中學生課外閱讀情況調(diào)查報告(5篇)范文

中學生課外閱讀情況調(diào)查報告(5篇)范文在我們平凡的日常里，報告的適用范圍越來越廣泛，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的中學生課外閱讀情況調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。

中學生課外閱讀情況調(diào)查報告1

現(xiàn)今的社會每天都在變化，所以我們需要不斷地充實自我，與時俱進。閱讀是了解過去和現(xiàn)在最好的途徑。在本次實習中，我發(fā)現(xiàn)有很多學生的課外知識很豐盛，洪家二中在每個星期都會有一節(jié)課外閱讀課，針對這一情況，我在七八年級展開了一次關于中學生課外閱讀的調(diào)查，以了解中學生課外閱讀情況以及對中學生教育的影響。

一、調(diào)查辦法

1、問卷調(diào)查

圍繞課外閱讀設計相關的問題，挑選7個班級，隨機分發(fā)問卷，要求學生按照自己的真實情況填寫問卷，然后進行統(tǒng)計，歸納餅簡單分析。

2、個別訪問

針對學生的閱讀情況，隨機抽取10個學生做個別談話，了解學生課外閱讀的書的類型及閱讀的各種情況，以更加全面、真實地了解學生。

二、問卷整理

本次調(diào)查問卷在洪家中學七八年級展開，一共發(fā)出100張問卷，收回99張，回收率為99%。本次調(diào)查只在小范圍內(nèi)進行，因此只能掌握大略的情況。問卷調(diào)查的內(nèi)容及結果簡析

1、你認為中學生應該閱讀嗎？

A、應該〔84%〕B、不應該〔1%〕C、隨便〔15%〕

現(xiàn)在的中學生還是很注重閱讀的，在參與調(diào)查的100名學生中高達84%的學生認為中學生應該閱讀。閱讀是增長知識的最正確途徑。

2、你喜歡課外閱讀嗎？

A、喜歡〔64%〕B、不喜歡〔7%〕C、一般〔29%〕

中學生對于課外閱讀還是很有興趣的，大多數(shù)人都喜歡閱讀，只有少數(shù)人不喜歡，而且都是成績較差，喜歡玩的學生，當然，還有一些學生的態(tài)度很隨便，只是憑一時的興趣決定。

3、你是否經(jīng)常看課外書？

A、是〔58%〕B、否〔42%〕

雖然喜歡課外的學生較多，但是由于多方面的原因，很多學生并沒有經(jīng)常看課外書，學校和家長需要花更多的時間去引導、幫忙他們增加閱讀。

4、一周內(nèi)共看幾小時課外書？

A、兩小時下列〔44%〕B、三小時〔29%〕C、四小時以上〔27%〕

現(xiàn)在的中學生閱讀的時間極少，即使學校每星期安頓一節(jié)閱讀課，還是有44%的學生每周閱讀時間只在兩小時一下，但學習成績較好的學生，他們的閱讀量就特別高，一般都超過4小時。

5、你經(jīng)?？词裁搭愋偷臅?/p>

A、小說B、散文C、傳記D、漫畫E、報紙、雜志

對中學生來說，小說是最受歡迎的。報紙、雜志等比擬比擬時尚的書也較受歡迎，男生那么較喜歡漫畫。但散文、傳記等文學性較強的書籍就比擬冷門，只有少數(shù)喜歡文學的學生喜歡看。

6、你經(jīng)常去書店嗎？

A、是〔36%〕B、否〔64%〕

雖然有較多的人喜歡閱讀，但是大局部的人還是不經(jīng)常去書店淘寶，很多學生喜歡看別人推薦的書籍，可以減少尋找的時間。

7、你一般多久去一次書店？

A、一周一次〔16%〕B、兩周一次〔22%〕C、一月一次〔18%〕D、很少〔44%〕

經(jīng)過進一步的了解，經(jīng)常去書店的學生大局部也是兩周去一次，每周去書店的學生只有16%，而44%的學生都很少去書店，也就是說他們很少去關注書籍的更新。

8、你愛看中國名著還是外國名著？

A、中國名著〔74%〕B、外國名著〔26%〕

現(xiàn)在的中學生對名著的關注度不算太高，有一局部的人對外國名著較觀賞，但大約74%的學生還是比擬喜歡閱讀中國的名著，比方四大名著，老舍，魯迅，沈從文等名家的作品。

