德育工作上學(xué)期總結(jié)

德育工作上學(xué)期總結(jié)德育工作上學(xué)期總結(jié)（精選3篇）

德育工作上學(xué)期總結(jié)篇1

德育工作是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的全過程和同學(xué)日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動訓(xùn)練中，對青少年同學(xué)健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。學(xué)校德育是.主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性訓(xùn)練，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，對促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，起著主導(dǎo)和打算作用。因此，我校在區(qū)訓(xùn)練主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校內(nèi)面貌日新月異，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。班主任素養(yǎng)較以前有明顯提高，常規(guī)工作科學(xué)規(guī)范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規(guī)化軌道，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

一、抓好班主任工作的管理

構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制，注意評價的真實(shí)性、過程性和激勵性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)德育活動課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動效率，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培育他們的獨(dú)立處事力量，提高班級的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深化的討論，并進(jìn)行了校、區(qū)兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補(bǔ)缺憾》為題，針對我校六班級一名常常違反學(xué)校紀(jì)律的女同學(xué)的訓(xùn)練問題，綻開爭論，效果特別明顯，受到了訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的的認(rèn)可，并被推舉到區(qū)里進(jìn)行觀摩。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個真實(shí)的爭論，我們僅用了一周時間，又預(yù)備了《特殊的愛給特殊的孩子》的班主任論壇，參與論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的同學(xué)的訓(xùn)練問題綻開爭論，受到與會的訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)及各校校長、班主任的全都好評。

這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護(hù)身邊那些特別的孩子都有了更加深刻的熟悉，明確任重而道遠(yuǎn)，有信念在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，去發(fā)覺那些真的、善的、美的音符，關(guān)心那些特別的孩子，讓更多的同學(xué)在我們的身邊感到幸福和歡樂！

二、德育陣地

學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。

1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國旗下講話，是學(xué)校德育訓(xùn)練的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個訓(xùn)練陣地，仔細(xì)組織好每次國旗下講話：詳細(xì)做到形式規(guī)范。圍繞重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，使講話內(nèi)容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、嚴(yán)厲?性、敏捷性。

2、隊(duì)室是少先隊(duì)活動的重要陣地。我校隊(duì)室始終保持市標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室稱號，大隊(duì)部是全國紅旗大隊(duì)。

3、開展“.、家庭、學(xué)?！比Y(jié)合訓(xùn)練，拓寬訓(xùn)練渠道，構(gòu)建社區(qū)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一期家長學(xué)校。通過家長學(xué)校的舉辦，進(jìn)一步提高了廣闊家長的自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同訓(xùn)練同學(xué)的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對同學(xué)的訓(xùn)練實(shí)效。現(xiàn)在，家長學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練溝通的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校關(guān)心的良好局面。

4、宣揚(yáng)陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時事講臺”、“校內(nèi)新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著同學(xué)。這些來源于同學(xué)的作品生動、活潑，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體同學(xué)上進(jìn)的熱忱。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想訓(xùn)練陣地。

“黑板報、櫥窗”更是吸引廣闊同學(xué)，陶冶情操、增長學(xué)問、展現(xiàn)特長的好處所。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近同學(xué)實(shí)際。“同學(xué)作品展”展現(xiàn)了我校同學(xué)中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；“活動剪影”成了同學(xué)表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項(xiàng)競賽、嬉戲活動等身影；“學(xué)問之窗”向同學(xué)們介紹百科學(xué)問、人文地貌……這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素養(yǎng)。

三、德育教科研工作

1、統(tǒng)一思想，提高對教科工作的熟悉。針對許多老師認(rèn)為教科研是負(fù)擔(dān)這種現(xiàn)狀，我們充分利用教科工作會議，告知老師我們要走“科研興?！敝?，只有堅(jiān)持科研興教，才能占據(jù)訓(xùn)練改革和進(jìn)展的制高點(diǎn)。同時我們努力抓好科研常規(guī)管理，結(jié)合新課程的實(shí)踐討論，樂觀開展行動討論，充分調(diào)動廣闊老師的科研樂觀性；抓好典型示范，實(shí)施課題牽動戰(zhàn)略，科研工作才有生氣和活力；結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際開展課題討論，才能發(fā)揮科研工作的樂觀作用，促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的深層次進(jìn)展。

