如何應(yīng)對敲詐勒索-中學(xué)生公共安全教育-課件

中學(xué)生公共安全教育中學(xué)生公共安全教育學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握一些敲詐勒索應(yīng)對策略知道敲詐勒索是一種犯罪行為，不要做一些違法的事情，害人害己；學(xué)習(xí)目標(biāo)知道敲詐勒索是一種犯罪行為，不要做一些違法的事一、敲詐勒索是犯罪一、敲詐勒索是犯罪敲詐勒索是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強行索要財物，是一種犯罪行為。敲詐勒索是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，案例閱讀拳打腳踢榨取錢財某中學(xué)初二學(xué)生小李，他在放學(xué)回家的路上遇到了3名年齡比他稍大的少年。他們將小李拉到一個僻靜處，為首的康某上前打了他一個耳光，惡狠狠地問：“你認識我嗎？”小李膽怯地答到：“不認識?！绷硪粋€趙某上前又打了他一個耳光，說：“你敢不認識我大哥？”小李怕得要命，只好說：“認識?！边@時第三個吳某出手又是一個耳光：“胡說，你知道我大哥叫什么？”被打得暈頭轉(zhuǎn)向的小李哭著說:“別打了，你們要干什么？”洶神惡煞般的康某，一把抓住小李的衣領(lǐng)，說：“聽說你們家很有錢，大哥我今天玩游戲機沒錢了，向你借一點，怎么樣？”小李說：“我，我沒錢……”“你敢騙人，我們都打聽過了，你們家很有錢！”趙某和吳某用腳朝小李身上亂踢。迫于他們的淫威，小李從口袋里掏出100元錢才得以脫身。從此以后，他們就盯上了小李，今天搜身，明天拳打腳踢，后天用煙頭燙，手段一次比一次殘忍。盡管屢次遭受他們的侵害，但小李怕他們報復(fù)，始終不敢吱聲。在幾個月里竟被三個“惡少”搶劫敲詐掉人民幣3500多元！你們從這個案例中得到哪些啟示？案例閱讀拳打腳踢榨取錢財每天糾纏收取費用初三學(xué)生小明，他在放學(xué)途中和同學(xué)發(fā)生沖突，一個叫陳某的少年恰好路過，幫小明打跑了對方。小明非常高興，請陳某吃了一頓“肯德雞”。但是陳某并沒有滿足，分手時，他拍了拍小明的肩說：“以后就由我罩住你，誰欺負你，你盡管告訴我，我來修理他。但你每天要給我5元錢的保護費?！毙∶髀犃舜蟪砸惑@：“我沒有那么多錢。”陳某立刻變了臉色：“你敢不給，我見你一次打你一次?！毙∶髂懬拥卮饝?yīng)了。小明身上并沒有什么零花錢，每天父母只給他5元錢的午飯錢，以后他便將這5元錢交給陳某，自己中午只能喝點水。時間持續(xù)4個多月，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子越來越瘦，竟再三追問，小明才說出原委，爸爸媽媽心疼地掉下了眼淚。從這個案例上，你們又得到哪些啟示？中學(xué)生公共安全教育每天糾纏收取費用中學(xué)生公共安全教育組織嚴密，尋釁滋事一個青少年犯罪團伙，自稱叫“龍社”。為首的徐某被稱謂“社長”，下設(shè)四個堂，四名惡少骨干分子被任命為“堂主”，然后，四名“堂主”四處招募“社員”，稱：只要成為“社員”，如果被人欺負就可以由“組織”出面替“社員”擺平。但前提是每個“社員”每天必須交一元錢的“堂費”。有些學(xué)生不愿意成為“社員”，惡少們就天天找這些學(xué)生的麻煩，采用毆打、敲詐、阻撓上學(xué)的方式迫使他們就范。一旦一些學(xué)生加入他們的組織，他們就采用利誘、逼迫、唆使的方法讓這些學(xué)生去搶劫、敲詐其他的學(xué)生，使這些新“社員”成長成為惡少。他們還將游戲機房和網(wǎng)吧視作自己的勢力范圍，向在此玩耍的青少年收取保護費。中學(xué)生公共安全教育組織嚴密，尋釁滋事中學(xué)生公共安全教育1.如果你被敲詐勒索，你會怎么做呢？2.從以上案例中，總結(jié)出校園搶劫敲詐勒索案件有哪些特點？交流1.如果你被敲詐勒索，交流你知道未成年人的不良行為有哪些嗎？想一想你知道未成年人的不良行為有哪些嗎？想一想二、遭遇勒索我們該怎么辦？二、遭遇勒索我們該怎么辦？遭遇敲詐勒索，首先要以自身安全為主，盡量避免正面沖突。遭遇敲詐勒索，首先要以自身安全為主，盡量避免正面沖突。記住敲詐者的體貌特征；記住敲詐者的體貌特征；事后立即告訴家長和老師，同時撥打110報警，不要因為害怕而隱瞞。事后立即告訴家長和老師，同時撥打110報警，不要因為害怕而忍讓只能讓不法分子更囂張忍讓只能讓不法分子更囂張

