中考物理復習方案-力-力與運動課件-教科版教材

第9課時力力力與運動第10課時力與運動第9課時力力力與運動第10課時力與運動1第9課時力考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第9課時力考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類2第9課時┃力考點聚焦考點聚焦歸類示例考點1力1．力的概念：力是一個物體對另一個物體的_________。[注意]力產(chǎn)生的條件：(1)必須有兩個或兩個以上的物體；(2)物體間必須有____________(可以不接觸)。2．力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。兩物體相互作用時，施力物體同時也是__________，反之，受力物體同時也是____________。[注意]相對于作用力，某個物體是施力物體，相對于反作用力，該物體就是受力物體。施力物體一種作用相互作用受力物體第9課時┃力考點聚焦考點聚焦歸類示例考點1力3第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．力的作用效果：力可以改變物體的_____________；力可以使物體發(fā)生________。[注意]物體運動狀態(tài)的改變有兩個方面：一是速度大小的改變，二是速度方向的改變。形變運動狀態(tài)第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．力的作用效果4第9課時┃力考點2力的描述考點聚焦歸類示例1．力的單位：國際單位制中力的單位是___________，簡稱______，用______表示。力的大小的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約是1N。2．力的三要素：力的大小、方向和作用點。三者都影響力的作用效果。N牛頓牛第9課時┃力考點2力的描述考點聚焦歸類示例1．5第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．力的圖示和力的示意圖第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．力的圖示和力的示意圖6第9課時┃力考點聚焦歸類示例[注意]在用以上兩種方法描述力時：(1)力的作用點應畫在_________上；(2)箭頭方向必須與力的方向________；(3)在力的圖示中，線段長度應與力的大小成正比(至少要畫兩個標度長度)，且箭頭長度應包括在線段長度______；在力的示意圖中，不用比例線段而直接表示出力的大小。內(nèi)受力物體一致第9課時┃力考點聚焦歸類示例[注意]在7考點3彈力第9課時┃力考點聚焦歸類示例1．彈性與塑性2．彈力：物體由于發(fā)生__________而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的大小與__________________有關(guān)。常見的彈力：_________________________等。壓力、拉力、支持力彈性形變彈性形變的程度考點3彈力第9課時┃力考點聚焦歸類示例1．彈性與塑性8第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．彈簧測力計(1)原理：彈簧受到的拉力________，彈簧的伸長量就________。[注意]彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長量才跟它受到的拉力成正比，如果超出彈性形變的范圍，它就要損壞。[易錯點]解題時容易將彈簧的伸長量與彈簧的長度誤認為是同一物理量。

越大越長第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．彈簧測力9第9課時┃力考點聚焦歸類示例(2)使用方法：①使用前觀察指針是否指零刻度線及量程、分度值；②拉動時要使彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長方向跟所測力的方向一致(避免與外殼摩擦，以免影響測量的準確程度)；③讀數(shù)時，視線要與刻度板表面垂直。4．相互作用的力 特點：作用在兩個物體上，_______________，方向相反，且在同一直線上。[注意]相互作用的兩個力不是作用在同一物體上。大小相等第9課時┃力考點聚焦歸類示例(2)使用方法10第9課時┃力考點4重力考點聚焦歸類示例1．定義：地面附近的物體，由于__________________而受到的力叫重力。重力的施力物體是：________。2．重力大小的計算公式：______________。其中g(shù)＝9.8N/kg，它表示質(zhì)量為________的物體所受的重力為________。3．方向：____________。應用：重垂線、水平儀分別檢查墻面是否豎直和地面是否水平。4．重心：_____________________________叫重心。重力在物體上的作用點地球的吸引地球G＝mg1kg9.8N豎直向下第9課時┃力考點4重力考點聚焦歸類示例1．定11第9課時┃力考點聚焦歸類示例[注意]質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心在它的____________。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心，方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。[易錯點]物體的重心不一定都在物體上，如救生圈的重心在其圓環(huán)的圓心上，而不是在救生圈上。幾何中心第9課時┃力考點聚焦歸類示例[注意]質(zhì)地均勻12第9課時┃力考點4摩擦力考點聚焦歸類示例1．定義：兩個互相接觸的物體，當它們________或________相對運動時，就會在________上產(chǎn)生一種________________的力，這就是摩擦力。2．產(chǎn)生條件：(1)物體間相互接觸并發(fā)生形變；(2)接觸面粗糙；(3)物體間有相對運動或相對運動的趨勢。3．摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體_____________________________的方向________。4．作用效果：阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢。阻礙相對運動要發(fā)生已發(fā)生接觸面相反相對運動或相對運動趨勢第9課時┃力考點4摩擦力考點聚焦歸類示例113第9課時┃力考點聚焦歸類示例5．摩擦力的分類第9課時┃力考點聚焦歸類示例5．摩擦力的分類14第9課時┃力考點聚焦歸類示例第9課時┃力考點聚焦歸類示例15第9課時┃力考點聚焦歸類示例6.探究滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)(1)探究原理：________________。(2)探究方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊做____________運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。(3)探究結(jié)論：滑動摩擦力的大小與___________和__________________有關(guān)，接觸面粗糙程度相同時，____________，滑動摩擦力越大；壓力相同時，______________，滑動摩擦力越大。[點撥]實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等因素無關(guān)。接觸面越粗糙二力平衡條件勻速直線壓力大小接觸面的粗糙程度壓力越大第9課時┃力考點聚焦歸類示例6.探究滑動摩擦力16第9課時┃力考點聚焦歸類示例7．增大和減小摩擦的方法(1)增大摩擦力的方法有：①增大壓力；②使接觸面變粗糙；③變滾動摩擦為滑動摩擦。(2)減小摩擦的方法有：①減小壓力；②使接觸面變光滑；③變滑動摩擦為滾動摩擦(滾動軸承)；④使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。第9課時┃力考點聚焦歸類示例7．增大和減小17歸類示例第9課時┃力類型一力及其描述考點聚焦歸類示例

