中考物理復(fù)習(xí)方案-力-力與運(yùn)動(dòng)課件-教科版教材

第9課時(shí)力力力與運(yùn)動(dòng)第10課時(shí)力與運(yùn)動(dòng)第9課時(shí)力力力與運(yùn)動(dòng)第10課時(shí)力與運(yùn)動(dòng)1第9課時(shí)力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第9課時(shí)力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)2第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)1力1．力的概念：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的_________。[注意]力產(chǎn)生的條件：(1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；(2)物體間必須有____________(可以不接觸)。2．力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是__________，反之，受力物體同時(shí)也是____________。[注意]相對(duì)于作用力，某個(gè)物體是施力物體，相對(duì)于反作用力，該物體就是受力物體。施力物體一種作用相互作用受力物體第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)1力3第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．力的作用效果：力可以改變物體的_____________；力可以使物體發(fā)生________。[注意]物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變有兩個(gè)方面：一是速度大小的改變，二是速度方向的改變。形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．力的作用效果4第9課時(shí)┃力考點(diǎn)2力的描述考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是___________，簡(jiǎn)稱(chēng)______，用______表示。力的大小的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N。2．力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)。三者都影響力的作用效果。N牛頓牛第9課時(shí)┃力考點(diǎn)2力的描述考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．5第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．力的圖示和力的示意圖第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．力的圖示和力的示意圖6第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[注意]在用以上兩種方法描述力時(shí)：(1)力的作用點(diǎn)應(yīng)畫(huà)在_________上；(2)箭頭方向必須與力的方向________；(3)在力的圖示中，線(xiàn)段長(zhǎng)度應(yīng)與力的大小成正比(至少要畫(huà)兩個(gè)標(biāo)度長(zhǎng)度)，且箭頭長(zhǎng)度應(yīng)包括在線(xiàn)段長(zhǎng)度______；在力的示意圖中，不用比例線(xiàn)段而直接表示出力的大小。內(nèi)受力物體一致第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[注意]在7考點(diǎn)3彈力第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．彈性與塑性2．彈力：物體由于發(fā)生__________而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的大小與__________________有關(guān)。常見(jiàn)的彈力：_________________________等。壓力、拉力、支持力彈性形變彈性形變的程度考點(diǎn)3彈力第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．彈性與塑性8第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．彈簧測(cè)力計(jì)(1)原理：彈簧受到的拉力________，彈簧的伸長(zhǎng)量就________。[注意]彈簧測(cè)力計(jì)只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量才跟它受到的拉力成正比，如果超出彈性形變的范圍，它就要損壞。[易錯(cuò)點(diǎn)]解題時(shí)容易將彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧的長(zhǎng)度誤認(rèn)為是同一物理量。

越大越長(zhǎng)第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．彈簧測(cè)力9第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例(2)使用方法：①使用前觀(guān)察指針是否指零刻度線(xiàn)及量程、分度值；②拉動(dòng)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)力的方向一致(避免與外殼摩擦，以免影響測(cè)量的準(zhǔn)確程度)；③讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與刻度板表面垂直。4．相互作用的力 特點(diǎn)：作用在兩個(gè)物體上，_______________，方向相反，且在同一直線(xiàn)上。[注意]相互作用的兩個(gè)力不是作用在同一物體上。大小相等第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例(2)使用方法10第9課時(shí)┃力考點(diǎn)4重力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．定義：地面附近的物體，由于__________________而受到的力叫重力。重力的施力物體是：________。2．重力大小的計(jì)算公式：______________。其中g(shù)＝9.8N/kg，它表示質(zhì)量為_(kāi)_______的物體所受的重力為_(kāi)_______。3．方向：____________。應(yīng)用：重垂線(xiàn)、水平儀分別檢查墻面是否豎直和地面是否水平。4．重心：_____________________________叫重心。重力在物體上的作用點(diǎn)地球的吸引地球G＝mg1kg9.8N豎直向下第9課時(shí)┃力考點(diǎn)4重力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．定11第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[注意]質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心在它的____________。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心，方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)。[易錯(cuò)點(diǎn)]物體的重心不一定都在物體上，如救生圈的重心在其圓環(huán)的圓心上，而不是在救生圈上。幾何中心第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[注意]質(zhì)地均勻12第9課時(shí)┃力考點(diǎn)4摩擦力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們________或________相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在________上產(chǎn)生一種________________的力，這就是摩擦力。2．產(chǎn)生條件：(1)物體間相互接觸并發(fā)生形變；(2)接觸面粗糙；(3)物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。3．摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體_____________________________的方向________。4．作用效果：阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)要發(fā)生已發(fā)生接觸面相反相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)第9課時(shí)┃力考點(diǎn)4摩擦力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例113第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例5．摩擦力的分類(lèi)第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例5．摩擦力的分類(lèi)14第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例15第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例6.探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)(1)探究原理：________________。(2)探究方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊做____________運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。(3)探究結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與___________和__________________有關(guān)，接觸面粗糙程度相同時(shí)，____________，滑動(dòng)摩擦力越大；壓力相同時(shí)，______________，滑動(dòng)摩擦力越大。[點(diǎn)撥]實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等因素?zé)o關(guān)。接觸面越粗糙二力平衡條件勻速直線(xiàn)壓力大小接觸面的粗糙程度壓力越大第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例6.探究滑動(dòng)摩擦力16第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例7．增大和減小摩擦的方法(1)增大摩擦力的方法有：①增大壓力；②使接觸面變粗糙；③變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦。(2)減小摩擦的方法有：①減小壓力；②使接觸面變光滑；③變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦(滾動(dòng)軸承)；④使接觸面彼此分開(kāi)(加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸浮)。第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例7．增大和減小17歸類(lèi)示例第9課時(shí)┃力類(lèi)型一力及其描述考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

