新高考語文 2021屆小題必練7 信息類文本閱讀+古代詩詞鑒賞+默寫+語言文字應用 學生版

小題必練7：信息類文本閱讀+古代詩詞鑒賞+默寫+語言文字應用小題必練7：信息類文本閱讀+古代詩詞鑒賞+默寫+語言文字應用一、閱讀下面的文言文，完成下面小題。范杲字師回，父正，青州從事。杲少孤，刻志于學，與姑臧李均、汾陽郭昱齊名，為文深僻難曉，后生多慕效之。以蔭補太廟齋郎，再遷國子四門博士。嘗攜文謁陶谷、竇儀，咸大稱賞，謂杲曰：“若舉進士，當待汝以甲科?！奔扒镌嚕猩蠒蚤y閱之家不當與寒士爭科第，杲遂不應舉。稍遷著作佐郎，出為許、鄧二州從事，坐事免。太平興國初，遷著作郎、直史館。俄上書自言其才比東方朔，求顯用，以觀其效。太宗壯之，擢知制誥。杲家貧，貸人錢數(shù)百萬。母兄晞性嗇，嘗為興元少尹，居京兆，殖貨鉅萬。親故有自長安來者，紿杲曰：“少尹不復靳財物，已揮金無算矣?！标铰勚?，因上言兄老求典京兆以便養(yǎng)太宗從其請杲既至而晞吝如故且常以不法事干公府杲大悔杲視事逾年境內不治移知壽州，上言：“家世史官，愿秉直筆，成國朝大典?！闭贋槭佛^修撰，固求掌誥詞，帝從之。時翰林學士宋白左遷鄜州，賈黃中、李沆參知政事，蘇易螽轉承旨，杲連致書相府，求為學士，且言于宰相李昉曰：“先公嘗授以制誥一編，謂杲才堪此職。”因出示昉，昉屢開解之。未幾，太宗飛白書“玉堂”額以賜翰林，杲又上《玉堂記》，因請備職。太宗惡其躁競，改右諫議大夫。初，太宗以太祖朝典策未備，乃議召杲。杲聞命喜甚，以為將加優(yōu)擢，晨夜趨進。至宋州，遇朗州通判錢熙，杲問以“朝議將任仆何官”，熙言：“重修《太祖寶錄》爾。”杲默然久之。感疾，至京師，旬月卒，年五十六。太宗閔之，錄其二子。杲性虛誕，與人交，好面譽背非，惟與柳開善，更相引重，始終無間。不善治生，家益貧，杲端坐終日，不知計所出。（節(jié)選自《宋史·卷二百四十九·列傳第八》，有刪改）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．因上言／兄老求典／京兆以便養(yǎng)／太宗從其請／杲既至／而晞吝如故／且常以不法事干公府／杲大悔／杲視事逾年／境內不治／B．因上言兄老／求典京兆以便養(yǎng)／太宗從其請杲／既至／而晞吝如故／且常以不法事干公府／杲大悔／杲視事逾年／境內不治／C．因上言兄老／求典京兆以便養(yǎng)／太宗從其請／杲既至／而晞吝如故且常／以不法事干公府／杲大悔／杲視事逾年／境內不治／D．因上言兄老／求典京兆以便養(yǎng)／太宗從其請／杲既至／而晞吝如故／且常以不法事干公府／杲大悔／杲視事逾年／境內不治／下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．姑臧，地名，古文在交代人物時經常在姓名前加上地名，表示人物籍貫，汾陽郭昱也是如此。B．秋試，科舉時代地方性考試，唐宋為州府考試，明清為省級考試，因在秋天舉行，故名秋試。C．太平興國，宋太宗年號。許多年號宣示皇帝治國理念，寄托國泰民安的愿望，大多是四個字。D．旬月，十天為一旬，旬月連用，有時表示一個月，有時表示十個月，有時表示十天至一個月。下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．范杲頗有文名，受到稱賞。他篤志于學，能寫出深奧難懂的文字，有好多效仿者；他曾帶著文章拜謁名流，得到贊許，并被認為如參加科舉將錄入甲科。B．范杲憑借文才，以求仕進。他上書稱家庭世代做史官，希望自己能被召入朝中任修撰，為朝廷撰寫國朝大典；他還多次寫信要求擔任學士。C．范杲無心做事，一心求官。為重修《太祖寶錄》，宋太宗召他人朝修撰，并打算委以重要職務，他便日夜兼程赴京，在宋州卻被錢熙潑了一盆冷水。D．范杲為人虛偽，至交甚少。他性情虛偽怪誕，與人交往，善于陰奉陽違，表面一套，背后一套，只與柳開是至交，相互推重，關系始終十分親密。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）俄上書自言其才比東方朔，求顯用，以觀其效。（2）親故有自長安來者，紿杲曰：“少尹不復靳財物，已揮金無算矣?！?．