內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)1第3部分培訓(xùn)授課方法與技巧課件

TTT-----優(yōu)質(zhì)講師訓(xùn)

TTT-----優(yōu)質(zhì)講師訓(xùn)1第三單元培訓(xùn)師的授課技巧授課前的準(zhǔn)備演講的技巧互動(dòng)的技巧第三單元培訓(xùn)師的授課技巧授課前的準(zhǔn)備2一、授課課前準(zhǔn)備（一）、硬件準(zhǔn)備（二）、軟件準(zhǔn)備（三）、自我準(zhǔn)備一、授課課前準(zhǔn)備（一）、硬件準(zhǔn)備3（一）、硬件準(zhǔn)備----場(chǎng)地布置1、教室整體環(huán)境（空間、光線、溫度、視聽(tīng)效果、燈光等）2、場(chǎng)地宣傳（橫幅、宣傳畫、電子顯示屏）3、桌椅的擺放學(xué)習(xí)：桌椅的擺放形式：魚骨式-----馬蹄式-----課桌式-----會(huì)議式講臺(tái)講臺(tái)講臺(tái)講臺(tái)（一）、硬件準(zhǔn)備----場(chǎng)地布置1、教室整體環(huán)境（空間、光線4（一）、硬件準(zhǔn)備----物料準(zhǔn)備

簽到表學(xué)員手冊(cè)課程評(píng)估表白板紙計(jì)時(shí)器。。。。。。

培訓(xùn)所需書面資料課程所需練習(xí)紙以及培訓(xùn)道具白板筆、鉛筆、橡皮培訓(xùn)小禮物樣品。。。。。。（一）、硬件準(zhǔn)備----物料準(zhǔn)備簽到表培訓(xùn)所需書面資料5（一）、硬件準(zhǔn)備----設(shè)備自檢測(cè)試投影儀（清晰度，屏幕大小等）

空調(diào)的溫度（DVD,音箱，光碟）茶點(diǎn)或其它

電腦調(diào)試（電腦接線，網(wǎng)線是否連接好）

室內(nèi)的燈光明暗度

器架

視聽(tīng)器材（一）、硬件準(zhǔn)備----設(shè)備自檢測(cè)試投影儀空調(diào)的溫度茶點(diǎn)或6（二）、軟件準(zhǔn)備1、教材的制作2、資料的搜集3、問(wèn)題的設(shè)計(jì)4、互動(dòng)的安排5、輔助資料的制作6、軟件教具的準(zhǔn)備7、助教的安排與溝通（二）、軟件準(zhǔn)備1、教材的制作7（三）、授課前（自我）準(zhǔn)備1、熟悉培訓(xùn)內(nèi)容和流程2、外在----職業(yè)形象的準(zhǔn)備3、內(nèi)在----克服講臺(tái)的緊張感（1）、正確認(rèn)知緊張情緒-----觀念面（2）、緊張的轉(zhuǎn)化與突破-----行為面（三）、授課前（自我）準(zhǔn)備1、熟悉培訓(xùn)內(nèi)容和流程81、熟悉培訓(xùn)內(nèi)容及流程1231、熟悉培訓(xùn)內(nèi)容及流程1239服飾莊重、整齊、大方儀容莊重、整齊、大方身姿態(tài)度2、培訓(xùn)師的職業(yè)形象站姿：重心平均，分配兩腿，雙手放開(kāi)坐姿：頭正身直，雙腳平行，手放桌面走姿：動(dòng)作舒緩，重心均衡，T字路線服飾莊重、整齊、大方儀容莊重、整齊、大方身姿態(tài)度2、培訓(xùn)師的10（1）、正確認(rèn)知緊張情緒-觀念面1、講臺(tái)上緊張情緒人人皆有2、大部分人緊張皆因太認(rèn)真、太在乎-------追求完美（完美主義的陷阱）3、緊張可以轉(zhuǎn)化、可以克服（臨場(chǎng)用招）4、緊張不一定是壞事，適度緊張有利于充分發(fā)揮你的水平3、克服講臺(tái)上的緊張感【視頻分享:緊張的狀態(tài)】（1）、正確認(rèn)知緊張情緒-觀念面1、講臺(tái)上緊張情緒人人皆有311完美主義的陷阱證明自己計(jì)劃與掌控完全滿意完美主義的陷阱證明自己計(jì)劃與掌控完全滿意12準(zhǔn)備不足角色展現(xiàn)不真實(shí)學(xué)員參與度低3、克服講臺(tái)上的緊張感（2）、緊張的轉(zhuǎn)化與突破-行為面準(zhǔn)備不足角色展現(xiàn)不真實(shí)學(xué)員參與度低3、克服講臺(tái)上的緊張感（213（三）、克服講臺(tái)上的緊張感2、緊張的轉(zhuǎn)化與突破-行為面（一）準(zhǔn)備不足-----對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不熟練

