2023年刷子李（A、B案）(第二課時)

PAGEPAGE5刷子李〔A、B案〕(第二課時) 教學過程一、解課題，初識刷子李1.出示課題刷子李，說說從課題中你可以看出一些什么？可能的答案：〔1〕課文描寫的是一個姓李的人；〔2〕這是一個用刷子干活的人；〔3〕這個人刷墻特別好，所以才叫刷子李2.刷墻特別好的，姓李人叫刷子李，這是一種很有趣的稱呼。你還知道類似的稱呼嗎？比方：做豆腐特別好的，姓王的人叫豆腐王，剃頭特別好的，姓陳德任叫剃刀陳二、讀課文，了解刷子李1.自由朗讀課文，認讀課文中的生字，把課文讀通順。2.說說刷子李給你留下了什么樣的印象？學生可以自由說說初讀課文后的感受，談談初步印象，可以用自己的話說，也可以用課文里的話來說。3.默讀課文，找出課文中最能表現(xiàn)刷子李技藝高超的句子，做好標記。4.課堂交流，用一個詞來說說刷子李的粉刷技藝高超到了什么程度，并在課文中找出理由。學生可以多個詞語來形容刷子李的粉刷技藝高超，比方：出神入化、天衣無縫、出乎意料、不可思議。理由主要有以下這些，教學時可以根據學生的答復，隨機調整教學順序。教學時要把理解、朗讀結合起來。〔1〕只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽。──通過動作和聲音的描寫，寫出了刷子李刷墻時動作熟練優(yōu)美。〔2〕啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整翻開一面雪白的屏障。──一個天衣無縫，一個比喻，寫出了刷子李粉刷的墻面十分平整，質量很高?！?〕這時候，刷子李突然朝他說話看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣。──這段話可以和文章開頭的一段話聯(lián)系起來，理解刷子李刷漿時必穿一身黑，干完活，身上真的沒有白點，不可思議。5.選擇最有興趣，認為寫的最好的句段有感情朗讀。三、悟語言，體會韻味1.熟讀課文，體會課文語言獨特的感覺。2.通讀課文，在頭腦中想象刷子李的形象，刷墻時的樣子。再和同位說一說。四、作業(yè)1.選擇自己喜歡的句段背誦。2.摘錄精彩的語句。 內容總結

〔1〕刷子李〔A、B案〕(第二課時)

教學過程

一、解課題，初識刷子李

1.出示課題刷子李，說說從課題中你可以看出一些什么

〔2〕刷子李〔A、B案〕(第二課時)

教學過程

一、解課題，初識刷子李

1.出示課題刷子李，說說從課題中你可以看出一些什么

〔3〕2.說說刷子李給你留下了什么樣的印象

〔4〕學生可以多個詞語來形容刷子李的粉刷技藝高超，比方：出神入化、天衣無縫、出乎意料、不可思議

內容總結

（1）刷子李〔A、B案〕(第二課時)

教學過程

一、解課題，初識刷子李

1.出示課題刷子李，說說從課題中你可以看出一些什么

（2）刷子李〔A、B案〕(第二課時)

教學過程

一、解課題，初識刷子李

1.出示課題刷