幼兒園幫扶工作總結(jié)5篇

第85頁(yè)共85頁(yè)幼兒園幫扶工作總結(jié)5篇幼兒園幫扶工作總結(jié)5篇。幼兒園幫扶工作總結(jié)為認(rèn)真貫徹落實(shí)《云南省學(xué)前教育三年行動(dòng)方案》和《普洱市學(xué)前教育三年行動(dòng)方案》，扎實(shí)做好省一級(jí)示范幼兒園對(duì)口幫扶薄弱幼兒園工作，推進(jìn)普洱市各級(jí)各類幼兒園深化施行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)全市學(xué)前教育和諧開(kāi)展，普洱市教育局以對(duì)口幫扶為打破口，充分發(fā)揮省一級(jí)示范幼兒園的帶動(dòng)作用，增強(qiáng)園與園之間的交流，為園長(zhǎng)、老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資向農(nóng)村及民辦園輻射與拓展，推動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒教育平衡開(kāi)展。普洱市教育局根據(jù)各縣(區(qū))共13所一級(jí)示范幼兒園的詳細(xì)情況，在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對(duì)象，催促各一級(jí)示范幼兒園結(jié)合幫扶對(duì)象的實(shí)際情況共同制定方案，運(yùn)用多種形式進(jìn)展結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶途徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值;堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原那么，精心組織、周密施行結(jié)對(duì)幫扶工作;堅(jiān)持做到四有，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性方案、有施行方案、有檢查督導(dǎo)，使全市的幫扶工作落到實(shí)處，幫扶工作獲得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我市2023年至2023年上半年幫扶工作總結(jié)如下：一、高度重視、措施到位(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，各一級(jí)示范幼兒園均成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專人專職負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，經(jīng)常性地召開(kāi)會(huì)議研究部署，對(duì)工作提出了兩個(gè)明確的要求。即一是明確工作目的，把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)納入幼兒園的年度總體工作安排，一同布置、一同落實(shí)，推動(dòng)開(kāi)展;二是明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，幫扶雙方共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同承當(dāng)、組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與施行。其中組長(zhǎng)由各幼兒園的園長(zhǎng)擔(dān)任，為開(kāi)展愛(ài)心拉手提供全方位的保障，建立有效的保障機(jī)制，并整合協(xié)調(diào)辦公室、教務(wù)處、班部等力量，確保愛(ài)心拉手幫扶方案的有效施行。(二)制定有效的活動(dòng)方案各幼兒園班子屢次深化到幫扶園采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式理解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目的，找出幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定實(shí)在可行的幫扶方案和施行方案。通過(guò)溝通、交流，進(jìn)一步明晰了結(jié)對(duì)幫扶工作的目的任務(wù)，即到達(dá)有班子、有隊(duì)伍、有制度、有活動(dòng)和有效果，確定和細(xì)化了幫扶的工作任務(wù)，從而使結(jié)對(duì)幫扶工作有的放矢，增強(qiáng)了工作的實(shí)效性。因此，我們的方案主要是，根據(jù)所需幫扶。借助各種途徑施行幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資共享，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)展面對(duì)面交流，力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。(三)團(tuán)結(jié)配合，和諧共進(jìn)有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結(jié)對(duì)幫扶單位之間如何開(kāi)展幫扶工作了。首先，各一級(jí)幼兒園與被幫扶的幼兒園深化領(lǐng)會(huì)此項(xiàng)工作的艱巨性和明確性，互相團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，才能到達(dá)幫扶之目的。因此，只有通過(guò)有方案、有方案、有組織的開(kāi)展幫扶活動(dòng)，結(jié)對(duì)雙方認(rèn)識(shí)明確、目的一致，使幫扶活動(dòng)有了經(jīng)?；谋ＷC，被幫扶幼兒園的老師學(xué)有目的、學(xué)有典范、有地方可以去學(xué)習(xí)，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上進(jìn)展幫扶，而且在教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進(jìn)我市學(xué)前教育平衡開(kāi)展起到積極的推動(dòng)作用。二、自主拓展，主動(dòng)出擊(一)建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。各一級(jí)園與幫扶幼兒園簽訂了愛(ài)心拉手結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)協(xié)議書(shū)，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。幫扶雙方通過(guò)、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，理解幫扶工作開(kāi)展情況，根據(jù)工作需要，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和施行方案，互相協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。(二)多方位開(kāi)展幫助1、管理上的幫扶各一級(jí)幼兒園在幫扶工作期間，根據(jù)各自實(shí)際情況，均先后派出本園老師到幫扶幼兒園開(kāi)展送教到園、示范課等活動(dòng)，把一級(jí)幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)歷和教學(xué)方法帶給她們，使她們的辦學(xué)很快步入正軌。此外，園領(lǐng)導(dǎo)班子還不同層次深化到各幫扶幼兒園,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、理解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式理解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目的，制定實(shí)在可行的幫扶方案和施行方案，然后再結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園標(biāo)準(zhǔn)管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì)、教研組、家長(zhǎng)委員會(huì)、平安領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立比擬健全和完善的各項(xiàng)規(guī)章制度。如：普洱市幼兒園幫扶對(duì)象是思茅區(qū)小博士幼兒園(民辦園)，小博士幼兒園當(dāng)時(shí)正在準(zhǔn)備升等工作，卻缺乏一些升等準(zhǔn)備工作的經(jīng)歷，為此，普洱市幼兒園屢次派老師親臨小博士幼兒園進(jìn)展實(shí)地指導(dǎo)，從資料的準(zhǔn)備、展板的制作到教育教學(xué)的準(zhǔn)備等多方面，都一一做了詳細(xì)的指導(dǎo)，為小博士幼兒園的升等工作理清了頭緒，為她的順利升等提供了保障。