自身經(jīng)驗(yàn)缺陷（二）學(xué)員參與度低-----授課方式的選擇、內(nèi)容的吸引力、焦點(diǎn)在證明自己（三）角色展現(xiàn)不真實(shí)-----本身個(gè)性特征與授課方式及授課主題的符合性（三）、克服講臺(tái)上的緊張感2、緊張的轉(zhuǎn)化與突破-行為面（一）14二、演講的技巧什么是演講：講——講話，語(yǔ)言演——表演，非語(yǔ)言二、演講的技巧什么是演講：講——講話，語(yǔ)言演——表演，非語(yǔ)言1516語(yǔ)音快慢得當(dāng)，適度停頓抑揚(yáng)頓挫，富于感情語(yǔ)速語(yǔ)氣堅(jiān)定自信，詳略有別語(yǔ)調(diào)聲音宏亮，吐字清晰（一）語(yǔ)言表達(dá)技巧----關(guān)鍵詞16語(yǔ)音快慢得當(dāng)，適度停頓抑揚(yáng)頓挫，富于感情語(yǔ)速語(yǔ)氣堅(jiān)定自信語(yǔ)言運(yùn)用比喻和比較的方法適當(dāng)穿插一些佚事和小故事引用一些著名的語(yǔ)句避免使用行話

【提問(wèn)互動(dòng)】怎樣的語(yǔ)言容易抓住觀眾的注意力？語(yǔ)言運(yùn)用比喻和比較的方法【提問(wèn)互動(dòng)】怎樣的語(yǔ)言容17有效溝通的要素非聲音的肢體語(yǔ)言Nonverbal55%內(nèi)容詞句Words

7%語(yǔ)調(diào)聲音Voice

38%[美]梅拉比安的公式：信息全部表達(dá)=7%語(yǔ)言+38%語(yǔ)調(diào)+55%表情有效溝通的要素非聲音的肢體語(yǔ)言Nonverbal內(nèi)容詞句Wo1819動(dòng)作手勢(shì)姿勢(shì)姿態(tài)面部表情身體移動(dòng)目光交流（二）肢體語(yǔ)言表達(dá)技巧19動(dòng)作手勢(shì)姿勢(shì)姿態(tài)面部表情身體移動(dòng)目光交流（二）肢體語(yǔ)言表20面部表情自然真誠(chéng)，面帶微笑目光交流自信友好，照顧全場(chǎng)姿勢(shì)姿態(tài)站姿平穩(wěn)、精神抖擻動(dòng)作手勢(shì)自然大方、運(yùn)用得當(dāng)位置移動(dòng)合理適度，活躍氣氛（二）肢體語(yǔ)言表達(dá)技巧20面部表情自然真誠(chéng)，面帶微笑目光交流自信友好，照顧全場(chǎng)姿勢(shì)三、互動(dòng)的技巧成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)特點(diǎn)互動(dòng)教學(xué)的技巧三、互動(dòng)的技巧成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)特點(diǎn)21（一）、成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)概論成人培訓(xùn)的特點(diǎn)成人培訓(xùn)的原則適合成人培訓(xùn)的方式（一）、成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)概論221、成人學(xué)習(xí)概論實(shí)驗(yàn)：人類獲取信息的來(lái)源83%來(lái)自視覺(jué)11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)3.5%來(lái)自嗅覺(jué)1.5%來(lái)自觸覺(jué)1%來(lái)自味覺(jué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉ChekRhettPull(Treicher)感知能力83%來(lái)自視覺(jué)關(guān)于學(xué)習(xí)的方式1、成人學(xué)習(xí)概論實(shí)驗(yàn)：人類獲取信息的來(lái)源83%來(lái)自視覺(jué)11%23不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在2周以后還能記住內(nèi)容的多少。關(guān)于記憶的方式——學(xué)習(xí)金子塔不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在2周以后還能記住內(nèi)容的多少。關(guān)于記憶24HermannEbbinghaus,(1850-1909)我們?nèi)绾芜z忘——艾賓浩斯遺忘曲線HermannEbbinghaus,我們?nèi)绾芜z忘——艾賓浩252、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)成年學(xué)員的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向成果導(dǎo)向自我導(dǎo)向工作經(jīng)驗(yàn)的影響實(shí)用主義自我中心習(xí)慣難改成年人學(xué)習(xí)的障礙特征及應(yīng)對(duì)-------馬爾科姆·諾爾斯（美國(guó)進(jìn)步主義成人教育家）2、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)成年學(xué)員的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向成果導(dǎo)向自我導(dǎo)向工263、成人學(xué)習(xí)4原則通過(guò)感官來(lái)學(xué)習(xí)重復(fù)加深

