小學語文S版四年級上冊語文全冊教案集

小學語文S版四年級上冊語文全冊教案集f.剛聽到大潮的聲音時人們是什么心情？剛看到大潮的樣子時，人們是什么心情？大潮越來越近時，人們聞其聲、見其形后心情又怎樣？⑥理解后朗讀。指名同學讀，其他同學看錄像聽讀。再次感受大潮的美與力，加深對課文的理解。⑦概括段意。誰能用一句話把潮來時聲音、外形由遠及近的進展表述出來。學習第三段。①指名同學讀。②理解“風號浪吼”、“漲”等詞的意義。③抓住主要內容概括段意。④小結假如你是一個觀潮者，面對如此壯麗的景象，你會感到怎樣?老師在同學發(fā)言的基礎上小結：是啊，同學們還曾記得吧，那奇妙漂亮的五彩池；宏偉壯美的瀑布；四季如畫的小興安嶺；還有這天下奇觀的錢塘江大潮，這就是我們可愛祖國的山山水水,我們怎能不感到驕傲，也正是把這種喜愛與驕傲之情蘊含在文章的字里行間。（四）再讀全文。方式：指兩名同學讀第一、三段，全班齊讀其次段。板書設計.7、《火燒云》教學設計一、教材說明這篇精讀課文描繪了火燒云從上來到下去的過程中，顏色和外形的變化。課文先講霞光照到地上的情景，接著講火燒云顏色和外形的變化，最終講火燒云下去了。用詞精確，描寫生動逼真，想象豐富是本課表達方法上的特點。選編這篇課文的意圖，一是讓同學感受自然景色之美；二是學習課文中的生動詞句，了解豐富的想象，積累好詞佳句。了解課文是怎樣描寫火燒云顏色和外形的變化是教學重點。學習觀看事物、積累材料、大膽想象的方法是教學的難點。二、學習目標.熟悉本課的16個生字，學會其中的13個字。能正確讀寫“火燒云、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇狠、廟門、蹲著、冷靜、必需、揉眼睛"。.有感情地朗讀課文。背誦課文。.理解課文內容，了解火燒云的絢麗多彩和奇妙奇異，體會豐富的想象力，激發(fā)同學喜愛自然、觀看自然的愛好。.摘抄課文中的美麗詞句，積累語言。三、教學建議.本課講到的各種云的顏色許多，課前要求同學在早晨或傍晚，最好是有朝霞或晚霞時，觀看云彩的各種顏色和變化，或者收集有關云彩的圖片和描寫云彩的好詞佳句。.指導同學通讀全文，讀準生字的字音，把課文讀正確，讀通順。特殊留意讀準翹舌音：“燒、壽、鎮(zhèn)”；后鼻音：“盈、恍、猛”等。畫出自己不懂的詞句，通過查字典或聯系上下文或聯系生活實際加以理解。.再讀課文，可以是自己讀，也可以是小組同學一起讀，讀后思索爭論：課文哪些部分是講霞光的，哪些部分是講火燒云顏色和外形的變化的？找出認為寫得美的句子來讀一讀，初步了解火燒云絢麗的顏色和多變的外形。.本課描寫火燒云顏色、外形變化的語句，用詞非常精確，寫得非常生動、形象，可以引導同學在讀中想象，體會意思。例如：“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色“極多”說明火燒云的多種顏色，“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”不僅突出顏色多，而且強調變化快?！巴蝗挥謥砹艘粭l大狗。那狗非常兇狠，在向前跑，后邊好像還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了J把火燒云想象成了動物，突出了火燒云變化的好玩?！芭苤苤」凡恢睦锶チ?，大狗也不見了”，表明白火燒云外形在不斷地、快速地變化著，體現了豐富的想象力。要引導同學想象畫面，體會火燒云顏色、外形極多，變化極快的特點。.是抓住火燒云的顏色、外形極多、變化極快這兩個特點來觀看和描寫火燒云的。教學時，可以在整體感知的基礎上，再指導同學通過合作學習的方式，選擇自己喜愛的部分去品嘗霞光、火燒云的好看好玩。然后相互溝通，談談自己的閱讀感受，使其他同學受到感染，也喜愛自己選擇的部分。還可以說自己觀看到的或展現依據課文的描寫自己畫的火燒云，進一步豐富對課文的理解與感受。.加強朗讀和背誦的指導。(1)課文用詞精確，描寫生動、好玩。朗讀時，可讓同學抓住生動精確的詞語，邊讀邊想象火燒云變化莫測的好玩景象，把火燒云變化之快，外形之多通過朗讀表現出來。(2)背誦是積累的一種好方法。指導背誦，要在理解課文內容、了解敘述挨次和熟讀課文的基礎上進行。2?6自然段要了解記敘的挨次：先寫顏色的變化，抓住“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒”這些重點詞語來練習背；再寫外形的變化,先是變成馬，接著寫馬的樣子、變化；再變成“狗”，“獅子”……讓同學按著這樣的挨