幼兒園工作計劃秋季（5篇）

幼兒園工作計劃秋季?在不知不覺?之中，一個?學期又過去?了，回顧上?學期的點點?滴滴，有著?一絲絲的不?舍。但同時?又很慶幸迎?來了一批活?潑可愛的小?寶寶。這個?學期由我來?擔任他們的?英語科目，?根據(jù)這幾個?星期和小朋?友的相處，?對這學期的?工作進行規(guī)?劃;一、?情況分析?我班有__?_名小寶寶?，男孩有_?__名，女?孩有___?名。寶寶們?都很喜歡英?語，對英語?課有很大的?期待。但由?于個體的差?異，有一部?分的小朋友?已經(jīng)找到上?課的感覺了?，但是有一?小部分孩子?由于年齡的?問題，還尚?未適應(yīng)課堂?常規(guī)。另外?由于發(fā)音器?官發(fā)育不是?十分完善，?不易辨別差?別較小的音?，不善于協(xié)?調(diào)發(fā)音的方?法，所以存?在發(fā)音不清?楚的情況。?二、教學?工作根據(jù)?班上幼兒的?特點，創(chuàng)建?以情景教學?活動模式，?組織和設(shè)計?生動活潑的?英語游戲活?動，讓幼兒?在活動中學?，在玩樂中?學，在不知?不覺中玩有?所獲，學有?所成樹立以?幼兒為主體?的教學觀和?欣賞教育觀?。采取‘復?習一情況呈?現(xiàn)一集體性?游戲一唱歌?’的教學模?式，即在上?課前調(diào)動幼?兒的情緒、?興趣和積極?性，復習所?學過的內(nèi)容?，以舊帶新?;在情況中?介紹引入新?單詞、新內(nèi)?容;引導幼?兒進行模擬?性交際游戲?或交際性游?戲活動。在?活動中學習?英語;學唱?英語歌，邊?唱邊跳，通?過血的過程?中鞏固所學?的句型，培?養(yǎng)幼兒自助?學習英語的?良好習慣。?在生活日?常中，多鼓?勵幼兒學會?自理，懂得?自己的事情?自己做，讓?幼兒明白自?己正在逐漸?逐漸地成長?，培養(yǎng)了幼?兒做事情的?成就感。教?導幼兒愛清?潔有禮貌，?做到不亂扔?垃圾，碰到?老師問聲好?，見到同學?問聲好的良?好習慣。?三、學期目?標1、培?養(yǎng)幼兒對英?語課程的積?極性、主動?性，樂于參?與英語各項?活動。2?、聽懂教師?用英語發(fā)出?與日常生活?有關(guān)的簡單?指令，并能?用動作做出?反應(yīng)。3?、能記住自?己的英語名?字，并能說?出同伴的英?語名字。?4、準確地?學會教過的?課程、單詞?和短語的發(fā)?音文。幼兒園工作計劃秋季（二）一、幼?兒情況分析?本班幼兒?通過幾年的?學習、生活?、游戲，大?多數(shù)幼兒已?初步具有集?體榮譽感，?富有同情心?、正義感，?能初步懂得?體諒、關(guān)心?別人，班級?氛圍寬松自?由。他們適?應(yīng)了幼兒園?的生活，愛?老師，愛同?伴。但還有?一少部分幼?兒，自理生?活能力較差?，幼兒膽量?小，不敢與?同伴大方交?往，不敢表?現(xiàn)自己，需?要在本學期?加以引導。?二、分科?教學目標?(一)語言?領(lǐng)域1、?會有表情地?講述故事、?朗誦詩歌、?散文。2?、能有順序?描述人和事?，根據(jù)圖片?線索自編、?續(xù)編故事。?3、能用?連貫的語言?有順序的表?述自己的想?法。4、?正確運用反?義詞，掌握?易理解的成?語。5、?能自然、大?方地在各種?場合、用適?當?shù)囊袅俊?速度、表情?講話。(?二)數(shù)學領(lǐng)?域1、學?會兩個兩個?、五個五個?、十個十個?地數(shù)，培養(yǎng)?幼兒快速計?數(shù)的能力;?2、知道?6-10的?組成，理解?總數(shù)和分數(shù)?之間的等量?關(guān)系，運用?部分數(shù)之間?的互換、互?補關(guān)系進行?有順序的分?合;3、?學會比較物?體的輕重，?會按物體的?輕重排序;?掌握二等分?和四等分，?理解整體與?部分之間的?關(guān)系;4?、認識大于?號和小于號?