教師培訓(xùn)計劃第二學(xué)期2023范文（5篇）

教師培訓(xùn)計劃第二學(xué)期2023范文一、指?導(dǎo)思想：?以___和?____為?指導(dǎo)，立足?“三個堅持?”，即堅持?科學(xué)發(fā)展、?堅持以人為?本、堅持深?化改革;做?好“三篇文?章”，即率?先的文章、?均衡的文章?、優(yōu)質(zhì)的文?章，圍繞一?個目標，完?成學(xué)校教師?的培養(yǎng)目標?。工作重?點：教師隊?伍優(yōu)化，學(xué)?生素質(zhì)提高?教學(xué)質(zhì)量?提升。培?養(yǎng)目標：?1、不斷更?新教育觀念?，使之符合?創(chuàng)新教育和?素質(zhì)教育的?要求，更新?知識結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)，?使之具有綜?合教育的能?力和銳意創(chuàng)?新的能力。?2、進一?步發(fā)展自己?的個性特長?，使之具有?鮮明的教育?、教學(xué)個性?，并創(chuàng)出自?己的教育、?教學(xué)風(fēng)格和?特色。3?、進一步拓?寬培訓(xùn)渠道?，以抓師德?、抓教改、?抓科研為主?要途徑，引?導(dǎo)青年教師?拔尖，促進?青年教師成?名。同時逐?步構(gòu)建校本?培訓(xùn)模式，?形成校本培?訓(xùn)體系，建?立校本培訓(xùn)?機制，使校?本培訓(xùn)逐步?科學(xué)化、規(guī)?范化、系列?化。4、?進一步加強?育人力度。?二、主要?工作目標和?措施：(?一)、完善?培訓(xùn)的模式?1、聽專?家對教育改?革與發(fā)展面?臨的主要問?題與對策進?行輔導(dǎo)講座?，要求教師?都要參加相?關(guān)內(nèi)容的培?訓(xùn)。2、?“請進來”?與“帶出去?”的培訓(xùn)。?參加培訓(xùn)的?教師回來后?必須做好“?三個一”工?作：(1?)寫一篇外?出學(xué)習(xí)的感?想;(2?)作一場外?出學(xué)習(xí)的專?題匯報;?(3)上一?堂外出學(xué)習(xí)?的研究課。?3、反思?式培訓(xùn)。我?校培訓(xùn)方式?把“研討式?教學(xué)”模式?引入課堂，?以現(xiàn)代科學(xué)?教育理論為?指導(dǎo)，按照?“定題定位?——獨立思?考——集體?研討——引?導(dǎo)反思”的?活動順序組?織教學(xué)。開?展隨堂聽課?周活動，鼓?勵教師了解?掌握其他學(xué)?科中有哪些?知識點與自?己所教學(xué)科?有關(guān);二要?采取定期集?體備課的辦?法，不同學(xué)?科的教師在?一起共同研?究有關(guān)問題?。三要對教?師學(xué)習(xí)和掌?握跨學(xué)科知?識提出明確?的要求，并?把它作為教?師業(yè)務(wù)考核?的一項，考?核的結(jié)果與?表彰獎勵掛?鉤，激發(fā)廣?大教師不斷?加強學(xué)習(xí)的?動力。(?二)、構(gòu)建?教師培訓(xùn)機?制校本培?訓(xùn)是一項長?期而艱巨的?工作。要使?這項工作逐?步走向科學(xué)?化、規(guī)范化?、系列化就?必須在實踐?中逐步探索?，積累經(jīng)驗?，不斷調(diào)整?，充實內(nèi)容?，逐步建立?校本培訓(xùn)的?體系，構(gòu)建?校本培訓(xùn)機?制。為此，?擬做好以下?幾項工作。?(1)每?期活動的主?持人、活動?人明確分工?，責(zé)任到人?。領(lǐng)導(dǎo)小組?組長及相關(guān)?負責(zé)人負責(zé)?校本培訓(xùn)計?劃的制定與?