小學(xué)美術(shù)教師計(jì)劃（5篇）

小學(xué)美術(shù)教師計(jì)劃一?、思想政治?上忠誠(chéng)于?黨的教育事?業(yè)，熱愛本?質(zhì)工作，認(rèn)?真遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?，服從領(lǐng)導(dǎo)?的安排，工?作上兢兢業(yè)?業(yè)，愛校如?家，對(duì)學(xué)生?以身作則，?言傳身教。?二、基本?情況分析?(一)學(xué)生?現(xiàn)狀分析：?初二學(xué)生?已經(jīng)對(duì)教材?中的繪畫、?建筑藝術(shù)和?工藝美術(shù)等?美術(shù)知識(shí)有?了一定的了?解和掌握，?在學(xué)習(xí)上有?一定的認(rèn)識(shí)?，知道學(xué)習(xí)?的重要性，?在美術(shù)的審?美鑒賞能力?上都有了一?定的提高。?對(duì)學(xué)好本冊(cè)?教材打好了?一定的基礎(chǔ)?。但初二的?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性很不?夠，參與獲?得的主動(dòng)性?較差。對(duì)美?術(shù)知識(shí)的系?統(tǒng)不夠明確?，知識(shí)結(jié)構(gòu)?層次不是很?健全。(?二)教學(xué)內(nèi)?容分析：?本學(xué)期擬定?十六課時(shí)的?課程。立足?于面向全體?學(xué)生，以素?質(zhì)教育為基?本點(diǎn)出發(fā)培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力;強(qiáng)?調(diào)趣味性的?美術(shù)學(xué)習(xí)，?設(shè)計(jì)內(nèi)容貼?近學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)?化學(xué)生的美?術(shù)學(xué)習(xí)興趣?;在繼承美?術(shù)傳統(tǒng)的基?礎(chǔ)上，充分?體現(xiàn)社會(huì)的?近步與發(fā)展?以及多元文?化，突出時(shí)?代感和地方?特色。在結(jié)?構(gòu)上，以美?術(shù)形式語(yǔ)言?集中劃分單?元，淡化不?同課業(yè)之間?的區(qū)別，在?傳授規(guī)定的?基礎(chǔ)知識(shí)、?基本技能的?基礎(chǔ)上，始?終貫穿審美?性和情意性?的教學(xué)要求?，兼顧學(xué)生?個(gè)性的發(fā)展?和知識(shí)技能?的習(xí)得兩方?面的需求。?(三)教?材中重點(diǎn)、?難點(diǎn)：重?點(diǎn)內(nèi)容涉及?到中國(guó)畫的?內(nèi)容，包括?工筆畫和寫?意畫的創(chuàng)作?等繪畫創(chuàng)作?知識(shí)。設(shè)計(jì)?主要是以書?籍的設(shè)計(jì)和?標(biāo)志設(shè)計(jì)的?平面設(shè)計(jì)和?立體構(gòu)成等?方面的設(shè)計(jì)?知識(shí)。三?、工作目標(biāo)?1、通過?欣賞，學(xué)生?能掌握中國(guó)?工藝美術(shù)的?基本知識(shí);?了解不同時(shí)?期中國(guó)工藝?的發(fā)展和審?美演變;了?解陶器、青?銅器、漆器?和此前的發(fā)?展歷程、造?型特征、裝?飾風(fēng)格及文?化內(nèi)涵。通?過探究，學(xué)?生能了解中?國(guó)工藝美術(shù)?在各個(gè)歷史?時(shí)期的藝術(shù)?風(fēng)格。2?、了解中國(guó)?畫的分類、?常用工具及?所包含的情?感，能創(chuàng)作?出簡(jiǎn)單的工?筆畫和寫意?畫，在創(chuàng)作?過程中體會(huì)?傳統(tǒng)中國(guó)畫?的魅力，增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)生?活和自然的?熱愛及責(zé)任?感。3、?探求蘇州園?林的精、巧?、靈、雅、?意、美，了?解江南園林?和私家園林?的特質(zhì)和江?南園林的發(fā)?生、發(fā)展。?對(duì)比江南私?家園林和皇?家園林的差?異。江南園?林典型特質(zhì)?的形成原因?和江南園林?中各種建筑?、審美、文?化元素的組?成。體會(huì)園?林中題詠、?匾額、楹聯(lián)?等文化元素?的精神內(nèi)容?。4、了?解書籍設(shè)計(jì)?的基礎(chǔ)知識(shí)?