2、保教工作上的幫扶按照市教育局的要求，各一級(jí)幼兒園每學(xué)期至少進(jìn)展一次老師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干老師到對(duì)方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如普洱市幼兒園在每個(gè)新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)前一周，派老師到幫扶園所進(jìn)展教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班務(wù)方案、周方案的完善、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，時(shí)間一般不少于一周。每個(gè)新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)平安護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關(guān)的消毒等記錄工作。另外思茅區(qū)、景東縣、瀾滄縣等幼兒園每學(xué)期在本園進(jìn)展觀摩教學(xué)時(shí)，都邀請(qǐng)被幫扶幼兒園的老師參與聽(tīng)課、評(píng)課等，還不定期邀請(qǐng)她們到園參加老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，從而帶動(dòng)其老師專業(yè)程度的提升。3、資方面的幫扶一級(jí)園老師學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)相比照擬多，各一級(jí)園始終堅(jiān)持資共享的原那么，在開(kāi)展專家講座、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都邀請(qǐng)被幫扶園參加，智慧共享。(三)加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。一級(jí)園常和被幫扶幼兒園的園長(zhǎng)通過(guò)或邀請(qǐng)她們到本園來(lái)交流情況，就她們幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和老師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶方案。還不定期的組織經(jīng)歷豐富的老師到被幫扶幼兒園進(jìn)展實(shí)地觀摩活動(dòng)，并在活動(dòng)后和老師們進(jìn)展了一對(duì)一的意見(jiàn)交換，針對(duì)老師教學(xué)、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)展指導(dǎo)。三、幫扶工作初見(jiàn)成效幫扶工作既是上級(jí)的要求，更是我們自身開(kāi)展的需要。在幫扶工作中，經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效，各幫扶幼兒園的教育教學(xué)都有了很大進(jìn)展。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了參與幫扶的老師很多啟示，受益匪淺。通過(guò)幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。邊疆及民辦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了他們。很多參與幫扶的老師們說(shuō)：那些老師們?cè)诓蝗缥覉@的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應(yīng)該珍惜和更加努力的工作。有些老師也表示：從幫扶中讓我認(rèn)識(shí)到了，在自己日常的教育、教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資，努力為幼兒進(jìn)步最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)得起孩子，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)予以的重任。此外，幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)展，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開(kāi)展了插上愛(ài)心的翅膀玩具捐贈(zèng)活動(dòng)和您獻(xiàn)愛(ài)心了嗎圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書(shū)捐贈(zèng)給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，成長(zhǎng)為有愛(ài)心的人。普洱市幼兒園、思茅區(qū)幼兒園、景谷縣幼兒園、景東縣幼兒園、江城縣幼兒園、孟連縣等幼兒園還到幫扶園進(jìn)展圖書(shū)、玩教具、體育用品等的捐贈(zèng)和親子義賣等活動(dòng)，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質(zhì)上也竭盡所能的幫助幫扶園。四、堅(jiān)持本色與特色共開(kāi)展在幫扶過(guò)程中，鼓勵(lì)被幫扶園立足實(shí)際，因地制宜，不主張模擬、同化，而注重發(fā)揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資，豐富園所內(nèi)涵，從活動(dòng)角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式確實(shí)定，注重就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，收到意想不到的效果。結(jié)合邊疆幼兒園自然資豐富的特點(diǎn)，放棄了模擬城市幼兒園設(shè)立種植角、飼養(yǎng)角的做法，帶著幼兒直接到田間地頭觀察、理解動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程;開(kāi)展自然材料造型、廢舊物品造型、編織、幼兒民間游戲集錦等課程，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活;結(jié)合地方文化、風(fēng)土人情，在各領(lǐng)域的教學(xué)中參加相應(yīng)的教育內(nèi)容;帶著幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時(shí)代的氣息。對(duì)民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色。總之，經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，被幫扶幼兒園的教育教學(xué)和管理已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但還是存在不少的問(wèn)題，幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在今后的工作中，我們將不斷探究新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使各幼兒園在幫扶工作共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把幫扶活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，既要發(fā)揮教學(xué)帶頭作用，為老師的交流架設(shè)橋梁，又力爭(zhēng)對(duì)進(jìn)步各級(jí)各類幼兒園的老師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用。普洱市將以省一級(jí)園作為示范園所，對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育平衡開(kāi)展，帶動(dòng)全市幼兒園快速成長(zhǎng)，有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在今后的對(duì)口幫扶工作中，將繼續(xù)以重實(shí)效促雙贏的原那么，促進(jìn)全市學(xué)前教育更好更快的開(kāi)展。幼兒園幫扶工作總結(jié)我園在對(duì)土城中心幼兒園的對(duì)口幫扶活動(dòng)中，按照市教委組織的對(duì)口幫扶活動(dòng)的要求，在進(jìn)步土城中心幼兒園辦園平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理程度不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：(一)營(yíng)造氣氛，做好幫扶宣傳和結(jié)對(duì)幫扶工作。202_年4月18日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后，我園與土城中心幼兒園結(jié)成對(duì)口幫扶單位，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，并根據(jù)土城中心幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了對(duì)口幫扶工作施行方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了土城中心幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。