例1

如圖9－1所示，一只小船上的人用力推開(kāi)另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說(shuō)明：力可以改變物體的___________，力的作用是_______的。圖9－1相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)歸類(lèi)示例第9課時(shí)┃力類(lèi)型一力及其描述考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例18

兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體受到力的作用，力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變；物體間力的作用是相互的，一個(gè)施力物體同時(shí)也是受力物體。

解析第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

點(diǎn)評(píng)解決此類(lèi)問(wèn)題要掌握力的基本常識(shí)，知道力的作用效果，只要對(duì)力的基本概念有深刻的認(rèn)識(shí)，相關(guān)的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。兩只小船同時(shí)向相反19類(lèi)型二彈力第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

例2

把彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定，另一端用3N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，若將彈簧測(cè)力計(jì)的固定端取下，兩端各施一個(gè)3N的拉力而使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，如圖9－2所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是(

)圖9－2A．0

B．3NC．6N

D．無(wú)法判斷B類(lèi)型二彈力第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例例220解析使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)保持靜止。把彈簧測(cè)力計(jì)固定在墻面上，用3N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的另一端墻面對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的作用力是3N，把墻面換為另一個(gè)力拉彈簧測(cè)力計(jì)與墻面對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的力也是一樣的，使彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止，所以讀數(shù)也是3N。第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

點(diǎn)評(píng)本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)問(wèn)題。由于下方的彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)均受力，因此對(duì)正確讀數(shù)造成了困擾，失分較高。解析使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)21

例3

如果用g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個(gè)質(zhì)量為m的物體受到的重力G＝________。它受到的重力方向總是____________。第9課時(shí)┃力類(lèi)型三重力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例豎直向下mg解析重力大小跟物體的質(zhì)量成正比，重力與質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg，質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N。用G表示重力，m表示質(zhì)量，比值用g表示，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫(xiě)成：G＝mg，其中g(shù)＝9.8N/kg。重力的方向總是豎直向下。例3如果用g22第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

例4

如圖9－3所示，用一根細(xì)線(xiàn)拴住一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)橡皮受力的示意圖。圖9－3第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例例4如圖9－3所示，23第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例如圖所示第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例如圖所示24第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例解析細(xì)線(xiàn)拉著橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)，此時(shí)橡皮受重力和細(xì)線(xiàn)的拉力，重力方向豎直向下，拉力方向沿細(xì)線(xiàn)指向手。點(diǎn)評(píng)此題考查了力的示意圖的畫(huà)法，關(guān)鍵是能夠正確地對(duì)物體進(jìn)行受力分析，特別注意力的作用點(diǎn)和方向。第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例解析細(xì)線(xiàn)拉著橡皮繞手25第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例類(lèi)型四實(shí)驗(yàn)探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

