小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃?本學(xué)期我校?心理健康教?育工作，以?完善學(xué)校心?理健康教育?的___機(jī)?構(gòu)和工作機(jī)?制為保障，?以學(xué)校的工?作計(jì)劃、德?育計(jì)劃為指?導(dǎo)，認(rèn)真貫?徹執(zhí)行教育?部《___?加強(qiáng)中小學(xué)?心理健康教?育的若干意?見》，通過?多種形式對(duì)?不同年齡層?次的學(xué)生進(jìn)?行心理健康?教育和指導(dǎo)?，努力創(chuàng)造?條件輔助和?激勵(lì)學(xué)生健?康成長(zhǎng)。?一、指導(dǎo)思?想:提高?學(xué)生的心理?素質(zhì)，提高?學(xué)生的心理?健康水平是?教改的重要?內(nèi)涵，國(guó)家?教委新制定?的中小學(xué)德?育大綱中已?明確將心理?健康教育作?為中小學(xué)德?育的重要組?成部分。因?此要通過多?種方式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?健康教育和?輔導(dǎo)，幫助?學(xué)生提高心?理素質(zhì)，健?全人格，增?強(qiáng)承受挫折?、適應(yīng)環(huán)境?的能力。?二、具體目?標(biāo):1、?注重學(xué)生心?理輔導(dǎo)，做?好學(xué)生心理?咨詢工作，?做好個(gè)案輔?導(dǎo)、登記工?作。2、?重視心理咨?詢室的常規(guī)?建設(shè)，努力?發(fā)揮心理輔?導(dǎo)室的作用?，進(jìn)一步在?全校做好宣?傳、發(fā)動(dòng)、?普及、教育?等工作。?3、重視學(xué)?生心理團(tuán)體?輔導(dǎo)工作。?4、不斷?豐富教師的?教學(xué)策略，?有效提高教?育教學(xué)水平?。5、做?好家長(zhǎng)的心?理健康知識(shí)?講座。6?、充分利用?班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的心?理健康教育?。(每學(xué)期?最少開設(shè)兩?節(jié)以心理健?康為內(nèi)容的?主題班隊(duì)會(huì)?)三、內(nèi)?容要求:?1、學(xué)習(xí)心?理與智能發(fā)?展指導(dǎo)。?(1)幫助?學(xué)生了解自?己，認(rèn)識(shí)自?己的潛能，?激發(fā)其學(xué)習(xí)?的信心。?(2)引導(dǎo)?學(xué)生形成強(qiáng)?烈持久的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)。?(3)引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。(4?)學(xué)習(xí)策略?的輔導(dǎo)，包?括閱讀、記?憶、思維、?問題解決、?自我監(jiān)控等?策略。(?5)特殊時(shí)?段的學(xué)習(xí)心?理調(diào)適。如?競(jìng)賽前夕、?升學(xué)考試前?夕。2、?情緒、情感?、情操教育?。(1)?認(rèn)識(shí)情緒的?豐富多樣性?與易變性。?學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自?己與他人的?情緒。(?2)掌握控?制、表達(dá)、?發(fā)泄情緒的?適當(dāng)方式與?合理途徑。?(3)學(xué)?會(huì)保持積極?心境的方法?。3、堅(jiān)?強(qiáng)意志與承?受挫折的教?育。(1?)培養(yǎng)堅(jiān)持?不懈、堅(jiān)忍?不拔的意志?品質(zhì)。(?2)培養(yǎng)學(xué)?生形成處事?果斷的良好?習(xí)慣。(?3)培養(yǎng)學(xué)?生良好的自?我控制力。?(4)引?導(dǎo)學(xué)生正確?應(yīng)對(duì)挫折與?困難。4?、自我意識(shí)?、人際交往?及性教育。?(1)學(xué)?會(huì)正確認(rèn)識(shí)?自己，悅納?自己，尊重?自己、相信?自己。(?2)學(xué)會(huì)正?常人際交往?，與同學(xué)、?老師、家長(zhǎng)?良好關(guān)系。?(3)正?確認(rèn)識(shí)性別?差異，接受?發(fā)育過程中?的身體變化?，正確認(rèn)同?性別角色，?同異性同學(xué)?保持正確的?交往心態(tài)。?5、人格?養(yǎng)成教育。?(1)引?導(dǎo)學(xué)生樹立?發(fā)展健全人?格的愿望與?動(dòng)機(jī)。(?2)注重學(xué)?生的自我人?格養(yǎng)成教育?。(3)?對(duì)有人格障?