例1

如圖9－1所示，一只小船上的人用力推開另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運動，該現(xiàn)象說明：力可以改變物體的___________，力的作用是_______的。圖9－1相互運動狀態(tài)歸類示例第9課時┃力類型一力及其描述考點聚焦歸類示例18

兩只小船同時向相反方向運動，說明物體受到力的作用，力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變；物體間力的作用是相互的，一個施力物體同時也是受力物體。

解析第9課時┃力考點聚焦歸類示例

點評解決此類問題要掌握力的基本常識，知道力的作用效果，只要對力的基本概念有深刻的認識，相關(guān)的問題就會迎刃而解。兩只小船同時向相反19類型二彈力第9課時┃力考點聚焦歸類示例

例2

把彈簧測力計的一端固定，另一端用3N的力拉它時，彈簧測力計的示數(shù)為3N，若將彈簧測力計的固定端取下，兩端各施一個3N的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖9－2所示，此時彈簧測力計的示數(shù)是(

)圖9－2A．0

B．3NC．6N

D．無法判斷B類型二彈力第9課時┃力考點聚焦歸類示例例220解析使用彈簧測力計時，彈簧測力計應保持靜止。把彈簧測力計固定在墻面上，用3N的力拉它時，彈簧測力計的另一端墻面對彈簧測力計的作用力是3N，把墻面換為另一個力拉彈簧測力計與墻面對彈簧測力計的力也是一樣的，使彈簧測力計保持靜止，所以讀數(shù)也是3N。第9課時┃力考點聚焦歸類示例

點評本題考查了彈簧測力計的使用與讀數(shù)問題。由于下方的彈簧測力計的兩側(cè)均受力，因此對正確讀數(shù)造成了困擾，失分較高。解析使用彈簧測力計時，彈簧測力計21

例3

如果用g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個質(zhì)量為m的物體受到的重力G＝________。它受到的重力方向總是____________。第9課時┃力類型三重力考點聚焦歸類示例豎直向下mg解析重力大小跟物體的質(zhì)量成正比，重力與質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg，質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N。用G表示重力，m表示質(zhì)量，比值用g表示，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成：G＝mg，其中g(shù)＝9.8N/kg。重力的方向總是豎直向下。例3如果用g22第9課時┃力考點聚焦歸類示例

例4

如圖9－3所示，用一根細線拴住一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動。請畫出此時橡皮受力的示意圖。圖9－3第9課時┃力考點聚焦歸類示例例4如圖9－3所示，23第9課時┃力考點聚焦歸類示例如圖所示第9課時┃力考點聚焦歸類示例如圖所示24第9課時┃力考點聚焦歸類示例解析細線拉著橡皮繞手做圓周運動，此時橡皮受重力和細線的拉力，重力方向豎直向下，拉力方向沿細線指向手。點評此題考查了力的示意圖的畫法，關(guān)鍵是能夠正確地對物體進行受力分析，特別注意力的作用點和方向。第9課時┃力考點聚焦歸類示例解析細線拉著橡皮繞手25第9課時┃力考點聚焦歸類示例類型四實驗探究：影響滑動摩擦力大小的因素

