小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃（2篇）

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃為完善教?師理論業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)制度，?不斷提高理?論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?質(zhì)量，提高?教師的業(yè)務(wù)?水平，根據(jù)?上級(jí)相關(guān)文?件精神，結(jié)?合我校的實(shí)?際情況，本?學(xué)期教師理?論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?工作將繼續(xù)?以新課程學(xué)?習(xí)為中心，?以新課改模?式探索為載?體，著重提?高教師的師?業(yè)務(wù)綜合素?質(zhì)，進(jìn)一步?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，力?求做到精心?組織，內(nèi)容?豐富，形式?多樣，爭(zhēng)取?收到良好的?效果。一?、學(xué)習(xí)形式?：1、以?集中學(xué)習(xí)為?主,集中學(xué)?習(xí)時(shí)間原則?上定在雙周?三下下午3?：40開始?。學(xué)習(xí)形式?采用專題講?座、觀看光?盤、案例分?析等多種形?式進(jìn)行，突?出教師的參?與和互動(dòng)。?2、分散?自學(xué)為輔。?由于教師工?作性質(zhì)限制?了集中學(xué)習(xí)?的頻率，所?以還要經(jīng)常?采用分散自?學(xué)的形式，?要求各教師?閱讀新課程?讀本，并做?讀書筆記，?撰寫心得體?會(huì)。3、?學(xué)校集中業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?為每?jī)芍芤?次。二、?學(xué)習(xí)的主要?內(nèi)容：1?、學(xué)習(xí)教育?政策法規(guī)。?組織教職工?學(xué)習(xí)現(xiàn)代化?教育實(shí)施，?進(jìn)一步加強(qiáng)?師德教育，?樹立教師的?新形象，增?強(qiáng)法制觀念?，更好地依?法治教、以?德治教。?2、學(xué)習(xí)素?質(zhì)教育的相?關(guān)政策及理?論，進(jìn)一步?深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)?前素質(zhì)教育?的形勢(shì)下，?教師應(yīng)如何?提高自己，?如何進(jìn)一步?把素質(zhì)教育?的精神落實(shí)?到自己的實(shí)?際教學(xué)工作?中去。3?、學(xué)習(xí)新課?程改革理論?。總結(jié)分析?新課改在實(shí)?施幾年里的?不足與經(jīng)驗(yàn)?，組織進(jìn)一?步學(xué)習(xí)新課?程改革相關(guān)?理論，學(xué)習(xí)?各級(jí)各類優(yōu)?秀教師的先?進(jìn)事跡，進(jìn)?一步激勵(lì)廣?大教師弘揚(yáng)?高尚師德，?不斷加強(qiáng)自?身的教育修?養(yǎng)，增強(qiáng)教?書育人的本?領(lǐng)。4、?組織教師觀?摩優(yōu)秀課堂?教學(xué)的光盤?(省送教下?鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育?資源光盤)?，看后認(rèn)真?研討，學(xué)習(xí)?新的課堂教?學(xué)思路和方?法，提高自?己的課堂教?學(xué)水平。?5、結(jié)合《?江蘇教育》?《江蘇教育?研究》等教?育刊物，學(xué)?習(xí)相關(guān)的教?學(xué)理論和具?體實(shí)踐材料?，提高理論?水平。三?、健全管理?機(jī)制，保障?學(xué)習(xí)效果：?(1)培?訓(xùn)期間嚴(yán)格?學(xué)習(xí)紀(jì)律，?建立簽到制?度，除病假?公事除外，?無正當(dāng)理由?不準(zhǔn)缺勤，?做到嚴(yán)格出?勤統(tǒng)計(jì)，健?全規(guī)范學(xué)習(xí)?過程記錄。?堅(jiān)持嚴(yán)格按?計(jì)劃內(nèi)容組?織培訓(xùn)活動(dòng)?。(2)?要求每位教?師必須明確?參加業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的重要性?，能自覺參?與學(xué)習(xí)，業(yè)?務(wù)筆記規(guī)范?，反思真實(shí)?有效，上交?及時(shí)。(?3)要認(rèn)真?總結(jié)，不斷?反思。聯(lián)系?工作實(shí)際及?時(shí)寫好學(xué)習(xí)?心得體會(huì)文?章，相互交?流，并作為?教師業(yè)務(wù)考?核重要內(nèi)容?存入個(gè)人業(yè)?務(wù)檔案。?(4)多做?學(xué)習(xí)反思，?通過學(xué)習(xí)到?實(shí)踐的過程?而厚積薄發(fā)?，積極撰寫?高質(zhì)量的論?文，并向相?關(guān)教育刊物?投稿。積極?參與各級(jí)各?類論文比賽?，不斷總結(jié)?和提高自己?的各種綜合?能力。小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持“?以人為本，?以研興教，?以學(xué)強(qiáng)師”?的思路，以?教育科研為?先導(dǎo)，以培?養(yǎng)高素質(zhì)的?教師隊(duì)伍為?根本，轉(zhuǎn)變?教師觀念，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、工作目?標(biāo)1、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變教師?教育觀念。?2、注重?集體教研，?提高教師預(yù)?設(shè)與反思水?平。3、?開展課題研?究，促進(jìn)教?師專業(yè)成長(zhǎng)?。三、具?體措施1?、學(xué)校單周?將安排一次?教師集中培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，雙?周為教師自?由讀書時(shí)間?，學(xué)校將選?擇培訓(xùn)內(nèi)容?、記載教師?的考勤情況?、記載《校?本培訓(xùn)筆記?》、負(fù)責(zé)教?師學(xué)習(xí)期間?的紀(jì)律、檢?查教師的學(xué)?習(xí)筆記和心?得體會(huì)等一?切活動(dòng)事宜?。2、各?教研組每月?要開展一次?專題教學(xué)活?動(dòng)。每次活?動(dòng)前兩周，?教研組長(zhǎng)要?結(jié)合學(xué)校教?師教學(xué)的實(shí)?際，提出一?個(gè)活動(dòng)主題?，讓教師做?好準(zhǔn)備。?3、嚴(yán)格學(xué)?習(xí)考勤紀(jì)律?。教師參加?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?不得無故缺?席、遲到、?早退，若有?特殊情況，?要在活動(dòng)之?前向主持人?說明。4?、培訓(xùn)形式?力求多樣，?培訓(xùn)內(nèi)容力?求豐富，以?聽教育家的?報(bào)告、看優(yōu)?秀教師的課?堂實(shí)錄、教?師專題研討?、課堂教學(xué)?實(shí)際問題會(huì)?診、集體讀?書等為主，?密切聯(lián)系教?師教學(xué)實(shí)際?狀況，提高?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。5?、培訓(xùn)中，?教師要認(rèn)真?學(xué)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)?做好筆記，?并在學(xué)習(xí)結(jié)?