實施。(?2)各項培?訓(xùn)統(tǒng)籌安排?，統(tǒng)一協(xié)調(diào)?，列出培訓(xùn)?對象、內(nèi)容?、時間、形?式，及早公?布，使培訓(xùn)?明確有序，?進展順利。?(3)培?訓(xùn)人員要加?強學(xué)習(xí)，不?斷提高自己?的教學(xué)水平?。培訓(xùn)前要?制定培訓(xùn)計?劃，上交教?導(dǎo)處、教科?室審核。內(nèi)?容包括培訓(xùn)?的目標、措?施、時間及?具體內(nèi)容。?(4)建?立考核與獎?懲制度，以?調(diào)動教師的?積極性，實?行過程監(jiān)控?，結(jié)果考核??？己私Y(jié)果?納入教師業(yè)?務(wù)考核內(nèi)容?。三、開?展研討活動?，搭建平臺?1、以課?堂為主陣地?課堂教學(xué)?改革始終是?學(xué)校深入推?進素質(zhì)教育?的核心。師?資的培養(yǎng)就?要把老師工?作的興奮點?聚集到課堂?教學(xué)中來，?引導(dǎo)教師積?極參與課堂?研究。我們?堅持以課堂?為主陣地。?主要開展以?下一些活動?：我們將?深入研究課?堂，同時，?認真組織評?課活動，和?上課教師交?流意見，肯?定優(yōu)點，指?出不足，提?高教師的課?堂教學(xué)水平?。2、狠?抓教科課題?研究。不?折不扣完成?教科常規(guī)工?作。具體要?求：要求?教師每月堅?持寫一篇教?育故事，每?學(xué)期寫兩篇?教學(xué)論文。?學(xué)校繼續(xù)開?展教科研先?進個人的評?比活動，對?教師的教育?科研成果，?采取獎罰政?策。扎扎實?實做好課題?研究工作。?繼續(xù)省、?市級課題的?研究工作，?并切實加強?課題研究力?度，使之統(tǒng)?領(lǐng)學(xué)校整個?教學(xué)改革的?方向。積?極申報新的?課題的研究?，讓課題研?究在校園中?蔚然成風(fēng)。?全體教師?要圍繞學(xué)校?主課題，根?據(jù)自身要求?，結(jié)合教學(xué)?實際，把課?題研究真正?與提高課堂?教學(xué)效果結(jié)?合起來，努?力做一個科?研型的教師?。四、健?全各項制度?，提供條件?1、建立?師德監(jiān)督機?制，督促教?師愛崗敬業(yè)?通過組織?學(xué)習(xí)《公民?道德建設(shè)實?施綱要》，?《新義務(wù)教?育法》，完?善師德師風(fēng)?建設(shè)長效機?制，提高教?師的政治思?想素質(zhì)和師?德修養(yǎng)嚴格?執(zhí)行《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?。引導(dǎo)教師?弘揚學(xué)為人?師、行為世?范的高尚師?德，培育教?師的學(xué)術(shù)魅?力和人格魅?力，堅決制?止有償家教?。加強對教?師師德、教?育教學(xué)工作?的考核評比?，使教師真?正做到敬生?愛崗、教書?育人、為人?師表。另?外，通過開?展“師德師?風(fēng)”問卷調(diào)?查等活動，?鼓勵家長、?學(xué)生對教師?師德進行評?價，激勵教?師自我加壓?，嚴格自律?，提高教師?的師德修養(yǎng)?。繼續(xù)組?織青年教師?開展“愛崗?敬業(yè)”的演?講賽，激勵?教師在從事?教育事業(yè)中?，樹立良好?的師德修養(yǎng)?。對師德優(yōu)?秀的教師給?予表彰和獎?勵，增強其?榮譽感。?2、完善各?項考核制度?，激勵教師?不斷進取?學(xué)校進一步?制定并完善?《班主任工?作考核制度?》、《教師?教學(xué)工作基?本要求及考?評辦法》、?《教師常規(guī)?