初中歷史川教八年級上冊第一學習主題列強的侵略和中國人民的抗爭歷史集體備課

回龍中學歷史學科集體備課內容：《第二次鴉片戰(zhàn)爭》備課人：張德述時間：2023年9月3日第二次鴉片戰(zhàn)爭教學目標：1、知識目標：第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因；戰(zhàn)爭的爆發(fā)；英法聯(lián)軍攻占天津及《天津條約》的簽訂；英法聯(lián)軍攻占北京、火燒圓明園及《北京條約》的簽訂；俄國侵占我國北方大片領土。能力目標：通過對第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、手段及其戰(zhàn)爭影響的教學，認識第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，從而培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力。結合戰(zhàn)爭中簽訂的《天津條約》、《北京條約》等一系列不平等條約內容，分析其社會影響，認識到這場戰(zhàn)爭加深了中國社會的半殖民地化，提高學生依據(jù)史實推理得出結論的歷史思維能力。3、情感目標：火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的恥辱，激發(fā)學生對非正義侵略行為的憎恨情感，從而增強維護國家民族利益的歷史責任感。教學重難點：重點：英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因及其給中國帶來的嚴重后果難點：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)為難點教學方法：老師講解與學生探究相結合課時安排：1課時教學過程：情景導入：播放《火燒圓明園》圖片。教師提問：看到以上的畫面，請問各位同學這讓你想到了歷史上什么事件？學生：火燒圓明園（第二次鴉片戰(zhàn)爭）二、新授：（一）探討：第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因教師：今天就讓我們回到一百多年前，感受那辛酸的一幕，探尋何來外侮為何受欺。1842年鴉片戰(zhàn)爭結束，英國人可以說滿載而歸，取得了一系列的特權，實現(xiàn)了當初發(fā)動戰(zhàn)爭的目的：打開了中國的大門。為何列強在僅僅十余年后又再挑戰(zhàn)端？（提示：尋找事物的原因往往要考查事件發(fā)生的背景）兩次鴉片戰(zhàn)爭期間，世界與中國分別是怎樣的局面。先看世界形勢：資本主義迅速發(fā)展，繼英國完成工業(yè)革命后，法美等國相繼開展工業(yè)革命。尤其是英法兩國資本主義發(fā)展程度最高。資本主義的發(fā)展，必然要求進一步的擴張，掠奪更多的原料，傾銷更多的商品。對于在鴉片戰(zhàn)爭后已經(jīng)被打開國門的中國，列強寄予厚望。鴉片戰(zhàn)爭后是欣喜若狂。那么中國市場的真實狀況又如何。我們來看一組數(shù)據(jù)資料：年代：18421844184618481850185218541856正當貿易貨的總值(萬英鎊)材料反映了鴉片戰(zhàn)爭后中英貿易處于怎樣的狀況？為何會出現(xiàn)這種局面？學生回答：雖然有所增長，但遠遠沒有達到列強的預期效果。教師講述：原因在哪里？學生：是鴉片戰(zhàn)爭前后，中國自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位（根本），加之農民的極端貧困，以及鴉片的輸入，外國商品不適合中國市場等。教師：但是列強如何認為？學生回答：開放的通商口岸太少，取得的特權不夠。教師：因而列強想到了以什么方式來改變這一局面？學生回答：“修約”?（教師：提出――中國人全境開放，至少是長江自由航行和沿海各城市開放；鴉片貿易合法化，外國公使進駐北京。）教師：面對如此苛刻的條款，仍以天朝上國自居的清政府如何對待？學生：拒絕。教師：修約失敗后，列強叫囂要以戰(zhàn)爭來對付中國人。但是戰(zhàn)火并未立刻燃起，而是等到1856年。英法為何選擇1856年？學生：因為找到了借口，英國“亞羅號”事件；法國的“馬神甫事件”。（對兩個事件進行簡單解釋）教師：英法此時結束了與俄國的克里米亞戰(zhàn)爭。中國處在太平天國運動的內亂中也為英法提供了時機。從以上的分析中我們可以看出，英法發(fā)動這場戰(zhàn)爭的根本原因是資本主義的發(fā)展，目的就是為了進一步打開中國的大門，擴大侵略權益。直接原因是“亞羅號”事件“馬神甫事件”。下面就讓我們來了解這場戰(zhàn)爭的大致經(jīng)過第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過：（在課件中結合地圖學習，課件中以動畫方式顯示戰(zhàn)爭的過程）1856年英軍炮轟廣州城，第二次鴉片戰(zhàn)爭開始攻占天津和《天津條約》的簽訂英法聯(lián)軍進犯北京攻占北京和《北京條約》的簽訂教師：戰(zhàn)爭開始的標志是1856年英軍炮轟廣州城，法國同意一起出兵。1857年，英法組成聯(lián)軍，進犯廣州。