9、你看過幾本?中學生必讀名著》？

A、0——2本〔40%〕B、3——4本〔32%〕C、5本以上〔28%〕

在參與調(diào)查的學生中有40%的學生都很少閱讀名著，甚至從來沒有讀過，實在有待加強。而還有28%的學生經(jīng)常閱讀名著，使得自己的知識水平顯著提高。

10、你喜歡看流行小說嗎？

A、是〔70%〕B、否〔30%〕

流行小說即是現(xiàn)在最受歡迎的小說，對中學生中尤其流行，調(diào)查結果顯示確實如此，高達70%的學生喜歡閱讀流行小說。女生一般喜歡言情小說或者是校園小說，而男生那么更偏愛玄幻小說。

11、你喜歡看網(wǎng)絡小說嗎？

中學生課外閱讀情況調(diào)查報告2

一、調(diào)查目的

書是人類進步的階梯。課外閱讀是中學生業(yè)余生活中不可短少的環(huán)節(jié)之一。隨著“減負〞這一方針的出臺，課業(yè)負擔逐漸減輕，閑暇時間開始增多，這勢必為中學課外閱讀提供了契機。由于課外閱讀已成為學生的“第二課堂〞，因而了解當今中學課外閱讀情況尤為重要，此項研究通過調(diào)查目前中學生喜愛的不同讀物，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質(zhì)和文件涵養(yǎng)。

二、調(diào)查范圍

新華書店、三聯(lián)書店的局部中學生顧客。

三、調(diào)查辦法

問卷調(diào)查、發(fā)放問卷330份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷280份。

四、調(diào)查結果

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95％以上的中學生愛好課外閱讀，由于偏好的讀物因人而異，為便于敘述結果，我們只將最主要的調(diào)查結果列表顯示。

在“您最喜歡的書籍〞選項中，男女生不約而同地將“偵探推理小說〞放在了首位，這對我們來說并不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節(jié)扣人心弦等特點，它們對好奇心強的中學生確有吸引力?？ㄍ嬙谀信蟹謩e占有42％和51．6％，它的廣受歡迎，合乎現(xiàn)代中學生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將會成為一股新潮流。武俠小說仍得到42％的男生的垂青?？磥恚⑿酆澜荀攘Κq存。相比之下，女生青睞于古典名著應與其潛在文學情緒和細膩心思休戚相關。

正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在“原因〞選項中，“邏輯性強〞和“情節(jié)吸引人〞在男女生中分別占58．3％和77．4％。這應該是理性和感性思維使然吧。但是“文學性〞“哲理性〞“知識性〞等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在“影響因素〞選項中，“個人興趣〞占據(jù)了主導地位，確實，當代學生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。

初高中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差別。在“最喜歡的書籍〞一欄中，“偵探推理〞和“卡通漫畫〞無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍；初中生年紀尚小，受到師長引導的影響較多，所以“古典名著〞這類正統(tǒng)教育的經(jīng)典也開始在初中生中倍受矚目，也有41．2％的得票率。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣，“藝術涵養(yǎng)類〞和“軍事類〞在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。

在“喜歡的原因〞這方面，高中生的答案更呈現(xiàn)多元化，得票率最高的“情節(jié)吸引人〞也僅占61．5％，較之初中的70．6％地位明顯下降；此外，“哲理性強〞這一原因也在高中占一席之地，較初中回升近10個百分點。從“影響因素〞來看，初中生對周圍世界的關注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別占5．88％與11．5％，由此可見，高中生更貼近社會，視野更為廣大。隨著題海戰(zhàn)術日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐盛多彩的精神食糧。超過半數(shù)的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質(zhì)教育的開展更進一步。對于喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購置，l／3左右采用租、借的辦法，家長在經(jīng)濟方面的慷慨解囊，為學生的課外閱讀提供了有利條件。

教師推薦課外讀物，可謂喜憂參半。喜的是，大多數(shù)學生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學生心目中的地位——為人師表，知識淵博，了解學生，自是最正確的引導者；憂的是，竟有半數(shù)以上的教師對學生課外閱讀并不關懷，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，有過之而無不及。其實師長對學生課外閱讀的指導，不但可取，而又是必要的，它是一個不客無視的環(huán)節(jié)。