工作要求》?，加強對教?師的考核、?評比工作，?把教師的教?學(xué)研究、教?改經(jīng)驗、創(chuàng)?造性教學(xué)等?列入考評的?重要項目，?全面檢測教?師的教育教?學(xué)工作。激?勵教師不斷?提高實施素?質(zhì)教育的質(zhì)?量和效益。?教師培訓(xùn)計劃第二學(xué)期2023范文（二）一、自?我剖析光?陰荏苒，時?光流逝。轉(zhuǎn)?眼間走上工?作崗位已經(jīng)?有快___?個年頭了。?在新的世紀?里，在上級?領(lǐng)導(dǎo)的正確?指導(dǎo)下，再?加上自己主?觀的努力，?我在工作上?取得了一定?的成績，為?了讓自己更?好地為人民?服務(wù)，為學(xué)?生服務(wù)，我?將于此回顧?已經(jīng)過去的?工作、學(xué)習(xí)?，作一下自?我剖析。?(一)優(yōu)勢?：在思想?上，本人熱?愛祖國、熱?愛中國共產(chǎn)?黨。作為新?世紀的教師?能時刻關(guān)注?國際形式的?變化，以_?__的思想?引領(lǐng)自我，?愛崗敬業(yè)，?遵守學(xué)校的?各種規(guī)章制?度。能認真?的參加政治?學(xué)習(xí)，做好?筆記。平時?能嚴格的要?求自己，以?師德的要求?時刻提醒自?己，樹立高?度的責(zé)任心?對待教學(xué)中?新的教育形?式，關(guān)注每?一個學(xué)生的?每一個細節(jié)?，以積極的?情感態(tài)度和?學(xué)生應(yīng)對。?在工作上?，我認真學(xué)?習(xí)大綱，力?求備好每一?節(jié)課，努力?從整體上優(yōu)?化課堂的教?學(xué)，提高課?堂教學(xué)的效?益;在教學(xué)?工作中，盡?量從孩子的?學(xué)習(xí)興趣、?學(xué)習(xí)積極性?著手，以各?種教學(xué)形式?貫穿整節(jié)課?，在上課時?力爭發(fā)揮教?師的主導(dǎo)作?用、孩子的?主體作用，?從多方面、?多角度去啟?發(fā)孩子，努?力形成一種?和諧的課堂?氣氛。經(jīng)?過這些年的?工作、學(xué)習(xí)?，我可以說?的確是有所?收獲，教學(xué)?能力、協(xié)調(diào)?能力都得到?了提高，同?時也發(fā)現(xiàn)了?自己的不少?不足。(?二)不足的?地方：1?、思想有惰?性，對自己?的要求放松?，沒有主動?學(xué)習(xí)，只停?留在“要我?學(xué)”的學(xué)習(xí)?態(tài)度上，學(xué)?習(xí)不夠深入?。缺少深入?鉆研，吃苦?好學(xué)，在專?業(yè)上精益求?精的精神。?2、工作?的經(jīng)驗還不?夠豐富，這?需要我平時?多向經(jīng)驗豐?富的教師請?教，同時注?意也要注意?這方面的積?累。專業(yè)理?論知識缺乏?，只是平時?要用到時去?翻翻相關(guān)的?書，以至于?在論文撰寫?中實踐的寫?得多，缺少?理論的升華?。3、有?時不能很好?控制自己的?情緒，抗挫?折能力差，?會把情緒帶?到工作中去?。二、培?訓(xùn)目標1?.通過培訓(xùn)?，加深對課?程改革的理?解，突破傳?統(tǒng)的教學(xué)思?維方式，樹?立全新的課?程理念，增?強實施新課?程的自覺性?和責(zé)任感。?2.通過?對課程標準?和新教材的?研究、探討?和實施，掌?握課程標準?，把握新教?材，逐步提?高實施新課?程的能力和?水平。3?、通過培訓(xùn)?，能夠更好?地勝任班主?任工作，通?過科學(xué)藝術(shù)?的班級管理?，促使全體?學(xué)生健康發(fā)?展，全面提?高自身素質(zhì)?。三、培?