例5

如圖9－4所示是“研究滑動摩擦力與壓力關(guān)系”的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動，則下列說法正確的是(

)A．圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大B．圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力C．圖甲中彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小D．該實驗得出的結(jié)論：物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越小圖9－4C第9課時┃力考點聚焦歸類示例類型四實驗探究：影響滑動摩擦力26第9課時┃力考點聚焦歸類示例

解析壓力大小與接觸面粗糙程度不變，則滑動摩擦力大小不變，與物體運動速度無關(guān)，所以A錯誤；在水平方向受拉力和摩擦力，但在豎直方向還受重力和支持力的作用，所以B錯誤；物體做勻速直線運動，所以拉力與摩擦力平衡，大小相等，所以C正確；甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，乙的壓力大于甲的壓力，可得接觸面粗糙程度相同，物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力應越大，所以D錯誤。第9課時┃力考點聚焦歸類示例27第9課時┃力

點評此題通過探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗，考查了二力平衡條件的應用及影響摩擦力大小的因素?；瑒幽Σ亮Φ拇笮≈慌c壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)?？键c聚焦歸類示例第9課時┃力考點聚焦歸類示例28第9課時┃力考點聚焦歸類示例

例6

某班同學在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗過程中，將木板水平固定后，小雪用水平力拉動圖甲中的物塊m在木板上滑動。圖9－5第9課時┃力考點聚焦歸類示例例6某班同學在“探29第9課時┃力考點聚焦歸類示例大于1.6不等于等于第9課時┃力考點聚焦歸類示例大于1.6不等于等于30第9課時┃力考點聚焦歸類示例力的作用效果力的作用效果有兩個：一是使物體發(fā)生形變，如圖9－6所示的A、B情形；二是使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，即物體的運動速度大小、速度的方向發(fā)生變化，如圖C、D所示情形。圖9－6第9課時┃力考點聚焦歸類示例力的作用效果力31第10課時力與運動考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第10課時力與運動考點聚焦考點聚焦歸類示32第10課時┃力與運動考點聚焦考點聚焦歸類示例考點1力的合成作用在同一物體上的兩個力F1和F2，如果兩力的方向相同，則F合＝__________，合力方向與兩力的方向相同；如果兩力的方向相反，則F合＝__________(F1>F2)，合力的方向與較______的力方向相同。[易錯點]當已知合力和其中一個分力去求另一個分力時，其答案一般應為兩個，即存在兩個力方向相同和方向相反兩種情況。F1－F2F1＋F2大

第10課時┃力與運動考點聚焦考點聚焦歸類示例考點133第10課時┃力與運動考點2牛頓第一定律考點聚焦歸類示例1．伽利略斜面實驗(1)三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著水平面運動的________相同。(2)實驗得出的結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進得越________。(3)伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。[注意]伽利略斜面實驗在實驗的基礎(chǔ)上，進行了理想化的推理，也稱為理想實驗。速度遠第10課時┃力與運動考點2牛頓第一定律考點聚焦歸類示例34第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例靜止2．牛頓第一定律：一切物體在不受外力作用時，總保持__________________狀態(tài)或________狀態(tài)。[注意](1)牛頓第一定律是在大量實驗的基礎(chǔ)上，通過進一步科學推理而概括出來的，實際上我們周圍的物體絕對不受力的情況是不存在的，所以牛頓第一定律是不能直接用實驗來證明的。勻速直線運動第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例靜止235第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例(2)牛頓第一定律的內(nèi)容說明：①“一切”是指對于所有物體都普遍適用；②“不受外力作用”是指定律成立的條件，包含兩層含義：一是理想情況，即物體確實沒有受到力的作用；二是物體所受的是平衡力，即所受力的“合力”為零；③“或”指兩種狀態(tài)只能居其一，不能同時存在，即原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將以此刻的運動速度做勻速直線運動。(3)牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，所以力不是維持物體運動的原因。第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例(2)牛頓36第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點3慣性定義：物體保持自身原有的運動狀態(tài)________的性質(zhì)叫做慣性。[理解](1)慣性是物體本身的一種固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量大小有關(guān)，而與物體的受力情況、運動情況及所處的位置情況等均無關(guān)系。(2)慣性不是力，所以不能說物體受到慣性的作用，或受慣性力的作用，而應說物體具有慣性。(3)慣性在生活中是有利也有弊的，有利的我們應積極利用，有弊的我們應盡量避免。不變第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點3慣性37第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例

