給學(xué)生談合作學(xué)習(xí)課件

給初中生談合作學(xué)習(xí)內(nèi)江市西林中學(xué)孫敏給初中生談合作學(xué)習(xí)內(nèi)江市西林中學(xué)孫敏1一、什么叫做合作學(xué)習(xí)二、為什么要開展合作學(xué)習(xí)五、合作學(xué)習(xí)注意事項四、怎樣開展合作學(xué)習(xí)三、合作學(xué)習(xí)的前提一、什么叫做合作學(xué)習(xí)二、為什么要開展合作學(xué)習(xí)五、合作學(xué)2什么是合作個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。什么叫做合作學(xué)習(xí)什么是合作個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互3故事一：

《圣經(jīng)舊約》上說，人類的祖先最初講的是同一種語言。他們在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間，發(fā)現(xiàn)了一塊異常肥沃的土地，于是就在那里定居下來，修起城池，建造起了繁華的巴比倫城。后來，他們的日子越過越好，人們?yōu)樽约旱臉I(yè)績感到驕傲，他們決定在巴比倫修一座通天的高塔，來傳頌自己的赫赫威名，并作為集合全天下弟兄的標(biāo)記，以免分散。因?yàn)榇蠹艺Z言相通，同心協(xié)力，階梯式的通天塔修建得非常順利，很快就高聳入云。上帝耶和華得知此事，立即從天國下凡視察。上帝一看，又驚又怒，因?yàn)樯系凼遣辉试S凡人達(dá)到自己的高度的。他看到人們這樣統(tǒng)一強(qiáng)大，心想，人們講同樣的語言，就能建起這樣的巨塔，日后還有什么辦不成的事情呢？于是，上帝決定讓人世間的語言發(fā)生混亂，使人們互相言語不通。人們各自操起不同的語言，感情無法交流，思想很難統(tǒng)一，就難免出現(xiàn)互相猜疑，各執(zhí)己見，爭吵斗毆。這就是人類之間誤解的開始。

什么叫做合作學(xué)習(xí)故事一：什么叫做合作學(xué)習(xí)4啟示：修造工程因語言紛爭而停止，人類的力量消失了，通天塔終于半途而廢。

團(tuán)隊沒有默契，不能發(fā)揮團(tuán)隊績效，而團(tuán)隊沒有交流溝通，也不可能達(dá)成共識。身為領(lǐng)導(dǎo)者，要能善用任何溝通的機(jī)會，甚至創(chuàng)造出更多的溝通途徑，與成員充分交流。惟有領(lǐng)導(dǎo)者從自身做起，秉持對話的精神，有方法、有層次地激發(fā)員工發(fā)表意見與討論，匯集經(jīng)驗(yàn)與知識，才能凝聚團(tuán)隊共識。團(tuán)隊有共識，才能激發(fā)成員的力量，讓成員心甘情愿地傾力打造企業(yè)的通天塔。

一個人在生命的路途上前進(jìn)時，若不隨時與同伴交流溝通，便會很快落伍。什么叫做合作學(xué)習(xí)啟示：什么叫做合作學(xué)習(xí)5故事二：

有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：

“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時，有人就找了一個大鍋?zhàn)樱灿腥颂崃艘煌八?，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€婦人快速回家端了一盤肉來?！痹儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。

陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。

。

什么叫做合作學(xué)習(xí)故事二：什么叫做合作學(xué)習(xí)6啟示：

那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭。其實(shí)只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。

什么叫做合作學(xué)習(xí)啟示：什么叫做合作學(xué)習(xí)7名言警句：

眾人拾柴火焰高

人心齊，泰山移一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫三個臭皮匠賽過一個諸葛亮三人行必有我?guī)熝?--孔子人們在一起可以做出單獨(dú)一個人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的?！?韋伯斯特

管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！?歌德

什么叫做合作學(xué)習(xí)名言警句：什么叫做合作學(xué)習(xí)8合作學(xué)習(xí)一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成教師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。在每個小組中，學(xué)生們通常從事于各種需要合作和互助的學(xué)習(xí)活動。什么叫做合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成教師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。9為什么要開展合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神