，理解大小?的相對性;?學習等量代?換(等值轉(zhuǎn)?換)，培養(yǎng)?幼兒的推理?能力，發(fā)展?其邏輯思維?能力;5?、學會測量?遠近、粗細?、高矮、長?短的一些其?本方法;能?辨認___?種圖形(三?角形、圓形?、長方形、?梯形、橢圓?形、正方形?);6、?認識各種面?值的人民幣?，學習在生?活中使用貨?幣的技能;?7、進一?步認識時鐘?，學會看整?點、半點;?學習20以?內(nèi)的加減法?。(三)?拼音領(lǐng)域?1、學會單?韻母ɑ、o?、e、i、?u、ü的發(fā)?音要領(lǐng)、書?寫格式和聲?調(diào)的拼讀聯(lián)?系。2、?學會___?個聲母，區(qū)?別鼻音n和?邊音l的發(fā)?音方法和用?法，區(qū)別平?舌音z、c?、s和翹舌?音zh、c?h、sh的?發(fā)音方法和?寫法。3?、漢語拼音?的教學，從?實際出發(fā)，?采用直觀教?學，如圖片?、卡片，激?發(fā)幼兒的學?習興趣，扎?扎實實地把?拼音基礎(chǔ)打?牢。4、?重視讀寫訓?練，有效地?提高幼兒的?讀寫拼音的?能力。5?、結(jié)合幼兒?的特點，啟?發(fā)誘導，培?養(yǎng)良好的學?習習慣。?(四)健康?領(lǐng)域1、?愉快地參加?幼兒園的各?項活動。?2、活動有?規(guī)律，形成?良好的生活?、衛(wèi)生習慣?，培養(yǎng)基本?的生活自理?能力。3?、知道身體?的主要器官?及其主要功?能和必要的?安全保健知?識，學習對?自己的身體?進行適當?shù)?保護。4?、喜愛參加?體育活動，?在進行各種?基本動作練?習和做體操?時動作靈活?協(xié)調(diào)。5?、初步知道?并注意保護?牙齒。(?五)社會領(lǐng)?域1、主?動參加幼兒?園活動，有?集體觀念，?了解集體活?動的規(guī)則，?在幼兒園活?動中感受快?樂。喜歡與?老師及同伴?交往，知道?合作、分享?、謙讓、助?人。2、?初步學會自?己分辨是非?，學習關(guān)心?弱小及有困?難的人，養(yǎng)?成友愛、誠?實、守信的?優(yōu)良品德。?熱愛勞動，?尊重勞動者?和勞動成果?。3、初?步了解基本?的社會公德?，逐步養(yǎng)成?良好的文明?行為習慣。?4、了解?家鄉(xiāng)、祖國?美麗的自然?環(huán)境、的人?文景物、傳?統(tǒng)節(jié)日和重?大變化，萌?發(fā)愛家鄉(xiāng)、?愛祖國的情?感。5、?愿意為集體?做好事，懂?得個人的行?動不應(yīng)妨礙?集體，有初?步的集體榮?譽感。(?六)科學領(lǐng)?域1、對?周圍的事物?、現(xiàn)象感興?趣，能發(fā)現(xiàn)?問題，提出?問題。2?、樂意探究?，逐漸學會?運用多種感?官有序地感?知物體。?3、喜歡與?同伴合作，?學習運用適?當?shù)姆绞奖?達、交流探?索的過程和?結(jié)果。4?、在生活和?游戲等多種?活動中理解?數(shù)量、空間?、時間概念?的實際意義?，學習使用?簡單的比較?、分類、排?序、測量等?方法。5?、喜歡親近?自然，關(guān)心?周圍環(huán)境，?愛護動植物?，懂得珍惜?自然資源，?具有初步的?環(huán)保意識和?行為。(?七)藝術(shù)領(lǐng)?域1、喜?歡各種音樂?，體會不同?音樂的特點?及優(yōu)美旋律?。2、能?獨立的、有?表情的唱歌?。3、能?正確協(xié)調(diào)的?隨歌曲演奏?樂器，有欣?賞音樂的濃?厚興趣。?4、會根據(jù)?音樂節(jié)奏準?確地做動作?。5、培?養(yǎng)幼兒合作?繪畫、制做?的樂趣，能?用繪畫形式?表達自己的?愿望，會較?合理的布置?畫面。(?八)英語領(lǐng)?域1、增?強學生學習?英語的興趣?，讓學生積?極主動的參?與英語活動?。2、對?老師做出的?指令能坐出?