秋試舉行時，范杲為什么沒有參加考試？請簡要說明。（3分）二、閱讀下面這首詞，完成下列各題。琵琶仙·中秋①（清）納蘭性德碧海②年年，試問取、冰輪為誰圓缺？吹到一片秋香，清輝了如雪。愁中看、好天良夜，知道盡成悲咽。只影而今，那堪重對，舊時明月。花徑里、戲捉迷藏，曾惹下蕭蕭井梧葉。記否輕紈小扇，又幾番涼熱。只落得，填膺百感，總茫茫、不關離別。一任紫玉③無情，夜寒吹裂?！咀ⅰ竣俅嗽~可能作于康熙十六年（1678）中秋。這年春天，納蘭妻盧氏病故。②碧海：傳說中的海名。藍色的海洋。也指青天。天色藍若海，故稱。③紫玉：指笛簫，因截紫竹所制，故名。下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．“碧海年年，試問取、冰輪為誰圓缺？”以年年如此的青天與時圓時缺的月亮對比，隱藏著作者內心的悲涼。B．“吹到一片秋香，清輝了如雪”句，以月夜的清幽反襯突出下句中的“愁”之濃。C．“花徑里、戲捉迷藏，曾惹下蕭蕭井梧葉”描寫在花園捉迷藏時躲在井邊的梧桐樹下的景象。D．“一任紫玉無情，夜寒吹裂”，玉簫無情人有情，即便吹裂玉簫也無法消散作者內心的愁情。2．本詞在描寫上頗具匠心，請找出兩種技巧加以賞析。（6分）三、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中以“木、金”為喻，引出“_______________，_______________”的結論，強調學習能夠改變人的秉性。（2）《師說》中強調從師學習不必在乎別人比自己年長還是年幼的是“_______________？”提出“圣人無常師”的觀點后，接著運用“_______________”的事例加以論證。（3）歐陽修在《醉翁亭記》中用“_______________，_______________”來描寫瑯琊山自然景色早晚陰晴的變化。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。一九三六年夏天，我在青島住了一個星期。剛到青島那天，我便在給朋友的信中寫道：“黃昏時候，火車漸漸地走得緩慢起來，浩瀚的大海便展開在我們的眼前了。參差不齊的帆檣嚴密地排在海邊。太陽不見了，天上灰絮似的云影移動著。天連水，水連天。云翳在遼闊的天空中幻變成各式各樣的形體：有的像飛禽，有的像走獸，有的像層層疊疊的山峰……”這是青島海景給我的第一印象。次日早晨，我迫不及待地去海邊散步?？諝猱惓３睗?，在細雨蒙蒙的飄飛中，一出來，我的眼鏡便被雨打濕了，簡直分辨不出路徑來。終于走到海濱公園。海上左岸的輪廓，比較分明，迤邐著一行行房舍，紅頂黃墻堆積在綠樹叢中，由海邊曼延到高坡上。山巒起伏在灰色霧縠里面，景象極其迷蒙。對面是一片鑲嵌著綠林的小島，左邊海水茫茫，望不到涯涘。有兩三點帆影在海上起伏；遠的模糊，近影清晰。海水的呼嘯，像深山里萬道瀑布的聲音。海面有一碧萬頃的波瀾在搖動?？堪妒且淮匾淮氐陌啄频木蘩耍兓杆?，不可捉摸。有時像充滿了憤怒，嘩嘩地抨擊著海岸；有時一小股一小股地跳上巖石來，又跳回去，比小孩子還活潑。我沉醉了。1．下列各句中的省略號，和文中省略號用法相同的一項是（3分）（）A．他輕輕哼起了《蘭花草》：“我從山中來，帶著蘭花草……”B．她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我……你一定是認錯了?！盋．古老的鐘嘶啞地敲了一下、兩下……夜已深了，丈夫依舊沒有回來。D．聽了老師的解答，他陷入了深思：“原來如此……”2．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子進行簡要分析。（4分）3．文中畫波浪線的句子若改寫成“有時抨擊著海岸；有時涌上巖石，又退回去”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（4分）五、請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。