印象多互動(dòng)和參與避免枯燥輕松的環(huán)境更易學(xué)----馬爾科姆·諾爾斯（美國(guó)進(jìn)步主義成人教育家）3、成人學(xué)習(xí)4原則通過(guò)重復(fù)加深

印象多互動(dòng)和參與輕松274、適于成人培訓(xùn)的方式研討式競(jìng)爭(zhēng)比賽案例啟發(fā)互動(dòng)式雙向溝通游戲啟發(fā)式自由發(fā)言依序發(fā)言過(guò)關(guān)分組討論反問(wèn)，提問(wèn)角色扮演辯論4、適于成人培訓(xùn)的方式研討式競(jìng)爭(zhēng)比賽案例啟發(fā)互動(dòng)式游戲啟發(fā)式28（二）、互動(dòng)教學(xué)的技巧1、常用的互動(dòng)式教學(xué)方法2、三覺(jué)式互動(dòng)教學(xué)方法（二）、互動(dòng)教學(xué)的技巧1、常用的互動(dòng)式教學(xué)方法291、常用的互動(dòng)式教學(xué)方法1234游戲法模擬法案例法視聽(tīng)法1、常用的互動(dòng)式教學(xué)方法1234游戲法模擬法案例法視聽(tīng)法30【思考】常用的互動(dòng)游戲分為哪幾類？【思考】常用的互動(dòng)游戲分為哪幾類？31思考1：游戲的組織與實(shí)施的要點(diǎn)氣氛渲染不怕“過(guò)”；游戲之中做“看客”游戲結(jié)果不怕“錯(cuò)”；思考1：游戲的組織與實(shí)施的要點(diǎn)氣氛渲染不怕“過(guò)”；32思考2：游戲的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)問(wèn)題要“妙”點(diǎn)評(píng)要“巧”