(二)重視交流，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資共享。我園在4月22日派出狄秀梅、張春和兩位骨干老師深化到土城中心幼兒園，通過(guò)與土城中心幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽(tīng)課、評(píng)課、交流等活動(dòng)中，共同討論、研究土城中心幼兒園老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改良與完善土城中心幼兒園園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建立，強(qiáng)化進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，從而不斷進(jìn)步老師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。(三)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。為實(shí)在進(jìn)步幫扶工作的效果，共同進(jìn)步老師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園互相協(xié)調(diào)，主要以互派園長(zhǎng)和老師進(jìn)園，深化課堂為載體，來(lái)進(jìn)步土城中心幼兒園老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用才能，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資共享，互通有無(wú)，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的。(四)深化細(xì)致，幫扶工作初見(jiàn)成效。兩園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。狄秀梅、張春和兩位老師利用一周時(shí)間，分別參觀、討論了土城中心幼兒園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè);講評(píng)了七節(jié)教學(xué)活動(dòng);與土城中心校的王主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)展了關(guān)于幼兒園文化特色確立的交流座談會(huì);狄老師給土城總校的幼兒老師做了《如何培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)》的講座，并為土城中心幼兒園確立了：依托豐寧滿族自治縣的外鄉(xiāng)文化及資，突出滿族風(fēng)情作為土城中心幼兒園的辦園特色。圍繞辦園特色進(jìn)展環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)，如一樓班級(jí)和室外環(huán)境布置的主題是以滿族風(fēng)情中的剪紙為主，放射到國(guó)粹中的京劇臉譜和青花瓷;二樓班級(jí)和室外環(huán)境布置以四季為主題，突出外鄉(xiāng)裝飾材料為特色，如廢舊物品、種子、秸稈、棒子皮、石頭畫(huà)、布糊等。為土城中心幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境布置、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、園所文化建立等方面提出了合理化的意見(jiàn)和建議。通過(guò)此次對(duì)口幫扶活動(dòng)，一是幫助土城中心校幼兒園老師樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是實(shí)驗(yàn)幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱辛創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的平衡開(kāi)展，向教育的公平開(kāi)展邁進(jìn)了一步?？傊變簣@對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年老師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流時(shí)機(jī)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步進(jìn)步幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面施行，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。幼兒園幫扶工作總結(jié)為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與XX中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，獲得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、充分理解情況，制定實(shí)在可行的幫扶方案。為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能獲得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)前兩年對(duì)XX中心園的理解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的缺乏及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶方案。例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：老師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)歷缺乏，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)歷也較少，在早操的編排、教學(xué)活動(dòng)的靈敏組織等方面的程度亟待進(jìn)步;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)承受新信息和分享教育資的時(shí)機(jī)比擬少;針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：1、教育資共同分享，如：教育書(shū)刊、音像圖書(shū)、玩具等;2、為該園老師提供學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動(dòng);3、我園園長(zhǎng)和骨干老師定期到該園指導(dǎo)。二、資共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。我園在去年11月邀請(qǐng)了東莞骨干老師XX老師來(lái)園做《快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》音樂(lè)講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動(dòng)，我園特意邀請(qǐng)XX園的老師參與，使她們也深感受益匪淺。三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和老師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶方案。例如針對(duì)結(jié)對(duì)老師裝備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我園派出了XXX老師展示了音樂(lè)活動(dòng)《下蛋了啰》優(yōu)質(zhì)示范課，使她們的老師知道了如何上好音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)步其組織教學(xué)程度。觀摩了XX中心幼兒園XXX老師的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《》，從音樂(lè)活動(dòng)的目的定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)展了詳細(xì)的指導(dǎo)。又如在交流中我們理解到，老師們對(duì)早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂(lè)、編動(dòng)作，她們目前的幼兒早操編排是一刀切、整齊劃一，沒(méi)有根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和開(kāi)展需要來(lái)編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)還專門的對(duì)各年齡段早操活動(dòng)時(shí)間安排、動(dòng)作要求、音樂(lè)選擇、創(chuàng)編等進(jìn)展指導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí)，她們分別創(chuàng)編出小動(dòng)物模擬操、動(dòng)動(dòng)操等三套合適大小三個(gè)年齡段的完好操節(jié)。