（4分）2019年11月13日11時40分，快舟一號甲遙十一運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“吉林一號”高分02A衛(wèi)星，衛(wèi)星進入預定軌道，發(fā)射任務取得成功。這是快舟一號甲固體運載火箭年內第二次執(zhí)行發(fā)射任務，首次實現(xiàn)一年內多次發(fā)射，也是第四次完成商業(yè)發(fā)射?？熘垡惶柤坠腆w運載火箭具備200公斤/700公里太陽同步圓軌道運載能力，具有高可靠性、高入軌精度、低成本等特點。中國航天科工集團表示，快舟一號甲固體運載火箭是目前國內最快發(fā)射紀錄保持者，進發(fā)射場后7天內可具備發(fā)射條件，4小時內可完成發(fā)射。六、把下面的長句改為三個短句，可以適當增刪詞語，但不要改變句子原意。（6分）著名專家學者們通過論證，證明了很多人對水利工程人員提出的關于在長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告進行論證后得出的不同意見是不科學的。

參考答案參考答案一、【答案】1．D2．C3．C4．（1）不久，范杲上書自陳才能堪比東方朔，請求被重用，來顯示自己做官的成效。（2）有從長安來的親戚朋友，哄騙范杲說：“少尹不再吝惜財物，已揮霍金錢無數(shù)了。”5．有人上書陳奏有功勛的世家不應與貧寒讀書人爭科舉，范杲出身于功勛世家，因此他沒有應試。【解析】1．本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！耙蛏涎孕掷稀敝校靶掷稀笔恰吧涎浴钡膬热?，作“上言”的賓語，應在其后斷開，排除A；“杲既至”中，“杲”作“既至”的主語，“杲”前斷開，排除B；“而晞吝如故”和“且常以不法事干公府”為并列的兩件事情，分別獨立成句，應在“且”前斷開，排除C。整段話翻譯為：于是上奏說兄長上了年紀（需要照料），請求主管京兆以便照顧哥哥。太宗準奏了他的請求。范杲到任以后，而哥哥依然吝嗇，并且經常以不合法的事情干預公府。范杲非常后悔。范杲任職一年多，境內沒治理好。故選D。2．本題考查理解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考查古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是官職和科舉、姓名和稱謂、宗法和禮俗、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等，考生平時要注重知識的積累，尤其是課本的注釋的相關內容，看清題干要求，注意結合語境的含義，對選項進行辨析。C項，“大多是四個字”錯。古代年號大多“兩個字”。故選C。3．本題考查考生對文本內容的理解和篩選歸納文中信息的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。C項，“并打算委以重要職務”錯。原文說“杲聞命喜甚，以為將加優(yōu)擢，晨夜趨進”，說明這只是范杲的主觀臆測，不是客觀上宋太宗打算委以重要職務。故選C。4．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句翻譯時應注意：俄，不久；求顯用，被動句，請求被重用；其，自己；效，成效。第二句翻譯時應注意：親故有自長安來者，定語后置句；紿，哄騙；靳，吝惜；無算，無法計算，形容多。5．本題考查對文章重要情節(jié)的理解概括能力。解答此類試題要立足于文本，在對文本有大體了解的基礎上找到答題區(qū)間，認真分析，歸納概括出答案。本題需要回答“秋試舉行時，范杲為什么沒有參加考試”，原文說“及秋試，有上書言閥閱之家不當與寒士爭科第，杲遂不應舉。”意思是說，等到舉行秋試，有人上書陳奏有功勛的世家不應與貧寒讀書人爭科舉，范杲于是沒有應試。故整合答案為：“有人上書陳奏有功勛的世家不應與貧寒讀書人爭科舉，范杲出身于功勛世家，因此他沒有應試?！薄緟⒖挤g】范杲字師回，父親范正，任青州從事。范杲幼小時喪父，篤志求學，與姑臧李均、汾陽郭昱齊名，寫文章艱深冷僻不易理解，許多年輕人羨慕效仿他。因父祖功勞補任太廟齋郎，兩次升遷后任國子四門博士。