培養(yǎng)交往能力

培養(yǎng)創(chuàng)新精神培養(yǎng)競爭意識

培養(yǎng)平等意識

激勵主動學(xué)習(xí)能激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平

促進(jìn)感情交流，改善人際關(guān)系提高學(xué)習(xí)效率

為什么要開展合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神培養(yǎng)交往能力10合作精神

大家在討論中獲益通過解說使表達(dá)和理解力得到提升增進(jìn)了解平等互助榮譽(yù)與共為什么要開展合作學(xué)習(xí)合作精神的表現(xiàn)：樂于助人；寬容；主動交往；善于溝通；共同生活；彼此信任；絕對服從。合作精神為什么要開展合作學(xué)習(xí)合作精神的表現(xiàn)：樂于助人11培養(yǎng)交往能力合作-----交往-----交流------互愛互助-----心靈的溝通-----社交能力的形成為什么要開展合作學(xué)習(xí)社交能力的典型表現(xiàn)：主動交往交流---擅長交往交流培養(yǎng)交往能力為什么要開展合作學(xué)習(xí)社交能力的典型表現(xiàn)：12培養(yǎng)創(chuàng)新精神異質(zhì)分組-----知識、能力、興趣不同-----共同討論、相互啟發(fā)------爭論、生成、創(chuàng)造為什么要開展合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神的表現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)問題；獨(dú)立思考；傾聽與博采；敢于質(zhì)疑與探索；獨(dú)特；敢想敢為……培養(yǎng)創(chuàng)新精神為什么要開展合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神的表現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)問題；獨(dú)13培養(yǎng)競爭意識團(tuán)隊（小組）之間的競爭-----小組內(nèi)部的合作與競爭。為什么要開展合作學(xué)習(xí)競爭意識的表現(xiàn)：不甘平庸；銳意進(jìn)??；有膽識；合作意識；自信；培養(yǎng)競爭意識為什么要開展合作學(xué)習(xí)競爭意識的表現(xiàn)：不甘平庸；銳14培養(yǎng)平等意識異質(zhì)同組-----民主平等為什么要開展合作學(xué)習(xí)平等意識的表現(xiàn)：自尊；尊重他人；尊重生命；公民意識；法律意識培養(yǎng)平等意識為什么要開展合作學(xué)習(xí)平等意識的表現(xiàn)：自尊；尊重他15激勵主動學(xué)習(xí)主動參與---積極討論----形成結(jié)論為什么要開展合作學(xué)習(xí)激勵主動學(xué)習(xí)為什么要開展合作學(xué)習(xí)16激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平傳統(tǒng)學(xué)習(xí)：失敗----挫折-----自卑合作學(xué)習(xí)：失敗----討論修正-----共同進(jìn)步----提高自信-------受到激勵-------創(chuàng)造性發(fā)揮為什么要開展合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平為什么要開展合作學(xué)習(xí)17促進(jìn)感情交流，改善人際關(guān)系知識的交流與互助------感情的交流------積極的人際關(guān)系為什么要開展合作學(xué)習(xí)促進(jìn)感情交流，改善人際關(guān)系為什么要開展合作學(xué)習(xí)18提高學(xué)習(xí)效率

積極地參與、共同分擔(dān)、揚(yáng)長避短、發(fā)揮潛能。選擇解題策略時意見分歧較大時思考出現(xiàn)困難時答案呈現(xiàn)多樣化時個人認(rèn)識較片面時

為什么要開展合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率為什么要開展合作學(xué)習(xí)19合作學(xué)習(xí)的前提合作學(xué)習(xí)的前提獨(dú)立思考認(rèn)真傾聽積極參與踴躍發(fā)言互幫互助合作學(xué)習(xí)的前提合作學(xué)習(xí)的前提20怎樣開展合作學(xué)習(xí)強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)

積極互動

敢于承擔(dān)

