統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《彩虹》優(yōu)秀課件

第一課時(shí)第二課時(shí)11彩虹第一課時(shí)第二課時(shí)11彩虹你知道這是什么嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和彩虹有關(guān)的文章。你知道這是什么嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和彩虹有關(guān)的文章。第一課時(shí)1.會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫(xiě)“那、著、到”3個(gè)字。2.借助讀好短語(yǔ)、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)等方式讀好長(zhǎng)句子。3.朗讀課文，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣，體會(huì)“我”對(duì)爸爸的關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫(xiě)“那、著、到”3個(gè)字。彩虹課題中的這個(gè)字你會(huì)讀嗎？hóng后鼻音學(xué)認(rèn)字蟲(chóng)字旁彩虹課題中的這個(gè)字你會(huì)讀嗎？hóng后鼻音學(xué)認(rèn)字蟲(chóng)字旁虹hóng

甲骨文“虹”字像彩虹狀，古人認(rèn)為虹是龍蛇類(lèi)的活物。之后寫(xiě)成左形（蟲(chóng)）右聲（工）的形近字。虹hóng甲骨文“虹”字像彩虹狀，古人認(rèn)為虹是龍蛇類(lèi)

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，把句子讀通、讀順，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，把句虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙學(xué)認(rèn)字先來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！hóngzuòjiāotísǎ

tiāoxìng

jìng

názhào

qiān

qún虹座澆提灑挑學(xué)認(rèn)字先來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！hóng識(shí)字方法虹形聲字識(shí)字座澆挑鏡裙形旁聲旁識(shí)字方法虹形聲字識(shí)字座澆挑鏡裙形旁聲旁裙衤辨一辨視礻褲袖襯衫和衣服有關(guān)動(dòng)作識(shí)記提灑挑裙衤辨一辨視礻褲袖襯衫和衣服有關(guān)動(dòng)作識(shí)記提灑挑拿ná會(huì)意字合手拿ná會(huì)意字合手識(shí)字游戲虹澆灑拿照提千裙鏡挑興采摘彩虹心識(shí)字游戲虹澆灑拿照提千裙鏡挑興采摘彩虹心你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千。分層朗讀秋千qiān學(xué)認(rèn)字前鼻音先讀好短語(yǔ)，再讀長(zhǎng)句子吧！會(huì)認(rèn)字讀完后，我們一起讀一讀句中的詞語(yǔ)，再根據(jù)詞語(yǔ)練讀句子吧！你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千。分層朗讀秋千qiān學(xué)讀了課文后，你知道了什么？整體感知課文一共

個(gè)自然段，標(biāo)出自然段序號(hào)。4讀了課文后，你知道了什么？整體感知課文一共“我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把這些奇妙的想法跟誰(shuí)說(shuō)了？爸爸媽媽哥哥“我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙的想

集體朗讀課文第1自然段，讀完說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？互動(dòng)課堂集體朗讀課文第1自然段，讀完說(shuō)一說(shuō)你知道了什yǔtínɡletiānshànɡyǒuyízuòměilìdeqiáo雨停了，天上有一座美麗的橋。彩虹一座房子一座zuò學(xué)認(rèn)字平舌音量詞yǔtínɡletiānshànɡy橋彩虹寫(xiě)出了彩虹的形狀。橋彩虹寫(xiě)出了彩虹的形狀。例：彩虹像一座美麗的橋。彩虹像_________________________。彩虹像_________________________。一條七彩的絲巾仿寫(xiě)句子一條美麗的項(xiàng)鏈例：彩虹像一座美麗的橋。彩虹像_______________

自由讀第2自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”產(chǎn)生了什么奇妙的想法？“我”都有哪些動(dòng)作？自由讀第2自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”產(chǎn)生了爸爸，你那把澆花用的水壺呢？（課后第1題）澆花用的/水壺那把/澆花用的/水壺你/那把/澆花用的/水壺根據(jù)節(jié)奏停頓，整句話(huà)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣?！拔摇毕胍裁矗克畨匕职?，你那把澆花用的水壺呢？（課后第1題）澆花用的/水壺那把rúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐ如果我提著它，走到橋上，把水sǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？走到橋上把水灑下來(lái)提著水壺三個(gè)連續(xù)動(dòng)作每一部分寫(xiě)我在干什么？

rúɡuǒwǒtízhetāzǒurúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐ如果我提著它，走到橋上，把水sǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？“我”真的提著那把爸爸的水壺嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？這是“我”的想法，只是一種假設(shè)，不是真的在做。rúɡuǒwǒtízhetāznàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ那不就是我在下雨嗎？nà

jiùshìwǒzàixiàyǔ

那就是我在下雨。什么意思？nàbújiùshìwǒzàixinǐjiùbúyònɡtiāoshuǐqùjiāotiánlenǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？為什么“我”要站在彩虹上灑水？疑問(wèn)語(yǔ)氣nǐjiùbúyònɡtiāoshuǐ挑水澆田很辛苦灑水澆田更輕松體貼懂事，關(guān)心家人挑水澆田很辛苦灑水澆田更輕松體貼懂事，關(guān)心家人rúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐ如果我提著它，走到橋上，把水sǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑnǐjiù灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？你就búyònɡtiāoshuǐqùjiāotiánlenǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ不用挑水去澆田了，你高興嗎？（課后第1題）提示：疑問(wèn)中加點(diǎn)肯定，音量稍稍提高。伴著音樂(lè)讀一讀讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣rúɡuǒwǒtízhe“我”的想法多奇妙，提著澆花用的水壺，走到橋上去，把水灑下來(lái)，這樣爸爸就不用挑水去澆了?！拔摇倍嗝磹?ài)爸爸??！動(dòng)詞水提水