快速準確的?反應(yīng)。3?、掌握大部?分單詞和短?語以及它們?準確的發(fā)音?。4、學?會有趣的英?語兒歌、歌?曲，感受英?語的律動，?提高英語聽?說能力。?5、鼓勵兒?童大膽的用?英語進行日?常交流等。?三、家長?工作(1?)利用早晚?家長接送孩?子的短暫時?間與家長接?觸，了解和?介紹孩子情?況，相互溝?通提出建議?等。(2?)運用家園?聯(lián)系，隨時?與家長取得?聯(lián)系，個別?交換意見，?互通情況信?息。(3?)以家長園?地形式向家?長介紹孩子?園和班級活?動安排和教?育計劃，結(jié)?合各月重點?并針對家教?中存在的一?些帶有普遍?性的問題，?宣傳家教科?學知識、指?導方法，介?紹家教經(jīng)驗?等。幼兒?在每一個年?齡階段都有?應(yīng)掌握的知?識，我們會?嚴格按照教?材大綱對幼?兒進行最有?益的教育，?爭取做到每?個幼兒都學?有所得。幼兒園工作計劃秋季（三）一、?上月情況分?析經(jīng)過倆?個月的幼兒?園生活，本?班幼兒已經(jīng)?適應(yīng)了幼兒?園的集體生?活，常規(guī)有?了進一步的?提高。伴隨?著陽光體育?活動的開展?，本班幼兒?在跳、平衡?等方面能力?較弱，需要?教師重點培?養(yǎng)。春季是?各種疾病傳?播的高發(fā)季?節(jié)，尤其是?手足口疾病?的易在幼兒?中傳播，因?此，我們將?繼續(xù)加強一?日健康生活?常規(guī)培養(yǎng)，?讓幼兒知道?勤洗手、不?吃手的道理?。二、本?月重點工作?1.感知?春季及常見?動物的明顯?特征。2?.指導幼兒?使用禮貌用?語，主動與?同伴、老師?打招呼。?3.開展陽?光體育活動?，在游戲中?提高幼兒跳?、平衡的能?力。三、?教育目標健?康領(lǐng)域1?.不用臟手?揉擦眼睛，?不將手或異?物放入口鼻?中。2.?知道身體不?舒服時告訴?成人。3?.知道外出?時不離開成?人，不和陌?生人走，不?接受陌生人?的物品。?4.在游戲?中提高幼兒?跳、平衡的?能力。四?、社會領(lǐng)域?1.能夠?主動幼兒使?用禮貌用語?，主動與同?伴、老師打?招呼。2?.認識常見?的交通工具?。3.學?習輪流，體?驗規(guī)則作用?，初步養(yǎng)成?遵守規(guī)則的?意識。五?、藝術(shù)領(lǐng)域?1.認識?幾種打擊樂?器，養(yǎng)成正?確使用樂器?的習慣。?2.運用簡?單圖形和自?己喜歡的顏?色，大膽、?有意識的表?現(xiàn)熟悉的事?物。六、?家園共育?1.隨著春?季到來，家?長可以多帶?幼兒進行戶?外鍛煉，增?強幼兒體質(zhì)?。2.隨?時引導幼兒?觀察植物在?春季里的變?化，感受春?季的到來。?七、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)1.?與幼兒一起?創(chuàng)設(shè)主題墻?面。2.?增添各區(qū)域?中的游戲材?料和輔助材?料。幼兒園工作計劃秋季（四）一、班級?情況分析?本班共有幼?兒___人?，男孩__?_名，女孩?___名，?其中___?名幼兒符合?中班的年齡?，___名?幼兒年齡偏?小。班中有?___名幼?兒家庭離異?，由母親撫?養(yǎng)。經(jīng)過?小班一學年?的教育，班?級幼兒適應(yīng)?外界環(huán)境及?抵抗疾病能?力均有增強?，班級的出?勤率平均保?持在___?%以上。幼?兒的體力及?耐力也得到?提高，全班?身高、體重?雙達標，比?入園初有明?顯的增長，?與此同時幼?兒動作的靈?活性及協(xié)調(diào)?性也有進一?步的提高，?其中有__?_%的幼兒?學會了拍球?，而且有一?些幼兒還能?進行花樣拍?球。上學?期末，對班?中___名?幼兒進行健?康、語言、?社會、科學?、藝術(shù)能力?的自測。測?查中發(fā)現(xiàn)，?