相互信任有分工，有合作

形式多樣

怎樣開展合作學(xué)習(xí)強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)積極互動21強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)每個人都有優(yōu)點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)組員的優(yōu)點(diǎn)與成績，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人與人也是不同的。正因?yàn)椴煌庞辛讼嗷ズ献鞯男枰Ｃ總€人都有自己的特長，正是由于大家的優(yōu)勢互補(bǔ)，我們的學(xué)業(yè)成績才會步步提高。怎樣開展合作學(xué)習(xí)強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)怎樣開展合作學(xué)習(xí)22積極互動

個體相互提供足夠和有效的幫助；交流各自所需的信息和材料；互相提供反饋信息；對彼此的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑等。學(xué)生具有“人人為我，我為人人”的意識。具體的策略是建立積極的目標(biāo)互賴、獎勵互賴、角色互賴、資料互賴。怎樣開展合作學(xué)習(xí)積極互動怎樣開展合作學(xué)習(xí)23敢于承擔(dān)

指每個學(xué)生都必須承擔(dān)一定的任務(wù)，并同時掌握所分配的任務(wù)。個人任務(wù)的明確有利于避免有的學(xué)生不勞而獲的“搭車”行為，同時也是對后進(jìn)學(xué)生的鼓勵，使他們正確認(rèn)識自己，感受到自身對于集體的價值。怎樣開展合作學(xué)習(xí)敢于承擔(dān)怎樣開展合作學(xué)習(xí)24相互信任在合作學(xué)習(xí)中，教師如果把一些不善于和他人相處的學(xué)生安置在一個學(xué)習(xí)小組，常常會使組內(nèi)沖突不斷，造成小組學(xué)習(xí)的內(nèi)耗，這主要是由于學(xué)生缺乏基本的合作技能。教師必須教會學(xué)生一些社交技能，使他們彼此認(rèn)可，相互信任，準(zhǔn)確交流，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的合作。怎樣開展合作學(xué)習(xí)相互信任怎樣開展合作學(xué)習(xí)25有分工，有合作什么情況下需要分工？怎么完成從分工到合作？怎樣開展合作學(xué)習(xí)有分工，有合作怎樣開展合作學(xué)習(xí)26怎樣開展合作學(xué)習(xí)形式多樣問題式合作課前協(xié)作課堂討論式課后研討式的合作學(xué)習(xí)論文創(chuàng)作怎樣開展合作學(xué)習(xí)形式多樣問題式合作27問題式合作怎樣開展合作學(xué)習(xí)生問生答生問師答師問生答搶答式知識競賽。問題式合作怎樣開展合作學(xué)習(xí)生問生答生問28課前協(xié)作，是指學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需要，在課前分工協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)（包括準(zhǔn)備工作）的一種合作方式。這種方式一般是把總?cè)蝿?wù)分解為幾個子任務(wù)，由小組成員分別承擔(dān)一個子任務(wù)，通過匯總每個成員的子任務(wù)來完成整個小組的學(xué)習(xí)任務(wù)，同一小組的成員在不同的時間內(nèi)完成各自的任務(wù)。比如為了學(xué)習(xí)某個內(nèi)容，需要先進(jìn)行社會調(diào)查，以便收集有關(guān)數(shù)據(jù)，這時就可以將調(diào)查的內(nèi)容分成若干個項目，由各小組（成員）分別承擔(dān)進(jìn)行調(diào)查，然后將各小組（成員）的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總。怎樣開展合作學(xué)習(xí)課前協(xié)作課前協(xié)作，是指學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需要，在課前分工協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)（29討論式合作學(xué)習(xí)即讓學(xué)生對某一內(nèi)容進(jìn)行討論，在討論的過程中實(shí)施自我教育，以達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的。在討論中，小組內(nèi)成員既有分工，又有合作，既可以針對問題自由發(fā)表自己的見解，也可以仔細(xì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，有時還可以進(jìn)行辯論。在每一次討論中，小組內(nèi)成員有相對明確的分工：記錄員、檢查員、組織怎樣開展合作學(xué)習(xí)課堂討論式怎樣開展合作學(xué)習(xí)課堂討論式30課后研討式，是指根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在課后進(jìn)行合作的一種學(xué)習(xí)方式。它包括三個方面：①學(xué)生圍繞課堂內(nèi)沒有解決的問題或可以延伸的問題在課后分小組進(jìn)行進(jìn)一步的探討；②學(xué)生為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行互幫互組，基礎(chǔ)差的同學(xué)主動請教基礎(chǔ)好的同學(xué)，基礎(chǔ)好的同學(xué)熱情幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)，以共同提高；③學(xué)生為了了解（解決）某一問題，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查研究，通過分工與合作完成實(shí)驗(yàn)（調(diào)查、研究）任務(wù)。怎樣開展合作學(xué)習(xí)課后研討式課后研討式，是指根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在課后進(jìn)行合作的一種學(xué)習(xí)31論文式合作學(xué)習(xí)是指教師帶領(lǐng)學(xué)生開展社會調(diào)查實(shí)踐，并指導(dǎo)學(xué)生以論文的形式匯報社會實(shí)踐的結(jié)果。此類活動一般每學(xué)期舉行2至3次，重點(diǎn)放在寒暑假。怎樣開展合作學(xué)習(xí)論文創(chuàng)作怎樣開展合作學(xué)習(xí)論文創(chuàng)作32合作學(xué)習(xí)注意事項1.學(xué)生首先要學(xué)會獨(dú)立思考問題2.最忌諱或?qū)W，或玩的局面3.每個小組是一個學(xué)習(xí)的團(tuán)隊，嚴(yán)禁組內(nèi)沖突4.合作流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)性的合作5.參與程度不均6.內(nèi)耗問題合作學(xué)習(xí)注意事項1.學(xué)生首先要學(xué)會獨(dú)立思考問題33給初中生談合作學(xué)習(xí)內(nèi)江市西林中學(xué)孫敏給初中生談合作學(xué)習(xí)內(nèi)江市西林中學(xué)孫敏34一、什么叫做合作學(xué)習(xí)二、為什么要開展合作學(xué)習(xí)五、合作學(xué)習(xí)注意事項四、怎樣開展合作學(xué)習(xí)三、合作學(xué)習(xí)的前提一、什么叫做合作學(xué)習(xí)二、為什么要開展合作學(xué)習(xí)五、合作學(xué)35什么是合作個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。什么叫做合作學(xué)習(xí)什么是合作個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互36故事一：