例5

如圖9－4所示是“研究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是(

)A．圖乙中的木塊速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大B．圖甲中的木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力C．圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小D．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：物體間接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越小圖9－4C第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例類(lèi)型四實(shí)驗(yàn)探究：影響滑動(dòng)摩擦力26第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

解析壓力大小與接觸面粗糙程度不變，則滑動(dòng)摩擦力大小不變，與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)，所以A錯(cuò)誤；在水平方向受拉力和摩擦力，但在豎直方向還受重力和支持力的作用，所以B錯(cuò)誤；物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所以拉力與摩擦力平衡，大小相等，所以C正確；甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，乙的壓力大于甲的壓力，可得接觸面粗糙程度相同，物體間接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力應(yīng)越大，所以D錯(cuò)誤。第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例27第9課時(shí)┃力

點(diǎn)評(píng)此題通過(guò)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)，考查了二力平衡條件的應(yīng)用及影響摩擦力大小的因素。滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例28第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

例6

某班同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將木板水平固定后，小雪用水平力拉動(dòng)圖甲中的物塊m在木板上滑動(dòng)。圖9－5第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例例6某班同學(xué)在“探29第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例大于1.6不等于等于第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例大于1.6不等于等于30第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例力的作用效果力的作用效果有兩個(gè)：一是使物體發(fā)生形變，如圖9－6所示的A、B情形；二是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，即物體的運(yùn)動(dòng)速度大小、速度的方向發(fā)生變化，如圖C、D所示情形。圖9－6第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例力的作用效果力31第10課時(shí)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第10課時(shí)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示32第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)1力的合成作用在同一物體上的兩個(gè)力F1和F2，如果兩力的方向相同，則F合＝__________，合力方向與兩力的方向相同；如果兩力的方向相反，則F合＝__________(F1>F2)，合力的方向與較______的力方向相同。[易錯(cuò)點(diǎn)]當(dāng)已知合力和其中一個(gè)分力去求另一個(gè)分力時(shí)，其答案一般應(yīng)為兩個(gè)，即存在兩個(gè)力方向相同和方向相反兩種情況。F1－F2F1＋F2大

第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)133第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)2牛頓第一定律考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．伽利略斜面實(shí)驗(yàn)(1)三次實(shí)驗(yàn)小車(chē)都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車(chē)開(kāi)始沿著水平面運(yùn)動(dòng)的________相同。(2)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車(chē)前進(jìn)得越________。(3)伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。[注意]伽利略斜面實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了理想化的推理，也稱(chēng)為理想實(shí)驗(yàn)。速度遠(yuǎn)第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)2牛頓第一定律考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例34第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例靜止2．牛頓第一定律：一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持__________________狀態(tài)或________狀態(tài)。[注意](1)牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步科學(xué)推理而概括出來(lái)的，實(shí)際上我們周?chē)奈矬w絕對(duì)不受力的情況是不存在的，所以牛頓第一定律是不能直接用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明的。勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例靜止235第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例(2)牛頓第一定律的內(nèi)容說(shuō)明：①“一切”是指對(duì)于所有物體都普遍適用；②“不受外力作用”是指定律成立的條件，包含兩層含義：一是理想情況，即物體確實(shí)沒(méi)有受到力的作用；二是物體所受的是平衡力，即所受力的“合力”為零；③“或”指兩種狀態(tài)只能居其一，不能同時(shí)存在，即原來(lái)靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，不管原來(lái)做什么運(yùn)動(dòng)，物體都將以此刻的運(yùn)動(dòng)速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。(3)牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)可以不需要力，所以力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例(2)牛頓36第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)3慣性定義：物體保持自身原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)________的性質(zhì)叫做慣性。[理解](1)慣性是物體本身的一種固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量大小有關(guān)，而與物體的受力情況、運(yùn)動(dòng)情況及所處的位置情況等均無(wú)關(guān)系。(2)慣性不是力，所以不能說(shuō)物體受到慣性的作用，或受慣性力的作用，而應(yīng)說(shuō)物體具有慣性。(3)慣性在生活中是有利也有弊的，有利的我們應(yīng)積極利用，有弊的我們應(yīng)盡量避免。不變第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)3慣性37第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