這些符合幼兒開(kāi)展的充滿興趣的操深受孩子們的喜歡，中心園的老師們也在創(chuàng)編過(guò)程中對(duì)幼兒的開(kāi)展和需要更加理解，早操創(chuàng)編的才能得到了進(jìn)步。另外，我園除了前兩年贈(zèng)送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外，本學(xué)年還捐贈(zèng)了X千元現(xiàn)金給結(jié)對(duì)園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)通過(guò)我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效。結(jié)對(duì)園老師在業(yè)務(wù)才能上有了較大進(jìn)步，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的老師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)對(duì)XX中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)展，我們還延伸到了孩子們中間。我們開(kāi)展了插上愛(ài)心的翅膀玩具捐贈(zèng)活動(dòng)和您獻(xiàn)愛(ài)心了嗎圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書(shū)捐贈(zèng)給農(nóng)村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，成長(zhǎng)成為有愛(ài)心的人?？傊?，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但XX中心幼兒園還存在不少的問(wèn)題，比方教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探究新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。幼兒園幫扶工作總結(jié)本學(xué)年我院以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮省級(jí)示范幼兒園的示范、輻射作用，將萬(wàn)福塘東幼兒園、萬(wàn)福幼兒園、固江中心小學(xué)幼兒班作為幫扶園，指導(dǎo)各園的業(yè)務(wù)，進(jìn)步幫扶園的辦園程度和保教質(zhì)量，已初見(jiàn)成效?，F(xiàn)將一學(xué)年的幫扶工作總結(jié)如下：一、改善幫扶園的辦園條件，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境針對(duì)幫扶園辦園條件、園內(nèi)環(huán)境較差的實(shí)際情況，我院邀請(qǐng)幫扶園的老師到我院參觀，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展講解，指導(dǎo)幫扶園的老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，力爭(zhēng)做到美化、凈化、兒童化，使幫扶園的環(huán)境得到較好的改觀。并在力所能及的情況下，為幫扶園提供有關(guān)幼兒生活、學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幫扶園硬件設(shè)施條件。如為萬(wàn)福塘東幼兒園提供六一幼兒文藝演出服裝、操場(chǎng)大型玩具下的塑膠地墊等。二、優(yōu)化院所管理，進(jìn)步幫扶園的管理程度本學(xué)年，我院屢次派負(fù)責(zé)幫扶工作的教誨主任深化幫扶園指導(dǎo)工作、交流管理經(jīng)歷，幫助幫扶園全面理解示范園的管理體系和管理方法，催促其建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建立、全面進(jìn)步其管理程度。如催促萬(wàn)福幼兒園建立健全了衛(wèi)生保健制度、家園聯(lián)絡(luò)制度等制度;指導(dǎo)其與教職工簽訂平安責(zé)任狀;指導(dǎo)其有效進(jìn)展甲型HINI流感的預(yù)防、宣傳工作等等。三、多種方式提升幫扶園老師素質(zhì)一學(xué)年來(lái)，我院所有的活動(dòng)均對(duì)幫扶園老師開(kāi)放，屢次邀請(qǐng)幫扶園老師來(lái)院參觀、聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí)等，同時(shí)積極組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干老師深化幫扶園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式進(jìn)步幫扶園老師的隊(duì)伍素質(zhì)。本學(xué)年上學(xué)期，肖雁老師到萬(wàn)福塘東幼兒園進(jìn)展講座，王軍霞、盧蓉老師分別到三所幫扶園送課;本學(xué)年下學(xué)期，郭梨花、肖雅丹老師分別到三所幫扶園送課;萬(wàn)福塘東幼兒園的宋老師上了匯報(bào)課《小鳥(niǎo)的家》;課后在各幫扶園均進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)教研，對(duì)在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展了討論。既發(fā)揮了教學(xué)帶動(dòng)作用，又為城鄉(xiāng)老師的交流架設(shè)了橋梁。在以后的工作中，我院將繼續(xù)加大幫扶的力度，使幫扶園的工作上一個(gè)臺(tái)階，在全縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中樹(shù)立典型以促進(jìn)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的開(kāi)展。幼兒園幫扶工作總結(jié)今天，我受城關(guān)幼兒園彭園長(zhǎng)的委托，代表此次與城關(guān)幼兒園結(jié)對(duì)三所幼兒園(丁家小學(xué)幼兒園、青杠小學(xué)幼兒園、青杠海爾幼兒園)，向大家匯報(bào)結(jié)對(duì)幫扶工作。我匯報(bào)的題目是《結(jié)對(duì)幫扶促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵開(kāi)展》。一、做好籌劃：充分調(diào)研，制定方案。1、確定三個(gè)目的。(1)尋找被幫扶幼兒園存在的問(wèn)題，因地制宜地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，初步形成開(kāi)展共同體。(2)通過(guò)跟班學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、送教下鄉(xiāng)、結(jié)合教研等途徑，提升老師的專業(yè)技能。(3)逐步更新幼兒園辦園理念，幫助被幫扶幼兒園探尋辦園特色。2、突出三個(gè)重點(diǎn)。(1)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。(2)一日保教常規(guī)。(3)教研活動(dòng)開(kāi)展。二、認(rèn)真施行：全員參與，全面幫扶。1、四個(gè)重要會(huì)議。(1)第一次結(jié)對(duì)幫扶工作研討會(huì)。主要目的是理解園情、分析^p問(wèn)題、明確目的、制定方案。(2)幫扶工作征求意見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。主要目的是理解前階段幫扶工作的開(kāi)展情況，以及下階段工作如何施行，征求全體幼兒老師的意見(jiàn)和建議。(3)結(jié)對(duì)幫扶工作管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議。主要目的是對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)展集體會(huì)診。(4)結(jié)對(duì)幫扶工作年度總結(jié)會(huì)議。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報(bào)材料。2、兩場(chǎng)重頭戲。(1)璧山縣農(nóng)村幼兒園科學(xué)保教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。為了在丁家小學(xué)幼兒園召開(kāi)好這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，城關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們到幼兒園實(shí)地把脈問(wèn)診、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。