[說明]慣性現(xiàn)象的解釋一般分三步：(1)明確物體原來所處的狀態(tài)；(2)受外力，物體的狀態(tài)發(fā)生改變；(3)研究的對象由于慣性，所表現(xiàn)的變化。第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例[說明]慣38第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點4二力平衡1．定義：物體在受到________的作用時，如果能保持____________________________________，則稱二力平衡。2．二力平衡條件：兩個力作用在____________上，大小__________，方向__________，且作用在同一________上。[注意]判斷二力平衡的八字原則是：“同體、等大、反向、共線”，這四個條件必須同時滿足，缺一不可?！巴w”是區(qū)別平衡力和相互作用力的關(guān)鍵點。直線兩個力平衡狀態(tài)(靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài))同一物體相等相反第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點4二力平衡39第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點5力與運動的關(guān)系第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點5力與運動的關(guān)系40第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例[辨析]力是改變物體運動狀態(tài)的原因，當物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變時，它一定受到了力的作用，但當物體受到力的作用時，它的運動狀態(tài)卻不一定改變，因為它有可能受的是平衡力作用。物體在非平衡力的作用下，其運動狀態(tài)一定會改變。[說明]物體受非平衡力時，其運動狀態(tài)的改變主要有三種情況：(1)合力與運動方向相同→物體做加速運動。(2)合力與運動方向相反→物體做減速運動。(3)合力與運動方向不在同一條直線上→物體的運動方向會改變。第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例[辨析]力41第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例[應用](1)由物體受力判斷物體的運動：當物體受平衡力時，它一定處于平衡狀態(tài)；當物體受非平衡力時，它一定處于非平衡狀態(tài)。(2)由物體的運動判斷物體的受力：當物體處于平衡狀態(tài)時，它受到的一定是平衡力；當物體處于非平衡狀態(tài)時，它受到的一定是非平衡力。第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例[應用]42第10課時┃力與運動1.慣性與慣性定律(牛頓第一定律)的區(qū)別(1)慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時所遵循的運動規(guī)律。(2)慣性的存在是無條件的，即無論物體是否受力，也無論物體處于何種運動狀態(tài)，任何物體都具有慣性；而慣性定律的成立是有條件的，即只有物體不受力或受平衡力時才遵循。考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動1.慣性與慣性定律(43第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例2．二力平衡與相互作用力異同比較第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例2．二力平衡與相互作用44歸類示例第10課時┃力與運動類型一力的合成

例1

關(guān)于作用在同一直線上的兩個力，下列說法中正確的是(

)A．兩個不為零的力，其合力一定不為零B．兩個力的合力，一定大于其中任何一個力C．求兩個力的合力的大小，就是把兩個力的大小相加D．兩個力的合力，可能小于其中任何一個力考點聚焦歸類示例D歸類示例第10課時┃力與運動類型一力的合成45第10課時┃力與運動

點評本題考查同一直線上二力的合成，要結(jié)合同一直線上二力的方向分析合力大小，并會判斷出合力的方向。

解析兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，則兩個力的合力為零，故A錯誤；因為同一直線、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一個力，故B錯誤；同一直線、同方向二力的合力大小等于二力之和，但同一直線、反方向二力的合力大小等于二力之差，故C錯誤；當兩個力在同一直線上，方向相反時，兩個力的合力大小等于兩分力大小之差，合力可能小于任何一個分力，故D正確。考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動點評本題考查46第10課時┃力與運動類型二慣性和牛頓第一定律例2

下列有關(guān)慣性的說法正確的是(

)A．拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性B．小明沒有推動靜止的汽車，是由于汽車沒有慣性C．跳遠運動員要助跑后起跳，是為了增大慣性D．高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了A考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動類型二慣性和牛頓第一定律例2下列47第10課時┃力與運動解析考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動解析考點聚焦歸類示例48第10課時┃力與運動點評此題通過不同的實例考查了對慣性知識的理解，一定要注意慣性是物體本身的一種性質(zhì)，任何物體任何情況都有慣性，其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動點評此題通過不49第10課時┃力與運動