[說(shuō)明]慣性現(xiàn)象的解釋一般分三步：(1)明確物體原來(lái)所處的狀態(tài)；(2)受外力，物體的狀態(tài)發(fā)生改變；(3)研究的對(duì)象由于慣性，所表現(xiàn)的變化。第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[說(shuō)明]慣38第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)4二力平衡1．定義：物體在受到________的作用時(shí)，如果能保持____________________________________，則稱(chēng)二力平衡。2．二力平衡條件：兩個(gè)力作用在____________上，大小__________，方向__________，且作用在同一________上。[注意]判斷二力平衡的八字原則是：“同體、等大、反向、共線(xiàn)”，這四個(gè)條件必須同時(shí)滿(mǎn)足，缺一不可。“同體”是區(qū)別平衡力和相互作用力的關(guān)鍵點(diǎn)。直線(xiàn)兩個(gè)力平衡狀態(tài)(靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài))同一物體相等相反第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)4二力平衡39第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)5力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)5力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系40第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[辨析]力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它一定受到了力的作用，但當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)卻不一定改變，因?yàn)樗锌赡苁艿氖瞧胶饬ψ饔谩Ｎ矬w在非平衡力的作用下，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)改變。[說(shuō)明]物體受非平衡力時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變主要有三種情況：(1)合力與運(yùn)動(dòng)方向相同→物體做加速運(yùn)動(dòng)。(2)合力與運(yùn)動(dòng)方向相反→物體做減速運(yùn)動(dòng)。(3)合力與運(yùn)動(dòng)方向不在同一條直線(xiàn)上→物體的運(yùn)動(dòng)方向會(huì)改變。第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[辨析]力41第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[應(yīng)用](1)由物體受力判斷物體的運(yùn)動(dòng)：當(dāng)物體受平衡力時(shí)，它一定處于平衡狀態(tài)；當(dāng)物體受非平衡力時(shí)，它一定處于非平衡狀態(tài)。(2)由物體的運(yùn)動(dòng)判斷物體的受力：當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，它受到的一定是平衡力；當(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)，它受到的一定是非平衡力。第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[應(yīng)用]42第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)1.慣性與慣性定律(牛頓第一定律)的區(qū)別(1)慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)所遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。(2)慣性的存在是無(wú)條件的，即無(wú)論物體是否受力，也無(wú)論物體處于何種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，任何物體都具有慣性；而慣性定律的成立是有條件的，即只有物體不受力或受平衡力時(shí)才遵循?？键c(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)1.慣性與慣性定律(43第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例2．二力平衡與相互作用力異同比較第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例2．二力平衡與相互作用44歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)類(lèi)型一力的合成

例1

關(guān)于作用在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力，下列說(shuō)法中正確的是(

)A．兩個(gè)不為零的力，其合力一定不為零B．兩個(gè)力的合力，一定大于其中任何一個(gè)力C．求兩個(gè)力的合力的大小，就是把兩個(gè)力的大小相加D．兩個(gè)力的合力，可能小于其中任何一個(gè)力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例D歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)類(lèi)型一力的合成45第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)

點(diǎn)評(píng)本題考查同一直線(xiàn)上二力的合成，要結(jié)合同一直線(xiàn)上二力的方向分析合力大小，并會(huì)判斷出合力的方向。

解析兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在一條直線(xiàn)上，則兩個(gè)力的合力為零，故A錯(cuò)誤；因?yàn)橥恢本€(xiàn)、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一個(gè)力，故B錯(cuò)誤；同一直線(xiàn)、同方向二力的合力大小等于二力之和，但同一直線(xiàn)、反方向二力的合力大小等于二力之差，故C錯(cuò)誤；當(dāng)兩個(gè)力在同一直線(xiàn)上，方向相反時(shí)，兩個(gè)力的合力大小等于兩分力大小之差，合力可能小于任何一個(gè)分力，故D正確。考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)點(diǎn)評(píng)本題考查46第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)類(lèi)型二慣性和牛頓第一定律例2

下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的是(

)A．拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性B．小明沒(méi)有推動(dòng)靜止的汽車(chē)，是由于汽車(chē)沒(méi)有慣性C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑后起跳，是為了增大慣性D．高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了A考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)類(lèi)型二慣性和牛頓第一定律例2下列47第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例48第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)點(diǎn)評(píng)此題通過(guò)不同的實(shí)例考查了對(duì)慣性知識(shí)的理解，一定要注意慣性是物體本身的一種性質(zhì)，任何物體任何情況都有慣性，其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)?？键c(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)點(diǎn)評(píng)此題通過(guò)不49第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)