灑水

挑水

澆水

“我”的想法多奇妙，提著澆花用的水壺，走到橋上去，把水nà學(xué)寫(xiě)字最后，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字吧！左寬右窄。先寫(xiě)橫撇彎鉤再寫(xiě)豎，豎寫(xiě)長(zhǎng)。nà學(xué)寫(xiě)字最后，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字吧！左寬右窄。先寫(xiě)橫撇dào學(xué)寫(xiě)字橫變提豎鉤略低dào學(xué)寫(xiě)字橫變提豎鉤略低學(xué)寫(xiě)字zhe學(xué)寫(xiě)字zhe一、讀一讀，連一連。

zuòjiāosǎzhàojìnɡqún澆灑座裙照鏡課堂演練一、讀一讀，連一連。課堂演練二、選一選。一（）橋一（）彩云一（）鏡子一（）水壺面把座朵面把座朵二、選一選。一（）橋一（）彩云面“我”的奇妙想法是什么？為什么這樣做？提著水壺站在彩虹橋上灑水。復(fù)習(xí)前兩個(gè)自然段爸爸就不用挑水澆田了。第二課時(shí)“我”的奇妙想法是什么？為什么這樣做？提著水壺站在彩虹橋上灑1.會(huì)寫(xiě)“高、興、千、成”4個(gè)字。2.學(xué)習(xí)第3、4自然段，鞏固讀好長(zhǎng)句子的方法，體會(huì)關(guān)愛(ài)家人的情感。3.積累“蕩來(lái)蕩去、飄來(lái)飄去”這類(lèi)結(jié)構(gòu)的詞，會(huì)仿照說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“高、興、千、成”4個(gè)字。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀第3自然段，數(shù)一數(shù)這段有幾句話(huà)，想一想：在這段中“我”的奇妙想法是什么？互動(dòng)課堂讀一讀第3自然段，數(shù)一數(shù)這段有幾句話(huà)，想一想：在這段māmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzinerúɡuǒwǒnázhe媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？如果我拿著tāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡ它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮mɑwǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóunǐ嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你ɡāoxìnɡm(xù)ɑ高興嗎？三句話(huà)①②③māmɑnǐshūtóuyònɡ媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？（課后第1題）那面/鏡子梳頭用的/那面/鏡子你/梳頭用的/那面/鏡子根據(jù)節(jié)奏停頓，整句話(huà)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。

你知道鏡子在哪嗎？小姑娘要鏡子做什么呢？媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？（課后第1題）那面/鏡子梳頭用的如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？走到橋上拿鏡子rúɡuǒwǒnázhetāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡ

mɑ

圈一圈表示動(dòng)作的詞。如果我拿著它，走到橋上，天上不就媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系？外形相似把媽媽的鏡子想象成了月亮媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系？外形相似把媽媽的鏡孝順?gòu)寢尳o媽媽照亮看得更清楚兩個(gè)月亮孝順?gòu)寢尳o媽媽照亮看得更清楚兩個(gè)月亮wǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóu

nǐ我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你ɡāoxìnɡm(xù)ɑ高興嗎？

想想用什么方法讀好這個(gè)長(zhǎng)句子？//注意詞語(yǔ)之間的停頓wǒnázheyuányumāmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzinerúɡuǒwǒnázhe媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？如果我拿著tāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡ它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮mɑwǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóu

nǐ嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你ɡāoxìnɡm(xù)ɑ高興嗎？再讀這段話(huà)，注意讀好長(zhǎng)句子。（課后第1題）māmɑnǐshūtóuyònɡ你學(xué)到了哪些讀好長(zhǎng)句子的方法？分層朗讀注意停頓你學(xué)到了哪些讀好長(zhǎng)句子的方法？分層朗讀注意停頓用我們學(xué)到的方法讀一讀第4自然段，體會(huì)“我”的又一個(gè)奇妙想法。用我們學(xué)到的方法讀一讀第4自然段，體會(huì)“我”的又一個(gè)對(duì)哥哥說(shuō)

ɡēɡenǐjìzàiménqiánshùshàngdeqiūqiānne

哥哥，你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千呢？rúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuò如果我把它掛在彩虹橋上，坐zheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqúnzipiāoɑpiāo著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄debújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑnǐkànjiàn的，不就成了一朵彩云嗎？你看見(jiàn)leɡāoxìnɡm(xù)ɑ了，高興嗎？對(duì)哥哥說(shuō)ɡēɡenǐjìzàrúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuò如果我把它掛在彩虹橋上，坐zheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqún

zipiāoɑpiāo著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄debújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑ的，不就成了一朵彩云嗎？坐秋千蕩來(lái)蕩去掛在橋上高興rúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàic蕩來(lái)蕩去走來(lái)走去想來(lái)想去跳來(lái)跳去讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？飄來(lái)飄去游來(lái)游去跑來(lái)跑去都是“……來(lái)……去”的形式。（課后第2題）蕩來(lái)蕩去走來(lái)走去想來(lái)想去跳來(lái)跳去讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？飄

增加了彩虹的美麗，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對(duì)大自然的熱愛(ài)?；ㄈ棺硬试圃黾恿瞬屎绲拿利?，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對(duì)大自然nǐkànjiàn你看見(jiàn)leɡāoxìnɡm(xù)ɑ了，高興嗎？讓哥哥高興懂事nǐkànjiànleɡāoxìnɡ

ɡēɡenǐjìzàiménqiánshùshàngdeqiūqiānne

哥哥，你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千呢？rúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuò如果我把它掛在彩虹橋上，坐zheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqúnzipiāoɑpiāo著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄debújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑnǐkànjiàn的，不就成了一朵彩云嗎？你看見(jiàn)leɡāoxìnɡm(xù)ɑ了，高興嗎？再讀這段話(huà)（課后第1題）ɡēɡenǐjìzàim

學(xué)完課文，你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？體貼懂事關(guān)心家人天真爛漫學(xué)完課文，你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？體貼懂

如果是你，你想到彩虹上做什么呢？如果是你，你想到彩虹上做什么呢？

爺爺，你每天都要看的報(bào)紙呢？如果我拿著它，走到橋上，大聲讀給你聽(tīng)，那不就成了天上的小喇叭？你就不用費(fèi)力看報(bào)紙了，你開(kāi)心嗎？爺爺，你每天都要看的報(bào)紙呢？如果我拿著它，走到橋上，gāochénɡ

學(xué)寫(xiě)字兩個(gè)“口”要寫(xiě)扁。斜鉤支撐，最后一筆點(diǎn)在右上方。最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字吧！gāochénɡ學(xué)寫(xiě)字兩個(gè)“口”要寫(xiě)扁。斜鉤支撐，最后一筆學(xué)寫(xiě)字xìnɡqiān橫從橫中線(xiàn)起筆，豎壓豎中線(xiàn)。第三筆寫(xiě)長(zhǎng)，橫長(zhǎng)、壓橫中線(xiàn)。學(xué)寫(xiě)字xìnɡqiān橫從橫中線(xiàn)起筆，豎壓豎中線(xiàn)。第三筆寫(xiě)長(zhǎng)到彩虹上灑水澆田在彩虹橋上蕩秋千拿鏡子照媽媽梳頭純真爛漫關(guān)愛(ài)家人彩虹結(jié)構(gòu)梳理到彩虹上灑水澆田在彩虹橋上蕩秋千拿鏡子照媽媽梳頭純真爛漫彩課文描寫(xiě)了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的______，贊美了童心的__________及對(duì)家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛(ài)主題概括課文描寫(xiě)了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的

cǎihóng彩

虹yǔguòtiānqíngbáiyúnpiāotiānkōngjiàqǐcǎihóngqiǎo雨

過(guò)