鴉片戰(zhàn)爭中英軍進犯廣州時，有許多名垂青史的愛國將領。而第二次鴉片戰(zhàn)爭中廣州的幾位臭名昭著的人物：葉名琛和柏貴。最終廣州很快陷落。英法聯(lián)軍建立聯(lián)軍委員會統(tǒng)治。柏貴任原職。占領廣州后，侵略者一路北上直到天津白河口，向清政府提出要求。美、俄出面“調停”目的是趁火打劫。因而他們實際是英法的幫兇。此時侵略軍占領天津威脅北京。咸豐帝急忙派人議和。簽訂了《天津條約》，內容主要公使駐京，增開十口、艦船航行、外人入內、賠款條約簽訂后，英法聯(lián)軍撤退，戰(zhàn)爭并未結束。在換約問題上產(chǎn)生了矛盾。戰(zhàn)火重新燃起，1860年再度攻占天津。咸豐帝逃往承德避暑山莊。英法聯(lián)軍占領北京，也就是在這個時候，英法聯(lián)軍這些文明人在這里上演了一幕無比野蠻的歷史——火燒圓明園。下面請同學們看一段資料，用心體會。（播放火燒圓明園錄象）看完了這畫面你心情如何？學生：心痛。教師：請問有沒有同學去過圓明園。（有的話請講講你的體會）有人說，如果你去圓明園，一定要捂住胸口走路，否則你的一顆心會在斷壁殘垣間摔得支離破碎。我建議各位同學有機會一定要去圓明園親身體驗一下。站在那殘破的景象中聽聽斷壁殘垣的哭訴，感受那烈火灼燒的傷痛。面對對于今天圓明園的殘破景象，有人主張重新修復，有人主張保留現(xiàn)狀。你認為我們應該采取怎樣的方法？學生：（發(fā)表自己的見解）教師：（總結）無論重建或者保留，這一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠存在，英法聯(lián)軍的罪行也已經(jīng)永遠刻在歷史的石碑上了。而第二次鴉片戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火并沒有隨圓明園那把大火的熄滅而結束，而是到了什么時候？學生：1860年英法聯(lián)軍強迫清政府簽訂了《北京條約》教師：《北京條約》的內容：準許天天賠九清政府除了與英法簽訂《北京條約》外，還與誰也簽了《北京條約》？學生：俄國。教師：他們在內容上有一個重大差別，俄國主要侵占的是領土。俄國在19世紀50——80年代侵占我國北方大片領土。（以地圖表示）面積總共達到150多萬平方公里。相當于中國領土的近六分之一，或15個浙江省。恩格斯說：“俄國不費一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處。”進一步破壞了中國的領土主權，給中國歷史帶來無法估量的影響。第二次鴉片戰(zhàn)爭在1860年已經(jīng)結束，而它所帶來的影響剛剛開始。這場戰(zhàn)爭的影響主要可以從哪里看出來？學生：不平等條約。教師：請比較兩次鴉片戰(zhàn)爭后的不平等條約，第二次鴉片戰(zhàn)爭后的不平等條約中列強在哪些方面擴大了權益，又取得了哪些新的權益，有什么危害？（列表比較）從剛才的比較，我們可以總結這次戰(zhàn)爭給中國社會帶來了怎樣的影響？學生：加深了中國半殖民地半封建社會的程度。具體體現(xiàn)在政治：主權領土進一步喪失，中外開始勾結。2、經(jīng)濟：經(jīng)濟勢力擴張到沿海各省和內地無力抵抗資本主義的沖擊。3、清政府的政策出現(xiàn)變化。想一想：為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大？（從原因、經(jīng)過、結果、影響分析??三、課堂小結：鴉片戰(zhàn)爭使中國社會出現(xiàn)了根本性的變化，成為了中國歷史的轉折點。而第二次鴉片戰(zhàn)爭的炮火則將震撼帶到了中國社會的中樞。清王朝中一部分人開始意識到中國面臨著數(shù)千年未有之強敵，數(shù)千年未有之變數(shù)，開始思變四、課堂練習：1、發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的國家是（）A．英法B．英美C．美俄D．法俄2、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的起止時間是（）A．1840~1842年B．1856~1958年C．1856~1860年D．1842~1860年3、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志是（）A．1840年6月，英國封鎖珠江口B．1856年10月，英軍炮轟廣州城C．1857年，英法聯(lián)軍直逼天津D．1860年，英法聯(lián)軍火燒圓明園4、1858年，清政府被迫與侵略者簽訂的不平等條約是（）《南京條約》B．《北京條約》C．《虎門條約》D．《天津條約》火燒圓明園時，清政府在位的皇帝是（）道光帝B．咸豐帝C．光緒帝D．同治帝縱火焚燒圓明園的強盜和時間是（）英、法1860年B．英、美1860年C．英、法1858年D．英、美1858年放火焚燒圓明園是在哪一次侵略戰(zhàn)爭中發(fā)生的（）第二次鴉片戰(zhàn)爭B．甲午中日戰(zhàn)爭C．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭D．鴉片戰(zhàn)爭8、在第二次鴉片戰(zhàn)爭中充當幫兇的國家是