué)

一、隨音樂律動

二、師生問好

復(fù)習(xí)舊課

一、復(fù)習(xí)本單元的兩首歌曲〔要求在完整演唱的根底上，加上動作表演〕

1、整體復(fù)習(xí)

2、學(xué)生分組表演。觀看的同學(xué)在看后要能夠?qū)Ρ硌莸耐瑢W(xué)給出恰當?shù)脑u價。教師要注意學(xué)生的評價性語言是否準確、得體。

二、復(fù)習(xí)音樂知識

1、復(fù)習(xí)切分節(jié)奏，注意強弱規(guī)律。

2、視唱含有切分節(jié)奏的局部旋律，進一步穩(wěn)固音的唱名。

學(xué)習(xí)新課

一、觀賞管弦樂隊演奏時的圖片

1、引導(dǎo)學(xué)生察看圖片，看有哪些樂器是你認識的。它們的名稱是什么？

2、聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？〔采用選擇法〕

小提琴？圓號？

小號？小鼓？學(xué)生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。

復(fù)習(xí)歌曲及根底知識，可以加深學(xué)生的印象。特別是樂理方面的內(nèi)容，更應(yīng)該少量而經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。〔以感受為主〕

在察看圖片的過程中，教師可以知道學(xué)生對于管弦樂隊的了解有多少，并且可以提高他們對于管弦樂的興趣，從而提高觀賞效果。

二、聆聽器樂曲〈加伏特舞曲〉

1、導(dǎo)入新課，板書課題。

2、觀賞樂曲，感受樂曲的情緒特點，并能夠用動作表現(xiàn)出樂曲的情緒

3、熟悉AB樂段，感受兩個樂段之間的不同，辨別樂曲ABA樂段。

4、配合節(jié)奏學(xué)習(xí)快四舞步。兩個同學(xué)為一組，結(jié)合教師教的舞步，自己再創(chuàng)編一些新的把戲。

5、請要表演的孩子為大家表演雙人舞〈加伏特舞曲〉A(chǔ)樂段。

三、聆聽管弦樂曲?霍拉舞曲》

1、觀賞樂曲，感受樂曲的情緒特點。你能聽出樂曲開始時是用什么樂器演奏的么？你認為作者為什么要用這種樂器呢？

2、請孩子們模仿小提琴演奏者的姿勢演奏一下，注意配合節(jié)奏進行。

3、還在那些地方聽到了小提琴的聲音？請你舉手示意。

四、總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望在觀賞時，盡量結(jié)合前面所講的有關(guān)樂器方面的知識進行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力范圍內(nèi)。引導(dǎo)孩子通過仔細聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術(shù)。

舞蹈教案篇2教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的察看力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。

2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

教學(xué)重點：感受舞蹈的高興，并將高興的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

教學(xué)過程：

一、觀賞感受

1、師：同學(xué)們，一年一度的“六·一〞兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以觀賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個動作？

〔生表演〕

2、師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“六·一〞?jié)排了什么節(jié)目？

生：想！

師：好！我們一起來觀賞他們?高興的舞蹈》！

〔出示課題〕

3、播放舞蹈錄像帶

二、引導(dǎo)答復(fù)

1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的高興敘述出來，可以作為我們敘述感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在觀賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？

生：好！

2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

3、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來給我們表演？

〔生表演舞蹈〕

三、綜合體驗

1、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？

生：挺好的！

師：大家想不想一起跳？

生：想！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人〞的游戲！待會我們圍成教案頻道/jiaoan/一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！

2、播放音樂，學(xué)生跳舞。

3、〔音樂聲停止〕好！扭扭你的脖子，察看你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。

〔生察看、記憶〕

4、師：你察看到了誰的動作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？！

〔生模仿自己察看到的動作〕

5、師：老師也察看到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的辦法跟你們不一樣，你們看！

6、師在黑板上示范。

7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的辦法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的辦法，把你剛剛記下來的動作畫下來？

生：能！

8、生作畫。

四、賞析評述

1、師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們翻開書，一起來觀賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？

生1：他們的畫上畫有舞臺！

生2：還有觀眾！

2、師：同學(xué)們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了教案頻道/jiaoan/些高興了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也高興起來?。?！

生：能！

3、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。

五、交流評析

1、師：請各小組的組長帶著你們的組員去觀賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

2、生互相觀賞，貼上貼片。

3、共同觀賞得票多的作品。

4、師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？

生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！

生：我學(xué)會了速寫！

六、小結(jié)

師：今天我們學(xué)到的'速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！

舞蹈教案篇3設(shè)計意圖

大班的幼兒已經(jīng)接觸了三年的音樂、舞蹈，在舞蹈方面有了一定的根底，各方面能力也有了很大的提高。因此讓幼兒單純地模仿教師做舞蹈動作并不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，于是我決定讓幼兒自由地、以自己的動作來表現(xiàn)自己對外在事物的理解。之所以選小鴨子是因為本班幼兒對學(xué)小鴨子的動作一直都很感興趣，對小鴨子這一形象也比擬熟悉，因此創(chuàng)編起來可能會比擬容易一些，并且他們一直很習(xí)慣于學(xué)老師怎么去做，讓他們來自己創(chuàng)編是一個新的開始。為了不讓他們失去興趣，所以我選擇了讓他們創(chuàng)編小鴨子的舞蹈，也當作以后教學(xué)的一個過渡吧！

