第三單元角的初步認(rèn)識說課課件

第三單元角的初步認(rèn)識山東莘縣徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)李英華青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》二年級上冊第三單元青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》二年級上冊1《角的初步認(rèn)識》研說流程說學(xué)情說教材說目標(biāo)說模式說方法說設(shè)計說板書《角的初步認(rèn)識》研說流程說學(xué)情說教材說目標(biāo)說模式說方法說設(shè)計2說教材說教材3地位作用說教材已經(jīng)了認(rèn)識長方形、正方形、三角形角的初步認(rèn)識為平面圖形特征的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。地位作用說教材已經(jīng)了認(rèn)識長方形、角的初步認(rèn)識為平面圖形特征的4單元結(jié)構(gòu)說教材認(rèn)識角，知道角的各部分名稱,角大的小比較。動手實踐做角認(rèn)識直角、銳角、鈍角。用三角板判斷三種角。用角的知識解決實際問題單元結(jié)構(gòu)說教材認(rèn)識角，知道動手實踐做角認(rèn)識直角、銳角、鈍角。5說教材《角的初步認(rèn)識》編寫特點(diǎn)利用熟悉的情境圖展現(xiàn)各種角，并抽取出角，進(jìn)而介紹角的各部分名稱。體驗獲得成功的樂趣合作交流動手實踐感知角說教材《角的初步認(rèn)識》編寫特點(diǎn)體驗獲得成功合作交流動手實踐感6說學(xué)情說學(xué)情7說學(xué)情《角的初步認(rèn)識》知識儲備思維特點(diǎn)長方形，正方形，三角形的認(rèn)識（一年級）直觀的表象到抽象的概括學(xué)情分析生活經(jīng)驗在生活中常接觸到，但沒形成正確表象。說學(xué)情《角的初步認(rèn)識》知識儲備思維特點(diǎn)長方形，正方形，三角形8說目標(biāo)說目標(biāo)9說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)角的初步認(rèn)識知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合生活情境使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱。初步感知角有大有小讓學(xué)生會從實物或平面圖形中辨認(rèn)角，了解數(shù)學(xué)和日常生活的聯(lián)系。

初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。在合作、探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、數(shù)學(xué)交流能力，使學(xué)生知道生活中處處有角，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)角的初步認(rèn)識知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度教10說模式說模式11說模式教學(xué)流程先試后導(dǎo)、先練后講嘗試教學(xué)法實踐操作畫畫角聯(lián)系實際感受角自主探索認(rèn)識角回到生活深化角游戲玩中比比角導(dǎo)入新課探究新知布置作業(yè)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)說模式教學(xué)流程先試后導(dǎo)、先練后講嘗試教學(xué)法實踐操作畫畫角聯(lián)系12說方法說方法13Contents情景教學(xué)法師生談話法說方法

教法學(xué)法實踐操作法合作探究法觀察發(fā)現(xiàn)法Contents情景教學(xué)法師生談話法說方法教法學(xué)法14說設(shè)計說設(shè)計15說設(shè)計探究新知導(dǎo)入新課布置作業(yè)鞏固練習(xí)教學(xué)過程《角的初步認(rèn)識》預(yù)用時3分鐘預(yù)用時4分鐘預(yù)用時23分鐘預(yù)用時9分鐘共用時40分鐘課堂小結(jié)預(yù)用時1分鐘說設(shè)計探究新知導(dǎo)入新課布置作業(yè)鞏固練習(xí)教學(xué)過程《角的初步認(rèn)識16共預(yù)用時23分鐘說設(shè)計自主探索認(rèn)識角聯(lián)系實際感受角游戲玩中比比角實踐操作畫畫角教學(xué)過程探究新知預(yù)用時3分鐘預(yù)用時4分鐘預(yù)用時5分鐘預(yù)用時7分鐘回到生活深化角預(yù)用時4分鐘共預(yù)用時23分鐘說設(shè)計自主探索認(rèn)識角聯(lián)系實際感受角游戲玩中比171、開門見山，直入課題2、說說你認(rèn)識的角設(shè)計意圖：從學(xué)生認(rèn)識的圖形和已有的經(jīng)驗入手，了解學(xué)生的起點(diǎn)。開門見山，直入課題，既節(jié)約了時間，又明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)用時3分鐘說設(shè)計---導(dǎo)入新課1、開門見山，直入課題設(shè)計意圖：從學(xué)生認(rèn)識的圖形和已有的經(jīng)驗18說設(shè)計——探究新知第一步：聯(lián)系實際感受角預(yù)用時23分鐘——3分鐘說設(shè)計——探究新知第一步：聯(lián)系實際感受角預(yù)用時23分鐘——319說設(shè)計——探究新知第一步：聯(lián)系實際感受角預(yù)用時23分鐘——3分鐘設(shè)計意圖：遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從已有知識經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲，點(diǎn)燃了思維的火花，把學(xué)生引入探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