①早操活動(dòng)：早操的根本構(gòu)造分有準(zhǔn)備活動(dòng)、熱身運(yùn)動(dòng)、徒手操、輕器械操、隊(duì)形變換、放松運(yùn)動(dòng)等。我們也積極調(diào)整，對(duì)早操的音樂(lè)和構(gòu)造進(jìn)展了全面改編，科學(xué)地組織幼兒早操活動(dòng)。②環(huán)境創(chuàng)設(shè)：提出了一米二以下的墻面都要還給孩子;孩子能做的事交給孩子自己做，孩子的東西要自己整理和擺放;小班的桌子可以安放得象家一樣等幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念或措施，讓老師們非常受益匪淺。③集中教育：城關(guān)幼兒園的骨干老師們深化課堂、打磨教案、反復(fù)聽(tīng)課，對(duì)我園老師實(shí)行了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)。(2)海爾幼兒園老師入城關(guān)幼兒園跟班學(xué)習(xí)一周。海爾幼兒園派出6位老師參與了城關(guān)幼兒園的大班、中班、小班的全程學(xué)習(xí)。在為期一周的跟班學(xué)習(xí)中，老師們收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。老師們的感受是：我們每天都在看觀摩課，示范課-3、兩次根本功培訓(xùn)。(1)舞蹈培訓(xùn)。城關(guān)幼兒園羅世惠、王馮萍、江映霞、左平、彭開(kāi)平一行到丁家小學(xué)幼兒園開(kāi)展了幼兒民族舞蹈組合及幼兒現(xiàn)代舞等老師舞蹈根本功培訓(xùn)。在老師的精心指導(dǎo)下，參培老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一個(gè)舞蹈根本動(dòng)作，對(duì)幼兒舞、____舞、蒙古舞、傣族舞和現(xiàn)代舞的根本動(dòng)作有了初步理解。(2)簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)在青杠海爾幼兒園進(jìn)展的，我園老師也應(yīng)邀參加了此次培訓(xùn)。城關(guān)幼兒園的彭開(kāi)平老師從簡(jiǎn)筆畫(huà)的根本知識(shí)、簡(jiǎn)筆畫(huà)在幼兒園中的運(yùn)用、簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法和技巧等三個(gè)方面對(duì)老師進(jìn)展了理論培訓(xùn)和理論培訓(xùn)。參培老師在聽(tīng)、看、畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的根本要素和繪畫(huà)方法都有了更深化的認(rèn)識(shí)。4、三次活動(dòng)觀摩。(1)一次早操觀摩。我園老師到城關(guān)幼兒進(jìn)展早操觀摩。在激昂的《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》中，孩子們?cè)诶蠋煹膸е麻_(kāi)場(chǎng)了早操活動(dòng)。從老師們帶操的激情到孩子們做操的活力中，我們體會(huì)到了幼兒園早操的真正意義，同時(shí)反省我園早操的缺乏之處。觀看現(xiàn)場(chǎng)的早操活動(dòng)后，我園和城關(guān)幼兒園的老師們進(jìn)展了早操的研討，城關(guān)幼兒園也給我園的早操提出的珍貴的意見(jiàn)。(2)兩次親子活動(dòng)。一是城關(guān)幼兒園家園同樂(lè)親子活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。二是城關(guān)幼兒園我和璧幼有個(gè)約會(huì)親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，與孩子們共同游戲，增近了親子關(guān)系，也增近了家園聯(lián)絡(luò)。這次活動(dòng)讓大家有一種共同的感受，那就是只有讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與老師、孩子共同交流，才能真正表達(dá)家園共育、家園同樂(lè)的意義。5、三類教研引領(lǐng)。(1)園本大教研。一是以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我園低段和高段的老師分別此次活動(dòng)。回到幼兒園，我們結(jié)合實(shí)際開(kāi)展的自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動(dòng)。二是幼兒園活動(dòng)區(qū)大教研活動(dòng)。全縣幼兒園都參加了此項(xiàng)活動(dòng)。主要內(nèi)容是參觀各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)、觀摩早操、觀摩各班活動(dòng)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、參與活動(dòng)區(qū)研討活動(dòng)等。(2)小教研活動(dòng)。我園老師參加了城關(guān)幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時(shí)怎么與家長(zhǎng)溝通》為主題的小教研活動(dòng)?；顒?dòng)分析^p了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別，老師們通過(guò)自己在平時(shí)的教學(xué)中遇到的案例進(jìn)展分析^p并與大家交流，在孩子受傷時(shí)怎樣與家長(zhǎng)溝通才能將大事化小，小事化無(wú)。(3)送教下鄉(xiāng)互動(dòng)教研。一是城關(guān)幼兒園青年老師李梁虹、市級(jí)骨干老師左平送課到丁家小學(xué)幼兒園。兩堂課分別是中班安康活動(dòng)《圓圓的圈》和大班藝術(shù)活動(dòng)舞蹈《快樂(lè)的探戈》，活動(dòng)以游戲的形式引入，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在玩中學(xué)習(xí)根本動(dòng)作和技能，幼兒參與積極性高，體驗(yàn)了參與活動(dòng)的快樂(lè)，到活動(dòng)完畢時(shí)，孩子們還意猶未盡，收到了好的教育教學(xué)效果。二是城關(guān)幼兒園副園長(zhǎng)羅世惠在丁家小學(xué)做了題為《淺談?dòng)變簣@辦園理念與理論》的講座?；顒?dòng)中老師們進(jìn)展了互動(dòng)研討和交流，大家認(rèn)為城關(guān)幼兒園送來(lái)的不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、一次教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、一次教研活動(dòng)的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。三是在鹿鳴小學(xué)和青杠實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研活動(dòng)，海爾、丁小等幼兒園也派出人員參加了。(4)骨干老師入園指導(dǎo)。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)才能是幫扶的一個(gè)重要方面。在這個(gè)過(guò)程中，只去觀摩示范園的課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷了，印象才會(huì)更深化。在幫扶過(guò)程中，我們特別方案了骨干老師入園指導(dǎo)的活動(dòng)。丁家小學(xué)幼兒園的此項(xiàng)活動(dòng)安排在六月份，我們期待的專家和骨干老師的到來(lái)。三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵開(kāi)展。彭園長(zhǎng)曾在報(bào)告中提出結(jié)對(duì)幫扶要謀求互惠共贏。在這個(gè)過(guò)程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲著成長(zhǎng)的喜悅。示范園的成長(zhǎng)更多的表達(dá)在一種境界，一種理論和理論的再提升。城關(guān)幼兒園劉仁菊老師關(guān)于兒童個(gè)案研究的論文在市級(jí)刊物《幼教金刊》發(fā)表。用城關(guān)幼兒園市級(jí)骨干老師左平的話說(shuō)是：自身也是一種成長(zhǎng)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。當(dāng)然，我想，在示范園引領(lǐng)下，成長(zhǎng)更多的是我們。1、辦園理念更新。(1)利用小學(xué)校園文化建立之機(jī)，更新辦園理念，打造幼兒園文化。根據(jù)璧山教育的核心理念綠色教育?文化璧山，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，也確定了幼兒園的理念系統(tǒng)。我們基于家文化提出快樂(lè)寶貝、幸福一生的辦園理念，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂(lè)、喜歡為出發(fā)點(diǎn)，一切為孩子一生幸福著想。