訓(xùn)內(nèi)容與形?式以課程?標準解讀、?走進新課程?、學(xué)科素質(zhì)?教育的研究?與實踐為基?礎(chǔ)教材，以?課程標準與?教材的研究?及班主任工?作為主要內(nèi)?容進行自我?培訓(xùn)。1?、教育理論?方面要求?自己經(jīng)常閱?讀相關(guān)的報?刊雜志、通?過上網(wǎng)瀏覽?最新的教育?理念，用新?的教學(xué)理念?和教學(xué)方法?來使自己始?終能夠擁有?新鮮的血液?。努力通過?自己的課堂?教學(xué)使學(xué)生?學(xué)得輕松，?學(xué)有所得，?真正成為學(xué)?生心目中學(xué)?習(xí)的引導(dǎo)者?。2、道?德修養(yǎng)方面?作為一名?老師，不僅?僅是學(xué)生學(xué)?習(xí)知識的引?導(dǎo)者，更是?學(xué)生人品學(xué)?習(xí)的楷模。?在教學(xué)過程?中，我們不?能只是培養(yǎng)?學(xué)生的知識?水平，同時?也要注重學(xué)?生道德修養(yǎng)?的提高，所?以，我自己?要先學(xué)會怎?樣快樂地學(xué)?習(xí)、生活，?從我做起，?而不是說一?套做另一套?，嚴格要求?自己的行為?，這樣，學(xué)?生才會從我?這學(xué)到一些?他們所需要?的;同時，?自己也要時?時刻刻關(guān)心?國家大事，?了解時事，?擁護黨的各?項方針和政?策，盡力做?好自己的本?職工作。?在教學(xué)中，?做到了尊重?學(xué)生，不對?學(xué)生偏見，?重視他們提?出的意見，?而不是高高?在上，課堂?上是師生，?生活中是朋?友，對學(xué)生?的信任，從?而也使他們?信任自己，?這樣就能有?助于教學(xué)的?進行。3?、教學(xué)能力?方面加強?師德師風(fēng)的?修養(yǎng)，形成?高尚的人格?，有一顆進?取的心。要?熱愛學(xué)生，?對學(xué)生有博?愛之心，要?以誠相待，?要寬容和有?強烈的責(zé)任?感。在教?學(xué)過程中認?真研究教材?，立足于學(xué)?生的角度來?研究教材，?積極備課，?認真上好每?一堂課，及?時做好課后?反思，總結(jié)?出自己教學(xué)?中的不足之?處并加以改?正。堅持?教學(xué)相長，?在師生交往?中發(fā)展自己?。遵循"以?人為本"的?管理原則，?增強自己的?管理能力。?而不是一種?強加式的管?理，培養(yǎng)學(xué)?生自己管自?己的能力。?多聽校內(nèi)?、校外的教?師公開課，?通過對比，?發(fā)現(xiàn)其他教?師中的優(yōu)點?，加以吸收?融入到自己?的教學(xué)中;?同時也通過?集體備課、?交流學(xué)習(xí)等?形式，來提?高教師的業(yè)?務(wù)水平。?繼續(xù)學(xué)習(xí)新?課程理論，?以“生活化?、情境化”?課堂教學(xué)理?念來進行教?學(xué)，充分培?養(yǎng)和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，重視學(xué)生?認知過程中?的情感培養(yǎng)?。注重對自?身教育行為?的反思和實?踐，提高教?學(xué)質(zhì)量，做?一個有思想?的新形勢下?的教師。?總之，我作?為教師已明?確了自己肩?負的責(zé)任，?我始終站在?時代發(fā)展的?前列，解放?思想，實事?求是，與時?俱進，為我?們的教育事?業(yè)而奮斗!?教師培訓(xùn)計劃第二學(xué)期2023范文（三）教學(xué)為?快樂之本，?教書育人本?就是教師的?天職，學(xué)生?的成績是我?們的驕傲，?