說設(shè)計——探究新知第一步：聯(lián)系實際感受角預(yù)用時23分鐘——320頂點(diǎn)邊邊第二步：自主探索認(rèn)識角設(shè)計意圖：教師大膽放手，讓學(xué)生自主把生活中的角轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)中的角，這和我們的先試后導(dǎo)的教學(xué)模式相吻合。說設(shè)計——探究新知預(yù)用時23分鐘——7分鐘摸摸你身邊的角，有什么感覺？直直的尖尖的頂點(diǎn)邊邊第二步：自主探索認(rèn)識角設(shè)計意圖：教師大膽放手，讓學(xué)生21說設(shè)計——探究新知第三步：回到生活深化角預(yù)用時23分鐘——5分鐘設(shè)計意圖：讓學(xué)生在生活中引入數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)后回到生活。說設(shè)計——探究新知第三步：回到生活深化角預(yù)用時23分鐘——522第三單元角的初步認(rèn)識說課課件23第三單元角的初步認(rèn)識說課課件24第三單元角的初步認(rèn)識說課課件25第三單元角的初步認(rèn)識說課課件26第三單元角的初步認(rèn)識說課課件27第三單元角的初步認(rèn)識說課課件28第三單元角的初步認(rèn)識說課課件29說設(shè)計——探究新知第四步：游戲玩中比比角預(yù)用時23分鐘——4分鐘用做的活動角玩“我會指揮角”游戲設(shè)計意圖：讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)角有大有小，同時讓角的大小與張口有關(guān)這一難點(diǎn)變的直觀，容易理解。說設(shè)計——探究新知第四步：游戲玩中比比角預(yù)用時23分鐘——430猜一猜：下面哪個角大，哪個角??？說設(shè)計——探究新知設(shè)計意圖：借助多媒體體驗邊可長可短，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在不經(jīng)意間突破難點(diǎn)。猜一猜：下面哪個角大，哪個角??？說設(shè)計——探究新知31說設(shè)計——探究新知第五步：實踐操作畫畫角預(yù)用時23分鐘——4分鐘1.學(xué)生嘗試畫角2、師示范畫角3、師生一起總結(jié)畫角的方法設(shè)計意圖：以學(xué)生自學(xué)自悟為主要形式，在動手提煉的過程中進(jìn)一步加深角的感知。設(shè)計意圖：糾正嘗試畫角過程中的錯誤，建立正確的畫角方法。說設(shè)計——探究新知第五步：實踐操作畫畫角預(yù)用時23分鐘——432練習(xí)處理基礎(chǔ)練習(xí)綜合練習(xí)拓展練習(xí)練習(xí)處理基礎(chǔ)練習(xí)綜合練習(xí)拓展練習(xí)33(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()說設(shè)計——鞏固練習(xí)判斷是不是角，是角畫不是角畫設(shè)計意圖：使學(xué)生加深對角的認(rèn)識、思維得以發(fā)展。第一題：基礎(chǔ)練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成，之后對照多媒體檢查，自行評價。(1)()(2)()(3)34說設(shè)計——鞏固練習(xí)同桌相互交流，共同數(shù)角第二題：綜合練習(xí)指定學(xué)生指出所找到的角預(yù)用時9分鐘設(shè)計意圖：使學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新知的能力。下面的圖形有幾個角？能找出來嗎？說設(shè)計——鞏固練習(xí)同桌相互交流，共同數(shù)角第二題：綜合練習(xí)指定35說設(shè)計——鞏固練習(xí)第三題：拓展練習(xí)預(yù)用時9分鐘設(shè)計意圖：使學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)一步鞏固、拓展學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生能力。