范杲曾拿著文章拜謁陶谷、竇儀，兩人都很稱贊欣賞他，對范杲說：“如果參加進土考試，應把你錄為甲科。”等到舉行秋試，有人上書陳奏有功勛的世家不應與貧寒讀書人爭科舉，范杲于是沒有應試。范杲逐漸升為著作佐郎，外放擔任許、鄧二州從事，因事獲罪免官。太平興國初年，范杲升為著作郎、直史館。不久，范杲上書自陳才能堪比東方朔，請求被重用，來顯示自己做官的成效。太宗認為他很有勇氣，提升他任知制誥。范杲家境貧寒，借人幾百萬錢。哥哥性情吝嗇，曾擔任興元少尹，居住在京兆，經商獲利巨萬。有從長安來的親域朋友，哄騙范杲說“少尹不再吝惜財物，已揮霍金錢無數(shù)了。”范杲聽后很高興，于是上奏說上了年紀（需要照料），請求主管京兆以便照顧哥哥。太宗準奏了他的請求。范杲到任以后，而兄長依然吝嗇，并且經常以不合法的事情干預公府。范杲非常后悔。范杲任職一年多，境內沒治理好。轉任壽州知州，上奏道：“家庭世代任史官，希望能執(zhí)正直之筆，寫成國朝大典?！北徽贀问佛^修撰，范杲堅持請求任掌誥詞，皇帝答應了他。當時翰林學土宋白貶官鄜州，賈黃中、李沆任參知政事，蘇易蠡轉任承旨，范杲接連發(fā)送書信到相府，請求出任學士，并且對宰相李昉說：“先父曾授我制誥一編，認為我有這方面的才能。”于是取出給李昉看，李昉多次開導勸解他。不久，太宗用飛白書書寫“玉堂”匾額賜給翰林，范杲又呈上《玉堂記》，趁機請求任職。太宗厭惡他急于進取爭競，改任他為右諫議大夫。起初，太宗因太祖朝廷禮儀制度的策書還不完備，就決定召范杲。范杲聞命非常高興，認為將提升官職，晝夜兼程快速前來、到宋州，遇到朗州通判錢熙，范杲拿“朝廷決定將任命我什么官”的話問他，錢熙說：“重修《太祖寶錄》罷了?！狈蛾讲徽f話，坐了很久。感染重病，到了京師，不長時間去世，時年五十六歲。太宗可憐他，錄其兒子。范杲性情虛假，喜歡當面贊譽背后說壞話，只有和柳開交好，互相吸引，始終親密無間。不善治理家業(yè)，家境日益貧困，范杲整天端坐，不知道從哪里想出辦法。二、【答案】1．C2．①嗅覺與視覺相結合，上闋“吹到一片秋香，清輝了如雪”兩句從嗅覺和視覺渲染了環(huán)境的清幽，反襯下句中的思念、孤寂之愁。②虛實結合，上闋“冰輪”“秋香”“清輝”等為眼前實景，引發(fā)了作者的思念的愁苦之情；下闋“花徑里、戲捉迷藏，曾惹下蕭蕭井梧葉”為虛寫，是詞人仰望明月回憶往事，寄托了對亡妻的懷念之情。【解析】1．本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。C項，“躲在井邊的梧桐樹下”錯，應是“花徑里捉迷藏，曾經將井邊梧桐的霜葉驚落”。明月下，芳叢里，詞人與心上人嬉戲，游玩，雖然并未著墨描摹具體情狀，而梧桐葉的緩緩飄落中，縱情的歡笑聲，親昵的嘶鬧聲，在一片月色下朗朗可聞，其人之天真爛漫，其情之親密無間，已不言自明，詞人對故人往事的深深思戀，直抵人心深處。故選C。2．本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力?！按档揭黄锵?，清輝了如雪”，嗅覺與視覺相結合，不知哪里吹來的秋風，帶來一陣芬芳；月亮的清輝籠罩了周圍寂寞的空氣，如同冰雪一樣寒冷。此句是寫景，卻是寄情于景，情景交融。從嗅覺和視覺渲染了環(huán)境的清幽?；叵胪?，那“一生一代一雙人”，曾經花前月下，欣賞這良宵美景，只影而今，物是人非，在這如同舊時的明月下重拾往事，只會令他“填膺百感”。結合“冰輪為誰圓缺”“吹到一片秋香，清輝了如雪”分析，上闋“冰輪”“秋香”“清輝”等為眼前實景，引發(fā)了作者的思念的愁苦之情。結合“花徑里、戲捉迷藏，曾惹下蕭蕭井梧葉”分析，明月下，芳叢里，詞人與心上人嬉戲，游玩，雖然并未著墨描摹具體情狀，而梧桐葉的緩緩飄落中，縱情的歡笑聲，親昵的嘶鬧聲，在一片月色下朗朗可聞，其人之天真爛漫，其情之親密無間，已不言自明，詞人對故人往事的深深思戀，直抵人心深處。為虛寫，寄托了對亡妻的懷念之情。三、【答案】（1）君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣（2）夫庸知其年之先后生于吾乎孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃（3）若夫日出而林霏開云歸而巖穴暝【解析】本題考查識記名句名篇的能力。