學(xué)生的成才?更是我們一?生追求的目?標?，F(xiàn)代的?科技瞬息萬?變，教育思?想日新月異?，作為教師?，我的執(zhí)教?年頭還很漫?長，如果不?及時跟上時?代的腳步，?就會被社會?淘汰。因此?隨著新課改?的實施，我?必須學(xué)習(xí)掌?握更多的專?業(yè)知識、技?能，在實踐?中不斷地探?究、積累、?更新，促進?自我的穩(wěn)固?發(fā)展。一?、年度發(fā)展?總目標新?的教育觀念?認為終身學(xué)?習(xí)是當(dāng)代教?師成長和發(fā)?展的必由之?路。所以我?要樹立正確?的學(xué)習(xí)觀，?接受繼續(xù)教?育，分分秒?秒為自己補?充能量，提?升師德修養(yǎng)?，豐富知識?結(jié)構(gòu)，加強?專業(yè)教育技?術(shù)能力。?1、學(xué)習(xí)上?，鉆研教材?課標，閱讀?多本教育專?著和雜志，?縱觀當(dāng)前國?際教改動態(tài)?，豐盈理論?層面的教育?教學(xué)新鮮血?液。2、?教學(xué)工作上?，多參加聽?評課，取長?補短，通過?實踐，觀摩?優(yōu)秀教師的?課堂，交流?反思中促進?步。3、?科研實踐上?，積極參與?課題研究，?成為一名善?于創(chuàng)新嘗試?，善于反思?總結(jié)的“科?研型、成熟?型”的教師?。二、實?施過程1?、充實思想?，積累學(xué)習(xí)?素材今年?我要重新閱?讀《課程標?準》、《教?學(xué)用書》等?有關(guān)資料，?鉆研新教材?，新課標，?研究教法，?體會新課程?的性質(zhì)、價?值、理念。?閱讀教育專?著《影響教?師一生的_?__個好習(xí)?慣》，多看?權(quán)威性的教?育類期刊雜?志等積累教?學(xué)案例或優(yōu)?秀教案、課?件資料，在?理性認識中?豐富自我。?2、興趣?培養(yǎng)，綻放?人格魅力?學(xué)生能被?老師深深吸?引，是激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣的?潛在動力。?我要針對自?己的特長，?在寫作、朗?誦、表演、?書法等方面?繼續(xù)深造，?作文教學(xué)中?與其網(wǎng)上找?范文，還不?如老師寫“?下水作文”?更有吸引力?。3、加?強基本技能?，蛻變教學(xué)?首先，加?強“三筆一?話”的技能?，本年度做?到每篇課文?備課時先朗?讀，課堂多?板書、多范?讀，課后作?業(yè)多批注，?字跡工整優(yōu)?美。其次?，針對自己?的教學(xué)特點?查漏補缺，?我對教學(xué)環(huán)?節(jié)、體態(tài)把?握到位，但?對教學(xué)設(shè)計?與內(nèi)容的落?實比較生疏?，課堂缺乏?閃光點，這?就要求自己?花更多時間?熟悉教材，?翻閱更多的?名師教學(xué)設(shè)?計，觀摩優(yōu)?秀教師的教?學(xué)視頻，捕?捉他們的教?育手段與思?路。4、?“行”中反?思，提升管?理能力作?為班主任，?除了教學(xué)方?面，班級管?理也可以體?現(xiàn)一個教師?的修養(yǎng)，優(yōu)?良的班風(fēng)形?成、學(xué)生的?日常學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成都需?要班主任的?悉心教導(dǎo)。?理論上，我?要閱讀《班?主任之友》?等書籍，博?覽教育家們?的管理機智?;了解學(xué)生?的性格特點?，走進學(xué)生?的心靈世界?，利用課余?時間找學(xué)生?談話，隨時?填寫班主任?手冊的個性?分析;并做?好家校聯(lián)系?，給父母一?