《圣經(jīng)舊約》上說，人類的祖先最初講的是同一種語言。他們在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間，發(fā)現(xiàn)了一塊異常肥沃的土地，于是就在那里定居下來，修起城池，建造起了繁華的巴比倫城。后來，他們的日子越過越好，人們?yōu)樽约旱臉I(yè)績感到驕傲，他們決定在巴比倫修一座通天的高塔，來傳頌自己的赫赫威名，并作為集合全天下弟兄的標(biāo)記，以免分散。因?yàn)榇蠹艺Z言相通，同心協(xié)力，階梯式的通天塔修建得非常順利，很快就高聳入云。上帝耶和華得知此事，立即從天國下凡視察。上帝一看，又驚又怒，因?yàn)樯系凼遣辉试S凡人達(dá)到自己的高度的。他看到人們這樣統(tǒng)一強(qiáng)大，心想，人們講同樣的語言，就能建起這樣的巨塔，日后還有什么辦不成的事情呢？于是，上帝決定讓人世間的語言發(fā)生混亂，使人們互相言語不通。人們各自操起不同的語言，感情無法交流，思想很難統(tǒng)一，就難免出現(xiàn)互相猜疑，各執(zhí)己見，爭吵斗毆。這就是人類之間誤解的開始。

什么叫做合作學(xué)習(xí)故事一：什么叫做合作學(xué)習(xí)37啟示：修造工程因語言紛爭而停止，人類的力量消失了，通天塔終于半途而廢。

團(tuán)隊沒有默契，不能發(fā)揮團(tuán)隊績效，而團(tuán)隊沒有交流溝通，也不可能達(dá)成共識。身為領(lǐng)導(dǎo)者，要能善用任何溝通的機(jī)會，甚至創(chuàng)造出更多的溝通途徑，與成員充分交流。惟有領(lǐng)導(dǎo)者從自身做起，秉持對話的精神，有方法、有層次地激發(fā)員工發(fā)表意見與討論，匯集經(jīng)驗(yàn)與知識，才能凝聚團(tuán)隊共識。團(tuán)隊有共識，才能激發(fā)成員的力量，讓成員心甘情愿地傾力打造企業(yè)的通天塔。

一個人在生命的路途上前進(jìn)時，若不隨時與同伴交流溝通，便會很快落伍。什么叫做合作學(xué)習(xí)啟示：什么叫做合作學(xué)習(xí)38故事二：

有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：

“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時，有人就找了一個大鍋?zhàn)?，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€婦人快速回家端了一盤肉來。”再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。

陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。

。

什么叫做合作學(xué)習(xí)故事二：什么叫做合作學(xué)習(xí)39啟示：

那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭。其實(shí)只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。

什么叫做合作學(xué)習(xí)啟示：什么叫做合作學(xué)習(xí)40名言警句：

眾人拾柴火焰高

人心齊，泰山移一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫三個臭皮匠賽過一個諸葛亮三人行必有我?guī)熝?--孔子人們在一起可以做出單獨(dú)一個人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的?！?韋伯斯特

管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！?歌德

什么叫做合作學(xué)習(xí)名言警句：什么叫做合作學(xué)習(xí)41合作學(xué)習(xí)一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成教師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。在每個小組中，學(xué)生們通常從事于各種需要合作和互助的學(xué)習(xí)活動。什么叫做合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成教師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。42為什么要開展合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神