在這一理念指引下，我們提出了辦園目的孩子快樂(lè)、老師幸福;培養(yǎng)目的快樂(lè)生活、安康成長(zhǎng);辦園文化以園為家、感恩生活;園訓(xùn)我愛(ài)我家、我愛(ài)媽媽;園風(fēng)親親寶貝等等，構(gòu)成了幼兒園的理念系統(tǒng)。在這一理念引領(lǐng)下，老師們逐漸樹(shù)立了文化辦園的意識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用理念來(lái)指導(dǎo)保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。用燦爛的微笑溫暖每一個(gè)孩子。喜歡孩子、善待孩子。(2)利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，防止小學(xué)化。好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)的幼兒園，而不是讓家長(zhǎng)牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，我們借小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，給幼兒家長(zhǎng)做《如何搞好幼小銜接》的專題講座，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)走進(jìn)小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)課堂，讓家長(zhǎng)明白學(xué)得早不如學(xué)得好。倘假設(shè)孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時(shí)候，容易因?yàn)槲乙讯徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今年三月，所撰《小學(xué)附幼多措并舉，遏止小學(xué)化》一文在《幼教金刊》發(fā)表。2、管理形式變革。為了讓校長(zhǎng)或園長(zhǎng)從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，本期幼兒園對(duì)管理形式進(jìn)展了大膽變革。變?cè)瓉?lái)的點(diǎn)射式管理為團(tuán)隊(duì)管理，效果非常明顯。一是老師團(tuán)隊(duì)更加和諧;二是管理團(tuán)隊(duì)更加積極;三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加清閑。四、我們的考慮。1、階段性的總結(jié)交流需要加強(qiáng)。雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結(jié)經(jīng)歷，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，尋找工作的亮點(diǎn)和缺乏，以便下階段有針對(duì)性地開(kāi)展工作。2、幼兒園的內(nèi)涵開(kāi)展關(guān)鍵在行動(dòng)。有教育專家說(shuō)：中國(guó)根底教育界的通病是說(shuō)得多，做得少;虛的多，實(shí)的少;假的多，真的少。我們太習(xí)慣于做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子了。在今后幼兒園的內(nèi)涵開(kāi)展、文化建立方面，我們需要更多地去做有利于促進(jìn)老師和孩子開(kāi)展的事。幼兒園幫扶工作總結(jié)為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，充分發(fā)揮市級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，獲得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、充分理解情況，制定實(shí)在可行的幫扶方案。為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能獲得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)之前對(duì)廟前鎮(zhèn)童心園的理解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的缺乏及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶方案。例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：老師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)歷缺乏，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)歷也較少，在區(qū)角活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)的靈敏組織等方面的程度亟待進(jìn)步;由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)承受新信息和分享教育資的時(shí)機(jī)比擬少;針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：1、教育資共同分享，如：教育書(shū)刊、音像圖書(shū)、玩具等;2、我園園長(zhǎng)和骨干老師到該園指導(dǎo)。二、資共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。為該園老師提供學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和現(xiàn)場(chǎng)，如盡可能提供較多名額讓她們來(lái)我園參加全縣標(biāo)準(zhǔn)辦園科學(xué)保教半日觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)她們觀看我園慶六一暨大班畢業(yè)文藝匯演等;使她們也深感受益匪淺。三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和老師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶方案。例如針對(duì)結(jié)對(duì)老師裝備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我園派出骨干老師點(diǎn)評(píng)幫扶園老師展示的音樂(lè)活動(dòng)《》，使她們的老師知道了如何上好音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)步其組織教學(xué)程度，從音樂(lè)活動(dòng)的目的定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)展了詳細(xì)的指導(dǎo)。另外，我園還贈(zèng)送童心幼兒園VCD等教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)通過(guò)我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效。結(jié)對(duì)園老師在業(yè)務(wù)才能上有了較大進(jìn)步，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的老師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)對(duì)廟前鎮(zhèn)童心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但童心幼兒園還存在不少的問(wèn)題，比方教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探究新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀幼兒園園務(wù)工作總結(jié)5篇回憶這一學(xué)期，我們本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒園開(kāi)展負(fù)責(zé)的原那么，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，用好每一天時(shí)間。努力進(jìn)步幼兒園管理程度，順利開(kāi)展本學(xué)期幼兒園保教工作，保教質(zhì)量逐步進(jìn)步?，F(xiàn)就本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、完善辦園設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面開(kāi)展的根底。開(kāi)學(xué)初，我園進(jìn)一步完善幼兒園的配套設(shè)施。逐條核查，缺什么就買什么，努力使我園成為孩子們生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我們幼兒園的全體員工為充分表達(dá)環(huán)境的育人功能，給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。