2022學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語文教學(xué)工作實(shí)施方案

2022學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語文教學(xué)工作

實(shí)施方案同學(xué)分析（包括熟悉、技能、思想情感等領(lǐng)域）七班級(jí)學(xué)情分析七班級(jí)同學(xué)生理，心理不夠成熟，社會(huì)閱歷不足,法律意識(shí)薄弱，大部分同學(xué)家長包辦過多過細(xì)，自我防范意識(shí)和力量很差。七班級(jí)的同學(xué)對(duì)意志的內(nèi)涵可能熟悉并不深刻，有必要讓同學(xué)對(duì)意志有更深刻的熟悉。另外,現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)是獨(dú)生子女，生活條件相對(duì)比較優(yōu)越，缺乏應(yīng)有的熬煉，心理承受力量教弱，意志品質(zhì)水平較低.因此，我們有必要引導(dǎo)同學(xué)熟悉意志和熬煉意志。從年齡特點(diǎn)來看，七班級(jí)同學(xué)好動(dòng)，奇怪，好表現(xiàn)，應(yīng)采納形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法和同學(xué)廣泛的，樂觀主動(dòng)參加的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好.生理上，同學(xué)好動(dòng)，留意力易分散，愛發(fā)表見解，盼望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住同學(xué)這一特點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)樂觀性.學(xué)校生正處在身心進(jìn)展、成長過程中，其心情、情感、思維、意志、力量及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。同時(shí)，我校同學(xué)理論學(xué)問比較薄弱，但思維活躍，課堂敢于發(fā)言，素養(yǎng)整體上呈現(xiàn)多層次的特點(diǎn)。提高教學(xué)質(zhì)量的措施備課方面的措施1、認(rèn)真揣摩教材，在理解中使用教材作為重要的教學(xué)資源，分散了很多編者對(duì)教育的熟悉、對(duì)教學(xué)的理解，它是依據(jù)肯定的教育思想、教育理念編寫而成的。所以，教材的編寫、選擇和使用都是很慎重的事情。老師應(yīng)當(dāng)深化地鉆研教材，理解和敬重教材的編寫意圖，這樣才能更好地使用教材。2、仔細(xì)研讀教材，在使用中超越葉圣陶先生有句名言：“教材無非是個(gè)例子也就是說教材是給老師進(jìn)行教學(xué)的素材，是給老師的一個(gè)問題、一個(gè)情境、一條思路，當(dāng)老師遇到這個(gè)情境、問題和思路，要充分利用它們,精確把握教學(xué)目標(biāo)，并想方法達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。詳細(xì)說來，就是要先“入教材”，討論教材供應(yīng)的思路和教學(xué)方法是什么，這樣才有利于“出教材”，即依據(jù)同學(xué)不同的基礎(chǔ)，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教材，讓教材“為我所用”。3、消化鉆透教材，在超越中回歸消化鉆透教材，就是老師的思想感情與教材的思想性、科學(xué)性融合在一起，是老師在心靈的整體關(guān)照和融匯下，獲得的一種心智，是專心靈、情感去開啟教材潛在生命的才智，是分散老師心靈世界、精神品質(zhì)、生命律動(dòng)的一種情感。在這樣的才智與情感促動(dòng)下，老師對(duì)教材的意義獲得了一種超越，并契合成一種簡潔的純粹的回歸。上課方面的措施1.重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。.改進(jìn)教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。.指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)同學(xué)之間的相互溝通。.建立合作小組，加強(qiáng)同學(xué)之間相互合作的力量。.督促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。補(bǔ)差工作（對(duì)象、時(shí)間與措施）對(duì)象：每個(gè)班級(jí)差生時(shí)間：課后時(shí)間主要措施：1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2、采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫作力量。6、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，