五、結論與倡議

通過此項調(diào)查，我們初步了解到目前中學課外閱讀情況：

(1)各類型書籍在學生中都具有一定影響力，但大家仍偏重于偵探、卡通、武俠等趣味性較強的讀物。

(2)由于性別、年齡的不同而導致?lián)駮牟顒e依然存在，但相對而言，后者造成的差弄性更為明顯。

(3)多數(shù)學生對選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小。

(4)局部師長關懷學生的課外閱讀，但與預期情況有一定距離。

根據(jù)以上結論，我們提出四點倡議：

(1)在全面貫徹“減負〞方針的同時，要提倡擴展課外閱讀，全方位汲取知識，拓寬視野。

(2)加大傳媒的宣傳力度，定期向中學生推薦一些順應潮流的讀物，起到導向的作用。

(3)學校內(nèi)部加強這方面的教育，如發(fā)展課外閱讀選修課、座談會等活動。使師生間能交流心得，互相溝通。

(4)可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材，探求寓教于樂的新思路。

中學生課外閱讀情況調(diào)查報告3

一、調(diào)查的背景和目的

前蘇聯(lián)馳名的教育家蘇霍姆林斯基認為，各學科教育都是智育，但是智育的目標不僅在于開展和充實學生的智能，而且也在于形成他們高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)，語文課外教育也不例外。很好地發(fā)展語文課外閱讀，可以穩(wěn)固學生課內(nèi)閱讀的成果，擴大閱讀領域，提高閱讀能力，鍛煉其思維，陶冶其品德。課外閱讀是開拓學生視野、開展學生智力的重要途徑之一。學生進行課外閱讀，既可讓學生直接接受書中的藝術鑒賞的角度去潛移默化地感染學生，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情操。

課外閱讀如此重要，實際情況又如何呢？筆者在上課的過程中就常常遇到這樣的情況：有時在上課時生發(fā)一下，如說說一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很簡單的諺語、成語，往往說出一局部，叫學生續(xù)說，但大多數(shù)情況是令人為難的，臺下是一片鴉雀無聲，由此，我深感學生閱讀量的`狹窄和詞匯量的枯竭。故而送走了前一屆畢業(yè)生之后，從這一屆開始就特別留意并著手調(diào)查了一些情況。在初一冊課文?龍宮索寶》和二冊?魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》以后，我就格外關注了中學生課外閱讀的現(xiàn)狀，設置了一些題目，作為這次調(diào)查的內(nèi)容,同時也作這調(diào)查的結果。

二、調(diào)查的內(nèi)容和結果

1、你喜歡閱讀課外書嗎？喜歡哪一種類的文學作品？你周圍流行哪一類的書籍？

2、你閱讀過哪些名著？是通過什么方式閱讀的？

3、課外閱讀的時間怎么安頓？會不會對所學的課程產(chǎn)生影響？是正面的影響還是負面的影響？

4、課外讀物的來源有哪些？你是被動閱讀還是主動閱讀？你的老師和家長支持你進行課外閱讀嗎？

5、你對中學生的課外閱讀有什么獨到的見解和想法？你認為怎樣的課外閱讀形式最適合你？

〔一〕、我對所任普通班級的120名學生進行了調(diào)查，對第一個問題，我設置了三個選項，即“喜歡〞“一般〞“不喜歡〞，結果選擇喜歡的有96名同學，占80%；一般的有18人，占有15%；不喜歡的有6人，占5%。這個結果大致上反映了中學生對課外閱讀的態(tài)度，絕大多數(shù)學生是喜歡，這一點無庸置疑。而且，不喜歡課外閱讀的6名學生恰恰就是語文成績最差的，由此可見，學生的語文素質(zhì)和喜歡課外閱讀成正比。

中學生喜愛的文學作品種類調(diào)查顯示見表。

種類小說散文人物傳記科普作品軍事作品政治歷史詩歌其他

百分比607989322

人數(shù)72811911443

表中顯示的調(diào)查結果中可以看出，喜歡小說的學生占大多數(shù)，是中學生課外閱讀的主流，有著其他各種讀物所無法取代的地位和優(yōu)勢，但進一步的調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，這些喜歡小說的同學，絕大局部喜歡的是武俠、言情之類的作品，他們僅憑自己的喜好和直覺來選擇，閱讀存在很大的盲目性。而閱讀的原因那么是作為消遣，或是觀賞瓊瑤的文筆和金庸武俠小說驚險離奇的情節(jié)。從表中我們也可以看出，僅管很多學生不喜歡政治歷史、詩歌甚至是科普作品，認為它們太干燥乏味，或是過于老化過于偏激，科普讀物過于深奧，不足形象性和通俗性，但我們也不能無視，隨著改革開放的持久和深入，特別是隨著21世紀的到來，學生開始關注的面越來越廣，所涉獵的點也越來越多，他們已把目光的觸角伸到了社會、人生這部百科全書，有了多方面了解社會的要求。