學(xué)員多說(shuō)，教師少講突出重點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體思考2：游戲的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)問(wèn)題要“妙”學(xué)員多說(shuō)，教師少講33視覺(jué)的紙板、掛貼板、白板、OHP、PPT投影機(jī)、PROPS及配件、展示板VIDEOCLIPS、圖解文字、形象化的東西；聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)、通過(guò)及時(shí)的播放一些CD盤或迷你盤來(lái)改變氣氛及課程的講解效果、注意聲音效果，處理聲音的小技巧，語(yǔ)調(diào)、象聲詞；感覺(jué)的課堂組織與氣氛、音樂(lè)（激情/氣氛）、印刷物品、、語(yǔ)言描述、語(yǔ)氣、指導(dǎo)者魅力、組織工作細(xì)致、小組活動(dòng)、課間溝通、環(huán)境布置、佚事、隱喻、比喻等3、三覺(jué)式互動(dòng)教學(xué)方法----VHF視覺(jué)的聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)、通過(guò)及時(shí)的播放一些CD盤或迷你盤來(lái)改變34左右腦平橫學(xué)習(xí)法則左腦右腦胼胝體理論文字教材圖片音樂(lè)活動(dòng)左右腦平橫學(xué)習(xí)法則左腦右腦胼胝體理論文字教材圖片音樂(lè)活動(dòng)35【左腦教學(xué)法】教學(xué)內(nèi)容：如何擦桌子講師講義：1、擦桌子需要準(zhǔn)備的清潔工具，水桶裝有七分滿的水，倒入洗潔精后攪拌至水面有四分之一泡沫，一塊干抹布和濕抹布2、首先將抹布擰成半干半濕狀態(tài)，先平面后立面的原則，先擦拭臺(tái)面再擦桌沿，用雙手按住抹布上下推行，抹布不得滑出手3、上下擦拭向左右移動(dòng)，擦完后用干抹布再擦拭一次4、桌面清潔完畢后須注意桌沿收邊，不要?dú)埩粑蹪n，收拾桌沿時(shí)應(yīng)當(dāng)清洗抹布，以免桌面污漬流落到桌沿。桌腿及桌腳要清潔干凈無(wú)灰塵。特別要注意顧客腳步可以蹬踏的位置很容易留下污漬，如桌腳內(nèi)側(cè)。5、每擦拭完一張桌子后須用力搓洗抹布一次，當(dāng)水桶內(nèi)的水源看不見(jiàn)底時(shí)，須馬上更換水源【左腦教學(xué)法】36水桶濕抹布干抹布【左右腦刺激】如何擦好桌子1、擦桌子需要準(zhǔn)備的清潔工具，水桶裝有七分滿的水，倒入洗潔精后攪拌至水面有四分之一泡沫，一塊干抹布和濕抹布2、首先將抹布擰成半干半濕狀態(tài)，先平面后立面的原則，先擦拭臺(tái)面再擦桌沿，用雙手按住抹布上下推行，抹布不得滑出手3、上下擦拭向左右移動(dòng)，擦完后用干抹布再擦拭一次4、桌面清潔完畢后須注意桌沿收邊，不要?dú)埩粑蹪n，收拾桌沿時(shí)應(yīng)當(dāng)清洗抹布，以免桌面污漬流落到桌沿。桌腿及桌腳要清潔干凈無(wú)灰塵。特別要注意顧客腳步可以蹬踏的位置很容易留下污漬，如桌腳內(nèi)側(cè)。5、每擦拭完一張桌子后須用力搓洗抹布一次，當(dāng)水桶內(nèi)的水源看不見(jiàn)底時(shí)，須馬上更換水源水桶濕抹布干抹布【左右腦刺激】如何擦好桌子2、首先將抹布擰成373、三覺(jué)式互動(dòng)教學(xué)方法----VHF【三面玲瓏】三覺(jué)式設(shè)計(jì)課題：消防安全的重要性VHF3、三覺(jué)式互動(dòng)教學(xué)方法----VHF【三面玲瓏】三覺(jué)式設(shè)計(jì)課38課程心得分享

主題：想成為專業(yè)培訓(xùn)師

如何提高課堂掌控能力

（2名組長(zhǎng)代表，每人5分鐘，請(qǐng)舉手）課程心得分享

主題：想成為專業(yè)培訓(xùn)師

如何提高課堂掌控能力

39從模仿開(kāi)始，簡(jiǎn)單的招式練到極致就是“絕招”。內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)1第3部分培訓(xùn)授課方法與技巧課件40演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！41TTT-----優(yōu)質(zhì)講師訓(xùn)