活動目標

1、初步了解、感受小鴨的各種動態(tài)姿勢。

2、大膽創(chuàng)編小鴨的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動準備

小鴨頭飾假設(shè)干、多媒體一臺、錄音機、磁帶。

活動過程

一、開始局部

播放音樂，讓幼兒隨音樂模仿各種小動物的動作進入活動場地。

師：孩子們，在生活中我們見過許許多多的小動物，今天呀，就讓我們一起學(xué)學(xué)小動物的各種動作，好嗎？〔帶著幼兒模仿小鳥、大象、小雞等動物的動作〕

二、根本局部

〔一〕播放多媒體畫面?孔雀舞》，教師向幼兒簡單介紹楊麗萍的孔雀舞。

提問：你們知道她是模仿什么動物做這些動作的呢？

師：這個舞蹈叫做?孔雀舞》，是我國一位有名的舞蹈家楊麗萍阿姨模仿孔雀的各種動作跳的，她為了創(chuàng)編這個舞蹈，察看了孔雀很長時間才創(chuàng)編出來的。今天我們也一起來模仿小動物的動作創(chuàng)編舞蹈，你們能不能試一試？那你們想模仿什么動物呢？〔幼兒自由發(fā)言〕今天老師拍了一段小鴨子的動畫片，讓我們一一看，然后把它編成舞蹈好嗎？

〔二〕播放多媒體畫面?小鴨子》，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小鴨的各種姿勢。

1、播放多媒體畫面?小鴨子》全段，幼兒觀賞，察看小鴨子游戲時的各種姿勢，感受小鴨的愉快情緒。

提問：小鴨子在做什么呢？〔小鴨在走路、在喝水、游泳、開心地跳舞。〕你們能不能學(xué)學(xué)小鴨子的這些動作呢？——讓幼兒在整體感受小鴨子的各種姿態(tài)后，嘗試來模仿。

2、播放多媒體畫面?小鴨子》第一片段，幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子走路。

3、播放多媒體畫面?小鴨子》第二片段，幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子喝水和游泳的動作。

4、播放多媒體畫面?小鴨子》第三片段，幼兒自由創(chuàng)編小鴨子跳舞的動作。

5、讓幼兒自由討論，把創(chuàng)編的三段小鴨動作結(jié)合起來，組成舞蹈?小鴨子》。

師：小朋友們真能干，把小鴨子的走路、游泳、喝水等好多動作都做出來了，那我們能不能來扮演一下小鴨子，把我們剛才做的動作連起來跳一遍，好嗎？

放音樂，發(fā)頭飾，讓幼兒跳舞，老師也在一旁跳，還可以模仿一些幼兒的動作，激發(fā)幼兒的興趣。在整個過程中教師對幼兒進行個別指導(dǎo)。

三、結(jié)束局部

讓幼兒在愉快的表演活動中自然結(jié)束。

舞蹈教案篇4一、活動目標：

1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會舞蹈的根底上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈，動作合乎節(jié)奏。

2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、發(fā)明性。

3、在邊敲邊跳的過程中體驗集體舞的歡快情感。

二、活動準備：

會跳舞蹈、會根本舞步〔進退步．踮步．踏步．小碎步〕、圖示譜。

三、活動過程：

〔一〕感受音樂，復(fù)習(xí)舞蹈。

1、聽前奏回顧名稱：感覺怎樣？

2、復(fù)習(xí)舞蹈。

老師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活躍歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。

〔二〕．嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。

1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？〔幼兒說出一個辦法，老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個辦法?！?/p>

2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？〔斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)→完整集體配樂練習(xí)?！?/p>

3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。

老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動作時鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動作時搖，怎么搖？

〔1〕第一遍集體嘗試邊跳邊敲。

〔2〕第二遍老師按舞蹈順序提問，個別幼兒做出，老師重復(fù)后，再集體練習(xí)?！仓攸c、難點：敲肩、進退步搖、在頭上方翻手腕敲。〕

〔3〕集體完整配樂練習(xí)二～三遍。

〔三〕、節(jié)奏樂舞蹈的觀賞與練習(xí)。

1、請兩位老師表演。

2、請能力強的幼兒表演。

3、集體表演?！舶l(fā)明性地模仿〕。

舞蹈教案篇5教學(xué)目標

一、通過演唱這首歌曲，讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的特點，提醒學(xué)生注意前奏與演唱時的第一句一定要銜接的準確。

二、通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng)適當?shù)膭幼髋浜瞎?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。激勵合作表演。

三、通過跟唱、模仿歌曲，順帶學(xué)習(xí)附點音符?！材苷_演唱或演奏即可〕

教學(xué)重難點學(xué)習(xí)歌曲

弱起節(jié)奏附點音符

教具準備電腦光盤電子琴打擊樂器教學(xué)過程

組織教學(xué)

一、隨音樂律動

二、師生問好

學(xué)習(xí)新課

1、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編動作。

2、教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學(xué)生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。〔表演后提問、并請學(xué)生答復(fù)〕

1、教師用打擊樂器為歌曲伴奏，請學(xué)生模仿〔注意與前奏的銜接〕

2、請學(xué)生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。

3、觀賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。學(xué)生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。

熟悉歌曲的旋律，為下面將要進行的歌曲教學(xué)做鋪墊。

通過模仿，提高學(xué)生對節(jié)奏的記憶能力

提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。

對每一次聆聽都應(yīng)該提出具體明確的要求。

集體舞表演

3、教師板書課題，并且介紹歌曲格調(diào)〔生動有趣，游戲性強〕以及歌曲名稱的含義。

4、再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。觀賞后，教師要提問。并且會要求學(xué)生反復(fù)的配合肢體語言說出這些歌詞。

5、請學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲〔教師注意學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的問題，采用靈活的辦法加以糾正〕

難