例3

楊帆同學(xué)在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，給水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(棉布、木板、玻璃)，裝置如圖10－1所示，讓小車(chē)先后從同一斜面的同一高度靜止下滑，觀(guān)察小車(chē)在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離。圖10－1考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)例3楊帆同學(xué)在探究50第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)她的實(shí)驗(yàn)記錄如下：根據(jù)楊帆同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出：平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越________，這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越________。由此推理，如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將做____________運(yùn)動(dòng)。勻速直線(xiàn)遠(yuǎn)小考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)她的實(shí)驗(yàn)記錄如下：51第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)

點(diǎn)評(píng)此題是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)，考查了通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力，是一道基礎(chǔ)性題目。牛頓第一定律就是在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)推理得出的。

考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)點(diǎn)評(píng)此題是探究52第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)C類(lèi)型三二力平衡及其應(yīng)用例4

如圖10－2所示，下列說(shuō)法正確的是(

)A．小鳥(niǎo)受到的重力與小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)枝的壓力是一對(duì)平衡力B．小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)枝的壓力與樹(shù)枝對(duì)小鳥(niǎo)的支持力是一對(duì)平衡力C．小鳥(niǎo)受到的重力與樹(shù)枝對(duì)小鳥(niǎo)的支持力是一對(duì)平衡力D．小鳥(niǎo)受到的重力與樹(shù)枝受到的重力是一對(duì)平衡力圖10－2考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)C類(lèi)型三二力平衡及其應(yīng)用例453第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例54第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)D類(lèi)型四力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系例5

下列運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，處于平衡狀態(tài)的物體是(

)A．在空中自由下落的蘋(píng)果B．豎直向上拋出的石子C．沿光滑斜坡滾動(dòng)的小球D．在空中勻速直線(xiàn)下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)D類(lèi)型四力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系例555第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例56第9課時(shí)力力力與運(yùn)動(dòng)第10課時(shí)力與運(yùn)動(dòng)第9課時(shí)力力力與運(yùn)動(dòng)第10課時(shí)力與運(yùn)動(dòng)57第9課時(shí)力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第9課時(shí)力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)58第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)1力1．力的概念：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的_________。[注意]力產(chǎn)生的條件：(1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；(2)物體間必須有____________(可以不接觸)。2．力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是__________，反之，受力物體同時(shí)也是____________。[注意]相對(duì)于作用力，某個(gè)物體是施力物體，相對(duì)于反作用力，該物體就是受力物體。施力物體一種作用相互作用受力物體第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)1力59第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．力的作用效果：力可以改變物體的_____________；力可以使物體發(fā)生________。[注意]物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變有兩個(gè)方面：一是速度大小的改變，二是速度方向的改變。形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．力的作用效果60第9課時(shí)┃力考點(diǎn)2力的描述考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是___________，簡(jiǎn)稱(chēng)______，用______表示。力的大小的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N。2．力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)。三者都影響力的作用效果。N牛頓牛第9課時(shí)┃力考點(diǎn)2力的描述考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．61第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．力的圖示和力的示意圖第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．力的圖示和力的示意圖62第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[注意]在用以上兩種方法描述力時(shí)：(1)力的作用點(diǎn)應(yīng)畫(huà)在_________上；(2)箭頭方向必須與力的方向________；(3)在力的圖示中，線(xiàn)段長(zhǎng)度應(yīng)與力的大小成正比(至少要畫(huà)兩個(gè)標(biāo)度長(zhǎng)度)，且箭頭長(zhǎng)度應(yīng)包括在線(xiàn)段長(zhǎng)度______；在力的示意圖中，不用比例線(xiàn)段而直接表示出力的大小。內(nèi)受力物體一致第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[注意]在63考點(diǎn)3彈力第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．彈性與塑性2．彈力：物體由于發(fā)生__________而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的大小與__________________有關(guān)。常見(jiàn)的彈力：_________________________等。壓力、拉力、支持力彈性形變彈性形變的程度考點(diǎn)3彈力第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．彈性與塑性64第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．彈簧測(cè)力計(jì)(1)原理：彈簧受到的拉力________，彈簧的伸長(zhǎng)量就________。[注意]彈簧測(cè)力計(jì)只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量才跟它受到的拉力成正比，如果超出彈性形變的范圍，它就要損壞。[易錯(cuò)點(diǎn)]解題時(shí)容易將彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧的長(zhǎng)度誤認(rèn)為是同一物理量。