一、反抗法。當(dāng)對方力量與你相當(dāng)或不及你時，你要尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方.二、感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴地怒目斥責(zé)對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。三、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。四、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。五、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引來旁觀者,伺機脫身。六、認親法。當(dāng)不遠處有大人時可佯裝認識，直呼“二叔”、“三嬸”。七、放線法。佯裝害怕，暫時答應(yīng)對方條件，約定時間、地點交錢物，待對方離開后報警。八、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當(dāng)歹徒忙于撿錢物時，快速脫身報警。應(yīng)對策略：中學(xué)生公共安全教育一、反抗法。當(dāng)對方力量與你相當(dāng)或不及你時這些你都記住了嗎？這些你都記住了嗎？中小學(xué)公共安全教育.初二謝謝觀看！中學(xué)生公共安全教育中小學(xué)公共安全教育.初二謝謝觀看！中學(xué)生公共安全教育中學(xué)生公共安全教育中學(xué)生公共安全教育學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握一些敲詐勒索應(yīng)對策略知道敲詐勒索是一種犯罪行為，不要做一些違法的事情，害人害己；學(xué)習(xí)目標(biāo)知道敲詐勒索是一種犯罪行為，不要做一些違法的事一、敲詐勒索是犯罪一、敲詐勒索是犯罪敲詐勒索是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強行索要財物，是一種犯罪行為。敲詐勒索是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，案例閱讀拳打腳踢榨取錢財某中學(xué)初二學(xué)生小李，他在放學(xué)回家的路上遇到了3名年齡比他稍大的少年。他們將小李拉到一個僻靜處，為首的康某上前打了他一個耳光，惡狠狠地問：“你認識我嗎？”小李膽怯地答到：“不認識?！绷硪粋€趙某上前又打了他一個耳光，說：“你敢不認識我大哥？”小李怕得要命，只好說：“認識?！边@時第三個吳某出手又是一個耳光：“胡說，你知道我大哥叫什么？”被打得暈頭轉(zhuǎn)向的小李哭著說:“別打了，你們要干什么？”洶神惡煞般的康某，一把抓住小李的衣領(lǐng)，說：“聽說你們家很有錢，大哥我今天玩游戲機沒錢了，向你借一點，怎么樣？”小李說：“我，我沒錢……”“你敢騙人，我們都打聽過了，你們家很有錢！”趙某和吳某用腳朝小李身上亂踢。迫于他們的淫威，小李從口袋里掏出100元錢才得以脫身。從此以后，他們就盯上了小李，今天搜身，明天拳打腳踢，后天用煙頭燙，手段一次比一次殘忍。盡管屢次遭受他們的侵害，但小李怕他們報復(fù)，始終不敢吱聲。在幾個月里竟被三個“惡少”搶劫敲詐掉人民幣3500多元！你們從這個案例中得到哪些啟示？案例閱讀拳打腳踢榨取錢財每天糾纏收取費用初三學(xué)生小明，他在放學(xué)途中和同學(xué)發(fā)生沖突，一個叫陳某的少年恰好路過，幫小明打跑了對方。小明非常高興，請陳某吃了一頓“肯德雞”。但是陳某并沒有滿足，分手時，他拍了拍小明的肩說：“以后就由我罩住你，誰欺負你，你盡管告訴我，我來修理他。但你每天要給我5元錢的保護費?！毙∶髀犃舜蟪砸惑@：“我沒有那么多錢?！标惸沉⒖套兞四樕骸澳愀也唤o，我見你一次打你一次?！毙∶髂懬拥卮饝?yīng)了。小明身上并沒有什么零花錢，每天父母只給他5元錢的午飯錢，以后他便將這5元錢交給陳某，自己中午只能喝點水。時間持續(xù)4個多月，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子越來越瘦，竟再三追問，小明才說出原委，爸爸媽媽心疼地掉下了眼淚。從這個案例上，你們又得到哪些啟示？中學(xué)生公共安全教育每天糾纏收取費用中學(xué)生公共安全教育組織嚴密，尋釁滋事一個青少年犯罪團伙，自稱叫“龍社”。為首的徐某被稱謂“社長”，下設(shè)四個堂，四名惡少骨干分子被任命為“堂主”，然后，四名“堂主”四處招募“社員”，稱：只要成為“社員”，如果被人欺負就可以由“組織”出面替“社員”擺平。但前提是每個“社員”每天必須交一元錢的“堂費”。有些學(xué)生不愿意成為“社員”，惡少們就天天找這些學(xué)生的麻煩，采用毆打、敲詐、阻撓上學(xué)的方式迫使他們就范。一旦一些學(xué)生加入他們的組織，他們就采用利誘、逼迫、唆使的方法讓這些學(xué)生去搶劫、敲詐其他的學(xué)生，使這些新“社員”成長成為惡少。他們還將游戲機房和網(wǎng)吧視作自己的勢力范圍，向在此玩耍的青少年收取保護費。中學(xué)生公共安全教育組織嚴密，尋釁滋事中學(xué)生公共安全教育1.如果你被敲詐勒索，你會怎么做呢？2.從以上案例中，總結(jié)出校園搶劫敲詐勒索案件有哪些特點？交流1.如果你被敲詐勒索，交流你知道未成年人的不良行為有哪些嗎？想一想你知道未成年人的不良行為有哪些嗎？想一想二、遭遇勒索我們該怎么辦？二、遭遇勒索我們該怎么辦？遭遇敲詐勒索，首先要以自身安全為主，盡量避免正面沖突。遭遇敲詐勒索，首先要以自身安全為主，盡量避免正面沖突。記住敲詐者的體貌特征；記住敲詐者的體貌特征；事后立即告訴家長和老師，同時撥打110報警，不要因為害怕而隱瞞。事后立即告訴家長和老師，同時撥打110報警，不要因為害怕而忍讓只能讓不法分子更囂張忍讓只能讓不法分子更囂張

一、反抗法。當(dāng)對方力量與你相當(dāng)或不及你時，你要尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方.二、感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴地怒目斥責(zé)對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。三、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。四、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。五、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引來旁觀者,伺機脫身。六、認親法。當(dāng)不遠處有大人時可佯裝認識，直呼“二叔”、“三嬸”。