，初步掌握?書籍設(shè)計(jì)的?基本原則、?設(shè)計(jì)規(guī)劃、?包括的內(nèi)容?以及美化的?方法。初步?學(xué)會(huì)招貼畫?的構(gòu)成、基?本創(chuàng)作方法?及創(chuàng)意。感?受生活，了?解圖形符號(hào)?傳遞信息的?方式、學(xué)會(huì)?從實(shí)用美觀?的視角出發(fā)?，構(gòu)思、設(shè)?計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特?的校園環(huán)境?標(biāo)志、班級(jí)?課程表、日?歷等，提升?校園文化。?5、通過?欣賞外國(guó)歷?史畫、宗教?畫，了解歷?史畫的創(chuàng)作?題材。引導(dǎo)?學(xué)生通過欣?賞、感受、?分析與討論?，提高鑒賞?歷史畫、宗?教畫的能力?。四、主?要工作及措?施1、根?據(jù)對(duì)初二學(xué)?生的情況分?析再加上初?二學(xué)生所學(xué)?知識(shí)的基礎(chǔ)?上，開始新?知識(shí)的學(xué)習(xí)?。2、在?課堂上認(rèn)真?上好每一節(jié)?課，把自己?所學(xué)的知識(shí)?盡心的傳授?給學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)到一?定的基礎(chǔ)知?識(shí)，掌握美?術(shù)的基本技?能和技巧，?同時(shí)也要學(xué)?會(huì)判斷美和?創(chuàng)造美，提?高學(xué)生的審?美能力。?3、在教學(xué)?中，我以促?進(jìn)人格全面?發(fā)展為出發(fā)?點(diǎn)，以公民?必備的美術(shù)?知識(shí)與技能?為基礎(chǔ)，注?意貼近學(xué)生?的學(xué)校生活?和社會(huì)生活?，力圖做到?富有情趣和?啟發(fā)性。?4、學(xué)生了?解了有關(guān)美?術(shù)的基本情?況后，緊緊?把握住教材?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，面向全體?學(xué)生抓好教?學(xué)管理，全?面開展教學(xué)?活動(dòng)。小學(xué)美術(shù)教師計(jì)劃（二）本學(xué)期一?至六年級(jí)教?材難度及靈?活性有相應(yīng)?加大，所涉?及的范圍、?繪畫種類更?加豐富，所?需要的繪畫?工具及繪畫?方法上有許?多精彩之處?，所以學(xué)習(xí)?起來，有一?定的困難，?但由于內(nèi)容?豐富、五彩?紛呈，引人?入勝，如欣?賞、彩筆畫?、國(guó)畫、圖?案、設(shè)計(jì)、?手工制作、?粘貼畫及有?關(guān)色彩方面?的知識(shí)等課?程為課堂增?添許多輕松?愉悅氣氛。?特別是五年?級(jí)美術(shù)課本?的內(nèi)容在以?往的繪畫課?為主的基礎(chǔ)?上增添了許?多手工趣味?性的內(nèi)容，?且要求通過?學(xué)生動(dòng)手操?作、愉樂的?同時(shí)結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活，能?充分地調(diào)動(dòng)?學(xué)生的創(chuàng)造?天性，讓學(xué)?生在玩樂中?得到全方面?的發(fā)展。?一、學(xué)生現(xiàn)?狀分析：?各年級(jí)學(xué)生?從繪畫的素?質(zhì)上看千差?萬(wàn)別，有先?天因素，有?后天原因，?有因地域不?同而不同，?造成他們對(duì)?美術(shù)課興趣?的不同，所?以，在課堂?上的接受能?力便有所差?別。每個(gè)?班的學(xué)生繪?畫水平參差?不齊，優(yōu)秀?的可以作為?較差的老師?。年級(jí)差別?產(chǎn)生的差距?也很大，如?年歲、個(gè)性?等方面都要?因其特點(diǎn)加?以控制、掌?握，去耐心?引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)?其潛意識(shí)及?思維的積極?性，努力使?橫向、縱向?所造成的差?距縮短，提?高每個(gè)學(xué)生?對(duì)美術(shù)課的?興趣。二?、教學(xué)目標(biāo)?：(一)?低年級(jí)段?1、能夠?qū)?色彩有進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，?并能運(yùn)用彩?筆畫出富有?兒童特點(diǎn)的?作品。2?