一個三角形，去掉一個角，還剩幾個角？兩個不同的結(jié)果開拓學(xué)生的思維發(fā)展學(xué)生能力說設(shè)計——鞏固練習(xí)第三題：拓展練習(xí)預(yù)用時9分鐘設(shè)計意圖：使學(xué)36說設(shè)計——課堂小結(jié)預(yù)用時4分鐘談?wù)勀阌惺裁词斋@?你對自己滿意嗎？設(shè)計意圖;使學(xué)生對本節(jié)知識有個系統(tǒng)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生整理知識，質(zhì)疑問題的能力。同桌交流，指定學(xué)生回答說設(shè)計——課堂小結(jié)預(yù)用時4分鐘談?wù)勀阌惺裁词斋@?你對自己37課后練習(xí)：考考你！放大鏡能放大角嗎?預(yù)用時1分鐘說設(shè)計——布置作業(yè)課后練習(xí)：考考你！放大鏡能放大角嗎?預(yù)用時1分鐘說設(shè)計38說板書說板書39說板書角的初步認(rèn)識設(shè)計意圖：使學(xué)生一目了然，更好的掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。角一個頂點(diǎn)兩條邊頂點(diǎn)邊邊角的大小與張口大小有關(guān)角的大小與兩邊的長短無關(guān)說板書角的初步認(rèn)識設(shè)計意圖：使學(xué)生一目了然，更好的掌握重點(diǎn)，40謝謝大家謝謝大家41第三單元角的初步認(rèn)識山東莘縣徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)李英華青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》二年級上冊第三單元青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》二年級上冊42《角的初步認(rèn)識》研說流程說學(xué)情說教材說目標(biāo)說模式說方法說設(shè)計說板書《角的初步認(rèn)識》研說流程說學(xué)情說教材說目標(biāo)說模式說方法說設(shè)計43說教材說教材44地位作用說教材已經(jīng)了認(rèn)識長方形、正方形、三角形角的初步認(rèn)識為平面圖形特征的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。地位作用說教材已經(jīng)了認(rèn)識長方形、角的初步認(rèn)識為平面圖形特征的45單元結(jié)構(gòu)說教材認(rèn)識角，知道角的各部分名稱,角大的小比較。動手實踐做角認(rèn)識直角、銳角、鈍角。用三角板判斷三種角。用角的知識解決實際問題單元結(jié)構(gòu)說教材認(rèn)識角，知道動手實踐做角認(rèn)識直角、銳角、鈍角。46說教材《角的初步認(rèn)識》編寫特點(diǎn)利用熟悉的情境圖展現(xiàn)各種角，并抽取出角，進(jìn)而介紹角的各部分名稱。體驗獲得成功的樂趣合作交流動手實踐感知角說教材《角的初步認(rèn)識》編寫特點(diǎn)體驗獲得成功合作交流動手實踐感47說學(xué)情說學(xué)情48說學(xué)情《角的初步認(rèn)識》知識儲備思維特點(diǎn)長方形，正方形，三角形的認(rèn)識（一年級）直觀的表象到抽象的概括學(xué)情分析生活經(jīng)驗在生活中常接觸到，但沒形成正確表象。說學(xué)情《角的初步認(rèn)識》知識儲備思維特點(diǎn)長方形，正方形，三角形49說目標(biāo)說目標(biāo)50說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)角的初步認(rèn)識知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合生活情境使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱。初步感知角有大有小讓學(xué)生會從實物或平面圖形中辨認(rèn)角，了解數(shù)學(xué)和日常生活的聯(lián)系。