天

晴

白

云

飄，天

空

架

起

彩

虹

橋。hóngchénghuǎnglǜlándiànzǐshǔshǔyǎnsèyǒuqīdàn紅

橙

黃

綠

藍(lán)

靛

紫，數(shù)

數(shù)

顏

色

有

七

道。cǎihóngqiǎonǎlǐláitàiyánggōnggongqīnshǒuzào彩

虹

橋，哪里來(lái)？

太

陽(yáng)

公

公

親

手

造。拓展延伸cǎihóng拓展延伸一、讀句子，回答問(wèn)題。雨停了，天上有一座美麗的橋。1.這里“美麗的橋”是指_______。2.彩虹一般出現(xiàn)在__________時(shí)。彩虹雨過(guò)天晴課堂演練一、讀句子，回答問(wèn)題。彩虹雨過(guò)天晴課堂演練二、看圖，說(shuō)一說(shuō)。媽媽

，如果我

，

，我

，你高興嗎？帶著朋友走到橋上玩滑滑梯字詞聽(tīng)寫(xiě)二、看圖，說(shuō)一說(shuō)。媽媽?zhuān)绻遥n前預(yù)習(xí)11彩虹課前預(yù)習(xí)11彩虹61彩虹：是大氣中一種光的現(xiàn)象，天空中的小水珠經(jīng)日光照射發(fā)生折射和反射作用而形成的弧形彩帶，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。出現(xiàn)在和太陽(yáng)相對(duì)著的方向。第一步：課前認(rèn)知彩虹：是大氣中一種光的現(xiàn)象，天空第一步：課前認(rèn)知第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫(xiě)的字。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。3.朗讀課文，試著用序號(hào)標(biāo)出課文中的自然段。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字63①②③④①②③④64一座挑水彩虹hóng

tiāojìng鏡子拿著ná

澆花zuò提水tí灑水照射zhàojiāo

sǎ裙子qún讀一讀一座挑水彩虹hóngtiāojìng鏡子拿著ná澆花65高gāo第三步：趣識(shí)漢字“高”是象形字,甲骨文的“高”字就像一座高高的樓閣，上面是尖頂，中間是城樓，下面的建筑物中間還有一個(gè)門(mén)口。“高”字的本義是離地面遠(yuǎn)，從下向上距離大，跟“低”相對(duì)。金文承繼甲骨文的字形。到篆書(shū)時(shí)，把金文中的簡(jiǎn)化成?？瑫?shū)承繼篆書(shū)的字形。高gāo第三步：趣識(shí)漢字“高”是象形字,甲骨文的“高”字識(shí)字游戲虹澆灑拿照提千裙鏡挑興采摘彩虹心識(shí)字游戲虹澆灑拿照提千裙鏡挑興采摘彩虹心1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽(tīng)范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第四步：讀課文朗讀視頻1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文朗讀視頻68

伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：動(dòng)態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：69點(diǎn)擊看筆順

伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！70點(diǎn)擊看筆順

伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！7111彩虹初讀感知11彩虹初讀感知72聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文①②③④把畫(huà)出的生字讀一讀。①②③④把畫(huà)出的74水子著射子彩一花水水hóngzuòjiāotísǎtiāojìngnázhàoqún虹座澆提灑挑鏡拿照裙我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。水子著射子彩hóngzuò

彩虹虹橋一座座位我會(huì)認(rèn)一只小蟲(chóng)去做工識(shí)字巧方法廣下穩(wěn)坐就是座識(shí)字巧方法座虹hóngzuò彩虹一座我會(huì)認(rèn)一只小蟲(chóng)去做工識(shí)字巧方法廣jiāotí澆花澆地提水提包我會(huì)認(rèn)燒飯不見(jiàn)火水來(lái)澆一澆識(shí)字巧方法手(扌)是合一識(shí)字巧方法提澆jiāotí澆花提水我會(huì)認(rèn)燒飯不見(jiàn)火識(shí)字巧方法手(扌)識(shí)sǎtiāo灑水灑淚挑水挑土我會(huì)認(rèn)水從西邊來(lái)識(shí)字巧方法跳字好奇妙用手代替腳識(shí)字巧方法挑灑sǎtiāo灑水挑水我會(huì)認(rèn)水從西邊來(lái)識(shí)字巧方法跳字好奇妙jìngná鏡子眼鏡拿著拿筆我會(huì)認(rèn)金字竟然在左邊識(shí)字巧方法合手就是拿識(shí)字巧方法拿鏡jìngná鏡子拿著我會(huì)認(rèn)金字竟然識(shí)字巧方法合手就是拿識(shí)zhàoqún照射拍照裙子連衣裙我會(huì)認(rèn)日召下面四點(diǎn)底識(shí)字巧方法衣服里的君子識(shí)字巧方法裙照zhàoqún照射裙子我會(huì)認(rèn)日召下面識(shí)字巧方法衣服里的識(shí)讀一讀:我高興(xìnɡ)地拆開(kāi)禮物,看到禮物是我盼望已久的變形金剛，興(xīnɡ)奮地跳了起來(lái)。

??興xìnɡ(高興)xīnɡ(興奮)多音字讀一讀下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:我高興(xìnɡ)地拆開(kāi)禮物,看到禮物是我盼望已久的識(shí)字見(jiàn)彩虹虹座灑澆鏡照識(shí)字見(jiàn)彩虹虹座灑澆鏡照82帶有“的”字的復(fù)雜短語(yǔ)，可以先從較短的短語(yǔ)朗讀，讀出事物的特點(diǎn)，再逐層展開(kāi)讀。讀由多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子時(shí)，首先要注意詞語(yǔ)連讀，然后在理解句子意思的基礎(chǔ)上正確停頓。最后要讀好問(wèn)句，問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)略上揚(yáng)。指導(dǎo)朗讀帶有“的”字的復(fù)雜短語(yǔ)，可以先從較短的短語(yǔ)朗讀，讀出事物的特83結(jié)合插圖看一看：小姑娘在彩虹橋上做什么呢？灑水（）秋千澆田坐著（）蕩來(lái)蕩去整體感知結(jié)合插圖看一看：小姑娘在彩虹橋上做什么呢？灑水（）秋我會(huì)寫(xiě)高興千成那著到提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。我會(huì)寫(xiě)高興千成那著到提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田那nà組詞：那邊那樣音序：N

部首：阝結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà)：六左寬右窄。

雙耳旁寫(xiě)得自然有筆鋒。易錯(cuò)提示：右邊是“阝”，不是“卩”哦??！那nà組詞：那邊那樣音序：N部首：阝結(jié)構(gòu):左右著zhe組詞：提著走著結(jié)構(gòu):半包圍音序：Z