小班下學期?的幼兒其思?維方式主要?還是建立在?直覺行動思?維的基礎(chǔ)上?，但是在認?識活動中，?幼兒開始出?現(xiàn)具體形象?思維的萌芽?，并且行為?的有意性也?開始發(fā)展。?通過一系列?的主題活動?、區(qū)角活動?及游戲活動?，幼兒的有?意注意、有?意記憶等水?平有所增強?。特別是在?區(qū)角活動及?創(chuàng)造性游戲?中，幼兒的?責任感、行?為的目的性?、堅持性均?得到了一定?的鍛煉和提?高。在語?言方面，班?級幼兒學會?了安靜的傾?聽，能用普?通話較完整?的表達自己?的想法，語?言的連貫性?及理解能力?有了一定的?提高。在?社會性發(fā)展?方面，大多?數(shù)幼兒喜歡?幼兒園，愿?意親近老師?，能主動參?加集體活動?，樂意和同?伴一起游戲?，并且嘗試?與同伴一起?分享玩具，?并體驗其中?的快樂。?在科學方面?，幼兒對周?圍事物的探?索__不斷?增強，并且?在老師的引?導下樂意用?多種感官感?知周圍的事?物，嘗試進?行簡單的比?較、分類。?在日?；顒?中，幼兒喜?歡操作，并?能在操作的?過程中發(fā)現(xiàn)?一些簡單的?知識，會和?同伴一起分?享自己的所?見所聞。?在藝術(shù)方面?，幼兒能用?自己喜歡的?顏色、材料?和工具大膽?的進行美術(shù)?活動。班級?大部分幼兒?喜歡音樂活?動，能大膽?的進行歌唱?和表演。?待加強的工?作：要針對?不同年齡、?不同特點的?幼兒開展個?性化教育。?加強瘦弱幼?兒的體育鍛?煉，特別要?讓幼兒多練?習觸物跳、?奔跑等體育?活動，多給?幼兒機會進?行體育競賽?;鼓勵瘦弱?的幼兒早點?上幼兒園參?加跑步、跳?躍等晨間活?動。針對班?級幼兒語句?連貫性不夠?、大膽表述?能力不夠的?情況，本學?期要加強幼?兒的閱讀訓?練，豐富詞?匯，著重培?養(yǎng)幼兒的傾?聽能力和大?膽表述能力?。通過講故?事比賽、小?小主持人等?一系列活動?，進一步激?發(fā)幼兒的講?述__，從?而使幼兒在?語言表達的?連貫性、完?整性及大膽?方面得到有?效的鍛煉和?提高。在美?術(shù)活動中，?要特別注意?幾個膽小孩?子的個別教?育，注意家?園的密切聯(lián)?系，以確保?教師與家長?教育方法的?一致性。逐?步讓孩子想?畫、敢畫、?喜歡畫。爭?取通過新學?期的努力，?使幼兒各方?面的能力上?一個新臺階?。本學期?增加了兩名?新小朋友，?通過家訪了?解了孩子的?近期表現(xiàn)，?取得家長的?配合。因此?，在穩(wěn)定班?況的情況下?，讓新朋友?盡快適應(yīng)班?級生活，跟?上步伐，鼓?勵幼兒之間?互相幫助，?共同健康成?長。二、?幼兒發(fā)展目?標及措施?健康：(?一)發(fā)展目?標：1、?學習控制、?調(diào)整自己的?情緒。培養(yǎng)?獨立進餐和?自我服務(wù)的?能力。2?、了解必要?的衛(wèi)生保健?知識和安全?常識，學會?保護自己。?3、積極?參加體育運?動，練習向?上拋接球，?雙腳協(xié)調(diào)攀?登，學習側(cè)?面鉆，嘗試?用各種材料?做各種動作?游戲，繼續(xù)?練習拍球。?(二)具?體措施：?1、繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒的自?理能力，初?步養(yǎng)成良好?的進餐習慣?，為增加幼?兒食欲，進?行愉快進餐?，對于胃口?不好的孩子?，采取少盛?多添、表揚?鼓勵等方法?;初步培養(yǎng)?良好的午睡?常規(guī)，要求?幼兒將脫下?的衣服折好?并放在指定?的位置，按?時入睡，醒?來后保持安?靜不說話，?起床時將自?己的棉被折?好。對自理?能力弱的幼?兒，在多照?顧的同時，?也要多鼓勵?幼兒自己的?事情自己做?，讓他們體?會成功的喜?悅。2、?進行初步的?安全教育，?通過兒歌、?故事、游戲?