初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。在合作、探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、數(shù)學(xué)交流能力，使學(xué)生知道生活中處處有角，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)角的初步認(rèn)識知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度教51說模式說模式52說模式教學(xué)流程先試后導(dǎo)、先練后講嘗試教學(xué)法實踐操作畫畫角聯(lián)系實際感受角自主探索認(rèn)識角回到生活深化角游戲玩中比比角導(dǎo)入新課探究新知布置作業(yè)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)說模式教學(xué)流程先試后導(dǎo)、先練后講嘗試教學(xué)法實踐操作畫畫角聯(lián)系53說方法說方法54Contents情景教學(xué)法師生談話法說方法

教法學(xué)法實踐操作法合作探究法觀察發(fā)現(xiàn)法Contents情景教學(xué)法師生談話法說方法教法學(xué)法55說設(shè)計說設(shè)計56說設(shè)計探究新知導(dǎo)入新課布置作業(yè)鞏固練習(xí)教學(xué)過程《角的初步認(rèn)識》預(yù)用時3分鐘預(yù)用時4分鐘預(yù)用時23分鐘預(yù)用時9分鐘共用時40分鐘課堂小結(jié)預(yù)用時1分鐘說設(shè)計探究新知導(dǎo)入新課布置作業(yè)鞏固練習(xí)教學(xué)過程《角的初步認(rèn)識57共預(yù)用時23分鐘說設(shè)計自主探索認(rèn)識角聯(lián)系實際感受角游戲玩中比比角實踐操作畫畫角教學(xué)過程探究新知預(yù)用時3分鐘預(yù)用時4分鐘預(yù)用時5分鐘預(yù)用時7分鐘回到生活深化角預(yù)用時4分鐘共預(yù)用時23分鐘說設(shè)計自主探索認(rèn)識角聯(lián)系實際感受角游戲玩中比581、開門見山，直入課題2、說說你認(rèn)識的角設(shè)計意圖：從學(xué)生認(rèn)識的圖形和已有的經(jīng)驗入手，了解學(xué)生的起點(diǎn)。開門見山，直入課題，既節(jié)約了時間，又明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)用時3分鐘說設(shè)計---導(dǎo)入新課1、開門見山，直入課題設(shè)計意圖：從學(xué)生認(rèn)識的圖形和已有的經(jīng)驗59說設(shè)計——探究新知第一步：聯(lián)系實際感受角預(yù)用時23分鐘——3分鐘說設(shè)計——探究新知第一步：聯(lián)系實際感受角預(yù)用時23分鐘——360說設(shè)計——探究新知第一步：聯(lián)系實際感受角預(yù)用時23分鐘——3分鐘設(shè)計意圖：遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從已有知識經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲，點(diǎn)燃了思維的火花，把學(xué)生引入探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

說設(shè)計——探究新知第一步：聯(lián)系實際感受角預(yù)用時23分鐘——361頂點(diǎn)邊邊第二步：自主探索認(rèn)識角設(shè)計意圖：教師大膽放手，讓學(xué)生自主把生活中的角轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)中的角，這和我們的先試后導(dǎo)的教學(xué)模式相吻合。說設(shè)計——探究新知預(yù)用時23分鐘——7分鐘摸摸你身邊的角，有什么感覺？直直的尖尖的頂點(diǎn)邊邊第二步：自主探索認(rèn)識角設(shè)計意圖：教師大膽放手，讓學(xué)生62說設(shè)計——探究新知第三步：回到生活深化角預(yù)用時23分鐘——5分鐘設(shè)計意圖：讓學(xué)生在生活中引入數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)后回到生活。說設(shè)計——探究新知第三步：回到生活深化角預(yù)用時23分鐘——563第三單元角的初步認(rèn)識說課課件64第三單元角的初步認(rèn)識說課課件65第三單元角的初步認(rèn)識說課課件66第三單元角的初步認(rèn)識說課課件67第三單元角的初步認(rèn)識說課課件68第三單元角的初步認(rèn)識說課課件69第三單元角的初步認(rèn)識說課課件70說設(shè)計——探究新知第四步：游戲玩中比比角預(yù)用時23分鐘——4分鐘用做的活動角玩“我會指揮角”游戲設(shè)計意圖：讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)角有大有小，同時讓角的大小與張口有關(guān)這一難點(diǎn)變的直觀，容易理解。說設(shè)計——探究新知第四步：游戲玩中比比角預(yù)用時23分鐘——471猜一猜：下面哪個角大，哪個角小？說設(shè)計——探究新知設(shè)計意圖：借助多媒體體驗邊可長可短，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在不經(jīng)意間突破難點(diǎn)。猜一猜：下面哪個角大，哪個角??？說設(shè)計——探究新知72說設(shè)計——探究新知第五步：實踐操作畫畫角預(yù)用時23分鐘——4分鐘1.學(xué)生嘗試畫角2、師示范畫角3、師生一起總結(jié)畫角的方法設(shè)計意圖：以學(xué)生自學(xué)自悟為主要形式，在動手提煉的過程中進(jìn)一步加深角的感知。設(shè)計意圖：糾正嘗試畫角過程中的錯誤，建立正確的畫角方法。說設(shè)計——探究新知第五步：實踐操作畫畫角預(yù)用時23分鐘——473練習(xí)處理基礎(chǔ)練習(xí)綜合練習(xí)拓展練習(xí)練習(xí)處理基礎(chǔ)練習(xí)綜合練習(xí)拓展練習(xí)74(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()說設(shè)計——鞏固練習(xí)判斷是不是角，是角畫不是角畫設(shè)計意圖：使學(xué)生加深對角的認(rèn)識、思維得以發(fā)展。第一題：基礎(chǔ)練習(xí)學(xué)生獨(dú)立