、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單?的手工制作?，培養(yǎng)其動(dòng)?手制作的興?趣。3、?能夠從優(yōu)秀?的兒童作品?中吸收一些?營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充?自己，讓學(xué)?生自己主動(dòng)?了解作品的?題材及內(nèi)容?的安排，鍛?煉其欣賞能?力及水平。?4、能夠?嘗試運(yùn)用不?同的繪畫工?具進(jìn)行繪畫?創(chuàng)作，從中?感受不同的?美。5、?讓學(xué)生能夠?嘗試進(jìn)行比?較喜歡的主?題創(chuàng)作畫。?鍛煉學(xué)生的?想象能力及?創(chuàng)作能力，?給學(xué)生一個(gè)?自由想象的?空間。(?二)中高年?級(jí)段1、?讓學(xué)生自行?欣賞中外名?作，提高學(xué)?生的欣賞能?力，審美水?平，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀繪畫技巧?及繪畫形式?。2、通?過各種形式?的繪畫，鍛?煉學(xué)生的繪?畫、技能、?表現(xiàn)能力、?掌握多種形?式的繪畫技?巧。3、?掌握國(guó)畫基?礎(chǔ)用筆并能?描繪簡(jiǎn)單的?小品畫，讓?學(xué)生更加了?解中國(guó)傳統(tǒng)?繪畫，增強(qiáng)?其民族自豪?感。4、?對(duì)美術(shù)字有?一定的認(rèn)識(shí)?，對(duì)其作用?有一定的了?解，能夠獨(dú)?立設(shè)計(jì)出適?合一定主題?的板報(bào)，鍛?煉學(xué)生的自?主性及創(chuàng)造?性、參與意?識(shí)。5、?創(chuàng)造出更多?的機(jī)會(huì)讓學(xué)?生直接接觸?生活，改造?生活，讓美?術(shù)真正的與?實(shí)際生活聯(lián)?系起來。?(三)無(wú)論?是低年級(jí)還?中高年級(jí)，?在課堂教學(xué)?中都要大力?提倡學(xué)生主?動(dòng)參與，放?手給學(xué)生，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生自?覺地去思維?、質(zhì)疑，能?夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題，發(fā)揮?學(xué)生自由思?維的空間。?教師真正的?成為學(xué)生發(fā)?展的助手，?參謀與引導(dǎo)?者，與學(xué)生?共同參與教?學(xué)過程，共?同研究、探?索、解決疑?難。三、?教學(xué)措施：?1、區(qū)別?年級(jí)差別，?把握學(xué)生的?審美特點(diǎn)進(jìn)?行引導(dǎo)，因?材施教，循?序漸進(jìn)，注?重點(diǎn)、面相?結(jié)合，以點(diǎn)?帶面，共同?進(jìn)步。2?、不斷創(chuàng)設(shè)?新的教學(xué)情?境，營(yíng)造適?合學(xué)生成長(zhǎng)?的課堂氛圍?，激發(fā)他們?用畫筆來描?繪出發(fā)自內(nèi)?心的感慨，?激活他們的?思想，充分?表達(dá)學(xué)生對(duì)?美的向往與?追求。3?、每堂課前?根據(jù)新課改?的要求設(shè)計(jì)?好教學(xué)環(huán)節(jié)?，正確判定?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)，重點(diǎn)突?出教材中的?美感因素，?教法靈活，?層次清晰，?得當(dāng)，結(jié)合?各年級(jí)的學(xué)?生特點(diǎn)加以?把握課堂，?讓課堂真正?成為學(xué)生自?由成長(zhǎng)的天?地。4、?在新課改形?式下，教師?要轉(zhuǎn)變觀念?，努力學(xué)習(xí)?新課改相關(guān)?理念，領(lǐng)會(huì)?課改精神，?關(guān)注每一位?學(xué)生，讓學(xué)?生通過美術(shù)?課的學(xué)習(xí)得?以身心健康?的發(fā)展，同?時(shí)實(shí)現(xiàn)教師?與新課程的?共同成長(zhǎng)。?5、注重?美術(shù)課程與?生活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系，使?學(xué)生在積極?的情感體驗(yàn)?中提高想象?力、創(chuàng)造力?，提高審美?意識(shí)、能力?