周圍流行的書籍，有一種令人擔心的現(xiàn)象，初一學生還在看一些諸如?七龍珠》、?籃球飛人》、?灌籃高手》?老夫子》等一類漫畫作品，跟實際的閱讀能力極不相聯(lián)系符，需要引起我們的重視。當然也有一些健康向上的，如?讀者》、?文摘》之類的，男同學尤其喜歡像?足球世界》、?新兵器》之類的書籍，表明中學生的閱讀跟興趣有很大的關系。

對外國文學名著的閱讀，絕大局部同學的紀錄是零，只有二三個同學間或閱讀過?基度山伯爵》、?簡愛》和?堂吉訶德》等幾部情節(jié)離奇，趣味性較強的作品。許多同學甚至連名字也沒聽說過。

就總體而言，中學生閱讀中外名著的數(shù)量也與閱讀的實際需要之間有很大的差別，與他們喜歡的程度之間也有較大的距離。而一個不容無視的事實卻是，閱讀中外名著較多的同學，語文成績一般都名列前茅，而且作文水平也不錯。他們也有一個較好的閱讀習慣，往往做一些摘記。由此看來，如果要提高中學生的素質(zhì)，應該在課外立閱讀上加以引導。

〔三〕、閱讀的時間安頓，除了有同學見縫插針看名著的有關電視劇外，大多數(shù)學生放在假期中閱讀，或在雙休日老師要求做摘記時才閱讀一些，其余情況閱讀時間每天幾乎為零。究其原因，多數(shù)認為是每天完成老師布置的作業(yè)尚且覺得時間緊迫，沒有時間放到課外書上。至于課外閱讀會產(chǎn)生怎樣的影響，幾乎全體學生都認為課外閱讀可以開拓知識面，增長見識，尤其對提高語文成績效果明顯。這表明了學生普遍認識到了課外閱讀的重要性，只要稍加引導，相信會形成一種好的局面。我們期待這種局面早日出現(xiàn)。

〔四〕、課外閱讀資料的來源問題，不外乎三個字，就是

大局部學生閱讀憑的是興趣，或者是老師布置作文或其他作業(yè)要求的時候，所以，一般來說，一個學期中途，以被動學習為主，而在假期中，那么是以主動學習為主。可知，學生懂得課外閱讀對學習是有幫忙的，只是沒有時間或沒有閱讀的積極性。

這項調(diào)查的結果顯示，老師和家長雖然支持學生的課外閱讀，但都有其較明確的目的性，而作出決定的指揮棒就是“是否對成績有幫忙〞，真正以增強學生素質(zhì)或者關照他們的興趣為出發(fā)點而激勵課外閱讀的是很少的。

三、調(diào)查后的一點思考

課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。〞他的話形象地告訴我們，課外閱讀是開拓學生視野，開闊學生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實到具體的行動中。

然而作為一個教師，我們也必須讓學生明白，妥善處理好根底課學習與課外閱讀的關系的問題。對學生的課外閱讀有責任因勢利導地做好引導工作，教會他們閱讀的辦法和技巧，指導他們合理地安頓好閱讀時間，敦促他們挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。我們還應該從應試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結合起來，營造出輕松愉快的學習氛圍。做學生課外閱讀的知心人，善于和學生交流，摸準他們的脈搏，走在他們閱讀的前面，使學生的課外閱讀真正地為學習效勞。

同時也要讓學生明白，雖然健康的課外讀物的閱讀益于身心開展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高，而作為一個中學生，根底課程的學習仍然是其主要任務，課外閱讀只是一種課堂學習的有力補充。所以，中學生必須擺正主從位置，以便于合理安頓時間。

中學生課外閱讀情況調(diào)查報告4

一、調(diào)查目的

書是人類進步的階梯。課外閱讀是中學生業(yè)余生活中不可短少的環(huán)節(jié)之一。隨著“減負〞這一方針的出臺，課業(yè)負擔逐漸減輕，閑暇時間開始增多，這勢必為中學課外閱讀提供了契機。由于課外閱讀已成為學生的“第二課堂〞，因而了解當今中學課外閱讀情況尤為重要，此項研究通過調(diào)查目前中學生喜愛的不同讀物，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質(zhì)和文件涵養(yǎng)。

二、調(diào)查范圍

新華書店、三聯(lián)書店的局部中學生顧客。

三、調(diào)查辦法

問卷調(diào)查、發(fā)放問卷330份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷280份。