例3

楊帆同學在探究阻力對物體運動影響的實驗時，給水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(棉布、木板、玻璃)，裝置如圖10－1所示，讓小車先后從同一斜面的同一高度靜止下滑，觀察小車在不同表面運動的距離。圖10－1考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動例3楊帆同學在探究50第10課時┃力與運動她的實驗記錄如下：根據(jù)楊帆同學的實驗記錄，可以得出：平面越光滑，小車運動的距離越________，這說明小車受到的阻力越________。由此推理，如果運動物體不受力，它將做____________運動。勻速直線遠小考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動她的實驗記錄如下：51第10課時┃力與運動

點評此題是探究阻力對物體運動影響的實驗，考查了通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的能力，是一道基礎(chǔ)性題目。牛頓第一定律就是在此實驗的基礎(chǔ)上通過推理得出的。

考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動點評此題是探究52第10課時┃力與運動C類型三二力平衡及其應用例4

如圖10－2所示，下列說法正確的是(

)A．小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力B．小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力C．小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力D．小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力圖10－2考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動C類型三二力平衡及其應用例453第10課時┃力與運動解析考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動解析考點聚焦歸類示例54第10課時┃力與運動D類型四力和運動的關(guān)系例5

下列運動過程中，處于平衡狀態(tài)的物體是(

)A．在空中自由下落的蘋果B．豎直向上拋出的石子C．沿光滑斜坡滾動的小球D．在空中勻速直線下降的跳傘運動員考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動D類型四力和運動的關(guān)系例555第10課時┃力與運動解析考點聚焦歸類示例第10課時┃力與運動解析考點聚焦歸類示例56第9課時力力力與運動第10課時力與運動第9課時力力力與運動第10課時力與運動57第9課時力考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第9課時力考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類58第9課時┃力考點聚焦考點聚焦歸類示例考點1力1．力的概念：力是一個物體對另一個物體的_________。[注意]力產(chǎn)生的條件：(1)必須有兩個或兩個以上的物體；(2)物體間必須有____________(可以不接觸)。2．力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。兩物體相互作用時，施力物體同時也是__________，反之，受力物體同時也是____________。[注意]相對于作用力，某個物體是施力物體，相對于反作用力，該物體就是受力物體。施力物體一種作用相互作用受力物體第9課時┃力考點聚焦考點聚焦歸類示例考點1力59第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．力的作用效果：力可以改變物體的_____________；力可以使物體發(fā)生________。[注意]物體運動狀態(tài)的改變有兩個方面：一是速度大小的改變，二是速度方向的改變。形變運動狀態(tài)第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．力的作用效果60第9課時┃力考點2力的描述考點聚焦歸類示例1．力的單位：國際單位制中力的單位是___________，簡稱______，用______表示。力的大小的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約是1N。2．力的三要素：力的大小、方向和作用點。三者都影響力的作用效果。N牛頓牛第9課時┃力考點2力的描述考點聚焦歸類示例1．61第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．力的圖示和力的示意圖第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．力的圖示和力的示意圖62第9課時┃力考點聚焦歸類示例[注意]在用以上兩種方法描述力時：(1)力的作用點應畫在_________上；(2)箭頭方向必須與力的方向________；(3)在力的圖示中，線段長度應與力的大小成正比(至少要畫兩個標度長度)，且箭頭長度應包括在線段長度______；在力的示意圖中，不用比例線段而直接表示出力的大小。內(nèi)受力物體一致第9課時┃力考點聚焦歸類示例[注意]在63考點3彈力第9課時┃力考點聚焦歸類示例1．彈性與塑性2．彈力：物體由于發(fā)生__________而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的大小與__________________有關(guān)。常見的彈力：_________________________等。壓力、拉力、支持力彈性形變彈性形變的程度考點3彈力第9課時┃力考點聚焦歸類示例1．彈性與塑性64第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．彈簧測力計(1)原理：彈簧受到的拉力________，彈簧的伸長量就________。[注意]彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長量才跟它受到的拉力成正比，如果超出彈性形變的范圍，它就要損壞。[易錯點]解題時容易將彈簧的伸長量與彈簧的長度誤認為是同一物理量。