TTT-----優(yōu)質(zhì)講師訓(xùn)42第三單元培訓(xùn)師的授課技巧授課前的準(zhǔn)備演講的技巧互動(dòng)的技巧第三單元培訓(xùn)師的授課技巧授課前的準(zhǔn)備43一、授課課前準(zhǔn)備（一）、硬件準(zhǔn)備（二）、軟件準(zhǔn)備（三）、自我準(zhǔn)備一、授課課前準(zhǔn)備（一）、硬件準(zhǔn)備44（一）、硬件準(zhǔn)備----場(chǎng)地布置1、教室整體環(huán)境（空間、光線、溫度、視聽(tīng)效果、燈光等）2、場(chǎng)地宣傳（橫幅、宣傳畫、電子顯示屏）3、桌椅的擺放學(xué)習(xí)：桌椅的擺放形式：魚骨式-----馬蹄式-----課桌式-----會(huì)議式講臺(tái)講臺(tái)講臺(tái)講臺(tái)（一）、硬件準(zhǔn)備----場(chǎng)地布置1、教室整體環(huán)境（空間、光線45（一）、硬件準(zhǔn)備----物料準(zhǔn)備

簽到表學(xué)員手冊(cè)課程評(píng)估表白板紙計(jì)時(shí)器。。。。。。

培訓(xùn)所需書面資料課程所需練習(xí)紙以及培訓(xùn)道具白板筆、鉛筆、橡皮培訓(xùn)小禮物樣品。。。。。。（一）、硬件準(zhǔn)備----物料準(zhǔn)備簽到表培訓(xùn)所需書面資料46（一）、硬件準(zhǔn)備----設(shè)備自檢測(cè)試投影儀（清晰度，屏幕大小等）

空調(diào)的溫度（DVD,音箱，光碟）茶點(diǎn)或其它

電腦調(diào)試（電腦接線，網(wǎng)線是否連接好）

室內(nèi)的燈光明暗度

器架

視聽(tīng)器材（一）、硬件準(zhǔn)備----設(shè)備自檢測(cè)試投影儀空調(diào)的溫度茶點(diǎn)或47（二）、軟件準(zhǔn)備1、教材的制作2、資料的搜集3、問(wèn)題的設(shè)計(jì)4、互動(dòng)的安排5、輔助資料的制作6、軟件教具的準(zhǔn)備7、助教的安排與溝通（二）、軟件準(zhǔn)備1、教材的制作48（三）、授課前（自我）準(zhǔn)備1、熟悉培訓(xùn)內(nèi)容和流程2、外在----職業(yè)形象的準(zhǔn)備3、內(nèi)在----克服講臺(tái)的緊張感（1）、正確認(rèn)知緊張情緒-----觀念面（2）、緊張的轉(zhuǎn)化與突破-----行為面（三）、授課前（自我）準(zhǔn)備1、熟悉培訓(xùn)內(nèi)容和流程491、熟悉培訓(xùn)內(nèi)容及流程1231、熟悉培訓(xùn)內(nèi)容及流程12350服飾莊重、整齊、大方儀容莊重、整齊、大方身姿態(tài)度2、培訓(xùn)師的職業(yè)形象站姿：重心平均，分配兩腿，雙手放開(kāi)坐姿：頭正身直，雙腳平行，手放桌面走姿：動(dòng)作舒緩，重心均衡，T字路線服飾莊重、整齊、大方儀容莊重、整齊、大方身姿態(tài)度2、培訓(xùn)師的51（1）、正確認(rèn)知緊張情緒-觀念面1、講臺(tái)上緊張情緒人人皆有2、大部分人緊張皆因太認(rèn)真、太在乎-------追求完美（完美主義的陷阱）3、緊張可以轉(zhuǎn)化、可以克服（臨場(chǎng)用招）4、緊張不一定是壞事，適度緊張有利于充分發(fā)揮你的水平3、克服講臺(tái)上的緊張感【視頻分享:緊張的狀態(tài)】（1）、正確認(rèn)知緊張情緒-觀念面1、講臺(tái)上緊張情緒人人皆有352完美主義的陷阱證明自己計(jì)劃與掌控完全滿意完美主義的陷阱證明自己計(jì)劃與掌控完全滿意53準(zhǔn)備不足角色展現(xiàn)不真實(shí)學(xué)員參與度低3、克服講臺(tái)上的緊張感（2）、緊張的轉(zhuǎn)化與突破-行為面準(zhǔn)備不足角色展現(xiàn)不真實(shí)學(xué)員參與度低3、克服講臺(tái)上的緊張感（254（三）、克服講臺(tái)上的緊張感2、緊張的轉(zhuǎn)化與突破-行為面（一）準(zhǔn)備不足-----對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不熟練