越大越長(zhǎng)第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例3．彈簧測(cè)力65第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例(2)使用方法：①使用前觀(guān)察指針是否指零刻度線(xiàn)及量程、分度值；②拉動(dòng)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)力的方向一致(避免與外殼摩擦，以免影響測(cè)量的準(zhǔn)確程度)；③讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與刻度板表面垂直。4．相互作用的力 特點(diǎn)：作用在兩個(gè)物體上，_______________，方向相反，且在同一直線(xiàn)上。[注意]相互作用的兩個(gè)力不是作用在同一物體上。大小相等第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例(2)使用方法66第9課時(shí)┃力考點(diǎn)4重力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．定義：地面附近的物體，由于__________________而受到的力叫重力。重力的施力物體是：________。2．重力大小的計(jì)算公式：______________。其中g(shù)＝9.8N/kg，它表示質(zhì)量為_(kāi)_______的物體所受的重力為_(kāi)_______。3．方向：____________。應(yīng)用：重垂線(xiàn)、水平儀分別檢查墻面是否豎直和地面是否水平。4．重心：_____________________________叫重心。重力在物體上的作用點(diǎn)地球的吸引地球G＝mg1kg9.8N豎直向下第9課時(shí)┃力考點(diǎn)4重力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．定67第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[注意]質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心在它的____________。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心，方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)。[易錯(cuò)點(diǎn)]物體的重心不一定都在物體上，如救生圈的重心在其圓環(huán)的圓心上，而不是在救生圈上。幾何中心第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[注意]質(zhì)地均勻68第9課時(shí)┃力考點(diǎn)4摩擦力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們________或________相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在________上產(chǎn)生一種________________的力，這就是摩擦力。2．產(chǎn)生條件：(1)物體間相互接觸并發(fā)生形變；(2)接觸面粗糙；(3)物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。3．摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體_____________________________的方向________。4．作用效果：阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)要發(fā)生已發(fā)生接觸面相反相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)第9課時(shí)┃力考點(diǎn)4摩擦力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例169第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例5．摩擦力的分類(lèi)第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例5．摩擦力的分類(lèi)70第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例71第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例6.探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)(1)探究原理：________________。(2)探究方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊做____________運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。(3)探究結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與___________和__________________有關(guān)，接觸面粗糙程度相同時(shí)，____________，滑動(dòng)摩擦力越大；壓力相同時(shí)，______________，滑動(dòng)摩擦力越大。[點(diǎn)撥]實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等因素?zé)o關(guān)。接觸面越粗糙二力平衡條件勻速直線(xiàn)壓力大小接觸面的粗糙程度壓力越大第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例6.探究滑動(dòng)摩擦力72第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例7．增大和減小摩擦的方法(1)增大摩擦力的方法有：①增大壓力；②使接觸面變粗糙；③變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦。(2)減小摩擦的方法有：①減小壓力；②使接觸面變光滑；③變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦(滾動(dòng)軸承)；④使接觸面彼此分開(kāi)(加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸浮)。第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例7．增大和減小73歸類(lèi)示例第9課時(shí)┃力類(lèi)型一力及其描述考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

例1

如圖9－1所示，一只小船上的人用力推開(kāi)另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說(shuō)明：力可以改變物體的___________，力的作用是_______的。圖9－1相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)歸類(lèi)示例第9課時(shí)┃力類(lèi)型一力及其描述考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例74

兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體受到力的作用，力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變；物體間力的作用是相互的，一個(gè)施力物體同時(shí)也是受力物體。

解析第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

點(diǎn)評(píng)解決此類(lèi)問(wèn)題要掌握力的基本常識(shí)，知道力的作用效果，只要對(duì)力的基本概念有深刻的認(rèn)識(shí)，相關(guān)的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。兩只小船同時(shí)向相反75類(lèi)型二彈力第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

例2

把彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定，另一端用3N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，若將彈簧測(cè)力計(jì)的固定端取下，兩端各施一個(gè)3N的拉力而使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，如圖9－2所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是(