2、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。定期召開教科研研討會，會上各教研組長溝通工作閱歷、探討新學(xué)期工作思路，落實(shí)了學(xué)期教科工作任務(wù)，使學(xué)校教科工作能規(guī)范、有序地運(yùn)作。一部分中青年老師正在漸漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊(duì)伍，一些骨干老師已感到面臨更大的競爭壓力了，要保持優(yōu)勢，唯有連續(xù)努力。

3、制訂有利于教科研進(jìn)展的管理制度。為使學(xué)校教科工作更加規(guī)范有序，吸引更多的老師參加到訓(xùn)練科研隊(duì)伍中來，使其在學(xué)校訓(xùn)練實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，也為使學(xué)校教科工作有其行動的方向。

4、加強(qiáng)課題管理。做到有方案、有組織、有總結(jié)，有條不紊地實(shí)施。舉辦課題成果評比活動，督促老師準(zhǔn)時總結(jié)自己的科研閱歷。樂觀組織老師參與各級各類的科研成果評比，調(diào)動老師參加德育討論和實(shí)施課題試驗(yàn)的樂觀性，促進(jìn)德育教科研工作的有效進(jìn)行。

5、市級德育先進(jìn)個人、區(qū)級德育科研先進(jìn)個人、德育科研課題先進(jìn)個人評比公開、公正、公正。

四、德育渠道

1、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中，是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵。留意在教學(xué)過程中查找德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，和諧地對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、科學(xué)精神、抱負(fù)信念的訓(xùn)練。在語文教學(xué)中滲透了中國先進(jìn)文化的內(nèi)涵，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維力量的培育，在外語教學(xué)中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學(xué)、.教學(xué)中滲透可持續(xù)進(jìn)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學(xué)人文主義思想，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識，在音、美教學(xué)中滲透真、善、美鑒賞力量的培育。

2、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校配備好思品老師，支配一部分年富力強(qiáng)的老師擔(dān)當(dāng)思品課教學(xué)，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品老師仔細(xì)鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，并準(zhǔn)時批改。同時要求各科教學(xué)要滲透思想品德訓(xùn)練。

3、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課、研討課，同時請有閱歷的老師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課、評課活動討論滲透的方法、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，提高德育效果。

4、重視開展心理衛(wèi)生健康訓(xùn)練。仔細(xì)貫徹落實(shí)國家訓(xùn)練部頒發(fā)的《中學(xué)校生健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》精神，成立了《XX學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，樹立全人生指導(dǎo)，全人格提升的心理訓(xùn)練思想，樂觀探究心理健康訓(xùn)練化模式。找準(zhǔn)同學(xué)的精神需求，開發(fā)和設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，保證心理詢問室，心理熱線的開放時間和正常運(yùn)行。利用校內(nèi)墻報、黑板報、校刊等多種形式，做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生學(xué)問訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)正確熟悉自我，合理評價自我，樂觀激勵自我，保證同學(xué)身心協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮亮的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的深厚的校內(nèi)文化氛圍。

校內(nèi)文化建設(shè)，不僅是為了滿意師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過校內(nèi)文化建設(shè)，達(dá)到提高學(xué)校群體素養(yǎng)這一根本目的，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)文化的德育效能。我們從辦學(xué)觀念、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校內(nèi)標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校徽、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮亮特色、統(tǒng)一和諧的校內(nèi)理念形象。在省示范化學(xué)校創(chuàng)建過程中，我們開展了征集校徽活動，分發(fā)征集方案兩千余份，引起了.的關(guān)注，也極大的調(diào)動了全體師生的愛校熱忱。在這同時學(xué)校還加大投入進(jìn)行校內(nèi)設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)有甬路、鮮花、綠地、松柏，精致櫥窗，數(shù)十幅兒童宣揚(yáng)畫，11米的文化長廊，激人上進(jìn)的人性化語言遍布校內(nèi)的各個角落。正像蘇霍姆林斯基說的：讓校內(nèi)的每一塊墻壁都會“說話”。整個校內(nèi)，就是思想品德訓(xùn)練的大課堂。要讓同學(xué)視線所到的地方，都帶有訓(xùn)練性。

