1-土風(fēng)舞說課稿

《土風(fēng)舞》說課稿麻布崗鎮(zhèn)中心小學(xué)陳曉冰一.教材分析《土風(fēng)舞》是廣東花城版四年級(jí)上冊(cè)第3課《學(xué)唱兩首秋天的歌》中的第二首歌曲。《土風(fēng)舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌，F(xiàn)大調(diào)2/4拍子。歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現(xiàn)了農(nóng)民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和熱愛。二.學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生。他們有了一定的音樂基礎(chǔ)，喜歡生動(dòng)活潑有趣味性的教學(xué)形式。在課堂上樂于參與律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)。三．教學(xué)目標(biāo)因此，我預(yù)設(shè)了這樣的教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):能聽辨并正確演唱歌曲中的切分音節(jié)奏，用熱烈、歡快的情緒演唱歌曲。2、能力目標(biāo):通過節(jié)奏練習(xí)、歌表演、創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力和對(duì)音樂的感受能力、表現(xiàn)能力。3、情感目標(biāo):通過載歌載舞的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受豐收的喜悅之情，體驗(yàn)不同民族的音樂風(fēng)格，了解音樂文化的多樣性。四．教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受豐收的喜悅之情，對(duì)歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編表演，載歌載舞，體驗(yàn)不同民族的風(fēng)土情感。難點(diǎn):掌握歌曲中切分音▏×××▕節(jié)奏，運(yùn)用載歌載舞的形式，表達(dá)歌曲情感。五．教法和學(xué)法教法:為克服重難點(diǎn)我采取的教法:創(chuàng)設(shè)情境法、講授法、練習(xí)法、聽唱法、欣賞法、模仿教學(xué)法等。學(xué)法:新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了音樂教學(xué)中的師生和諧互動(dòng)、生生合作互動(dòng)。所以我本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法、感悟法與實(shí)踐創(chuàng)編去學(xué)習(xí)，讓感悟音樂的美。六．教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、搖鈴、鈴鼓、沙錘教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，開門見山（二）師生互動(dòng)，切入難點(diǎn)1.出示帶有歌譜的幻燈片引導(dǎo)學(xué)生們熟悉歌詞。初聽歌曲，說出歌曲的情緒和速度2.為學(xué)生展示土風(fēng)舞（學(xué)生模仿）設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)切分節(jié)奏所編創(chuàng)的舞蹈動(dòng)作，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示切分節(jié)奏的PPT，著重練習(xí)舞蹈中的切分音節(jié)奏。3．掌握切分音節(jié)奏后，通過練習(xí)法，加深歌曲的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4.找一找歌曲中還有哪些音樂符號(hào)，如：重音記號(hào)，漸強(qiáng)、漸弱，反復(fù)記號(hào)等。（三）以琴為輔，學(xué)唱歌曲1.有節(jié)奏的念歌詞、由慢到快學(xué)唱歌譜，有利于學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)和熟悉歌詞，更易學(xué)唱歌曲。2.運(yùn)用聽唱法，教師彈奏旋律，學(xué)生們自主代入歌詞，以訓(xùn)練學(xué)生的聽辨能力為目的3.學(xué)唱歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生有感情地、完整地演唱歌曲，加入樂器增添課堂氛圍，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)歌曲情感。（四）創(chuàng)編表演，體驗(yàn)情感通過視頻讓學(xué)生了解《土風(fēng)舞》的舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)，師生共同創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，通過集體舞的表現(xiàn)形式（邊跳邊唱并加入樂器），讓學(xué)生更好的體驗(yàn)捷克民族載歌載舞慶祝豐收的情感。（五）總結(jié)評(píng)價(jià)，收獲快樂本課的教學(xué)評(píng)價(jià)我是以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動(dòng)中開展自