老師們利用各種材料和創(chuàng)作手段對(duì)幼兒園的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)展了精心的裝飾。如：十二生肖掛圖、各班墻畫(huà)、家園聯(lián)絡(luò)欄、宣傳欄等內(nèi)容豐富多彩，形式多樣的環(huán)境布置，為提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心安康開(kāi)展。二、強(qiáng)化隊(duì)伍建立，進(jìn)步保教質(zhì)量教育質(zhì)量要上去，師資是關(guān)鍵。我們幼兒園的楊老師，從事幼兒教學(xué)十多年，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，在柴家壩小學(xué)代課期間，她的教學(xué)責(zé)任心、教學(xué)成績(jī)得到了當(dāng)?shù)卮迕窈蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，是大家公認(rèn)的好老師，比好多公辦老師還厲害；劉爽、何曉夢(mèng)老師畢業(yè)于安順市民族師范學(xué)校幼師專業(yè)，經(jīng)過(guò)三年的幼兒教育學(xué)習(xí)，具有過(guò)硬的幼兒教育根本功，吹拉彈唱、琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。師資隊(duì)伍建立是我們幼兒園的主題，我們的目的是建立一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。詳細(xì)措施如下：1、健全制度，明確責(zé)職為了使幼兒園管理工作向標(biāo)準(zhǔn)化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際，我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)那么及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責(zé)，進(jìn)步了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建立，進(jìn)步老師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周兩小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)全國(guó)各地優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡。要求每位老師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的老師形象。為了進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，我們通過(guò)多種形式，多種渠道對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，進(jìn)展集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了局部老師去了安順實(shí)驗(yàn)幼兒園、普定縣幼兒園、雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)中心幼兒園等地參觀學(xué)習(xí)，如何曉夢(mèng)老師去安順實(shí)驗(yàn)幼兒園培訓(xùn)，劉爽老師去普定縣幼兒園學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也屢次到安順市實(shí)驗(yàn)幼兒園和普定縣幼兒園參觀培訓(xùn)。學(xué)習(xí)其他兒園的先進(jìn)管理經(jīng)歷和教學(xué)理念，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展提供了保障。二是采取園本培訓(xùn)的方法，對(duì)全園老師定期進(jìn)展學(xué)習(xí)研究，對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)展討論，尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，組織老師開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)觀看、議課不斷進(jìn)步老師的專業(yè)技能。3、加強(qiáng)保育，注重效勞后勤管理是幼兒園管理工作中的一個(gè)重要方面，因此，我們根據(jù)新《綱要》精神，注重后勤管理的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，制定了校園清潔、班級(jí)衛(wèi)生、餐眠護(hù)理、安康檢查、接送幼兒等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和平安保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購(gòu)物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日安康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問(wèn)、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒安康檔案。4、創(chuàng)造條件，重視家教我們?cè)谶M(jìn)步保教質(zhì)量的同時(shí)，非常重視家園聯(lián)絡(luò)。一是成立了家委會(huì)，建立了家園聯(lián)絡(luò)欄，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)互相聯(lián)絡(luò)。二是通過(guò)家園互動(dòng)欄，以明晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(zhǎng)和老師達(dá)成共識(shí)。三是通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)。三、強(qiáng)化科研意識(shí)，提升辦園品位隨著幼教事業(yè)的不斷開(kāi)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為進(jìn)步辦學(xué)效益的增長(zhǎng)點(diǎn)。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。1、轉(zhuǎn)變教育觀念，注重科研實(shí)效我園結(jié)合課題研究的開(kāi)展，對(duì)老師進(jìn)展教科研培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章，用創(chuàng)新的意識(shí)武裝老師，樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀、兒童觀，進(jìn)步老師的創(chuàng)新才能，積極創(chuàng)造條件開(kāi)發(fā)幼兒的智能，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，豐富知識(shí)。2、堅(jiān)持定期研討，發(fā)揮骨干作用我園規(guī)定每周一中午為課題組活動(dòng)的時(shí)間，邀請(qǐng)骨干老師為課題組長(zhǎng)，要求做到課題研究人人有方案，次次有記載，課題組長(zhǎng)每月要匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。堅(jiān)持理論——理論——認(rèn)識(shí)——再理論的原那么，組織老師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動(dòng)。讓老師在理論中進(jìn)步，在進(jìn)步中創(chuàng)新。四、施行素質(zhì)教育，增長(zhǎng)育人實(shí)效為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我們堅(jiān)持“面向全體，全面開(kāi)展”的原那么，以培養(yǎng)幼兒的“五種根本素質(zhì)”為目的，以“一日活動(dòng)”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視幼兒才能的培養(yǎng)和個(gè)性的開(kāi)展。1、重視品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)，如：對(duì)小中班幼兒進(jìn)展禮儀教育、活動(dòng)常規(guī)教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育，訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自理才能；對(duì)大班幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。