自身經(jīng)驗(yàn)缺陷（二）學(xué)員參與度低-----授課方式的選擇、內(nèi)容的吸引力、焦點(diǎn)在證明自己（三）角色展現(xiàn)不真實(shí)-----本身個(gè)性特征與授課方式及授課主題的符合性（三）、克服講臺(tái)上的緊張感2、緊張的轉(zhuǎn)化與突破-行為面（一）55二、演講的技巧什么是演講：講——講話，語(yǔ)言演——表演，非語(yǔ)言二、演講的技巧什么是演講：講——講話，語(yǔ)言演——表演，非語(yǔ)言5657語(yǔ)音快慢得當(dāng)，適度停頓抑揚(yáng)頓挫，富于感情語(yǔ)速語(yǔ)氣堅(jiān)定自信，詳略有別語(yǔ)調(diào)聲音宏亮，吐字清晰（一）語(yǔ)言表達(dá)技巧----關(guān)鍵詞16語(yǔ)音快慢得當(dāng)，適度停頓抑揚(yáng)頓挫，富于感情語(yǔ)速語(yǔ)氣堅(jiān)定自信語(yǔ)言運(yùn)用比喻和比較的方法適當(dāng)穿插一些佚事和小故事引用一些著名的語(yǔ)句避免使用行話

【提問(wèn)互動(dòng)】怎樣的語(yǔ)言容易抓住觀眾的注意力？語(yǔ)言運(yùn)用比喻和比較的方法【提問(wèn)互動(dòng)】怎樣的語(yǔ)言容58有效溝通的要素非聲音的肢體語(yǔ)言Nonverbal55%內(nèi)容詞句Words

7%語(yǔ)調(diào)聲音Voice

38%[美]梅拉比安的公式：信息全部表達(dá)=7%語(yǔ)言+38%語(yǔ)調(diào)+55%表情有效溝通的要素非聲音的肢體語(yǔ)言Nonverbal內(nèi)容詞句Wo5960動(dòng)作手勢(shì)姿勢(shì)姿態(tài)面部表情身體移動(dòng)目光交流（二）肢體語(yǔ)言表達(dá)技巧19動(dòng)作手勢(shì)姿勢(shì)姿態(tài)面部表情身體移動(dòng)目光交流（二）肢體語(yǔ)言表61面部表情自然真誠(chéng)，面帶微笑目光交流自信友好，照顧全場(chǎng)姿勢(shì)姿態(tài)站姿平穩(wěn)、精神抖擻動(dòng)作手勢(shì)自然大方、運(yùn)用得當(dāng)位置移動(dòng)合理適度，活躍氣氛（二）肢體語(yǔ)言表達(dá)技巧20面部表情自然真誠(chéng)，面帶微笑目光交流自信友好，照顧全場(chǎng)姿勢(shì)三、互動(dòng)的技巧成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)特點(diǎn)互動(dòng)教學(xué)的技巧三、互動(dòng)的技巧成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)特點(diǎn)62（一）、成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)概論成人培訓(xùn)的特點(diǎn)成人培訓(xùn)的原則適合成人培訓(xùn)的方式（一）、成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)概論631、成人學(xué)習(xí)概論實(shí)驗(yàn)：人類獲取信息的來(lái)源83%來(lái)自視覺(jué)11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)3.5%來(lái)自嗅覺(jué)1.5%來(lái)自觸覺(jué)1%來(lái)自味覺(jué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉ChekRhettPull(Treicher)感知能力83%來(lái)自視覺(jué)關(guān)于學(xué)習(xí)的方式1、成人學(xué)習(xí)概論實(shí)驗(yàn)：人類獲取信息的來(lái)源83%來(lái)自視覺(jué)11%64不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在2周以后還能記住內(nèi)容的多少。關(guān)于記憶的方式——學(xué)習(xí)金子塔不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在2周以后還能記住內(nèi)容的多少。關(guān)于記憶65HermannEbbinghaus,(1850-1909)我們?nèi)绾芜z忘——艾賓浩斯遺忘曲線HermannEbbinghaus,我們?nèi)绾芜z忘——艾賓浩662、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)成年學(xué)員的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向成果導(dǎo)向自我導(dǎo)向工作經(jīng)驗(yàn)的影響實(shí)用主義自我中心習(xí)慣難改成年人學(xué)習(xí)的障礙特征及應(yīng)對(duì)-------馬爾科姆·諾爾斯（美國(guó)進(jìn)步主義成人教育家）2、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)成年學(xué)員的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向成果導(dǎo)向自我導(dǎo)向工673、成人學(xué)習(xí)4原則通過(guò)感官來(lái)學(xué)習(xí)重復(fù)加深