部首：筆畫(huà)：十一

第五筆長(zhǎng)橫在橫中線(xiàn)起筆。

第六筆撇起筆在豎中線(xiàn)，下面的部分是“目”。著zhe組詞：提著走著結(jié)構(gòu):半包圍音序：Z部到dào組詞：走到到達(dá)音序：D

部首：至結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà)：八“土”下面一橫變成一提。

立刀旁的豎鉤高于左半部分。易錯(cuò)提示：左邊最后一筆是提，不要寫(xiě)成橫哦！！到dào組詞：走到到達(dá)音序：D部首：至結(jié)構(gòu):左高gāo組詞：興高采烈高空音序：G

部首：高結(jié)構(gòu):上中下筆畫(huà)：十

兩個(gè)“口”要寫(xiě)得扁一些。

橫折鉤的橫末端在橫中線(xiàn)上。高gāo組詞：興高采烈高空音序：G部首：高結(jié)構(gòu):興xìng組詞：高興興致音序：X

部首：八結(jié)構(gòu):上下筆畫(huà)：六“興”的點(diǎn)分布要均勻。

起筆依次提高，第二點(diǎn)在豎中線(xiàn)上。易錯(cuò)提示：上邊不是“?”哦?。∨dxìng組詞：高興興致音序：X部首：八結(jié)構(gòu):上千qiān組詞：秋千千萬(wàn)音序：Q

部首：丿結(jié)構(gòu):獨(dú)體筆畫(huà)：三

第一筆是短撇。

橫在橫中線(xiàn)上起筆，豎在豎中線(xiàn)上。易錯(cuò)提示：第一筆是撇，不是橫哦?。∏iān組詞：秋千千萬(wàn)音序：Q部首：丿結(jié)構(gòu):獨(dú)體成chéng組詞：成為長(zhǎng)成音序：C

部首：戈結(jié)構(gòu):獨(dú)體筆畫(huà)：六斜鉤從豎中線(xiàn)左側(cè)起筆。

最后一點(diǎn)在橫的斜上方，不能高于斜鉤。成chéng組詞：成為長(zhǎng)成音序：C部首：戈結(jié)構(gòu):1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。那里?看著?到達(dá)

高興?秋千?成功3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。93課文描寫(xiě)了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的______，贊美了童心的__________及對(duì)家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛(ài)課堂小結(jié)課文描寫(xiě)了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的____11彩虹品讀釋疑11彩虹品讀釋疑95復(fù)習(xí)引入課文描寫(xiě)了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的______，贊美了童心的__________及對(duì)家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛(ài)復(fù)習(xí)引入課文描寫(xiě)了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的學(xué)習(xí)本文時(shí)，我們可以先找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么？“我”想到彩虹上去干什么？在理解課文的過(guò)程中學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣，感受作者豐富的想象，體會(huì)關(guān)心家人的美好情感。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時(shí)，我們可以先找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么97從文中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？從文中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？“美麗的橋”指的是什么？“美麗的橋”指的是彩虹?！懊利惖臉颉敝傅氖鞘裁矗俊懊利惖臉颉敝傅氖遣屎?。“我”想在“橋上”為爸爸做些什么？“我”想在“橋上”為爸爸做些什么？爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？設(shè)想“我”提著水壺從橋上往下灑水，就像是自己在下雨，充滿(mǎn)了童趣?！拔摇弊龅膭?dòng)作有：提、走、灑?！拔摇痹谙胂笾凶隽四男﹦?dòng)作？爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？“我”想知道“我”替爸爸澆田，爸爸是什么心情，說(shuō)明“我”是個(gè)懂事的孩子，處處為家人著想。

后兩個(gè)句子要讀出灑水為爸爸澆田的驕傲和自豪感。你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？“我”想知道“我”替爸爸澆田在朗讀的時(shí)候，如果句子很長(zhǎng)，一口氣讀不下來(lái)，可以按照所要表達(dá)的意思和結(jié)構(gòu)把句子分成小段，在小段之間稍微停頓一下（換氣），從而從容、自然、流暢地讀出長(zhǎng)句子。如何讀好長(zhǎng)句子學(xué)法小結(jié)在朗讀的時(shí)候，如果句子很長(zhǎng)，一口氣讀不下來(lái)，可以按照所要表達(dá)“我”想在“橋上”為媽媽做些什么？“我”想在“橋上”為媽媽做些什么？媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？想象“我”拿著鏡子走到彩虹橋上，鏡子就像月亮一樣亮?！疤焐喜痪投嗔艘粋€(gè)月亮嗎”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。

“我”沒(méi)有真的拿著媽媽梳頭用的那面鏡子走到橋上。從“如果”這個(gè)詞可以知道，這只是一種假設(shè)?！拔摇闭娴哪弥鴭寢屖犷^用的那面鏡子走到了橋上嗎？你是從哪里知道的？媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？能想到幫助媽媽?zhuān)f(shuō)明“我”很懂事?！皥A圓的月亮”重讀。我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？能想到幫助媽媽?zhuān)f(shuō)明““我”想在“橋上”為哥哥做些什么？“我”想在“橋上”為哥哥做些什么？哥哥，你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？聯(lián)想到“我”把秋千掛在彩虹橋上，蕩來(lái)蕩去，裙子就會(huì)像彩云。讀出“我”在彩虹橋上蕩秋千時(shí)的高興。這句話(huà)的意思是：花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云。想一想：“花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎”是什么意思？哥哥，你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋妹妹，你新買(mǎi)的蝴蝶結(jié)呢？如果我拿著它，走到橋上，把它撒向空中，天上不就多了一只美麗的蝴蝶嗎？你看見(jiàn)了，高興嗎？拓展：模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。妹妹，你新買(mǎi)的蝴蝶結(jié)呢？如果我拿著它，走到橋上，把它撒向這是課后第2題哦！讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