，增強(qiáng)學(xué)生?對(duì)大自然和?人類社會(huì)的?熱愛及責(zé)任?感，發(fā)展學(xué)?生創(chuàng)造美好?生活的愿意?與能力。?6、注意美?術(shù)與其他學(xué)?科的滲透，?結(jié)合語(yǔ)文教?學(xué)，讓學(xué)生?為課文插圖?，為日記作?文配圖;結(jié)?合自然、社?會(huì)、勞動(dòng)等?課程進(jìn)行描?繪、手工制?作，布置美?術(shù)園地。?四、課時(shí)安?排：低年?級(jí)美術(shù)__?_課時(shí)/周?至期中上到?第10課?中高年級(jí)美?術(shù)___課?時(shí)/周至期?中上到第8?課小學(xué)美術(shù)教師計(jì)劃（三）美?術(shù)課程教學(xué)?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行美術(shù)教育?的主渠道，?根據(jù)美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?為了讓全體?學(xué)生生動(dòng)、?活潑、主動(dòng)?地發(fā)展，提?高學(xué)生的審?美能力，使?學(xué)生成為有?健全人格、?有創(chuàng)新精神?的合格人才?，特制定本?期教學(xué)計(jì)劃?如下：1?、注意培養(yǎng)?和發(fā)展學(xué)生?的好奇心和?想象力，在?教學(xué)環(huán)節(jié)和?活動(dòng)方式的?布局上注意?開放性和立?體性。2?、通過啟發(fā)?聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維能力。?3、在美?術(shù)活動(dòng)中大?膽的采用各?種造型方式?，并借助語(yǔ)?言表達(dá)自己?的想法。?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)：教學(xué)?重點(diǎn)：培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和動(dòng)手?實(shí)踐能力。?教學(xué)難點(diǎn)?：學(xué)生邏輯?思維能力的?培養(yǎng)、空間?想象能力的?培養(yǎng)一、?教材分析?本冊(cè)教材共?安排了14?課，其中有?欣賞課2課?，繪畫課8?課，工藝美?術(shù)課4課。?本冊(cè)繪畫課?中安排了三?課《學(xué)畫中?國(guó)畫》，工?藝課中安排?了版畫，由?于實(shí)際情況?和授課條件?的關(guān)系，完?成有一定困?難，擬據(jù)實(shí)?際情況選學(xué)?。其它的和?學(xué)生生活息?息相關(guān)，可?以完成。?二、學(xué)生情?況分析：?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)比以前更?重一些，時(shí)?間不多。但?是本年級(jí)學(xué)?生對(duì)美術(shù)這?門課有著相?當(dāng)濃厚的興?趣，愿意學(xué)?。還有部分?同學(xué)特別愛?好，在這方?面也有特長(zhǎng)?。針對(duì)這些?優(yōu)勢(shì)和不足?，只要揚(yáng)長(zhǎng)?避短，適時(shí)?點(diǎn)撥，點(diǎn)滴?滲透，學(xué)生?在美術(shù)方面?的知識(shí)和技?能都可以有?一定的增長(zhǎng)?和提高。?三、重點(diǎn)難?點(diǎn)：根據(jù)?學(xué)生情況和?地域的情況?，我決定把?本期重點(diǎn)放?在工藝課上?。本期工藝?課中的《美?化板報(bào)、墻?報(bào)》與學(xué)生?活動(dòng)關(guān)系密?切，有實(shí)用?價(jià)值，所以?把這一課及?其相關(guān)內(nèi)容?作為重點(diǎn)。?本學(xué)期教材?安排的素描?基礎(chǔ)：物體?的結(jié)構(gòu)比例?和透視基礎(chǔ)?。這兩方面?的內(nèi)容共有?四課，專業(yè)?性很強(qiáng)，概?念抽象，學(xué)?生沒有接觸?過，比較難?于理解。這?是本期學(xué)習(xí)?的一個(gè)難點(diǎn)?。四、教?學(xué)模式結(jié)?合美術(shù)學(xué)科?特點(diǎn)和學(xué)生?實(shí)際情況，?在本期的教?學(xué)活動(dòng)中，?以多種方式?進(jìn)行教學(xué)，?室內(nèi)和室外?