2022年特崗教師考試特崗試題對(duì)對(duì)碰

特崗試題對(duì)對(duì)碰一、單項(xiàng)選擇題

1."自我效能感'這一概念的最早提出者是()。

A.加涅B.馬斯洛C.班杜拉D.杜威

1.【答案】C。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論。自我效能感是指人們對(duì)自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷。班杜拉在他的動(dòng)機(jī)理論中指出，人的行為受行為的結(jié)果因素與先行因素的影響，行為的結(jié)果因素即強(qiáng)化，包含直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。因此，自我效能感由班杜拉提出。故C項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)，加涅是美國教育心理學(xué)家，他原是經(jīng)過嚴(yán)格的行為主義心理學(xué)訓(xùn)練的心理學(xué)家。在其學(xué)術(shù)生涯的后期，他吸入了信息加工心理學(xué)的思想和建構(gòu)主義認(rèn)知學(xué)習(xí)心理學(xué)的思想，形成了有理論支持也有技術(shù)操作支持的學(xué)習(xí)理論。

B選項(xiàng)，馬斯洛提出需要層次理論，他認(rèn)為人的行為動(dòng)機(jī)都是在需要的基礎(chǔ)上被激發(fā)出來的，而人具有7種需要，即生理需要、平安需要、歸屬與愛的需要、敬重需要、認(rèn)知需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。

D選項(xiàng)，杜威是有用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進(jìn)步教育代表人物、現(xiàn)代教育代表人物、"兒童中心論'代表人物。其中，在三中心論中指出要以"兒童中心(同學(xué)中心)'"閱歷中心'"活動(dòng)中心'。

ABD三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇C選項(xiàng)。

2.物理課講慣性時(shí)，不僅要舉固體的慣性現(xiàn)象，也要舉液體氣體的慣性現(xiàn)象，這樣才簡單讓同學(xué)形成"一切物體均有慣性'的正確觀念，運(yùn)用的方法是()。

A.定勢B.直觀C.變式D.正例和反例的協(xié)作

2.【答案】C。解析：本題考查提高學(xué)問理解水平的措施。變式是指概念的正例在無關(guān)特征方面的詳細(xì)變化，也就是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式不同的例證。題干中，"液體氣體的慣性現(xiàn)象'是特別的正例，是變式的運(yùn)用。故C項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)，定勢也稱心向，指重復(fù)從前的操作所引起的一種心理預(yù)備狀態(tài)。在環(huán)境不變的條件下，定勢使人能夠應(yīng)用已把握的方法快速解決問題。而在情境發(fā)生變化時(shí)，它則會(huì)阻礙人采納新的方法。消極的思維定勢是束縛制造性思維的枷鎖。

B選項(xiàng)，直觀強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)當(dāng)盡量利用同學(xué)的多種感官與已有閱歷，通過各種形式的感知，豐富同學(xué)的直接閱歷和感性熟悉，使同學(xué)獲得生動(dòng)的表象，從而全面地把握學(xué)問。直觀方法主要有實(shí)物直觀，模象直觀和言語直觀。

D選項(xiàng)，正例又稱確定例證，是指包含著概念或規(guī)章的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證，反例又稱否定例證，是指不包含或只包含了小部分概念或規(guī)章的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證，題干中的"固體、液體合氣體的慣性現(xiàn)象'都屬于正例。

ABD三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇C選項(xiàng)。

3."國際歌'不管用什么樂器演奏，人們都能辨別它，這是由于知覺的()。

A.理解性B.恒常性C.選擇性D.整體性

3.【答案】D。解析：本題考查的是知覺的基本特征。知覺的特征包括選擇性、理解性、整體性和恒常性。其中，整體性是指知覺的對(duì)象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個(gè)別特性綜合為整體來反映。知覺對(duì)象各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也影響知覺的整體性。例如，把相同的音符置于不同的排列挨次、不同的節(jié)拍和旋律之中就構(gòu)成不同的曲調(diào)，假如曲調(diào)的各成分關(guān)系不變，只是個(gè)別刺激成分發(fā)生變化，用不同的樂器演奏或由不同人來演唱，不會(huì)轉(zhuǎn)變我們對(duì)其歌曲整體性的知覺。題干中，用不同的樂器演奏"國際歌'都能辨別出來，屬于知覺對(duì)象各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系對(duì)知覺的整體性的影響。故D項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)，理解性是指知覺過程中，人們總是依據(jù)已有的學(xué)問閱歷來解釋當(dāng)前知覺的對(duì)象，并用語言來描述它，使它具有肯定的意義。

B選項(xiàng)，恒常性是指在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時(shí)，雖然該知覺對(duì)象的物理屬性(大小、外形、明度、顏色等)受環(huán)境狀況的影響而有所轉(zhuǎn)變，但是對(duì)它的知覺卻保持相對(duì)穩(wěn)定性。

C選項(xiàng)，選擇性是指人在知覺過程中把知覺對(duì)象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清楚地反映的特性。

ABC三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇D選項(xiàng)。

二、簡答題

1班主任工作的基本任務(wù)和詳細(xì)方法各是什么?

1.【參考答案】

班主任工作的基本任務(wù)是：依據(jù)我國教育目的和學(xué)校的教育任務(wù)，協(xié)調(diào)來自各方面對(duì)同學(xué)的要求與影響，有方案地組織全班同學(xué)的教育活動(dòng)，做好同學(xué)的思想教育工作，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作、課外活動(dòng)、課余生活以及社會(huì)活動(dòng)等全面負(fù)責(zé)，把班級(jí)培育成為樂觀向上的集體，使每個(gè)同學(xué)在德、智、體、美等方面都得到充分的進(jìn)展。

班主任工作的詳細(xì)方法包括：

(1)了解和討論同學(xué);

(2)組織