蕩來(lái)蕩去飄來(lái)飄去游來(lái)游去跑來(lái)跑去這道題是積累“×來(lái)×去”類(lèi)的詞語(yǔ)，讀這類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，自己做做動(dòng)作，想象畫(huà)面，感受這一類(lèi)詞語(yǔ)的形象感和節(jié)奏感。這樣的詞語(yǔ)還有很多，如搖來(lái)?yè)u去、擺來(lái)擺去、晃來(lái)晃去等。這是課后第2題哦！讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。這道題是積累“×來(lái)×學(xué)寫(xiě)“如果……不就……”構(gòu)成的反問(wèn)句學(xué)一法：“如果……”表示假設(shè)一種情況，“不就……”表明在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果,并且這個(gè)結(jié)果是用反問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)的,語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈?！叭绻姨嶂?，走到橋上,把水灑下來(lái),那不就是我在下雨嗎?”前半部分“我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)”是假設(shè)的情況，后半部分“那不就是我在下雨嗎”是在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。這句話(huà)的意思是：如果“我”提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那就是“我”在下雨。寫(xiě)法借鑒學(xué)寫(xiě)“如果……不就……”構(gòu)成的反問(wèn)句寫(xiě)法借鑒111舉一例：如果下雪了，我們不就可以堆雪人了嗎？練一練：用“如果……不就……”寫(xiě)句子。示例

如果天氣暖和了，爸爸媽媽不就可以帶我去公園了嗎？舉一例：如果下雪了，我們不就可以堆雪人了嗎？示例如果天氣暖112課文圖示課文圖示本文寫(xiě)了“我”幻想著自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆田、拿鏡子照著媽媽梳頭、蕩秋千讓哥哥高興，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力，教育我們要做關(guān)心家人的孩子。主題感悟本文寫(xiě)了“我”幻想著自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆田、拿鏡子照著114關(guān)心家人讓我們擁抱彩虹，快樂(lè)生活，愿生活如彩虹般絢麗；讓我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)家人，愿人生如彩虹般美好精彩。獨(dú)特感悟關(guān)心家人讓我們擁抱彩虹，快樂(lè)生活，愿生活如彩虹般絢麗；讓我115推薦閱讀彩虹橋雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天飛架彩虹橋。赤橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。彩虹橋，誰(shuí)來(lái)造？太陽(yáng)公公點(diǎn)頭笑。推薦閱讀彩虹橋11.彩虹課后練習(xí)11.彩虹課后練習(xí)√√√√√√√√nàlǐ媽媽要帶我蝴蝶谷去，聽(tīng)說(shuō)

有的蝴蝶，我

極了。ɡāoxìnɡdàochénɡqiānshànɡwàn到那里成千上萬(wàn)高興nàlǐ媽媽要帶我蝴蝶谷去，聽(tīng)說(shuō)(1)大家快(

)，那個(gè)拿(

)紅色氣球的男孩是我的弟弟。(2)他(

)在(

)位上一句話(huà)也不說(shuō)。著看坐座看著坐座(1)大家快()，那個(gè)拿()紅色氣球的男孩是我的(1)佳佳坐在秋千上________來(lái)________去。(2)小鳥(niǎo)在空中________來(lái)________去。蕩蕩飛飛(1)佳佳坐在秋千上________來(lái)________去。蕩提著水壺

走到橋上當(dāng)月亮

幫爸爸澆田

拿著鏡子

掛在橋上蕩秋千

照著媽媽梳頭帶著秋千

走到橋上灑水

花裙子成了彩云提著水壺 走到橋上當(dāng)月亮 幫爸“我”把彩虹想象成了一座(

)。還可以把彩虹想象成(

)。橋彩帶“我”把彩虹想象成了一座()。還可以把彩虹想象成(統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《彩虹》優(yōu)秀課件2下過(guò)雨后，天空中的小水滴經(jīng)陽(yáng)光照射發(fā)生折射和反射作用形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的弧形彩帶，這就是我們看到的虹。2下過(guò)雨后，天空中的小水滴經(jīng)陽(yáng)光照射發(fā)生折射和反射作用形成紅天上的白云千姿百態(tài)、變化萬(wàn)千，有時(shí)像一只小白兔，調(diào)皮地跑來(lái)跑去；有時(shí)像______________________________；有時(shí)像_____________________________________________；有時(shí)像______________________________________________。七一群小羊，正自由自在地閑逛潔白的羽毛，緩緩地在空中飄動(dòng)軟軟的棉花，輕輕地浮在屋頂天上的白云千姿百態(tài)、變化萬(wàn)千，有時(shí)像一只小白兔，調(diào)皮地跑來(lái)跑今天的收獲：___________________________。今天的收獲：________________________第一課時(shí)第二課時(shí)11彩虹第一課時(shí)第二課時(shí)11彩虹你知道這是什么嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和彩虹有關(guān)的文章。你知道這是什么嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和彩虹有關(guān)的文章。第一課時(shí)1.會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫(xiě)“那、著、到”3個(gè)字。2.借助讀好短語(yǔ)、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)等方式讀好長(zhǎng)句子。3.朗讀課文，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣，體會(huì)“我”對(duì)爸爸的關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫(xiě)“那、著、到”3個(gè)字。彩虹課題中的這個(gè)字你會(huì)讀嗎？hóng后鼻音學(xué)認(rèn)字蟲(chóng)字旁彩虹課題中的這個(gè)字你會(huì)讀嗎？hóng后鼻音學(xué)認(rèn)字蟲(chóng)字旁虹hóng

甲骨文“虹”字像彩虹狀，古人認(rèn)為虹是龍蛇類(lèi)的活物。之后寫(xiě)成左形（蟲(chóng)）右聲（工）的形近字。虹hóng甲骨文“虹”字像彩虹狀，古人認(rèn)為虹是龍蛇類(lèi)

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，把句子讀通、讀順，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，把句虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙學(xué)認(rèn)字先來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！hóngzuòjiāotísǎ

tiāoxìng

jìng

názhào

qiān

qún虹座澆提灑挑學(xué)認(rèn)字先來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！hóng識(shí)字方法虹形聲字識(shí)字座澆挑鏡裙形旁聲旁識(shí)字方法虹形聲字識(shí)字座澆挑鏡裙形旁聲旁裙衤辨一辨視礻褲袖襯衫和衣服有關(guān)動(dòng)作識(shí)記提灑挑裙衤辨一辨視礻褲袖襯衫和衣服有關(guān)動(dòng)作識(shí)記提灑挑拿ná會(huì)意字合手拿ná會(huì)意字合手識(shí)字游戲虹澆灑拿照提千裙鏡挑興采摘彩虹心識(shí)字游戲虹澆灑拿照提千裙鏡挑興采摘彩虹心你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千。分層朗讀秋千qiān學(xué)認(rèn)字前鼻音先讀好短語(yǔ)，再讀長(zhǎng)句子吧！會(huì)認(rèn)字讀完后，我們一起讀一讀句中的詞語(yǔ)，再根據(jù)詞語(yǔ)練讀句子吧！你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千。分層朗讀秋千qiān學(xué)讀了課文后，你知道了什么？整體感知課文一共

個(gè)自然段，標(biāo)出自然段序號(hào)。4讀了課文后，你知道了什么？整體感知課文一共“我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把這些奇妙的想法跟誰(shuí)說(shuō)了？爸爸媽媽哥哥“我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙的想