四、調(diào)查結果

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95％以上的中學生愛好課外閱讀，由于偏好的讀物因人而異，為便于敘述結果，我們只將最主要的調(diào)查結果列表顯示〔表略〕。

在“您最喜歡的書籍〞選項中，男女生不約而同地將"偵探推理小說"放在了首位，這對我們來說并不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節(jié)49人心弦等特點，它們對好奇心強的中學生確有吸引力?？ㄍ嬙谀信蟹謩e占有42％和51．6％，它的廣受歡迎，巳合乎現(xiàn)代中學生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將合成為一股新潮流。武俠小說仍得到42％的男生的垂青?？磥恚⑿酆澜荀攘Κq存。相比之下，女生青睞于古典名著應與其滲在文學情緒和細膩心思休戚相關。

正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在“原因〞選項中，“邏輯性強〞和“情節(jié)吸引人〞在男女生中分別占58．3％和77．4％。這應該是理性和感性思維使然吧。但是“文學性〞、“哲理性〞、“知識性〞等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在“影響因素〞選項中，“個人興趣〞占據(jù)了主導地位，確實，當代學生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。

初高中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差弄。在“最喜歡的書籍〞一欄中，“偵探推理〞和“卡通漫畫〞無論在初中還是高中生中都雄踞冠亞軍；初中生年紀尚小，受到師長引導的影響較多，所以“古典名著〞這類正統(tǒng)教育的經(jīng)典也開始在初中生中倍受16目，

也有41．2％的得票率。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)：高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣，“藝術涵養(yǎng)類〞和“軍事類〞在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。

在“喜歡的原因〞這方面，高中生的答案更呈現(xiàn)多元化；得票率最高的“情節(jié)吸引人〞也僅占61．5％，較之初中的70．6％地位明顯下降；此外，“哲理性強〞這一原因也在高中占一席之地，較初中回升近10個百分點。從“影響因素〞來看，初中生對周圍世界的關注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別占5．88％與11．5％，由此可見，高中生更貼近社會，視野更為廣大。隨著題海戰(zhàn)術日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐盛多彩的精神食糧。超過半數(shù)的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質(zhì)教育的開展更進一步。對于喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購置，l／3左右采用租、借的辦法，家長在經(jīng)濟方面的慷慨解囊，為學生的課外閱讀提供了有利條件。

至于教師在推薦課外讀物中，可謂喜憂參半。喜的是，大多數(shù)學生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學生心目中的地位——為人師表，知識淵博，了解學生，自是最正確的引導者；憂的是，競有半數(shù)以上的教師對學生課外閱讀并不關懷，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，已有過之而無不及，其實師長對學生課外閱讀的指導，不但可取，而又是必要的，它是一個不可無視的環(huán)節(jié)。

五、結論與倡議

通過此項調(diào)查，我們初步了解到目前中學課外閱讀情況：

〔1〕各類型書籍在學生中都具有一定影響力，但大家仍偏重于偵探、卡通、武俠等趣味性較強的讀物。

〔2〕由于性別、年齡的不同而導致?lián)駮牟顒e依然存在，但相對而言，后者造成的差弄性更為明顯。

〔3〕多數(shù)學生對選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小。

〔4〕局部師長關懷學生的課外閱讀，但與預期情況有一定距離。

根據(jù)以上結論，我們提出四點倡議：

〔1〕在全面貢徹“減負〞方針的同時，要提倡擴展課外閱讀，全方位汲取知識，拓寬視野。

〔2〕加大傳媒的力度，定期向中學生推薦一些順應潮流的讀物，起到導向的作用。

〔3〕學校內(nèi)部加強這方面的教育，如發(fā)展課外閱讀選修課、座談會等活動。使師生間能交流心得，互相溝通。

〔4〕可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材，探求寓教于樂的新思路。

中學生課外閱讀情況調(diào)查報告5

書籍是人類進步的階梯。課外閱讀作為開拓學生視野開展學生智力的重要途徑，對于我們學生極其重要，而我校學生課外閱讀情況如何呢？針對這一問題，我小組以“中學生課外閱讀情況調(diào)查〞為課題，開始了此次研究性學習。

一、課題研究的意義：

作為高二最后一次的研究性學習，我們很珍惜這次時機，所以課題的選取充沛考慮了學生學習的實際，嚴密審查與論證，確定了此次課題。作為即將步入高三的高二學生，我們深刻的感受到課外閱讀與學習之間的矛盾，怎樣正確處理這個矛盾？什么因素影響了學生的課外閱讀？我們想通過這次