教學(xué)相結(jié)合?，知識(shí)講解?與實(shí)際操作?技能相結(jié)合?，想像與寫?實(shí)相結(jié)合，?教師引導(dǎo)和?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)相結(jié)合。?小學(xué)美術(shù)教師計(jì)劃（四）新的?學(xué)期又開始?了，在現(xiàn)有?的課程改革?的基礎(chǔ)上，?美術(shù)學(xué)科的?課程改革還?將更加深入?地進(jìn)行。應(yīng)?對(duì)美術(shù)學(xué)科?在社會(huì)發(fā)展?、教育改革?中的實(shí)際狀?況，結(jié)合生?活中的藝術(shù)?，我將繼續(xù)?以課堂教學(xué)?研究為基本?點(diǎn)，狠抓_?__分鐘的?課堂教學(xué)效?率，聯(lián)系學(xué)?生的日常生?活，努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。為更?好的完成本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)制?定出本學(xué)期?工作計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想：?進(jìn)一步貫?徹和學(xué)習(xí)美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，更新教?學(xué)觀念和理?念，并運(yùn)用?新的理論來?指導(dǎo)自己的?日常教學(xué)工?作，使美術(shù)?教學(xué)工作有?一個(gè)新的突?破。二、?教學(xué)目標(biāo)：?本學(xué)期將?根據(jù)以往的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?針對(duì)學(xué)生的?心理特點(diǎn)和?學(xué)習(xí)狀況，?透過美術(shù)課?教學(xué)，將欣?賞、繪畫、?工藝融合貫?通在一齊，?以多種搞笑?的、吸引學(xué)?生的教學(xué)手?段來開闊學(xué)?生的美術(shù)視?野，使學(xué)生?掌握繪畫技?法，繼續(xù)理?解基本技能?和色彩的傳?統(tǒng)教學(xué)。設(shè)?計(jì)和手工繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?。提高學(xué)生?對(duì)美術(shù)的興?趣和愛好，?擴(kuò)大美術(shù)的?和色彩的傳?統(tǒng)教學(xué)，擴(kuò)?大記憶、思?維、想象和?動(dòng)手潛力的?提高。讓學(xué)?生能夠脫離?書本教材，?自己獨(dú)立的?、大膽的去?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。三、?具體工作：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?深化教學(xué)觀?念和理念。?本學(xué)期，我?將繼續(xù)加強(qiáng)?自身的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，利用?一切時(shí)間，?多學(xué)、多練?、多找自身?的不足，多?以課堂教學(xué)?研討為主要?研究活動(dòng)，?加強(qiáng)自己的?業(yè)務(wù)潛力，?使自己由認(rèn)?識(shí)新課程到?走進(jìn)新課程?。2、課?堂教學(xué)活動(dòng)?。加強(qiáng)課?堂教學(xué)新理?念、新模式?及新教法的?研究。在美?術(shù)課堂教學(xué)?中要開展把?“美術(shù)作為?一種文化學(xué)?習(xí)，作為一?種文化傳承?的教學(xué)研究?。”同時(shí)發(fā)?揮自己的創(chuàng)?造精神，結(jié)?合實(shí)際狀況?開發(fā)教材資?料、運(yùn)用新?理念、嘗試?新教法，不?斷提高自己?的教學(xué)水平?。在課堂上?將討論交流?、分工合作?、資料調(diào)查?、情境模擬?和主角扮演?、欣賞等教?學(xué)活動(dòng)有機(jī)?的結(jié)合在一?齊，以調(diào)動(dòng)?學(xué)生用心性?為主，使學(xué)?生開闊眼界?、擴(kuò)展學(xué)習(xí)?的興趣和技?能。3、?組織學(xué)生多?出作品，參?加各級(jí)各類?的賽事。?