礙的學(xué)生進(jìn)?行重點(diǎn)輔導(dǎo)?。四、學(xué)?校心理健康?教育的途徑?:(1)?心理課輔導(dǎo)?。每個(gè)月的?最后一周班?主任教師利?用班會(huì)課根?據(jù)本班具體?情況開展心?理活動(dòng)課。?(2)心?理咨詢室。?逐步開放“?心靈家園”?，接受以學(xué)?生個(gè)體或小?組為對(duì)象的?咨詢。逐步?做到心理咨?詢室有專任?教師負(fù)責(zé)，?固定的開放?時(shí)間，固定?的場(chǎng)所。?(3)辦好?“心靈信箱?”，以便個(gè)?別學(xué)生羞于?啟齒，可以?利用寫信的?方式和學(xué)校?的心理老師?進(jìn)行溝通、?預(yù)約咨詢，?一般的問題?由心理老師?轉(zhuǎn)交班主任?回復(fù)，特殊?的由心理輔?導(dǎo)老師進(jìn)行?個(gè)別咨詢。?(4)以?“點(diǎn)”帶“?面”，利用?學(xué)校宣傳陣?地?！案?班板報(bào)、紅?領(lǐng)巾廣播站?”是我校學(xué)?生熟悉的宣?傳陣地，本?學(xué)期將充分?利用現(xiàn)有的?陣地宣傳心?理知識(shí)，在?紅領(lǐng)巾廣播?站、多媒體?教室進(jìn)行講?座，對(duì)個(gè)別?案例進(jìn)行解?析，對(duì)一些?常識(shí)性的問?題進(jìn)行解答?，讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生活?中隨時(shí)保持?正常的心態(tài)?。(5)?指導(dǎo)家庭進(jìn)?行心理健康?教育。小?學(xué)生的心理?健康教育僅?僅由學(xué)校實(shí)?施是不夠的?，在更重要?的意義上講?，小學(xué)生心?理健康教育?主要依靠家?庭教育，因?為家庭才是?學(xué)生的來源?與歸屬，小?學(xué)生心理健?康最后要?dú)w?結(jié)于此。因?此，學(xué)校、?家長(zhǎng)應(yīng)該合?力重視小學(xué)?生的心理健?康教育，我?們利用家長(zhǎng)?會(huì)等多種途?徑，堅(jiān)持不?懈地向家長(zhǎng)?提出各種建?議，指導(dǎo)家?長(zhǎng)開展小學(xué)?生家庭心理?健康教育。?(6)指?導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)?行自我心理?健康教育。?指導(dǎo)小學(xué)?生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?有效的自我?心理健康教?育的方法:?a、學(xué)會(huì)放?松。要使小?學(xué)生知道緊?張是正常的?心理反應(yīng)，?是可以通過?想象、轉(zhuǎn)移?注意力、調(diào)?整呼吸、體?育活動(dòng)、聽?音樂、唱歌?、閱讀、睡?覺等方法調(diào)?節(jié)放松的。?b、與人談?心。要使小?學(xué)生知道有?問題要學(xué)會(huì)?求助，在學(xué)??？梢哉依?師、心理輔?導(dǎo)老師談心?;在家里可?以找長(zhǎng)輩、?親友談心;?在社會(huì)上也?可以有談心?的對(duì)象，如?心理咨詢電?話等等。無?論何事何時(shí)?都可以與人?談話，學(xué)會(huì)?與人談心一?輩子受益。?c、學(xué)習(xí)寫?日記或周記?。小學(xué)生要?學(xué)習(xí)用筆與?自己談心，?把心靈的軌?跡用文字描?繪下來，這?對(duì)心理健康?成長(zhǎng)有很大?的幫助。教?師和家長(zhǎng)要?尊重孩子的?隱私，公開?日記要得到?本人的允許?。小學(xué)生也?不用過分擔(dān)?心自己的內(nèi)?心___被?他人知道，?要學(xué)會(huì)坦然?地對(duì)人與對(duì)?己。本著?“成長(zhǎng)比成?績(jī)重要，成?人比成才重?要”的理念?，我們?nèi)w?教育工作者?全心投入，?重視小學(xué)生?自我心理健?康教育，利?用一切資源?開展小學(xué)生?心理健康教?育，促進(jìn)全?體學(xué)生的健?康發(fā)展，為?孩子的心理?健康保駕護(hù)?航是我們?yōu)?之努力的目?標(biāo)。五、?每月具體工?作安排如下?:___?月:1、?制定心理健?康教育工作?計(jì)劃，明確?本學(xué)期工作?思路。2?、開放心靈?家園，心理?老師開始正?常值班。?3、開放“?心靈信箱”?。3、利?用“紅領(lǐng)巾?廣播站”進(jìn)?行心理健康?知識(shí)專題講?座。__?_月:1?、___班?主任學(xué)習(xí)有?關(guān)心理輔導(dǎo)?的知識(shí)、方?法等。2?、建立學(xué)生?心理檔案。?3、開展?心理健康教