越大越長第9課時┃力考點聚焦歸類示例3．彈簧測力65第9課時┃力考點聚焦歸類示例(2)使用方法：①使用前觀察指針是否指零刻度線及量程、分度值；②拉動時要使彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長方向跟所測力的方向一致(避免與外殼摩擦，以免影響測量的準確程度)；③讀數(shù)時，視線要與刻度板表面垂直。4．相互作用的力 特點：作用在兩個物體上，_______________，方向相反，且在同一直線上。[注意]相互作用的兩個力不是作用在同一物體上。大小相等第9課時┃力考點聚焦歸類示例(2)使用方法66第9課時┃力考點4重力考點聚焦歸類示例1．定義：地面附近的物體，由于__________________而受到的力叫重力。重力的施力物體是：________。2．重力大小的計算公式：______________。其中g(shù)＝9.8N/kg，它表示質(zhì)量為________的物體所受的重力為________。3．方向：____________。應用：重垂線、水平儀分別檢查墻面是否豎直和地面是否水平。4．重心：_____________________________叫重心。重力在物體上的作用點地球的吸引地球G＝mg1kg9.8N豎直向下第9課時┃力考點4重力考點聚焦歸類示例1．定67第9課時┃力考點聚焦歸類示例[注意]質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心在它的____________。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心，方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。[易錯點]物體的重心不一定都在物體上，如救生圈的重心在其圓環(huán)的圓心上，而不是在救生圈上。幾何中心第9課時┃力考點聚焦歸類示例[注意]質(zhì)地均勻68第9課時┃力考點4摩擦力考點聚焦歸類示例1．定義：兩個互相接觸的物體，當它們________或________相對運動時，就會在________上產(chǎn)生一種________________的力，這就是摩擦力。2．產(chǎn)生條件：(1)物體間相互接觸并發(fā)生形變；(2)接觸面粗糙；(3)物體間有相對運動或相對運動的趨勢。3．摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體_____________________________的方向________。4．作用效果：阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢。阻礙相對運動要發(fā)生已發(fā)生接觸面相反相對運動或相對運動趨勢第9課時┃力考點4摩擦力考點聚焦歸類示例169第9課時┃力考點聚焦歸類示例5．摩擦力的分類第9課時┃力考點聚焦歸類示例5．摩擦力的分類70第9課時┃力考點聚焦歸類示例第9課時┃力考點聚焦歸類示例71第9課時┃力考點聚焦歸類示例6.探究滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)(1)探究原理：________________。(2)探究方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊做____________運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。(3)探究結(jié)論：滑動摩擦力的大小與___________和__________________有關(guān)，接觸面粗糙程度相同時，____________，滑動摩擦力越大；壓力相同時，______________，滑動摩擦力越大。[點撥]實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等因素無關(guān)。接觸面越粗糙二力平衡條件勻速直線壓力大小接觸面的粗糙程度壓力越大第9課時┃力考點聚焦歸類示例6.探究滑動摩擦力72第9課時┃力考點聚焦歸類示例7．增大和減小摩擦的方法(1)增大摩擦力的方法有：①增大壓力；②使接觸面變粗糙；③變滾動摩擦為滑動摩擦。(2)減小摩擦的方法有：①減小壓力；②使接觸面變光滑；③變滑動摩擦為滾動摩擦(滾動軸承)；④使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。第9課時┃力考點聚焦歸類示例7．增大和減小73歸類示例第9課時┃力類型一力及其描述考點聚焦歸類示例

例1

如圖9－1所示，一只小船上的人用力推開另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運動，該現(xiàn)象說明：力可以改變物體的___________，力的作用是_______的。圖9－1相互運動狀態(tài)歸類示例第9課時┃力類型一力及其描述考點聚焦歸類示例74

兩只小船同時向相反方向運動，說明物體受到力的作用，力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變；物體間力的作用是相互的，一個施力物體同時也是受力物體。

解析第9課時┃力考點聚焦歸類示例

點評解決此類問題要掌握力的基本常識，知道力的作用效果，只要對力的基本概念有深刻的認識，相關(guān)的問題就會迎刃而解。兩只小船同時向相反75類型二彈力第9課時┃力考點聚焦歸類示例

例2

把彈簧測力計的一端固定，另一端用3N的力拉它時，彈簧測力計的示數(shù)為3N，若將彈簧測力計的固定端取下，兩端各施一個3N的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖9－2所示，此時彈簧測力計的示數(shù)是(