6、狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)檢查督促。

為了抓好學(xué)校的教室、衛(wèi)生區(qū)的的清潔衛(wèi)生工作，保證師生有一個干凈、衛(wèi)生的環(huán)境，我們留意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個同學(xué)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，確保成效。我們還充分調(diào)動同學(xué)自我管理的樂觀性，讓他們自我管理、自我檢查監(jiān)督。同時，我們又實(shí)行量化積分的方法，確保評比的公正、公正、公開，使學(xué)校的常規(guī)管理工作不斷上臺階。在詳細(xì)操作上，學(xué)校大隊(duì)部加強(qiáng)督查，發(fā)覺同學(xué)有違紀(jì)行為，準(zhǔn)時批判訓(xùn)練、通報扣分。最終以班級常規(guī)管理積分作為文明班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

7、加強(qiáng)法紀(jì)安全訓(xùn)練，提高文明自律水平。聘請法制副校長，邀請區(qū)司法局、富區(qū)監(jiān)獄來校作法律學(xué)問講座，組織學(xué)習(xí)《同學(xué)損害事故處理方法》。通過每學(xué)期的常規(guī)紀(jì)律訓(xùn)練和典型案例分析，對同學(xué)進(jìn)行有針對性的預(yù)防犯罪訓(xùn)練和交通法規(guī)訓(xùn)練，增加同學(xué)的法紀(jì)觀念。此外，學(xué)校與各班主任簽訂《班級安全目標(biāo)管理責(zé)任書》，并落實(shí)通同學(xué)來校的安全工作，與同學(xué)家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進(jìn)同學(xué)關(guān)注安全、關(guān)注生命行為的養(yǎng)成。

五、存在不足：

1、對同學(xué)的各種安全訓(xùn)練長抓不懈，特殊是自我安全防范和自救意識的訓(xùn)練。

2、教書與育人之間得關(guān)系還須進(jìn)一步理順。

3、部分同學(xué)的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。

4、樹立全體老師皆為班主任的訓(xùn)練管理思想，使全體老師能共同訓(xùn)練培育同學(xué)自覺遵守《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。

5、進(jìn)一步加大培育我校德育方面的特色訓(xùn)練活動，使我校德育工作被.所認(rèn)可。

總之，德育工作是一項(xiàng)艱難而長期的工作，在看到成果的同時，我們還必需清醒地熟悉到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細(xì)、更實(shí)、更注意實(shí)效地開展德育工作，為提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)而努力。

德育工作上學(xué)期總結(jié)篇2

伴隨著新年鐘聲的敲響，我園20xx年的德育工作，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作水平

1、弘揚(yáng).主義榮辱觀，敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)

師德是老師之魂，我們認(rèn)為我園的老師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)”的思想素養(yǎng)?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時俱進(jìn)”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。依據(jù)我園老師思維活、觀念新的特點(diǎn)，我們注意“潤物細(xì)無聲”的移情訓(xùn)練，常常見縫插針，對青年老師進(jìn)行.主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。

首先，我們組織全體老師學(xué)習(xí)了《幼兒園訓(xùn)練進(jìn)展綱要》。在活動中，訓(xùn)練學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，關(guān)心老師更新觀念。通過活動，老師們進(jìn)一步增加了以幼兒為本的訓(xùn)練理念。

其次，我園組織老師學(xué)習(xí)《八榮八恥》《構(gòu)建和諧.》等有關(guān)的方針政策，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級的要求，開展了《師德、師風(fēng)大爭論》。廣闊教職工對當(dāng)前的訓(xùn)練狀況進(jìn)行了熱鬧的爭論，并纂寫心得，通過學(xué)習(xí)爭論，對應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的熟悉與提高。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)舞臺，把觀念落實(shí)到行為

良好的環(huán)境是不說話的隱性訓(xùn)練。我園注意為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、公平、寬松的心理環(huán)境。

首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個幼兒園的靈魂，注意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不良思想，并注意對老師進(jìn)行前途抱負(fù)、集體主義、.主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著公平融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的老師溝通談心。與她們談家常，講生活，對青年老師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中進(jìn)展不良苗頭時，班子人員準(zhǔn)時找其談話，深化了解狀況，準(zhǔn)時予以引導(dǎo)訓(xùn)練。

其次，注意供應(yīng)活動的機(jī)會，讓老師的思想溝通碰撞。我園多次開展“我為寶幼添光榮”、“愛的奉獻(xiàn)”、“老師風(fēng)采大比武”、“和園長說一句心理話”等征文、爭論、技能、演講競賽，多姿多彩的活動關(guān)心老師夯實(shí)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)，“我要學(xué)”成了每位老師真實(shí)的心態(tài)寫照?！氨确瞰I(xiàn)、講學(xué)習(xí)的精神在幼兒園尉然成風(fēng)。再次，我園注意在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、宣揚(yáng)等多種形式宣揚(yáng)訓(xùn)練，推動我校老師師德整體水平的提高。本學(xué)期郭丹丹老師的論文獲得鎮(zhèn)級二等獎。