印象多互動(dòng)和參與避免枯燥輕松的環(huán)境更易學(xué)----馬爾科姆·諾爾斯（美國(guó)進(jìn)步主義成人教育家）3、成人學(xué)習(xí)4原則通過(guò)重復(fù)加深

印象多互動(dòng)和參與輕松684、適于成人培訓(xùn)的方式研討式競(jìng)爭(zhēng)比賽案例啟發(fā)互動(dòng)式雙向溝通游戲啟發(fā)式自由發(fā)言依序發(fā)言過(guò)關(guān)分組討論反問(wèn)，提問(wèn)角色扮演辯論4、適于成人培訓(xùn)的方式研討式競(jìng)爭(zhēng)比賽案例啟發(fā)互動(dòng)式游戲啟發(fā)式69（二）、互動(dòng)教學(xué)的技巧1、常用的互動(dòng)式教學(xué)方法2、三覺(jué)式互動(dòng)教學(xué)方法（二）、互動(dòng)教學(xué)的技巧1、常用的互動(dòng)式教學(xué)方法701、常用的互動(dòng)式教學(xué)方法1234游戲法模擬法案例法視聽(tīng)法1、常用的互動(dòng)式教學(xué)方法1234游戲法模擬法案例法視聽(tīng)法71【思考】常用的互動(dòng)游戲分為哪幾類？【思考】常用的互動(dòng)游戲分為哪幾類？72思考1：游戲的組織與實(shí)施的要點(diǎn)氣氛渲染不怕“過(guò)”；游戲之中做“看客”游戲結(jié)果不怕“錯(cuò)”；思考1：游戲的組織與實(shí)施的要點(diǎn)氣氛渲染不怕“過(guò)”；73思考2：游戲的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)問(wèn)題要“妙”點(diǎn)評(píng)要“巧”

學(xué)員多說(shuō)，教師少講突出重點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體思考2：游戲的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)問(wèn)題要“妙”學(xué)員多說(shuō)，教師少講74視覺(jué)的紙板、掛貼板、白板、OHP、PPT投影機(jī)、PROPS及配件、展示板VIDEOCLIPS、圖解文字、形象化的東西；聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)、通過(guò)及時(shí)的播放一些CD盤或迷你盤來(lái)改變氣氛及課程的講解效果、注意聲音效果，處理聲音的小技巧，語(yǔ)調(diào)、象聲詞；感覺(jué)的課堂組織與氣氛、音樂(lè)（激情/氣氛）、印刷物品、、語(yǔ)言描述、語(yǔ)氣、指導(dǎo)者魅力、組織工作細(xì)致、小組活動(dòng)、課間溝通、環(huán)境布置、佚事、隱喻、比喻等3、三覺(jué)式互動(dòng)教學(xué)方法----VHF視覺(jué)的聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)、通過(guò)及時(shí)的播放一些CD盤或迷你盤來(lái)改變75左右腦平橫學(xué)習(xí)法則左腦右腦胼胝體理論文字教材圖片音樂(lè)活