部編版七年級上冊道德與法治第十課綻放生命之花課件

第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第一框感受生命的意義目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會分辨什么樣的人生是有意義的,懂得探索生命意義的重要性。懂得生命是獨特的，生命的意義是具體的。2.感受生命的豐富和美好,體會生命的價值。愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義。3.本框體現(xiàn)了“健康生活”這一核心素養(yǎng)中的“珍愛生命”，要求我們理解生命的意義和人生的價值。

人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么你活一日便有一日的意義……生命無窮，生命的意義也無窮了。生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生作點有意義的事？——胡適新課導(dǎo)入新課講解1.探索生命的意義是有必要的

人為什么活著?為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說,生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是,對有些人而言,是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個問題是有必要的。一、生命的追問

有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎迹⒑屯瑢W(xué)交流分享。

這兩種觀點都并不全面。能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自己的價值，這樣的一生是值得的；看到別人的需要時要付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。

新課講解探究與分享★一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘?shù)穆?lián)接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠(yuǎn)做一個螺絲釘。螺絲釘要經(jīng)常保養(yǎng)和清洗，才不會生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查，才不會出毛玻。新課講解一、生命的追問新課講解2.怎樣的一生是值得的——人為什么活著(1)對自己:能夠活出自己的人生，自食其力,實現(xiàn)自我價值,這樣的一生是值得的。(2)對他人:當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任,這樣的一生是值得的。(3)對社會:能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來,這樣的一生是值得的。新課講解典例分析例

暴雨突襲福建省龍巖市武平縣巖前鎮(zhèn),村民魏富貴開著鏟車，在洪水里救出百余名鄉(xiāng)親。當(dāng)魏富貴回家搶救財物時,家里已是滿目瘡痍。他對家人很愧疚，但他不后悔。魏富貴說:“人命最重要!”下列對材料的認(rèn)識正確的是()A.生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)B.關(guān)愛自己比關(guān)愛他人更重要C.普通人無法提升生命的價值D.只有做大事,生命才有價值A(chǔ)二、發(fā)現(xiàn)我的生命新課講解1.探索生命意義，是人類生命的原動力之一只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。2.生命是獨特的，生命意義是具體的每個人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己,形成人們所說的“我的人生”。3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過認(rèn)真地審視這些問題,我們會更加明確生命的意義。

在社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語。當(dāng)被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。

我從初中開始，一直接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想幫助他人，回報社會。

我在一家公司上班，我覺得一周有五天時間在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?！抡n講解探究與分享

如果我堅持做半年，社區(qū)將會發(fā)給我一枚志愿服務(wù)的獎?wù)隆?/p>

我正在參加我們地區(qū)“感動人物”的評選活動，請大家多多支持。在這項志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？1）服務(wù)社會，奉獻(xiàn)自己，實現(xiàn)人生價值；2）提升自己，鼓勵自己創(chuàng)造更有意義的生活。新課講解新課講解3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過認(rèn)真地審視這些問題,我們會更加明確生命的意義。新課講解典例分析例

中國科學(xué)院院士于敏獲得了“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。在氫彈的理論探索中,他幾乎從一張白紙開始,依靠自己的勤奮，克服重重困難，自主研發(fā),解決了氫彈研制中的一系列基礎(chǔ)問題，成為中國氫彈研制的關(guān)鍵人物。關(guān)于于敏的事跡，以下理解正確的有(）①生命的意義在于對社會的奉獻(xiàn)②只有獲得大獎才能體現(xiàn)出生命的意義③刻苦勤奮就能取得成就④為社會作貢獻(xiàn)有利于延伸生命的價值A(chǔ).①②B.①④C.①③D.②③B課堂小結(jié)當(dāng)堂小練1.李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養(yǎng)長大并成家立業(yè)。這告訴我們李奶奶是為()而活著。A．名譽和尊嚴(yán)B．養(yǎng)育后代C．幫助他人D．領(lǐng)略祖國的美好河山B當(dāng)堂小練2.當(dāng)國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（）A．能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自己的價值B．在看到別人的需要時付出自己的愛心C．將個人追求建立在國家需要的基礎(chǔ)上D．為自己家庭更美好而付出C拓展與延伸踐行雷鋒精神的具體做法(1)我們要學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻(xiàn)的精神,掌握服務(wù)社會的本領(lǐng)。(2)從我做起,從小事做起，幫助他人;尊重老師,愛護(hù)校園環(huán)境。(3)積極投身社會實踐活動,主動承擔(dān)社會責(zé)任。第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第二框活出生命的精彩目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

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拓展與延伸7

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.懂得平凡的生命也能創(chuàng)造偉大,生命的意義來自創(chuàng)造和貢獻(xiàn),來自對他人生命的關(guān)切,要學(xué)會活出生命的精彩。2.理解不同的人對待生活和生命的態(tài)度不同,因此他們所獲得的生命意義也不同,認(rèn)識到生命的平凡與偉大。3.本框體現(xiàn)了“健康生活”這一核心素養(yǎng)中的“珍愛生命”。我們要懂得提升生命的價值,活出生命的精彩。