)圖9－2A．0

B．3NC．6N

D．無(wú)法判斷B類(lèi)型二彈力第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例例276解析使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)保持靜止。把彈簧測(cè)力計(jì)固定在墻面上，用3N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的另一端墻面對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的作用力是3N，把墻面換為另一個(gè)力拉彈簧測(cè)力計(jì)與墻面對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的力也是一樣的，使彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止，所以讀數(shù)也是3N。第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

點(diǎn)評(píng)本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)問(wèn)題。由于下方的彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)均受力，因此對(duì)正確讀數(shù)造成了困擾，失分較高。解析使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)77

例3

如果用g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個(gè)質(zhì)量為m的物體受到的重力G＝________。它受到的重力方向總是____________。第9課時(shí)┃力類(lèi)型三重力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例豎直向下mg解析重力大小跟物體的質(zhì)量成正比，重力與質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg，質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N。用G表示重力，m表示質(zhì)量，比值用g表示，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫(xiě)成：G＝mg，其中g(shù)＝9.8N/kg。重力的方向總是豎直向下。例3如果用g78第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

例4

如圖9－3所示，用一根細(xì)線(xiàn)拴住一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)橡皮受力的示意圖。圖9－3第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例例4如圖9－3所示，79第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例如圖所示第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例如圖所示80第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例解析細(xì)線(xiàn)拉著橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)，此時(shí)橡皮受重力和細(xì)線(xiàn)的拉力，重力方向豎直向下，拉力方向沿細(xì)線(xiàn)指向手。點(diǎn)評(píng)此題考查了力的示意圖的畫(huà)法，關(guān)鍵是能夠正確地對(duì)物體進(jìn)行受力分析，特別注意力的作用點(diǎn)和方向。第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例解析細(xì)線(xiàn)拉著橡皮繞手81第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例類(lèi)型四實(shí)驗(yàn)探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

例5

如圖9－4所示是“研究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是(

)A．圖乙中的木塊速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大B．圖甲中的木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力C．圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小D．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：物體間接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越小圖9－4C第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例類(lèi)型四實(shí)驗(yàn)探究：影響滑動(dòng)摩擦力82第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

解析壓力大小與接觸面粗糙程度不變，則滑動(dòng)摩擦力大小不變，與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)，所以A錯(cuò)誤；在水平方向受拉力和摩擦力，但在豎直方向還受重力和支持力的作用，所以B錯(cuò)誤；物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所以拉力與摩擦力平衡，大小相等，所以C正確；甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，乙的壓力大于甲的壓力，可得接觸面粗糙程度相同，物體間接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力應(yīng)越大，所以D錯(cuò)誤。第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例83第9課時(shí)┃力

點(diǎn)評(píng)此題通過(guò)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)，考查了二力平衡條件的應(yīng)用及影響摩擦力大小的因素。滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例84第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

例6

某班同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將木板水平固定后，小雪用水平力拉動(dòng)圖甲中的物塊m在木板上滑動(dòng)。圖9－5第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例例6某班同學(xué)在“探85第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例大于1.6不等于等于第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例大于1.6不等于等于86第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例力的作用效果力的作用效果有兩個(gè)：一是使物體發(fā)生形變，如圖9－6所示的A、B情形；二是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，即物體的運(yùn)動(dòng)速度大小、速度的方向發(fā)生變化，如圖C、D所示情形。圖9－6第9課時(shí)┃力考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例力的作用效果力87第10課時(shí)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第10課時(shí)力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示88第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)1力的合成作用在同一物體上的兩個(gè)力F1和F2，如果兩力的方向相同，則F合＝__________，合力方向與兩力的方向相同；如果兩力的方向相反，則F合＝__________(F1>F2)，合力的方向與較______的力方向相同。[易錯(cuò)點(diǎn)]當(dāng)已知合力和其中一個(gè)分力去求另一個(gè)分力時(shí)，其答案一般應(yīng)為兩個(gè)，即存在兩個(gè)力方向相同和方向相反兩種情況。F1－F2F1＋F2大