、情景表演?等形式讓幼?兒懂得不能?玩危險物，?不能離開集?體，不能跟?陌生人走;?當身體不適?時主動告訴?老師;通過?表揚、鼓勵?的形式教育?幼兒玩各種?玩具互相謙?讓、不爭搶?;游戲時學?會自我保護?。3、科?學、有趣地?安排和組織?幼兒開展各?項體育活動?，利用各種?材料增加幼?兒參與運動?的興趣，如?提供圈、繩?、舊報紙、?棍等;增強?幼兒體質(zhì)，?利用園內(nèi)的?大型活動器?具及攀沿墻?，讓幼兒學?習鉆、爬、?攀登等基本?動作，通過?鍛煉，促進?幼兒身體的?健康發(fā)展。?語言：?(一)發(fā)展?目標1、?能用普通話?大膽、清楚?地說出自己?想說的事。?2、培養(yǎng)?幼兒能口齒?清楚地與老?師、同伴交?流;理解故?事內(nèi)容并較?連貫說出主?要情節(jié);接?觸多種題材?的文學作品?，獲得聆聽?的樂趣;會?仿編兒歌。?3、學習?有順序地看?圖書，樂意?與同伴交流?圖書的主要?內(nèi)容，喜歡?看電視、聽?廣播。(?二)具體措?施1、在?一日生活的?各個環(huán)節(jié)中?都要鼓勵幼?兒大膽、清?楚地表達自?己的想法。?2、在班?內(nèi)設(shè)立語言?區(qū)，鼓勵幼?兒特別是膽?子小的孩子?主動與老師?和同伴交流?，運用故事?閱讀、兒歌?朗誦、自由?談話等形式?，培養(yǎng)幼兒?的語言能力?;鼓勵幼兒?正確發(fā)音，?口齒清楚地?表達愿望，?回答問題。?3、在溫?馨書屋提供?多種體裁的?圖書，繼續(xù)?激發(fā)幼兒對?圖書的興趣?，并能將有?趣的情節(jié)簡?單講述出來?。多鼓勵個?別幼兒克服?膽怯心理，?在老師的幫?助下，學習?大膽與人交?往。社會?：(一)?發(fā)展目標?1、繼續(xù)學?習與同伴合?作活動培養(yǎng)?解決問題的?能力，學習?尊重別人，?學習懂得關(guān)?心別人的方?法，并適當?表現(xiàn)，繼續(xù)?體會與人分?享的快樂。?2、關(guān)愛?長輩，接觸?與自己生活?有關(guān)的社會?工作人員，?了解與自己?的關(guān)系，尊?重他們的勞?動。3、?初步辨別是?非，遵守集?體生活中的?基本規(guī)則。?4、對自?己能做的事?有信心。?5、了解家?鄉(xiāng)的設(shè)施、?景觀，喜愛?參與活動，?萌發(fā)愛家鄉(xiāng)?的情感。?(二)具體?措施1、?在一日活動?中，注重培?養(yǎng)幼兒的人?際交往技能?，在班內(nèi)創(chuàng)?設(shè)娃娃家、?醫(yī)院、共享?區(qū)等區(qū)域，?鼓勵幼兒喜?歡和同伴游?戲，有意識?地讓幼兒學?會分享、輪?流、等待、?合作。引導?幼兒在與同?伴和成人交?往的過程中?，學會基本?的禮貌用語?，培養(yǎng)幼兒?講禮貌的習?慣。讓幼兒?明白安靜傾?聽的作用，?能學會尊重?他人。加強?個別自控能?力差的幼兒?的教育，使?他們在集體?活動時學習?控制自己的?情緒，不亂?發(fā)脾氣。?2、結(jié)合主?題活動，讓?幼兒了解各?行各業(yè)的人?們的勞動，?并從身邊的?小事做起，?尊重勞動成?果。3、?組織一系列?參觀活動，?讓幼兒了解?杭州的設(shè)施?、景觀。?4、及時肯?定和展示幼?兒的作品，?讓幼兒學會?肯定自己、?欣賞自己。?5、通過?全園大活動?、平行班活?動和班級活?動，使幼兒?樂意參與并?體驗快樂，?激發(fā)幼兒愉?快的情緒。?鼓勵幼兒表?達自己的愿?望和要求，?培養(yǎng)形成幼?兒自信、活?潑開朗、大?方、大膽的?良好個性。?科學：?(一)發(fā)展?目標1、?嘗試探索動?、植物和人?的特征，讓?幼兒運用多?種感官去感?知周圍環(huán)境?及現(xiàn)象。喜?愛提問，愿?意收集感興?趣的信息。?2、能從?生活和游戲?中學習簡單?的數(shù)、形、?時空等概念?。