培養(yǎng)交往能力

培養(yǎng)創(chuàng)新精神培養(yǎng)競爭意識

培養(yǎng)平等意識

激勵主動學(xué)習(xí)能激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平

促進(jìn)感情交流，改善人際關(guān)系提高學(xué)習(xí)效率

為什么要開展合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神培養(yǎng)交往能力43合作精神

大家在討論中獲益通過解說使表達(dá)和理解力得到提升增進(jìn)了解平等互助榮譽(yù)與共為什么要開展合作學(xué)習(xí)合作精神的表現(xiàn)：樂于助人；寬容；主動交往；善于溝通；共同生活；彼此信任；絕對服從。合作精神為什么要開展合作學(xué)習(xí)合作精神的表現(xiàn)：樂于助人44培養(yǎng)交往能力合作-----交往-----交流------互愛互助-----心靈的溝通-----社交能力的形成為什么要開展合作學(xué)習(xí)社交能力的典型表現(xiàn)：主動交往交流---擅長交往交流培養(yǎng)交往能力為什么要開展合作學(xué)習(xí)社交能力的典型表現(xiàn)：45培養(yǎng)創(chuàng)新精神異質(zhì)分組-----知識、能力、興趣不同-----共同討論、相互啟發(fā)------爭論、生成、創(chuàng)造為什么要開展合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神的表現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)問題；獨(dú)立思考；傾聽與博采；敢于質(zhì)疑與探索；獨(dú)特；敢想敢為……培養(yǎng)創(chuàng)新精神為什么要開展合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神的表現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)問題；獨(dú)46培養(yǎng)競爭意識團(tuán)隊（小組）之間的競爭-----小組內(nèi)部的合作與競爭。為什么要開展合作學(xué)習(xí)競爭意識的表現(xiàn)：不甘平庸；銳意進(jìn)取；有膽識；合作意識；自信；培養(yǎng)競爭意識為什么要開展合作學(xué)習(xí)競爭意識的表現(xiàn)：不甘平庸；銳47培養(yǎng)平等意識異質(zhì)同組-----民主平等為什么要開展合作學(xué)習(xí)平等意識的表現(xiàn)：自尊；尊重他人；尊重生命；公民意識；法律意識培養(yǎng)平等意識為什么要開展合作學(xué)習(xí)平等意識的表現(xiàn)：自尊；尊重他48激勵主動學(xué)習(xí)主動參與---積極討論----形成結(jié)論為什么要開展合作學(xué)習(xí)激勵主動學(xué)習(xí)為什么要開展合作學(xué)習(xí)49激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平傳統(tǒng)學(xué)習(xí)：失敗----挫折-----自卑合作學(xué)習(xí)：失敗----討論修正-----共同進(jìn)步----提高自信-------受到激勵-------創(chuàng)造性發(fā)揮為什么要開展合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平為什么要開展合作學(xué)習(xí)50促進(jìn)感情交流，改善人際關(guān)系知識的交流與互助------感情的交流------積極的人際關(guān)系為什么要開展合作學(xué)習(xí)促進(jìn)感情交流，改善人際關(guān)系為什么要開展合作學(xué)習(xí)51提高學(xué)習(xí)效率