集體朗讀課文第1自然段，讀完說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？互動(dòng)課堂集體朗讀課文第1自然段，讀完說(shuō)一說(shuō)你知道了什yǔtínɡletiānshànɡyǒuyízuòměilìdeqiáo雨停了，天上有一座美麗的橋。彩虹一座房子一座zuò學(xué)認(rèn)字平舌音量詞yǔtínɡletiānshànɡy橋彩虹寫(xiě)出了彩虹的形狀。橋彩虹寫(xiě)出了彩虹的形狀。例：彩虹像一座美麗的橋。彩虹像_________________________。彩虹像_________________________。一條七彩的絲巾仿寫(xiě)句子一條美麗的項(xiàng)鏈例：彩虹像一座美麗的橋。彩虹像_______________

自由讀第2自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”產(chǎn)生了什么奇妙的想法？“我”都有哪些動(dòng)作？自由讀第2自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”產(chǎn)生了爸爸，你那把澆花用的水壺呢？（課后第1題）澆花用的/水壺那把/澆花用的/水壺你/那把/澆花用的/水壺根據(jù)節(jié)奏停頓，整句話(huà)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣?！拔摇毕胍裁矗克畨匕职?，你那把澆花用的水壺呢？（課后第1題）澆花用的/水壺那把rúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐ如果我提著它，走到橋上，把水sǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？走到橋上把水灑下來(lái)提著水壺三個(gè)連續(xù)動(dòng)作每一部分寫(xiě)我在干什么？

rúɡuǒwǒtízhetāzǒurúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐ如果我提著它，走到橋上，把水sǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？“我”真的提著那把爸爸的水壺嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？這是“我”的想法，只是一種假設(shè)，不是真的在做。rúɡuǒwǒtízhetāznàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ那不就是我在下雨嗎？nà

jiùshìwǒzàixiàyǔ

那就是我在下雨。什么意思？nàbújiùshìwǒzàixinǐjiùbúyònɡtiāoshuǐqùjiāotiánlenǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？為什么“我”要站在彩虹上灑水？疑問(wèn)語(yǔ)氣nǐjiùbúyònɡtiāoshuǐ挑水澆田很辛苦灑水澆田更輕松體貼懂事，關(guān)心家人挑水澆田很辛苦灑水澆田更輕松體貼懂事，關(guān)心家人rúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐ如果我提著它，走到橋上，把水sǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑnǐjiù灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？你就búyònɡtiāoshuǐqùjiāotiánlenǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ不用挑水去澆田了，你高興嗎？（課后第1題）提示：疑問(wèn)中加點(diǎn)肯定，音量稍稍提高。伴著音樂(lè)讀一讀讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣rúɡuǒwǒtízhe“我”的想法多奇妙，提著澆花用的水壺，走到橋上去，把水灑下來(lái)，這樣爸爸就不用挑水去澆了?！拔摇倍嗝磹?ài)爸爸??！動(dòng)詞水提水

灑水

挑水

澆水

“我”的想法多奇妙，提著澆花用的水壺，走到橋上去，把水nà學(xué)寫(xiě)字最后，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字吧！左寬右窄。先寫(xiě)橫撇彎鉤再寫(xiě)豎，豎寫(xiě)長(zhǎng)。nà學(xué)寫(xiě)字最后，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字吧！左寬右窄。先寫(xiě)橫撇dào學(xué)寫(xiě)字橫變提豎鉤略低dào學(xué)寫(xiě)字橫變提豎鉤略低學(xué)寫(xiě)字zhe學(xué)寫(xiě)字zhe一、讀一讀，連一連。

zuòjiāosǎzhàojìnɡqún澆灑座裙照鏡課堂演練一、讀一讀，連一連。課堂演練二、選一選。一（）橋一（）彩云一（）鏡子一（）水壺面把座朵面把座朵二、選一選。一（）橋一（）彩云面“我”的奇妙想法是什么？為什么這樣做？提著水壺站在彩虹橋上灑水。復(fù)習(xí)前兩個(gè)自然段爸爸就不用挑水澆田了。第二課時(shí)“我”的奇妙想法是什么？為什么這樣做？提著水壺站在彩虹橋上灑1.會(huì)寫(xiě)“高、興、千、成”4個(gè)字。2.學(xué)習(xí)第3、4自然段，鞏固讀好長(zhǎng)句子的方法，體會(huì)關(guān)愛(ài)家人的情感。3.積累“蕩來(lái)蕩去、飄來(lái)飄去”這類(lèi)結(jié)構(gòu)的詞，會(huì)仿照說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“高、興、千、成”4個(gè)字。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀第3自然段，數(shù)一數(shù)這段有幾句話(huà)，想一想：在這段中“我”的奇妙想法是什么？互動(dòng)課堂讀一讀第3自然段，數(shù)一數(shù)這段有幾句話(huà)，想一想：在這段māmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzinerúɡuǒwǒnázhe媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？如果我拿著tāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡ它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮mɑwǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóunǐ嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你ɡāoxìnɡm(xù)ɑ高興嗎？三句話(huà)①②③māmɑnǐshūtóuyònɡ媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？（課后第1題）那面/鏡子梳頭用的/那面/鏡子你/梳頭用的/那面/鏡子根據(jù)節(jié)奏停頓，整句話(huà)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。

你知道鏡子在哪嗎？小姑娘要鏡子做什么呢？媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？（課后第1題）那面/鏡子梳頭用的如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？走到橋上拿鏡子rúɡuǒwǒnázhetāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡ

mɑ

圈一圈表示動(dòng)作的詞。如果我拿著它，走到橋上，天上不就媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系？外形相似把媽媽的鏡子想象成了月亮媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系？外形相似把媽媽的鏡孝順?gòu)寢尳o媽媽照亮看得更清楚兩個(gè)月亮孝順?gòu)寢尳o媽媽照亮看得更清楚兩個(gè)月亮wǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóu

nǐ我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你ɡāoxìnɡm(xù)ɑ高興嗎？

想想用什么方法讀好這個(gè)長(zhǎng)句子？//注意詞語(yǔ)之間的停頓wǒnázheyuányumāmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzinerúɡuǒwǒnázhe媽媽?zhuān)闶犷^用的那面鏡子呢？如果我拿著tāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡ它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮mɑwǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóu

nǐ嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你ɡāoxìnɡm(xù)ɑ高興嗎？再讀這段話(huà)，注意讀好長(zhǎng)句子。（課后第1題）māmɑnǐshūtóuyònɡ你學(xué)到了哪些讀好長(zhǎng)句子的方法？分層朗讀注意停頓你學(xué)到了哪些讀好長(zhǎng)句子的方法？分層朗讀注意停頓用我們學(xué)到的方法讀一讀第4自然段，體會(huì)“我”的又一個(gè)奇妙想法。用我們學(xué)到的方法讀一讀第4自然段，體會(huì)“我”的又一個(gè)對(duì)哥哥說(shuō)