3、增加師德建設(shè)的投入

我園強(qiáng)調(diào)每位老師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，樹立良好的形象。老師的言行舉上，是衡量一個老師文明程度凹凸和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園制定了老師文明忌語，要求老師在園內(nèi)一律講一般話，使老師的語言得到了規(guī)范；增設(shè)了看法箱，以便家長對老師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深化調(diào)查，我園教職工無一參加邪教活動，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長對我園老師評價良好。為豐富老師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志。為每位老師添置了園服，使老師們精神面貌煥然一新。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時，還注意讓每一位老師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。“愛崗敬業(yè)”“愛每一個孩子”等師德標(biāo)語都顯性地上了墻。

二、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

幼兒園文化建設(shè)，是幼兒園富有凝聚力、向心力、制造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素養(yǎng)和美妙形象的體現(xiàn)。我們注意德育訓(xùn)練的隱性滲透，依據(jù)幼兒全面進(jìn)展的需要和不同個性的差異，把為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、舒適、溫馨而富有訓(xùn)練意義的環(huán)境作為實(shí)施幼兒德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練價值與審美價值，注意幼兒園文化建設(shè)，以.主義榮辱觀為導(dǎo)向，以創(chuàng)建“安全校內(nèi)”、“文明校內(nèi)”為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境，新投入資金4萬元，以美立園，打造個性化的校內(nèi)文化。以校內(nèi)建筑營造整體美，綠色植物營造自然美，藝術(shù)窗口激發(fā)制造美，人際和諧營造文明美的策略，用生動形象的詳細(xì)形式，將審美觸點(diǎn)布設(shè)在幼兒生活的四周，將藝術(shù)物化在環(huán)境中，讓幼兒觸手可及，讓環(huán)境靜靜說話，讓環(huán)境成為隱形課程，用潤物細(xì)無聲的方式，陶冶著師生的心靈；同時創(chuàng)設(shè)公平、關(guān)愛的精神環(huán)境，并充分利用家長與社區(qū)資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操、探究新知，獵取閱歷，得到進(jìn)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。同時開展新童謠傳唱、創(chuàng)編、表演等活動，寓訓(xùn)練于活動之中，以豐富多彩、健康向上的校內(nèi)文化活動為載體，形成校內(nèi)文化積淀和人文校內(nèi)風(fēng)尚，使幼兒在學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，陶冶情操，促進(jìn)其健康和諧的進(jìn)展。

三、家園協(xié)作，從德育入手，以社區(qū)為依托，培育幼兒學(xué)會做人

幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)如同一輛車的輪子，缺一不行。我園充分發(fā)揮發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長學(xué)校的職能，發(fā)揮家長學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭訓(xùn)練的主陣地作用，通過家長會、家教宣揚(yáng)欄等，向家長宣揚(yáng)“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，并通過家教講座，開展“早期閱讀”的講座活動，讓家長樹立正確的訓(xùn)練觀、人才觀，家園攜手，培育幼兒學(xué)會做人。

1、開展豐富多彩的進(jìn)行德育主題訓(xùn)練

我們加強(qiáng)幼兒德育工作，德育訓(xùn)練以情感訓(xùn)練和培育良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并有機(jī)的滲透于幼兒一日生活之中，綜合運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，發(fā)揮訓(xùn)練的整體效益，寓教于樂，開展創(chuàng)建“安全校內(nèi)”、文明校內(nèi)活動，以國家大事、創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī)，以班級新聞角、話題爭論等形式，對幼兒進(jìn)行國情訓(xùn)練與情感訓(xùn)練，充分運(yùn)用人文、自然資源進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國和革命傳統(tǒng)訓(xùn)練活動，弘揚(yáng)和培育民族精神訓(xùn)練，把榮辱觀訓(xùn)練滲透到幼兒一日活動之中，開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運(yùn)動，我健康，我歡樂”等節(jié)日活動，把榮辱觀訓(xùn)練與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩我來關(guān)心你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式，把榮辱觀訓(xùn)練與實(shí)踐活動相結(jié)合，讓.主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中，讓幼兒親身實(shí)踐八榮八恥的內(nèi)容，并用身邊人、身邊事訓(xùn)練幼兒，培育幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮辱。同時，我們“以愛育愛”，家園共創(chuàng)愛的環(huán)境，開展“獻(xiàn)愛心”活動，培育幼兒的愛心，會感恩，助人為樂、見難相助；并制定幼兒行為規(guī)范，創(chuàng)設(shè)氛圍、觀摩評估，開展評比“好孩子”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”、“文明班級”等活動，培育幼兒禮貌待人、講環(huán)保、講安全、主動交往、友好協(xié)商、謙讓合作等技能與良好行為習(xí)慣，形成良好的班集體，涌現(xiàn)了很多“文明班級”，幼兒人人成為文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到訓(xùn)練過程的化。