)圖9－2A．0

B．3NC．6N

D．無法判斷B類型二彈力第9課時┃力考點聚焦歸類示例例276解析使用彈簧測力計時，彈簧測力計應保持靜止。把彈簧測力計固定在墻面上，用3N的力拉它時，彈簧測力計的另一端墻面對彈簧測力計的作用力是3N，把墻面換為另一個力拉彈簧測力計與墻面對彈簧測力計的力也是一樣的，使彈簧測力計保持靜止，所以讀數(shù)也是3N。第9課時┃力考點聚焦歸類示例

點評本題考查了彈簧測力計的使用與讀數(shù)問題。由于下方的彈簧測力計的兩側(cè)均受力，因此對正確讀數(shù)造成了困擾，失分較高。解析使用彈簧測力計時，彈簧測力計77

例3

如果用g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個質(zhì)量為m的物體受到的重力G＝________。它受到的重力方向總是____________。第9課時┃力類型三重力考點聚焦歸類示例豎直向下mg解析重力大小跟物體的質(zhì)量成正比，重力與質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg，質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N。用G表示重力，m表示質(zhì)量，比值用g表示，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成：G＝mg，其中g(shù)＝9.8N/kg。重力的方向總是豎直向下。例3如果用g78第9課時┃力考點聚焦歸類示例

例4

如圖9－3所示，用一根細線拴住一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動。請畫出此時橡皮受力的示意圖。圖9－3第9課時┃力考點聚焦歸類示例例4如圖9－3所示，79第9課時┃力考點聚焦歸類示例如圖所示第9課時┃力考點聚焦歸類示例如圖所示80第9課時┃力考點聚焦歸類示例解析細線拉著橡皮繞手做圓周運動，此時橡皮受重力和細線的拉力，重力方向豎直向下，拉力方向沿細線指向手。點評此題考查了力的示意圖的畫法，關(guān)鍵是能夠正確地對物體進行受力分析，特別注意力的作用點和方向。第9課時┃力考點聚焦歸類示例解析細線拉著橡皮繞手81第9課時┃力考點聚焦歸類示例類型四實驗探究：影響滑動摩擦力大小的因素

例5

如圖9－4所示是“研究滑動摩擦力與壓力關(guān)系”的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動，則下列說法正確的是(

)A．圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大B．圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力C．圖甲中彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小D．該實驗得出的結(jié)論：物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越小圖9－4C第9課時┃力考點聚焦歸類示例類型四實驗探究：影響滑動摩擦力82第9課時┃力考點聚焦歸類示例

解析壓力大小與接觸面粗糙程度不變，則滑動摩擦力大小不變，與物體運動速度無關(guān)，所以A錯誤；在水平方向受拉力和摩擦力，但在豎直方向還受重力和支持力的作用，所以B錯誤；物體做勻速直線運動，所以拉力與摩擦力平衡，大小相等，所以C正確；甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，乙的壓力大于甲的壓力，可得接觸面粗糙程度相同，物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力應越大，所以D錯誤。第9課時┃力考點聚焦歸類示例83第9課時┃力

點評此題通過探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗，考查了二力平衡條件的應用及影響摩擦力大小的因素?；瑒幽Σ亮Φ拇笮≈慌c壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)?？键c聚焦歸類示例第9課時┃力考點聚焦歸類示例84第9課時┃力考點聚焦歸類示例

例6

某班同學在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗過程中，將木板水平固定后，小雪用水平力拉動圖甲中的物塊m在木板上滑動。圖9－5第9課時┃力考點聚焦歸類示例例6某班同學在“探85第9課時┃力考點聚焦歸類示例大于1.6不等于等于第9課時┃力考點聚焦歸類示例大于1.6不等于等于86第9課時┃力考點聚焦歸類示例力的作用效果力的作用效果有兩個：一是使物體發(fā)生形變，如圖9－6所示的A、B情形；二是使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，即物體的運動速度大小、速度的方向發(fā)生變化，如圖C、D所示情形。圖9－6第9課時┃力考點聚焦歸類示例力的作用效果力87第10課時力與運動考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第10課時力與運動考點聚焦考點聚焦歸類示88第10課時┃力與運動考點聚焦考點聚焦歸類示例考點1力的合成作用在同一物體上的兩個力F1和F2，如果兩力的方向相同，則F合＝__________，合力方向與兩力的方向相同；如果兩力的方向相反，則F合＝__________(F1>F2)，合力的方向與較______的力方向相同。[易錯點]當已知合力和其中一個分力去求另一個分力時，其答案一般應為兩個，即存在兩個力方向相同和方向相反兩種情況。F1－F2F1＋F2大