ɡēɡenǐjìzàiménqiánshùshàngdeqiūqiānne

哥哥，你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千呢？rúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuò如果我把它掛在彩虹橋上，坐zheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqúnzipiāoɑpiāo著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄debújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑnǐkànjiàn的，不就成了一朵彩云嗎？你看見(jiàn)leɡāoxìnɡm(xù)ɑ了，高興嗎？對(duì)哥哥說(shuō)ɡēɡenǐjìzàrúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuò如果我把它掛在彩虹橋上，坐zheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqún

zipiāoɑpiāo著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄debújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑ的，不就成了一朵彩云嗎？坐秋千蕩來(lái)蕩去掛在橋上高興rúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàic蕩來(lái)蕩去走來(lái)走去想來(lái)想去跳來(lái)跳去讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？飄來(lái)飄去游來(lái)游去跑來(lái)跑去都是“……來(lái)……去”的形式。（課后第2題）蕩來(lái)蕩去走來(lái)走去想來(lái)想去跳來(lái)跳去讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？飄

增加了彩虹的美麗，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對(duì)大自然的熱愛(ài)。花裙子彩云增加了彩虹的美麗，體現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對(duì)大自然nǐkànjiàn你看見(jiàn)leɡāoxìnɡm(xù)ɑ了，高興嗎？讓哥哥高興懂事nǐkànjiànleɡāoxìnɡ

ɡēɡenǐjìzàiménqiánshùshàngdeqiūqiānne

哥哥，你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千呢？rúɡuǒwǒbǎtāɡuàzàicǎihónɡqiáoshànɡzuò如果我把它掛在彩虹橋上，坐zheqiūqiāndànɡláidànɡqùhuāqúnzipiāoɑpiāo著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄debújiùchénɡleyìduǒcǎiyúnmɑnǐkànjiàn的，不就成了一朵彩云嗎？你看見(jiàn)leɡāoxìnɡm(xù)ɑ了，高興嗎？再讀這段話(huà)（課后第1題）ɡēɡenǐjìzàim

學(xué)完課文，你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？體貼懂事關(guān)心家人天真爛漫學(xué)完課文，你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？體貼懂

如果是你，你想到彩虹上做什么呢？如果是你，你想到彩虹上做什么呢？

爺爺，你每天都要看的報(bào)紙呢？如果我拿著它，走到橋上，大聲讀給你聽(tīng)，那不就成了天上的小喇叭？你就不用費(fèi)力看報(bào)紙了，你開(kāi)心嗎？爺爺，你每天都要看的報(bào)紙呢？如果我拿著它，走到橋上，gāochénɡ

學(xué)寫(xiě)字兩個(gè)“口”要寫(xiě)扁。斜鉤支撐，最后一筆點(diǎn)在右上方。最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字吧！gāochénɡ學(xué)寫(xiě)字兩個(gè)“口”要寫(xiě)扁。斜鉤支撐，最后一筆學(xué)寫(xiě)字xìnɡqiān橫從橫中線(xiàn)起筆，豎壓豎中線(xiàn)。第三筆寫(xiě)長(zhǎng)，橫長(zhǎng)、壓橫中線(xiàn)。學(xué)寫(xiě)字xìnɡqiān橫從橫中線(xiàn)起筆，豎壓豎中線(xiàn)。第三筆寫(xiě)長(zhǎng)到彩虹上灑水澆田在彩虹橋上蕩秋千拿鏡子照媽媽梳頭純真爛漫關(guān)愛(ài)家人彩虹結(jié)構(gòu)梳理到彩虹上灑水澆田在彩虹橋上蕩秋千拿鏡子照媽媽梳頭純真爛漫彩課文描寫(xiě)了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的______，贊美了童心的__________及對(duì)家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛(ài)主題概括課文描寫(xiě)了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的

cǎihóng彩

虹yǔguòtiānqíngbáiyúnpiāotiānkōngjiàqǐcǎihóngqiǎo雨

過(guò)

天

晴

白

云

飄，天

空

架

起

彩

虹

橋。hóngchénghuǎnglǜlándiànzǐshǔshǔyǎnsèyǒuqīdàn紅

橙

黃

綠

藍(lán)

靛

紫，數(shù)

數(shù)

顏

色

有

七

道。cǎihóngqiǎonǎlǐláitàiyánggōnggongqīnshǒuzào彩

虹

橋，哪里來(lái)？

太

陽(yáng)

公

公

親

手

造。拓展延伸cǎihóng拓展延伸一、讀句子，回答問(wèn)題。雨停了，天上有一座美麗的橋。1.這里“美麗的橋”是指_______。2.彩虹一般出現(xiàn)在__________時(shí)。彩虹雨過(guò)天晴課堂演練一、讀句子，回答問(wèn)題。彩虹雨過(guò)天晴課堂演練二、看圖，說(shuō)一說(shuō)。媽媽

，如果我

，

，我

，你高興嗎？帶著朋友走到橋上玩滑滑梯字詞聽(tīng)寫(xiě)二、看圖，說(shuō)一說(shuō)。媽媽?zhuān)绻遥n前預(yù)習(xí)11彩虹課前預(yù)習(xí)11彩虹188彩虹：是大氣中一種光的現(xiàn)象，天空中的小水珠經(jīng)日光照射發(fā)生折射和反射作用而形成的弧形彩帶，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。出現(xiàn)在和太陽(yáng)相對(duì)著的方向。第一步：課前認(rèn)知彩虹：是大氣中一種光的現(xiàn)象，天空第一步：課前認(rèn)知第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫(xiě)的字。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。3.朗讀課文，試著用序號(hào)標(biāo)出課文中的自然段。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字190①②③④①②③④191一座挑水彩虹hóng

tiāojìng鏡子拿著ná

澆花zuò提水tí灑水照射zhàojiāo

sǎ裙子qún讀一讀一座挑水彩虹hóngtiāojìng鏡子拿著ná澆花192高gāo第三步：趣識(shí)漢字“高”是象形字,甲骨文的“高”字就像一座高高的樓閣，上面是尖頂，中間是城樓，下面的建筑物中間還有一個(gè)門(mén)口。“高”字的本義是離地面遠(yuǎn)，從下向上距離大，跟“低”相對(duì)。金文承繼甲骨文的字形。到篆書(shū)時(shí)，把金文中的簡(jiǎn)化成。楷書(shū)承繼篆書(shū)的字形。高gāo第三步：趣識(shí)漢字“高”是象形字,甲骨文的“高”字識(shí)字游戲虹澆灑拿照提千裙鏡挑興采摘彩虹心識(shí)字游戲虹澆灑拿照提千裙鏡挑興采摘彩虹心1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽(tīng)范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第四步：讀課文朗讀視頻1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文朗讀視頻195

伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：動(dòng)態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：196點(diǎn)擊看筆順

伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！197點(diǎn)擊看筆順

伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！19811彩虹初讀感知11彩虹初讀感知199聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文①②③④把畫(huà)出的生字讀一讀。①②③④把畫(huà)出的201水子著射子彩一花水水hóngzuòjiāotísǎtiāojìngnázhàoqún虹座澆提灑挑鏡拿照裙我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。水子著射子彩hóngzuò

彩虹虹橋一座座位我會(huì)認(rèn)一只小蟲(chóng)去做工識(shí)字巧方法廣下穩(wěn)坐就是座識(shí)字巧方法座虹hóngzuò彩虹一座我會(huì)認(rèn)一只小蟲(chóng)去做工識(shí)字巧方法廣jiāotí澆花澆地提水提包我會(huì)認(rèn)燒飯不見(jiàn)火水來(lái)澆一澆識(shí)字巧方法手(扌)是合一識(shí)字巧方法提澆jiāotí澆花提水我會(huì)認(rèn)燒飯不見(jiàn)火識(shí)字巧方法手(扌)識(shí)sǎtiāo灑水灑淚挑水挑土我會(huì)認(rèn)水從西邊來(lái)識(shí)字巧方法跳字好奇妙用手代替腳識(shí)字巧方法挑灑sǎtiāo灑水挑水我會(huì)認(rèn)水從西邊來(lái)識(shí)字巧方法跳字好奇妙jìngná鏡子眼鏡拿著拿筆我會(huì)認(rèn)金字竟然在左邊識(shí)字巧方法合手就是拿識(shí)字巧方法拿鏡jìngná鏡子拿著我會(huì)認(rèn)金字竟然識(shí)字巧方法合手就是拿識(shí)zhàoqún照射拍照裙子連衣裙我會(huì)認(rèn)日召下面四點(diǎn)底識(shí)字巧方法衣服里的君子識(shí)字巧方法裙照zhàoqún照射裙子我會(huì)認(rèn)日召下面識(shí)字巧方法衣服里的識(shí)讀一讀:我高興(xìnɡ)地拆開(kāi)禮物,看到禮物是我盼望已久的變形金剛，興(xīnɡ)奮地跳了起來(lái)。

??興xìnɡ(高興)xīnɡ(興奮)多音字讀一讀下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:我高興(xìnɡ)地拆開(kāi)禮物,看到禮物是我盼望已久的識(shí)字見(jiàn)彩虹虹座灑澆鏡照識(shí)字見(jiàn)彩虹虹座灑澆鏡照209帶有“的”字的復(fù)雜短語(yǔ)，可以先從較短的短語(yǔ)朗讀，讀出事物的特點(diǎn)，再逐層展開(kāi)讀。讀由多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子時(shí)，首先要注意詞語(yǔ)連讀，然后在理解句子意思的基礎(chǔ)上正確停頓。最后要讀好問(wèn)句，問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)略上揚(yáng)。指導(dǎo)朗讀帶有“的”字的復(fù)雜短語(yǔ)，可以先從較短的短語(yǔ)朗讀，讀出事物的特210結(jié)合插圖看一看：小姑娘在彩虹橋上做什么呢？灑水（）秋千澆田坐著（）蕩來(lái)蕩去整體感知結(jié)合插圖看一看：小姑娘在彩虹橋上做什么呢？灑水（）秋我會(huì)寫(xiě)高興千成那著到提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。我會(huì)寫(xiě)高興千成那著到提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田那nà組詞：那邊那樣音序：N

部首：阝結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà)：六左寬右窄。

雙耳旁寫(xiě)得自然有筆鋒。易錯(cuò)提示：右邊是“阝”，不是“卩”哦??！那nà組詞：那邊那樣音序：N部首：阝結(jié)構(gòu):左右著zhe組詞：提著走著結(jié)構(gòu):半包圍音序：Z

部首：筆畫(huà)：十一

第五筆長(zhǎng)橫在橫中線(xiàn)起筆。

第六筆撇起筆在豎中線(xiàn)，下面的部分是“目”。著zhe組詞：提著走著結(jié)構(gòu):半包圍音序：Z部到dào組詞：走到到達(dá)音序：D

部首：至結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà)：八“土”下面一橫變成一提。

立刀旁的豎鉤高于左半部分。易錯(cuò)提示：左邊最后一筆是提，不要寫(xiě)成橫哦！！到dào組詞：走到到達(dá)音序：D部首：至結(jié)構(gòu):左高gāo組詞：興高采烈高空音序：G

部首：高結(jié)構(gòu):上中下筆畫(huà)：十

兩個(gè)“口”要寫(xiě)得扁一些。

橫折鉤的橫末端在橫中線(xiàn)上。高gāo組詞：興高采烈高空音序：G部首：高結(jié)構(gòu):興xìng組詞：高興興致音序：X

部首：八結(jié)構(gòu):上下筆畫(huà)：六“興”的點(diǎn)分布要均勻。

起筆依次提高，第二點(diǎn)在豎中線(xiàn)上。易錯(cuò)提示：上邊不是“?”哦?。∨dxìng組詞：高興興致音序：X部首：八結(jié)構(gòu):上千qiān組詞：秋千千萬(wàn)音序：Q

部首：丿結(jié)構(gòu):獨(dú)體筆畫(huà)：三

第一筆是短撇。

橫在橫中線(xiàn)上起筆，豎在豎中線(xiàn)上。易錯(cuò)提示：第一筆是撇，不是橫哦??！千qiān組詞：秋千千萬(wàn)音序：Q部首：丿結(jié)構(gòu):獨(dú)體成chéng組詞：成為長(zhǎng)成音序：C

部首：戈結(jié)構(gòu):獨(dú)體筆畫(huà)：六斜鉤從豎中線(xiàn)左側(cè)起筆。

最后一點(diǎn)在橫的斜上方，不能高于斜鉤。成chéng組詞：成為長(zhǎng)成音序：C部首：戈結(jié)構(gòu):1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。那里?看著?到達(dá)

高興?秋千?成功3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。220課文描寫(xiě)了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的______，贊美了童心的__________及對(duì)家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛(ài)課