本題需要注意參省、己、知、郯子、萇弘、師襄、老聃、霏、暝的書寫。四、【答案】1．C2．句中把云影比作灰絮，體現(xiàn)了比喻的相似性：①云影和灰絮形狀相似，都給人一種蓬松柔軟的感覺；②在太陽消失時，云影和灰絮顏色相同，都是暗淡的灰色。3．原文修飾詞豐富，描寫細膩，表達更加形象生動：①摹形擬聲，描寫海浪，如臨其境；②擬人化的動作性情，形象傳神，引人共鳴?！窘馕觥?．本題主要考查正確使用標點符號的能力。解答此類題型，首先要了解標點符號的兩大分類，一是點號，一是標號。點號有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。標號有九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。本題主要考查省略號的用法。省略號的用法大約有以下幾種：1.表引文或引述的話有所省略；2.表重復詞語的省略；3.表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；4.表靜默或思考；5.表說話斷斷續(xù)續(xù)；6.表語言的中斷；7.表話未說完，語意未盡。本題中，文中的省略號出現(xiàn)在“有的像飛禽，有的像走獸，有的像層層疊疊的山峰……”中，這里的省略號，表示列舉的省略。A項，“他輕輕哼起了《蘭花草》：‘我從山中來，帶著蘭花草……’”，這里的省略號表示引述有所省略。B項，“她磕磕巴巴地說：‘可是……太太……我……你一定是認錯了’”，這里的省略號表示說話的斷續(xù)。C項，“古老的鐘嘶啞地敲了一下、兩下……夜已深了，丈夫依舊沒有回來”，這里的省略號表示列舉的省略。D項，“聽了老師的解答，他陷入了深思：‘原來如此……’”，這里的省略號表示語意未盡。故選C。2．本題考查掌握分析文章中修辭手法的能力。解答此類題型時，首先要理解修辭手法的定義。修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。本題主要考查理解、分析比喻的修辭手法的使用。比喻即“打比方”，用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物，即以甲事物來比擬乙事物。比喻是根據(jù)事物之間的相似點（思想的對象同另外的事物有了類似點），把某一事物比作另一事物（用另外的事物來比擬這思想的對象，即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境），把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。它在形式上，具有本體、喻體和比喻詞三個成分，比喻可分為明喻、隱喻（暗喻）和借喻三類。本題中，要求分析畫線句中比喻的相似性。畫線句“太陽不見了，天上灰絮似的云影移動著”，是把“云影”比作“灰絮”，由比喻詞“似的”連接，體現(xiàn)了比喻的相似性。首先，從形狀上來說，“云影”和“灰絮”相似，都是沒有規(guī)則的形體輪廓，都給人一種蓬松柔軟的感覺；其次，從顏色上來看，在太陽消失時，“云影”和“灰絮”顏色相似，都是暗淡的灰色。因此，本體“云影”和喻體“灰絮”是相似的，比喻具有相似性。3．本題考查鑒賞文章表達技巧的能力。鑒賞表達技巧主要是指：一是作家在表達方式上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用技巧和其他與寫作方面相關的技巧。解答此類題型，要依次去考慮文中是否使用了某種修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式和行文技巧，還要清晰地寫出它們各自在文中起到的作用。本題中，原句和“有時抨擊著海岸；有時涌上巖石，又退回去”語意相同，但從藝術手法上來看，首先，畫線句是描寫海浪的特點，原句采用了擬人的修辭手法，用“充滿了憤怒”“跳上”“跳回去”“活潑”等