生物教師讀書計劃集錦范文

生物教師讀書計劃集錦范文日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作開展，是時候抽出時間寫寫方案了。好的方案都具備一些什么特點呢？下列是小編精心整理的生物教師讀書方案集錦，希望能夠幫忙到大家。

生物教師讀書方案集錦1曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事。〞同樣“一個人讀書不難，難的是一輩子讀書。〞然而“書籍是人類進步的階梯。〞只有讀書，我們才能成長，才能實現(xiàn)理想。大凡有些成就的人，哪一個不是從讀書開始的呢？

我也曾有幸聆聽多位特級老師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐盛內(nèi)涵的過程呢？課能夠上得如此簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級老師教學格調(diào)不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天〞。

這使我懂得，比學大師教學藝術(shù)更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。為了促進自己的專業(yè)開展，使自己能勝任自己的教學工作，我特制定個人讀書方案如下：

一、讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二、讀書資料：

蘇霍姆林斯基曾對老師的`讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：

〔1〕關(guān)于你所教的那門學科方面的科學問題的書

〔2〕關(guān)于能夠作為青年們學典范的那些人物的生活和斗爭事跡的書

〔3〕關(guān)于人〔個性是兒童、少年、男女青年〕的心靈的書〔即心理學方面的書。〕〞

我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購置、閱讀下列書籍：

1、國內(nèi)外馳名教育家及全國出名特級老師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的?給老師的推薦》，如斯霞老師的?我的教學生涯》，如于永正老師的?教海漫記》等。

2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。

3、國內(nèi)外名人傳記。

4、當今心理學專著。

5、學生們應讀的書。

三、讀書辦法及措施

1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有實用。

2、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。

3、充沛利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

4、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶領問題讀書，尋求解決問題的辦法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充沛理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。冀望自己每一天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧！

生物教師讀書方案集錦2一、學生現(xiàn)狀分析

面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學動力，以到達提高學生成績的目的。

二、課程理念

我們要建立起“適合學生的教育才是的教育〞的理念，學生有收獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面開展和終身開展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學，在全面貫徹國家教育方針的根底上，根據(jù)學生身心開展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的根本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的遍及性、根底性和開展性

三、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹?根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步〞課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思〞是指教師反思教學、學生反思學“三環(huán)〞就是定向、內(nèi)化、開展；“六步〞分別是指：提供資源〔入境生趣〕、了解學情〔自學生疑〕、弄清疑難〔學釋疑〕、點難撥疑〔練解難〕、反思教學〔反思學〕、引導實踐〔遷移創(chuàng)新〕。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步〞教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學積極性、學策略和學辦法運用是否得當、不斷提高學效率。

四、教材分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，防止了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容〞同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2、備學生

〔1〕深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充沛估計學生接受新知識可能遇到的問題。

〔2〕根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學辦法。

〔3〕教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學辦法和學生學的辦法。

4、備作業(yè)

要精選題，以消化、穩(wěn)固當堂所學知識為根底，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。5、在教學過程中需要為探究性學創(chuàng)設情景；激勵學生自己察看、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，