實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件

熱烈歡迎各位家長(zhǎng)光臨熱烈歡迎各位家長(zhǎng)光臨1

如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家*蘇霍姆林斯基如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么2

學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的天然學(xué)校。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是3學(xué)習(xí)情況總體分析尊敬的各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)好!首先對(duì)您給予我們工作的一貫信任、理解和支持表示衷心的感謝！

感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)！學(xué)習(xí)情況總體分析尊敬的各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)好!首先對(duì)您給4共同的心愿水冶鎮(zhèn)小東關(guān)小學(xué)五（五）班

共同的心愿水冶鎮(zhèn)小東關(guān)小學(xué)五（五）班5光榮榜學(xué)習(xí)勤奮、踏實(shí)的同學(xué)有：桑鈺潔李子燴馮攀月孟光宇張紫洋王曉悅李嘉怡吳偉越光榮榜學(xué)習(xí)勤奮、踏實(shí)的同學(xué)有：6光榮榜課堂開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)有：戶小蒙趙耀喬江山孟宇同張紫洋徐紫怡光榮榜課堂開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)有：7光榮榜本學(xué)期某方面有進(jìn)步的同學(xué)有：孫羽翔張?jiān)娗喙鈽s榜本學(xué)期某方面有進(jìn)步的同學(xué)有：8學(xué)習(xí)積極努力，但方法有待改進(jìn)的：程子瑄劉耀朱鐵珍張宇杰學(xué)習(xí)積極努力，但方法有待改進(jìn)的：9學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，被動(dòng)學(xué)習(xí)的有：許振宇王隆隆楊超翔趙偉朱子涵貢義友董卓凡李鵬飛學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，被動(dòng)學(xué)習(xí)的有：10基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)幫助的孩子：蔡浩翔王光輝彭佳欣牛子濱基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)幫助的孩子：11成績(jī)背后的問題：1、部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，出錯(cuò)多，選擇題亂猜，閱讀題有答案即可；老師講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，尤其是中等的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出。成績(jī)背后的問題：1、部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去12成績(jī)背后的問題：4、學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處。部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。5、對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問同學(xué)只問答案，不問個(gè)“為什么”。6、個(gè)別同學(xué)沒有明確的目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。成績(jī)背后的問題：4、學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處。部分同學(xué)平時(shí)13

如何來教育孩子共同探討如何來教育孩子共同探討142、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么、掌握得如何等。1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問題:家庭教育2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩15

4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。家庭教育4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺16給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣173、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人交朋友。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間與老師溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)！給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議：3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社18給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1、要給孩子樹立教育權(quán)威，不在孩子面前議論或貶低學(xué)校和老師。給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣19⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢3.閑暇之余盡量把孩子帶出去，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。4.加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系

需要家長(zhǎng)配合的方面：5.積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢20招數(shù)三：重結(jié)果更重過程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)壓力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

招數(shù)三：重結(jié)果更重過程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)21招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，但是自己工作忙碌了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

招數(shù)四：保持一致，始終如一家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠22招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無論是培養(yǎng)習(xí)慣、23招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，24

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

招數(shù)七：會(huì)愛孩子愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行251、我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

需要家長(zhǎng)配合的方面：1、我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不262、一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教。面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。需要家長(zhǎng)配合的方面：2、一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天27第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好?？傊?我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到了一起，為了我們的孩子，我們必須一起努力。以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來，再次感謝！需要家長(zhǎng)配合的方面：第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要28孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，29感謝您的光臨，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！感謝您的光臨，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！30一切為了孩子一切為了孩子31真誠(chéng)期待與您的合作常過來看看！別忘了真誠(chéng)期待與您的合作別忘了32讓我們做得更好！謝謝各位家長(zhǎng)讓我們做得更好！謝謝各位家長(zhǎng)33

熱烈歡迎各位家長(zhǎng)光臨熱烈歡迎各位家長(zhǎng)光臨34

如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家*蘇霍姆林斯基如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么35

學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的天然學(xué)校。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是36學(xué)習(xí)情況總體分析尊敬的各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)好!首先對(duì)您給予我們工作的一貫信任、理解和支持表示衷心的感謝！

感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)！學(xué)習(xí)情況總體分析尊敬的各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)好!首先對(duì)您給37共同的心愿水冶鎮(zhèn)小東關(guān)小學(xué)五（五）班

共同的心愿水冶鎮(zhèn)小東關(guān)小學(xué)五（五）班38光榮榜學(xué)習(xí)勤奮、踏實(shí)的同學(xué)有：桑鈺潔李子燴馮攀月孟光宇張紫洋王曉悅李嘉怡吳偉越光榮榜學(xué)習(xí)勤奮、踏實(shí)的同學(xué)有：39光榮榜課堂開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)有：戶小蒙趙耀喬江山孟宇同張紫洋徐紫怡光榮榜課堂開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)有：40光榮榜本學(xué)期某方面有進(jìn)步的同學(xué)有：孫羽翔張?jiān)娗喙鈽s榜本學(xué)期某方面有進(jìn)步的同學(xué)有：41學(xué)習(xí)積極努力，但方法有待改進(jìn)的：程子瑄劉耀朱鐵珍張宇杰學(xué)習(xí)積極努力，但方法有待改進(jìn)的：42學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，被動(dòng)學(xué)習(xí)的有：許振宇王隆隆楊超翔趙偉朱子涵貢義友董卓凡李鵬飛學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，被動(dòng)學(xué)習(xí)的有：43基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)幫助的孩子：蔡浩翔王光輝彭佳欣牛子濱基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)幫助的孩子：44成績(jī)背后的問題：1、部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，出錯(cuò)多，選擇題亂猜，閱讀題有答案即可；老師講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，尤其是中等的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出。成績(jī)背后的問題：1、部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去45成績(jī)背后的問題：4、學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處。部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。5、對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問同學(xué)只問答案，不問個(gè)“為什么”。6、個(gè)別同學(xué)沒有明確的目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。成績(jī)背后的問題：4、學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處。部分同學(xué)平時(shí)46

如何來教育孩子共同探討如何來教育孩子共同探討472、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么、掌握得如何等。1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問題:家庭教育2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩48

4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。家庭教育4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺49給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣503、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人交朋友。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間與老師溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)！給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議：3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社51給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1、要給孩子樹立教育權(quán)威，不在孩子面前議論或貶低學(xué)校和老師。給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣52⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢3.閑暇之余盡量把孩子帶出去，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。4.加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系

需要家長(zhǎng)配合的方面：5.積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢53招數(shù)三：重結(jié)果更重過程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)壓力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

招數(shù)三：重結(jié)果更重過程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)54招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，但是自己工作忙碌了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

招數(shù)四：保持一致，始終如一家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠55招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無論是培養(yǎng)習(xí)慣、56招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，57

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

招數(shù)七：會(huì)愛孩子愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行581、我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察