第10課時┃力與運動考點聚焦考點聚焦歸類示例考點189第10課時┃力與運動考點2牛頓第一定律考點聚焦歸類示例1．伽利略斜面實驗(1)三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著水平面運動的________相同。(2)實驗得出的結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進得越________。(3)伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。[注意]伽利略斜面實驗在實驗的基礎(chǔ)上，進行了理想化的推理，也稱為理想實驗。速度遠第10課時┃力與運動考點2牛頓第一定律考點聚焦歸類示例90第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例靜止2．牛頓第一定律：一切物體在不受外力作用時，總保持__________________狀態(tài)或________狀態(tài)。[注意](1)牛頓第一定律是在大量實驗的基礎(chǔ)上，通過進一步科學推理而概括出來的，實際上我們周圍的物體絕對不受力的情況是不存在的，所以牛頓第一定律是不能直接用實驗來證明的。勻速直線運動第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例靜止291第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例(2)牛頓第一定律的內(nèi)容說明：①“一切”是指對于所有物體都普遍適用；②“不受外力作用”是指定律成立的條件，包含兩層含義：一是理想情況，即物體確實沒有受到力的作用；二是物體所受的是平衡力，即所受力的“合力”為零；③“或”指兩種狀態(tài)只能居其一，不能同時存在，即原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將以此刻的運動速度做勻速直線運動。(3)牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，所以力不是維持物體運動的原因。第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例(2)牛頓92第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點3慣性定義：物體保持自身原有的運動狀態(tài)________的性質(zhì)叫做慣性。[理解](1)慣性是物體本身的一種固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量大小有關(guān)，而與物體的受力情況、運動情況及所處的位置情況等均無關(guān)系。(2)慣性不是力，所以不能說物體受到慣性的作用，或受慣性力的作用，而應說物體具有慣性。(3)慣性在生活中是有利也有弊的，有利的我們應積極利用，有弊的我們應盡量避免。不變第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點3慣性93第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例

[說明]慣性現(xiàn)象的解釋一般分三步：(1)明確物體原來所處的狀態(tài)；(2)受外力，物體的狀態(tài)發(fā)生改變；(3)研究的對象由于慣性，所表現(xiàn)的變化。第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例[說明]慣94第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點4二力平衡1．定義：物體在受到________的作用時，如果能保持____________________________________，則稱二力平衡。2．二力平衡條件：兩個力作用在____________上，大小__________，方向__________，且作用在同一________上。[注意]判斷二力平衡的八字原則是：“同體、等大、反向、共線”，這四個條件必須同時滿足，缺一不可?！巴w”是區(qū)別平衡力和相互作用力的關(guān)鍵點。直線兩個力平衡狀態(tài)(靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài))同一物體相等相反第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點4二力平衡95第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點5力與運動的關(guān)系第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例考點5力與運動的關(guān)系96第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例[辨析]力是改變物體運動狀態(tài)的原因，當物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變時，它一定受到了力的作用，但當物體受到力的作用時，它的運動狀態(tài)卻不一定改變，因為它有可能受的是平衡力作用。物體在非平衡力的作用下，其運動狀態(tài)一定會改變。[說明]物體受非平衡力時，其運動狀態(tài)的改變主要有三種情況：(1)合力與運動方向相同→物體做加速運動。(2)合力與運動方向相反→物體做減速運動。(3)合力與運動方向不在同一條直線上→物體的運動方向會改變。第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例[辨析]力97第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例[應用](1)由物體受力判斷物體的運動：當物體受平衡力時，它一定處于平衡狀態(tài)；當物體受非平衡力時，它一定處于非平衡狀態(tài)。(2)由物體的運動判斷物體的受力：當物體處于平衡狀態(tài)時，它受到的一定是平衡力；當物體處于非平衡狀態(tài)時，它受到的一定是非平衡力。第10課時┃力與運動考點聚焦歸類示例[應用]98第10課時┃力與運動1.慣性與慣性定律(牛頓第一定律)的區(qū)別(1)慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時所遵循的運動規(guī)律。(2)慣性的存在是無條件的，即無論物體是否受力，也無論物體處于何種運動狀態(tài)，任何物體都具有慣性；而慣性定律的成立是有條件的，