生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，人活著正是為了給社會增添一點光彩，只有這樣，我們的生命才會開花結(jié)果，否則，我們將憔悴得死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問，我的生命什么時候開花？”——巴金新課導(dǎo)入在生命成長過程中，我們會和許許多多的人相遇。他們曾經(jīng)有過怎樣的經(jīng)歷？又有哪些生命故事？請你選擇你認(rèn)識的一個人，將他會生命的熱情、努力活出生命精彩的故事記錄下來。主人公姓名：主人公的重要事跡：對我的生命啟示：劉偉

北京男孩劉偉10歲時，意外觸電失去雙臂，19歲時，他開始學(xué)習(xí)用雙腳談鋼琴。23歲時，他登上了維也納金色大廳的舞臺。我們要奮發(fā)有為，拼搏進(jìn)取，活出生命的精彩。新課導(dǎo)入

16歲的時候，河北、湖南等地多名中學(xué)生的小發(fā)明已經(jīng)獲得了國家專利。

16歲的時候，山西中學(xué)生小麗已經(jīng)扛起一個家，一邊上學(xué)，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。

16歲的時候，安徽某縣木工學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。

16歲的時候……探究與分享新課講解1.同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請說說他們相同點是什么。2.你期待自己到16歲時將會是怎樣的？1）他們的生活非常充實，用自己的努力改變著生活，提高了自己，奉獻(xiàn)社會。2）自己到16歲時將會積極拼搏，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母。新課講解新課講解1.對待生活的態(tài)度影響生命的質(zhì)量

每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度,會影響生命的質(zhì)量。2.生命貧乏的原因及表現(xiàn)

①有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長;②有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。一、貧乏與充盈新課講解3.生命是一個逐漸豐富的過程

①在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí),樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。②當(dāng)我們敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時,生命中的道德體驗就會不斷豐富,對生命的感受力、理解力就會不斷增強。③生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。新課講解典例分析例

“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”實施以來,志愿者們自愿把人生最美好的一段年華，留給西部那些最需要幫助的地方,展現(xiàn)了新時代大學(xué)生亮麗的人生風(fēng)采。從他們身上我們深深感受到,作為青少年一代(）A.要把去西部工作作為人生目標(biāo)B.要將個體生命和國家的需要聯(lián)系在一起，實現(xiàn)生命的價值C.只能奉獻(xiàn)不能索取D.任何時候都不能考慮自身的利益.B請你談?wù)剬Γ骸白鰷嘏闹袊恕钡恼J(rèn)識和感受。

提示：社會上存在冷漠對待生命的現(xiàn)象，許多社會成員會對整個社會存在的冷漠現(xiàn)象有一種失望感。但更多的人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖的道德要求沒變，希望社會更加溫暖，更有關(guān)懷。新課講解探究與分享二、冷漠與關(guān)切新課講解1.生命拒絕冷漠①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。②所有的冷漠也許都有理由,然而，沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。2.生命需要關(guān)切(1)表現(xiàn):我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。(2)意義:我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人,甚至溫暖世界、照亮世界。(3)要求:用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠,共同營造一個互信、友善、和諧的社會。傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？我想幫助有困難的人。我想多干些家務(wù)活，讓家人多一點休息時間。我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭。我要找機會參加志愿服務(wù)活動?！抡n講解探究與分享三、平凡與偉大新課講解1.每個人的生命都有自己獨特的使命有時候,我們不甘心湮沒在人群中,希望活出自己的精彩,讓生命更加絢爛。2.正確認(rèn)識生命的偉大

偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大,不在于其地位的高低,而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動,創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值,為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富,影響一代又一代的人。新課講解3.平凡的生命有自己的價值①與偉人相比,更多的人可能是默默無聞的。②當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日,年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗,不放棄、不懈息，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點，這里無水無電。有一位巡守員在這里工作……他們被人們稱為“最美巡守員”。一位司機駕駛大客車在某高速公路行駛時，一塊重數(shù)千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的前擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部?！环Q為“最美司機”。

鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什么人們認(rèn)為他們是“最美”的？因為他們認(rèn)真履行自己的責(zé)任，愛崗敬業(yè)，不顧自身安危，尊重他人生命，把責(zé)任看的高于自己的生命，高于一切。他們用自己的生命詮釋了人生的價值，他們無愧于“最美”的稱號。新課講解探究與分享新課講解4.生命從平凡中閃耀出偉大①生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。②當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時,生命便會從平凡中閃耀出偉大。課堂小結(jié)當(dāng)堂小練1.生命是一個逐漸豐富的過程，下列可以讓我們的生命一點點充盈起來的做法是（）①熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力②積極實踐，在探索中擴展生活的閱歷③積極參加社會公益活動，提升自己的生命價值④封閉自己，不與外界交往A．①②③B．①②④C