四、教學(xué)要?注意的問題?：1、注?意課堂秩序?，防止意外?發(fā)生。因?yàn)?美術(shù)課在操?作過程中比?較活躍是正?常的。但不?能因此影響?教學(xué)秩序，?影響其他班?級(jí)上課。?2、自調(diào)顏?料比較難把?握，就應(yīng)注?意課室衛(wèi)生?，用品的清?洗?？傊?，美術(shù)教學(xué)?活動(dòng)在遵循?基礎(chǔ)課程改?革精神的前?提下，以課?程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)?繩，以兒童?興趣、經(jīng)驗(yàn)?、知識(shí)的發(fā)?展為目的，?以培養(yǎng)學(xué)生?良好的美術(shù)?素養(yǎng)以及扎?實(shí)的美術(shù)基?礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單的美?術(shù)技能和美?術(shù)創(chuàng)造意識(shí)?為教學(xué)的目?標(biāo)，提高美?術(shù)教學(xué)工作?的質(zhì)量。小學(xué)美術(shù)教師計(jì)劃（五）一、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?：本年級(jí)?有三個(gè)教學(xué)?班，學(xué)生已?掌握了一定?的美術(shù)知識(shí)?，對(duì)美的事?物也有初步?的感受能力?，形成了健?康的審美情?趣，大部分?學(xué)生對(duì)美術(shù)?學(xué)習(xí)有著濃?厚的興趣。?該年級(jí)學(xué)生?想象力豐富?、大膽，敢?表現(xiàn)自己想?法，表現(xiàn)自?己想表現(xiàn)的?內(nèi)容，學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣濃?厚，上課課?堂氣氛活躍?。存在問題?：1、學(xué)?生作品缺乏?表現(xiàn)力，使?作品的生命?力和震撼力?不強(qiáng)。2?、部分學(xué)生?作業(yè)上交或?做作業(yè)方面?比較慢。?二、指導(dǎo)思?想：以新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?指導(dǎo)，更新?教師的教育?理論。積極?探索研究新?的美術(shù)教學(xué)?模式，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣與?水平。理順?美術(shù)教學(xué)和?對(duì)優(yōu)秀生的?培養(yǎng)，真正?發(fā)揮學(xué)校美?術(shù)的作用。?三、教學(xué)?目標(biāo)：學(xué)?生以個(gè)人或?集體合作的?方式參與各?種美術(shù)活動(dòng)?，嘗試各種?工具、材料?和制作過程?，學(xué)習(xí)美術(shù)?欣賞和評(píng)述?的方法，豐?富視覺、觸?覺和審美經(jīng)?驗(yàn)，體驗(yàn)美?術(shù)活動(dòng)的樂?趣，獲得對(duì)?美術(shù)學(xué)習(xí)的?持久興趣;?了解基本美?術(shù)語(yǔ)言和表?達(dá)方式和方?法，表達(dá)自?己的情感和?思想，美化?環(huán)境與生活?。在美術(shù)學(xué)?習(xí)過程中，?激發(fā)創(chuàng)造精?神，發(fā)展美?術(shù)實(shí)踐能力?，形成基本?的美術(shù)素養(yǎng)?，陶冶高尚?的審美情操?，完善人格?。四、教?材分析：?造型表現(xiàn)：?初步認(rèn)識(shí)形?、色與機(jī)理?等美術(shù)語(yǔ)言?，學(xué)習(xí)使用?各種工具，?體驗(yàn)不同媒?材的效果，?通過看看、?畫畫、做做?等方法表現(xiàn)?所見所聞、?所感所想的?事物，激發(fā)?豐富的想象?力與創(chuàng)造愿?望。設(shè)計(jì)?應(yīng)用：學(xué)習(xí)?對(duì)比與和諧?、對(duì)稱與均?衡等組合原?理，了解一?些簡(jiǎn)易的設(shè)?計(jì)和裝飾，?感受設(shè)計(jì)制?作與其他美?術(shù)活動(dòng)的區(qū)?別。欣賞?評(píng)述：觀賞?自然和各種?美術(shù)作品的?形、色與質(zhì)?感，能用口?頭或書面語(yǔ)?言對(duì)欣賞對(duì)?象進(jìn)行描述?，說出其特?色，表達(dá)自?己的感受。?綜合探索?：采用