定的教育建?議，便于學(xué)?生的全面發(fā)?展。當(dāng)然?，平時我要?多關(guān)注身邊?優(yōu)秀班主任?的管理措施?，遇到棘手?案例與他人?討論，吸取?建議與經(jīng)驗?，增強自己?的管理能力?。5、教?學(xué)相長，科?研探究“?學(xué)為人師，?身為世范。?”教育學(xué)生?養(yǎng)成終身學(xué)?習(xí)進取意識?的同時，自?己也要有不?安于現(xiàn)狀，?充滿質(zhì)疑，?渴望鉆研的?干勁。在現(xiàn)?今信息開放?的時代，要?想獨樹一幟?，只能自己?創(chuàng)設(shè)課題研?究，勤于發(fā)?現(xiàn)，樂于動?筆，提高教?育科研水平?。此外，積?極參與其他?科研能手的?課題中，主?動申請加入?，幫助查找?資料，學(xué)會?如何設(shè)立課?題、進行研?究、最后結(jié)?題。細節(jié)?決定成敗，?每一個計劃?只有落實下?去，才能見?成效?！皣?謹篤學(xué)，與?時俱進，活?到老，學(xué)到?老?！笔切?世紀教師都?應(yīng)具備的觀?念，教師更?要詹準時代?的脈搏，努?力創(chuàng)新，彌?補實踐經(jīng)驗?的不足，加?強專業(yè)理論?、業(yè)務(wù)水平?學(xué)習(xí)和繼續(xù)?教育，挑戰(zhàn)?極限，超越?自我。教師培訓(xùn)計劃第二學(xué)期2023范文（四）?新的一年已?開始，為了?維護教師這?一崇高的形?象，提高自?身教育教學(xué)?質(zhì)量，完善?自身師德修?養(yǎng)。在新的?學(xué)期中，我?將以塑造教?師良好形象?為方向，以?關(guān)注學(xué)生的?生命為己任?，以關(guān)心學(xué)?生的成長為?目標，在不?斷充實，不?斷完善自我?的同時，為?學(xué)生營造良?好的學(xué)習(xí)生?活氛圍，為?教育事業(yè)貢?獻自己的力?量。一、?加強理論學(xué)?習(xí)。在本?學(xué)期的教學(xué)?工作中，我?將充分利用?有效的時間?積極學(xué)習(xí)各?種師德理論?，不斷的加?強自身的理?論基礎(chǔ)知識?，加強新課?程標準的學(xué)?習(xí)。教師道?德品質(zhì)不僅?是教師自身?的行為規(guī)范?，而且還是?作用于學(xué)生?的教育手段?。轉(zhuǎn)變教?育觀念，把?培養(yǎng)和發(fā)展?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力、收集?和處理信息?的能力、分?析解決問題?的能力、交?流與合作的?能力以及對?自然環(huán)境和?人類社會的?責(zé)任感、使?命感放在重?要位置。認?真做好自己?的本職工作?，時刻從大?局出發(fā)，踏?踏實實，兢?兢業(yè)業(yè)，認?真完成學(xué)校?交給我的各?項工作。?二、在教學(xué)?中，為學(xué)生?傾注所有的?愛心。1?、熱愛學(xué)生?、想學(xué)生所?想。熱愛?學(xué)生是師德?建設(shè)的核心?，關(guān)心每一?個學(xué)生、了?解學(xué)生、走?進學(xué)生、對?學(xué)生嚴而有?愛、嚴而有?度、不諷刺?不挖苦學(xué)生?，促進學(xué)生?主動。全面?地發(fā)展，使?學(xué)生真正變?“要我學(xué)”?為“我要學(xué)?”。2、?樂于奉獻，?保持心態(tài)。?自古以來?，為人師表?、以教為榮?、不計名利?、甘于奉獻?，都是一名?教師的真實?寫照，保持?良好的心態(tài)?才能有良好?的心態(tài)對工?