2、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

從幼兒早晨來園開頭，我們就留意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練：如讓幼兒輪番在園門口做接待，老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時站在樓梯口主動向家長和幼兒問好，通過這些活動的開展來培育幼兒講文明懂禮貌的意識和.交往力量；每天餐點(diǎn)之后，各班都對幼兒進(jìn)行德育非常鐘訓(xùn)練，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，使幼兒懂得如何做誠懇守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時候，我們訓(xùn)練幼兒要排隊(duì)接水，不推擠，不鋪張水；在進(jìn)行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、與人合作；在戶外活動前，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起；在講《列寧小時侯》的故事時，我們訓(xùn)練幼兒做錯事要敢于承認(rèn)、不說謊話、知錯就改等等。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗(yàn)，培育了幼兒的.責(zé)任感。

3、依據(jù)不同年齡特點(diǎn)開展心理健康訓(xùn)練

我園把心理健康訓(xùn)練融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個體差異，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒進(jìn)展的.生活環(huán)境，鼓舞幼兒發(fā)覺、探究、嘗試、制造、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理進(jìn)展的新萌芽。開展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動：如：“男孩和女孩”、“我們的動物伴侶”、“樹木是我們的伴侶”等探究型主題活動，從中有機(jī)地將幼兒的心理健康訓(xùn)練內(nèi)容滲透于幼自主探究活動的各個環(huán)節(jié)。

4、以社區(qū)為依托，充分利用社區(qū)資源

我園堅(jiān)持以社區(qū)為依托，主動為家長供應(yīng)衛(wèi)生保健講座、詢問服務(wù)、為社區(qū)服務(wù)，參加社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣揚(yáng)等活動，發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能與訓(xùn)練功效；同時在主題探究過程中老師將家長工作內(nèi)涵擴(kuò)大，延長到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個方面，使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)，這個網(wǎng)絡(luò)中的各個系統(tǒng)、各方人員相互支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動整個過程中，老師在這其中起了橋梁作用，擅長利用社區(qū)的有效資源，或讓家長直接參加幼兒園的訓(xùn)練活動，或通過各種方式向家長和.介紹幼兒園和孩子們的成長狀況，形式多樣，形成幼兒園、家庭、社區(qū)訓(xùn)練合力。

德育工作上學(xué)期總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級班主任，同學(xué)共有14人，其中男生11人，*3人，在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，緊緊圍繞學(xué)校工作方案，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實(shí)《校規(guī)》和培育同學(xué)12個養(yǎng)成訓(xùn)練習(xí)慣為重點(diǎn)，連續(xù)推動博雅訓(xùn)練“七大行動”，推動校內(nèi)文化建設(shè)，扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級管理常抓不懈

本學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)由剛開頭生疏、緊急漸漸向熟識、放松過渡，有個別同學(xué)在樓道內(nèi)追趕打鬧，還有的同學(xué)大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在同學(xué)中間利用班隊(duì)會給同學(xué)講了學(xué)校制定的“12個好習(xí)慣”，也就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來，同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、堅(jiān)固樹立班級仆人翁意識

一個同學(xué)只有有了仆人翁意識，他才會樂觀主動地為班級出力，為班級爭光。老師的*，一味地發(fā)號施令，只會讓同學(xué)感到被動，心情也會因此而消極。一個能干的班主任應(yīng)當(dāng)“放開自己的手”，給同學(xué)相對的自由，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的空間，讓每一個同學(xué)都參加到班級管理中來。培育同學(xué)的樂觀參加意識、仆人翁精神，讓每一個同學(xué)的潛能得到充分的進(jìn)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。

三、培育有管理力量的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向