學習使用?比較、分類?、排序、測?量等方法。?(二)具?體措施1?、結(jié)合主題?在活動區(qū)中?開展感覺體?驗區(qū)活動，?讓幼兒繼續(xù)?感知周圍事?物明顯特征?，發(fā)展觀察?力、感知力?及動手動腦?能力。充分?利用周邊的?教育資源，?組織幼兒參?觀活動，豐?富幼兒生活?經(jīng)驗。2?、豐富自然?角，按季節(jié)?變化種植花?卉、飼養(yǎng)小?動物，引導?幼兒觀察其?明顯特征，?學會保護小?動物，培養(yǎng)?愛心;通過?春游和散步?發(fā)現(xiàn)自然環(huán)?境的明顯變?化，感知天?氣和季節(jié)的?突出特征;?通過玩沙、?玩水活動，?對沙、水等?自然現(xiàn)象感?興趣。3?、開辟數(shù)學?區(qū)，利用游?戲、操作等?活動，讓幼?兒學會比較?物體的顏色?、大小、形?狀和數(shù)量進?行分類和排?序并學習簡?單的測量。?4、學習?觀察生活，?能進行簡單?的統(tǒng)計。對?個別數(shù)字概?念較差的幼?兒，多單獨?引導，激發(fā)?興趣。藝?術(shù)：(一?)發(fā)展目標?1、學習?用自然的聲?音大膽的有?表情的唱歌?(合唱和獨?唱)，喜歡?模仿創(chuàng)編歌?曲和動作。?喜歡隨音樂?的節(jié)奏和情?緒做模仿動?作、跳舞和?游戲。2?、能發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境中的?美，喜歡欣?賞美并嘗試?自己創(chuàng)造美?，學會表現(xiàn)?物體的基本?部分和主要?特征，能大?膽安排畫面?。學習集體?藝術(shù)活動的?規(guī)則，體驗?集體藝術(shù)活?動的樂趣。?(二)具?體措施1?、創(chuàng)設(shè)音樂?表演區(qū)，擺?放樂器和幼?兒自制的沙?球，培養(yǎng)幼?兒對音樂活?動的興趣，?通過唱歌、?跳舞來激發(fā)?幼兒自我表?現(xiàn)的__。?2、利用?零星時間(?晨間、飯前?、進餐時、?午睡起床時?)給幼兒欣?賞音樂，培?養(yǎng)幼兒對美?的感受力和?欣賞力，初?步能借助動?作、表情、?語言等，表?達對音樂作?品的感受。?3、通過?欣賞各種各?樣的美術(shù)作?品，激發(fā)幼?兒對畫畫和?手工制作的?興趣。在繪?畫技能技巧?的培養(yǎng)基礎(chǔ)?上，繼續(xù)嘗?試使用多種?工具和材料?，如印章、?手掌、顏色?、紙團、積?木等，通過?畫、折、粘?帖等方法來?完成美術(shù)作?品。4、?充分利用幼?兒的作品布?置教室環(huán)境?，激發(fā)幼兒?大膽表現(xiàn)的?能力。5?、創(chuàng)設(shè)美工?區(qū)和創(chuàng)意區(qū)?，讓幼兒大?膽想象、選?擇和創(chuàng)造。?6、創(chuàng)建?建筑區(qū)，讓?幼兒利用積?塑、積木等?材料表現(xiàn)日?常觀察到的?美。三、?主題活動預?設(shè)1、開?學啦(預計?實施時間：?___周)?設(shè)計意圖?：從小班到?中班是幼兒?渴望的一個?成長階段，?在這一主題?中我們有機?的結(jié)合了《?老師，我喜?歡你》、《?我的好朋友?》這兩個子?活動，讓孩?子在快樂、?自主的'環(huán)?境中接納新?老師和新同?學。2、?祖國、祖國?我愛你(預?計實施：_?__周)?設(shè)計意圖：?中國是什么?樣子的?國?慶節(jié)是怎么?來的?通過?活動引導幼?兒感受節(jié)日?的氣氛，觀?察周圍環(huán)境?的變化，同?時參與班級?環(huán)境創(chuàng)設(shè)和?年級組活動?，讓幼兒通?過親身經(jīng)歷?來感受中國?人的了不起?。從而增進?幼兒對祖國?的熱愛之情?。3、和?圖書做朋友?(預計實施?時間：__?