積極地參與、共同分擔(dān)、揚(yáng)長避短、發(fā)揮潛能。選擇解題策略時意見分歧較大時思考出現(xiàn)困難時答案呈現(xiàn)多樣化時個人認(rèn)識較片面時

為什么要開展合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率為什么要開展合作學(xué)習(xí)52合作學(xué)習(xí)的前提合作學(xué)習(xí)的前提獨(dú)立思考認(rèn)真傾聽積極參與踴躍發(fā)言互幫互助合作學(xué)習(xí)的前提合作學(xué)習(xí)的前提53怎樣開展合作學(xué)習(xí)強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)

積極互動

敢于承擔(dān)

相互信任有分工，有合作

形式多樣

怎樣開展合作學(xué)習(xí)強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)積極互動54強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)每個人都有優(yōu)點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)組員的優(yōu)點(diǎn)與成績，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人與人也是不同的。正因?yàn)椴煌庞辛讼嗷ズ献鞯男枰Ｃ總€人都有自己的特長，正是由于大家的優(yōu)勢互補(bǔ)，我們的學(xué)業(yè)成績才會步步提高。怎樣開展合作學(xué)習(xí)強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)怎樣開展合作學(xué)習(xí)55積極互動

個體相互提供足夠和有效的幫助；交流各自所需的信息和材料；互相提供反饋信息；對彼此的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑等。學(xué)生具有“人人為我，我為人人”的意識。具體的策略是建立積極的目標(biāo)互賴、獎勵互賴、角色互賴、資料互賴。怎樣開展合作學(xué)習(xí)積極互動怎樣開展合作學(xué)習(xí)56敢于承擔(dān)

指每個學(xué)生都必須承擔(dān)一定的任務(wù)，并同時掌握所分配的任務(wù)。個人任務(wù)的明確有利于避免有的學(xué)生不勞而獲的“搭車”行為，同時也是對后進(jìn)學(xué)生的鼓勵，使他們正確認(rèn)識自己，感受到自身對于集體的價值。怎樣開展合作學(xué)習(xí)敢于承擔(dān)怎樣開展合作學(xué)習(xí)57相互信任在合作學(xué)習(xí)中，教師如果把一些不善于和他人相處的學(xué)生安置在一個學(xué)習(xí)小組，常常會使組內(nèi)沖突不斷，造成小組學(xué)習(xí)的內(nèi)耗，這主要是由于學(xué)生缺乏基本的合作技能。教師必須教會學(xué)生一些社交技能，使他們彼此認(rèn)可，相互信任，準(zhǔn)確交流，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的合作。怎樣開展合作學(xué)習(xí)相互信任怎樣開展合作學(xué)習(xí)58有分工，有合作什么情況下需要分工？怎么完成從分工到合作？怎樣開展合作學(xué)習(xí)有分工，有合作怎樣開展合作學(xué)習(xí)59怎樣開展合作學(xué)習(xí)形式多樣問題式合作課前協(xié)作課堂討論式課后研討式的合作學(xué)習(xí)論文創(chuàng)作怎樣開展合作學(xué)習(xí)形式多樣問題式合作60問題式合作怎樣開展合作學(xué)習(xí)生問生答生問