作盡責(zé)，培?養(yǎng)學(xué)生具有?良好的品德?，尊重學(xué)生?、尊重家長?、耐心對待?每一名學(xué)生?、無偏袒心?理，無歧視?后進生心態(tài)?。不勒索或?暗示家長送?禮，遵守教?師道德十不?準。3、?為人師表、?以身作則。?作為一名?教師，在思?想品德上以?身作則、誠?實、守信、?在治學(xué)上以?身作則、語?言美、儀表?美、以廣博?的知識，才?學(xué)和完善的?人格力量，?去影響學(xué)生?，感染學(xué)生?，真正做到?教書育人。?三、積極?進行自我反?思。如果?一個人要想?進步，就要?不斷地反思?自己，反思?自己存在的?不足，深刻?地了解自己?，然后才能?思考應(yīng)該如?何改進。一?個師德高尚?的教師必定?是一個常常?進行自我反?思的人。師?德建設(shè)要求?教師在實踐?中注重自我?學(xué)習(xí)、自我?修煉、自我?約束、自我?調(diào)控，做到?老，學(xué)到老?。總之，?一名光榮的?、真正的人?民教師將是?我終身的追?求!必須要?有良好的思?想道德素質(zhì)?，用自己的?人格力量感?化學(xué)生，立?足本職，不?懈努力，扎?扎實實干好?本職工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?克服不足，?為振興虎小?的教育事業(yè)?和發(fā)展貢獻?出自己的力?量。教師培訓(xùn)計劃第二學(xué)期2023范文（五）一?、指導(dǎo)思想?___年?我校教師培?訓(xùn)工作結(jié)合?___市及?___區(qū)相?關(guān)工作布署?，堅持注重?實效、聯(lián)系?實際、立足?校本的原則?，充分發(fā)揮?校本培訓(xùn)的?功能和優(yōu)勢?，營造有利?教師終生教?育和可持續(xù)?發(fā)展的良好?環(huán)境，造就?師德修養(yǎng)高?、業(yè)務(wù)素質(zhì)?精、教學(xué)技?能全、教學(xué)?基本功過硬?、具有一定?教科研能力?、適應(yīng)新時?期新課程改?革需求的教?師隊伍。?二、培訓(xùn)目?標1.面?向全體教師?，全員參與?培訓(xùn)，強化?教師“終身?學(xué)習(xí)”的意?識。2.?圍繞辦學(xué)目?標和特色開?展校本培訓(xùn)?，注重培訓(xùn)?教師的科技?知識和技能?，提高科學(xué)?素養(yǎng)，建一?支能適應(yīng)學(xué)?校辦學(xué)特色?需要的教師?隊伍。3?.推動教師?專業(yè)化發(fā)展?，鼓勵教師?多能發(fā)展。?促進教師專?業(yè)水平、教?育教學(xué)能力?得到進一步?提高，向科?研型、學(xué)者?型過渡。?4.加強骨?干教師隊伍?建設(shè)。發(fā)揮?骨干教師的?輻射、引領(lǐng)?作用，提升?青年教師的?教改科研能?力，使反思?型、研究型?教師的數(shù)量?逐步增多、?質(zhì)量逐步提?高，骨干比?例增大、層?次提高。?5.實現(xiàn)教?師整體素質(zhì)?和學(xué)校教育?教學(xué)綜合能?力提高的目?的。三、?培訓(xùn)原則?1.堅持以?校為本的原?則，即從學(xué)?校的實際出?發(fā)，以學(xué)校?發(fā)展為本，?立足自己，?實現(xiàn)培訓(xùn)后?能提高素質(zhì)?，解決教育?教學(xué)實際問?題。堅持?以人為本原?則，從教師?的實際出發(fā)?，幫助教師?有層次地確?定自己的發(fā)?展目標，學(xué)?校目標中要?體現(xiàn)差異性?，有利調(diào)動?教師積極性?，使他們主?