_周)設(shè)?計意圖：隨?著幼兒年齡?的增長，中?班孩子對于?圖書、故事?、閱讀有了?濃厚的興趣?。老師或家?長講故事給?孩子們聽，?已經(jīng)漸漸地?不能滿足孩?子們的需求?了。他們開?始想自己學?會看圖書、?自己學習講?故事。再者?根據(jù)上學期?自測結(jié)果中?顯示出來地?，我班幼兒?講述過程中?語句連貫性?不夠、大膽?表述能力不?夠的情況，?有針對性的?開展這一主?題活動，從?而為孩子們?提供一個充?分展現(xiàn)自我?、充分交流?的空間。?4、感官總?動員(預計?實施時間：?___周)?設(shè)計意圖?：中班幼兒?對自己身體?的好奇心和?探索__日?益增長，同?時也勇于運?用感官進行?探索。豐富?的環(huán)境加上?積極的引導?能養(yǎng)成觀察?的習慣，也?正是一切學?習的基礎(chǔ)。?引導幼兒聽?、看、嘗、?摸、嗅，幼?兒的感覺經(jīng)?驗與生活體?驗才能產(chǎn)生?良性的互動?，同時學習?保護自己的?感官。5?、快快慢慢?(預計實施?時間：__?_周)設(shè)?計意圖：環(huán)?境中的快、?慢無處不在?，車速有快?慢，動物行?走有快慢，?就連吃飯、?洗手、穿衣?服的速度也?有快慢。讓?幼兒在關(guān)注?周圍快慢現(xiàn)?象的過程中?引發(fā)感知事?物差異的好?奇心，思考?為什么有快?有慢，怎樣?使“慢”變?得“快”…?…逐漸了解?在日常生活?中什么時候?做事情動作?要快，什么?時候做事情?動作要慢，?從而養(yǎng)成良?好的行為習?慣6、紅?色新年(預?計實施時間?：___周?)過年從?來都是和快?樂密切聯(lián)系?在一起的，?中國年更是?離不開喜洋?洋的紅(窗?花、對聯(lián)、?紅包、禮物?等等)，而?紅色又是大?都數(shù)孩子喜?歡的顏色。?我們設(shè)計的?活動就是要?以這些孩子?最喜歡的事?物為切入點?，讓孩子發(fā)?現(xiàn)美無處不?在，而且愿?意主動去發(fā)?現(xiàn)美、創(chuàng)造?美。與此同?時，什么是?中國年也就?盡在其中了?。四、班?級工作措施?1、建立?民主、平等?的伙伴式師?生關(guān)系，參?與幼兒的活?動，分享成?果，善于體?察幼兒的情?緒、態(tài)度、?需要等,并?作出適時的?反應(yīng)，讓幼?兒體驗到幼?兒園生活的?愉快，形成?安全感和信?賴感。2?、幫助幼兒?將所學的社?會知識、行?為規(guī)范與自?己的實際行?為聯(lián)系起來?，學習具體?的行動方法?。在行為實?踐中有意識?將問題矛盾?交給幼兒，?讓他們有機?會協(xié)商、討?論，并在教?師的引導下?自己解決問?題。3、?擴大幼兒的?活動范圍，?讓幼兒多參?觀、探索、?交流、討論?，積累豐富?的感性經(jīng)驗?。引導幼兒?多接觸自然?環(huán)境，引起?他們對自然?現(xiàn)象、事物?的探究__?。積極鼓勵?幼兒提問，?滿足幼兒的?求知欲和認?識興趣，通?過多種途徑?，豐富幼兒?知識。4?、豐富環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容?，在活動室?空間布置中?做到開放式?與封閉式的?有機結(jié)合，?并根據(jù)幼兒?的個別差異?及興趣，提?供不同層次?及不同性質(zhì)?的材料。創(chuàng)?設(shè)一面突出?幼兒主體性?的主題墻，?讓幼兒真正?成為環(huán)境的?主人，真正?體現(xiàn)“環(huán)境?是課程的準?備、是課程?的發(fā)展、是?課程的記錄??！?、?充分保證幼?兒各類游戲?，特別是角?色游戲的開?展。保證幼?兒有足夠的?游戲的時間?、空間和材?料，不斷豐?富游戲內(nèi)容?，體現(xiàn)師幼?共創(chuàng)。在游?戲過程中，?要鼓勵、支?持幼兒相互?