第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)189第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)2牛頓第一定律考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例1．伽利略斜面實(shí)驗(yàn)(1)三次實(shí)驗(yàn)小車(chē)都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車(chē)開(kāi)始沿著水平面運(yùn)動(dòng)的________相同。(2)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車(chē)前進(jìn)得越________。(3)伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。[注意]伽利略斜面實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了理想化的推理，也稱(chēng)為理想實(shí)驗(yàn)。速度遠(yuǎn)第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)2牛頓第一定律考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例90第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例靜止2．牛頓第一定律：一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持__________________狀態(tài)或________狀態(tài)。[注意](1)牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步科學(xué)推理而概括出來(lái)的，實(shí)際上我們周?chē)奈矬w絕對(duì)不受力的情況是不存在的，所以牛頓第一定律是不能直接用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明的。勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例靜止291第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例(2)牛頓第一定律的內(nèi)容說(shuō)明：①“一切”是指對(duì)于所有物體都普遍適用；②“不受外力作用”是指定律成立的條件，包含兩層含義：一是理想情況，即物體確實(shí)沒(méi)有受到力的作用；二是物體所受的是平衡力，即所受力的“合力”為零；③“或”指兩種狀態(tài)只能居其一，不能同時(shí)存在，即原來(lái)靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，不管原來(lái)做什么運(yùn)動(dòng)，物體都將以此刻的運(yùn)動(dòng)速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。(3)牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)可以不需要力，所以力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例(2)牛頓92第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)3慣性定義：物體保持自身原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)________的性質(zhì)叫做慣性。[理解](1)慣性是物體本身的一種固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量大小有關(guān)，而與物體的受力情況、運(yùn)動(dòng)情況及所處的位置情況等均無(wú)關(guān)系。(2)慣性不是力，所以不能說(shuō)物體受到慣性的作用，或受慣性力的作用，而應(yīng)說(shuō)物體具有慣性。(3)慣性在生活中是有利也有弊的，有利的我們應(yīng)積極利用，有弊的我們應(yīng)盡量避免。不變第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)3慣性93第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例

[說(shuō)明]慣性現(xiàn)象的解釋一般分三步：(1)明確物體原來(lái)所處的狀態(tài)；(2)受外力，物體的狀態(tài)發(fā)生改變；(3)研究的對(duì)象由于慣性，所表現(xiàn)的變化。第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[說(shuō)明]慣94第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)4二力平衡1．定義：物體在受到________的作用時(shí)，如果能保持____________________________________，則稱(chēng)二力平衡。2．二力平衡條件：兩個(gè)力作用在____________上，大小__________，方向__________，且作用在同一________上。[注意]判斷二力平衡的八字原則是：“同體、等大、反向、共線(xiàn)”，這四個(gè)條件必須同時(shí)滿(mǎn)足，缺一不可。“同體”是區(qū)別平衡力和相互作用力的關(guān)鍵點(diǎn)。直線(xiàn)兩個(gè)力平衡狀態(tài)(靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài))同一物體相等相反第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)4二力平衡95第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)5力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例考點(diǎn)5力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系96第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[辨析]力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它一定受到了力的作用，但當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)卻不一定改變，因?yàn)樗锌赡苁艿氖瞧胶饬ψ饔?。物體在非平衡力的作用下，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)改變。[說(shuō)明]物體受非平衡力時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變主要有三種情況：(1)合力與運(yùn)動(dòng)方向相同→物體做加速運(yùn)動(dòng)。(2)合力與運(yùn)動(dòng)方向相反→物體做減速運(yùn)動(dòng)。(3)合力與運(yùn)動(dòng)方向不在同一條直線(xiàn)上→物體的運(yùn)動(dòng)方向會(huì)改變。第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[辨析]力97第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[應(yīng)用](1)由物體受力判斷物體的運(yùn)動(dòng)：當(dāng)物體受平衡力時(shí)，它一定處于平衡狀態(tài)；當(dāng)物體受非平衡力時(shí)，它一定處于非平衡狀態(tài)。(2)由物體的運(yùn)動(dòng)判斷物體的受力：當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，它受到的一定是平衡力；當(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)，它受到的一定是非平衡力。第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例[應(yīng)用]98第10課時(shí)┃力與運(yùn)動(dòng)1.慣性與慣性定律(牛頓第一定律)的區(qū)別(1)慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)所遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。(2)慣性的存在是無(wú)條件的，即無(wú)論物體是否受力，也無(wú)論物體處于何種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，任何物體都具有慣性；而慣性定律的成立是有條件的，