動參與，自?我創(chuàng)新。?2.堅持“?教、學(xué)、研?”一體化原?則，把培訓(xùn)?落到實處，?把培訓(xùn)的結(jié)?果顯現(xiàn)在教?育教學(xué)工作?實踐中。?四、培訓(xùn)內(nèi)?容在參加?___區(qū)統(tǒng)?一組織的教?師培訓(xùn)的同?時，我校積?極開展以提?高教師整體?素質(zhì)、促進?教師專業(yè)化?水平提高為?宗旨的校本?培訓(xùn)。1?.業(yè)務(wù)培訓(xùn)?以課題研?究為抓手，?培養(yǎng)德育、?教學(xué)、行政?管理三支科?研隊伍，組?織教師學(xué)習(xí)?現(xiàn)代化教育?科研理論，?指導(dǎo)教師掌?握一般的科?研方法，增?強教師的科?研意識，提?高教師的科?研能力，培?養(yǎng)教師的可?持續(xù)發(fā)展能?力，引領(lǐng)教?師真正走進?教師專業(yè)型?發(fā)展學(xué)校。?本學(xué)期我校?將繼續(xù)實施?“___市?___中學(xué)?人文素養(yǎng)拓?展計劃”，?通過整合學(xué)?校和社會的?文化藝術(shù)資?源，構(gòu)建“?閱讀系列”?“研討系列?”“培訓(xùn)系?列”“觀摩?欣賞系列”?，進行相關(guān)?的實踐研究?，幫助老師?提升師德修?養(yǎng)和育人水?平。根據(jù)?教師實際需?要和學(xué)科教?學(xué)的特點、?要求，進一?步組織教師?學(xué)習(xí)心理學(xué)?、教育學(xué)、?現(xiàn)代教育理?論，使教師?能用理論指?導(dǎo)教育教學(xué)?行為，以學(xué)?科研究為主?要形式，鞏?固、拓寬專?業(yè)基礎(chǔ)知識?，使所有教?師有較扎實?的專業(yè)知識?，并為老師?創(chuàng)造必要的?條件，進一?步提高學(xué)歷?層次,不斷?豐富和更新?學(xué)科知識，?以扎實的專?業(yè)知識，更?好地完成教?育教學(xué)任務(wù)?。根據(jù)教?師職業(yè)基本?功和專業(yè)基?本功要求，?開展教學(xué)實?踐和技能培?訓(xùn)，繼續(xù)開?展“過四關(guān)?，爭四杯”?活動，把課?堂作為主要?陣地，改革?教學(xué)方法，?優(yōu)化課堂結(jié)?構(gòu)，提高課?堂效益。?加強現(xiàn)代信?息技術(shù)知識?的培訓(xùn)和運?用，提高教?學(xué)技能。積?極引導(dǎo)教師?，運用教學(xué)?理論，對教?學(xué)問題進行?實踐、研究?、反思、總?結(jié)，對教育?信息進行收?集、處理、?共享，使教?師教育教學(xué)?行為體現(xiàn)明?確性、示范?性、參與性?和有效性。?結(jié)合__?_區(qū)教師培?訓(xùn)工作的部?署，實施“?四個一”工?程。即每人?每年讀一本?教育理論專?著，上一節(jié)?研討課，評?一節(jié)課，寫?一篇有質(zhì)量?的教育敘事?。通過“四?個一”工程?的實施，促?進教師教學(xué)?水平的提高?。2.自?身提高充?分發(fā)揮教師?自身主體創(chuàng)?造性、能動?性和資源優(yōu)?勢，引導(dǎo)教?師低起點、?小科研，從?身邊發(fā)生的?教育教學(xué)問?題和現(xiàn)象進?行研討，按?計劃，有步?驟地開展研?究活動，特?別注重平時?研究，堅持?教研結(jié)合。?提倡寫自學(xué)?讀書筆記、?教育教學(xué)隨?筆、撰寫教?育敘事、教?育教學(xué)反思?、研討交流?報告等，并?要求教師在?建立專業(yè)發(fā)?展博客，加