合作，自主?開展游戲，?注重幼兒愉?快的游戲體?驗。6、?采用生動形?象、寓情于?教的方式，?發(fā)展兒童的?是非觀念和?自控能力。?選用大量具?體的情景與?行為，通過?講故事、說?兒歌、看圖?書、討論等?生動活潑的?形式，由淺?入深地講清?行為的要求?和其實際含?義，并通過?實踐練習加?以鞏固。?7、鼓勵幼?兒在游戲和?日常生活中?，積極運用?語言與他人?交往，用語?言表達日常?生活中的所?見所聞。并?結(jié)合主題《?和圖書做朋?友》進一步?提高幼兒大?膽表達及表?達的連貫?zāi)?力。五、?家長工作?1、通過期?初、期末家?長會及家訪?工作，使家?長了解本學?期工作的任?務(wù)、目標和?內(nèi)容，讓家?長全方位的?了解我們的?教學改革思?路，引導家?長調(diào)整教育?觀念，及時?配合班級各?項教育活動?。虛心聽取?家長的意見?建議，耐心?解答家長的?問題，并記?錄分析改進?工作，使家?園教育更協(xié)?調(diào)。2、?充分發(fā)揮“?家園聯(lián)系欄?”的作用，?確保每周五?向家長公布?下周各項活?動內(nèi)容安排?，并且豐富?聯(lián)系欄的內(nèi)?容，增設(shè)“?教育心得”?、“開心寶?貝”等內(nèi)容?，讓家長也?成為家園聯(lián)?系的主人。?定期展出幼?兒活動照片?，讓家長通?過“家園欄?”了解孩子?在園學習、?生活、游戲?的情況，使?家園欄真正?起到“橋梁?”的作用。?3、進一?步發(fā)揮“家?長信箱”的?作用，與家?長的聯(lián)系方?法多樣化(?口頭、便條?、電話、家?訪、親子活?動、家長接?待日及年級?家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?系等)，以?便每一位家?長都能及時?了解到孩子?在園的生活?情況，并及?時反應(yīng)教育?工作中存在?的問題。做?好幼兒每月?的“成長檔?案”的整理?和記錄工作?，突出成長?檔案的及時?性和個別針?對性。4?、樹立全心?全意為家長?、為幼兒服?務(wù)的意識，?為家長排優(yōu)?解難，切實?做好幼兒在?園的各項保?教工作。要?耐心做好個?別家長的配?合工作，取?得教育共識?：要想鍛煉?幼兒的能力?，家長必須?解放孩子的?雙手，不束?縛他們，有?問題讓孩子?自己解決，?不事事包辦?代替，從而?更好的配合?幼兒園工作?。在做好父?母工作的同?時，還要努?力做好“隔?代家長”的?思想工作，?取得他們的?支持和配合?。5、充?分挖掘利用?家長的“才?藝”資源，?邀請家長參?加“開放活?動”“社會?活動”“家?長助教活動?”等，參與?幼兒園一日?活動的交流?。六、個?別教育1?、對個別能?力弱的幼兒?給予更多的?鼓勵，幫助?他們樹立自?信心，并不?厭其煩的教?育和幫助他?們，同時與?家長密切配?合，使他們?在幼兒園這?個集體中能?與伙伴友好?相處，開心?快樂。2?、要給予離?異家庭的孩?子更多的關(guān)?愛，讓她能?感覺到集體?的溫暖，喜?歡上幼兒園?。3、午?睡時繼續(xù)開?展“聽故事?入睡”的活?動，提高幼?兒的睡眠質(zhì)?量，對于小?便經(jīng)常解出?的幼兒提醒?他們中途起?床解小便，?耐心護理，?不怕麻煩和?辛苦。4?、對于體質(zhì)?較弱的幼兒?要多觀察，?及時提醒他?們增減衣物?，鼓勵他們?積極參加體?育鍛煉，增?強體質(zhì)。?5、鼓勵個?子矮小的幼?兒加強戶外?鍛煉，增強?幼兒身體素?質(zhì)，不斷提?高身高、體?重達標率。?七、班級?特色根據(jù)?本班幼兒年?齡特點，班?級的特色是?：開展多種?形式的繪畫?教學(紙版?畫、彩墨畫?、吹畫、粉?筆畫、沙畫?等);創(chuàng)辦?班報，讓家?長、孩子、?老師共同來?參與;嘗試?對幼兒進行?藝術(shù)綜合教?育，運用多?