對(duì)幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，我園有明確的要求：根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，一周明確一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的目的，下一周穩(wěn)固此習(xí)慣，一周后老師總結(jié)本周幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成情況，寫(xiě)成書(shū)面總結(jié)的材料。2、優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供探究時(shí)機(jī)為了真正表達(dá)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育研討活動(dòng)，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探究，去發(fā)現(xiàn)；從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手才能出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探究，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探究中出成效。五、下學(xué)期工作打算本學(xué)期的工作任務(wù)已根本完成，通過(guò)查缺補(bǔ)漏、自我整改、自我完善，獲得了一些成績(jī)。但仍然存在著一些有待改良的地方，有很多硬件設(shè)施需要完善、添置。如下學(xué)期準(zhǔn)備購(gòu)置校車，改善接送幼兒條件。我們已經(jīng)向普定縣教育局申請(qǐng)改造維修資金，假如資金可以到位，在假期我們將幼兒園圍墻、教學(xué)樓外墻上墻畫(huà)，優(yōu)化幼兒園環(huán)境，改造幼兒園大門，改建幼兒園食堂，這是硬件設(shè)施的完善。在幼兒園管理方面，注重提升幼兒園辦學(xué)品位，下學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)工作的宣傳力度還要加強(qiáng)，讓家長(zhǎng)直觀理解幼兒園的工作動(dòng)態(tài)，逐步進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視，改變對(duì)幼兒教育的誤區(qū)，改變家長(zhǎng)急功近利、幼兒教育小學(xué)化的誤區(qū)。另外，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要更切合實(shí)際、更有針對(duì)性。總之，我們?nèi)珗@教職工將團(tuán)結(jié)一致，共同努力，把各項(xiàng)工作做得更好。為黃土坡幼兒園創(chuàng)設(shè)更優(yōu)的育人環(huán)境，為幼兒提供更好的效勞，讓家長(zhǎng)更放心。幼兒園平安工作總結(jié)5篇轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去?；貞涍^(guò)去，我園為進(jìn)一步做好平安教育工作，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)平安教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把平安工作列入重要議事日程。現(xiàn)將幼兒園平安工作總結(jié)如下：我園在上級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原那么，通過(guò)平安教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)才能，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園老師關(guān)心和支持幼兒園平安工作的場(chǎng)面，從而實(shí)在保障師生平安和財(cái)產(chǎn)不受損失。一、樹(shù)立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之中。1、我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)展平安教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)平安工作高度重視。2、定期組織職工學(xué)習(xí)平安知識(shí)。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例，分析^p產(chǎn)惹事故的原因，進(jìn)展討論評(píng)述，除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。二、健全平安管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行平安防范制度1、成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了把平安工作落到實(shí)處，我園成立了由3人組成的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)平安工作，定期每月對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)展檢查，查找園內(nèi)不平安隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械，等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒了的平安。并建立了平安檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改良平安工作。2、嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度。為了幼兒的平安，我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，并作好記錄，防止漏失。不違背規(guī)定隨意接送幼兒，家長(zhǎng)接幼兒必須持有接送卡，不允許非幼兒家長(zhǎng)接送幼兒，特殊情況必須由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證。3、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理。對(duì)保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時(shí)更換過(guò)期、失效的衛(wèi)生用品。對(duì)于有毒藥品〔如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等〕，單獨(dú)存放，妥善保管。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生室和藥品間。4、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理。堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)置腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理，其別人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來(lái)人員出入廚房。加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。5、不斷完善幼兒園平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園平安保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、安康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁老師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出破綻。6、簽訂責(zé)任書(shū)。幼兒園和老師簽訂平安責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，做到職責(zé)明確。同時(shí)，建立幼兒園平安意外事故處置預(yù)案制度。三、開(kāi)展平安教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。平安知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為平安行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。我們開(kāi)展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、理論活動(dòng)。首先，重視平安提示標(biāo)語(yǔ)：在活動(dòng)室周圍和樓梯、過(guò)道兩旁貼上平安標(biāo)記圖，以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電、留神危險(xiǎn)，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。其次，開(kāi)展一系列平安主題活動(dòng)：如遵守交通規(guī)那么，給小朋友介紹交通規(guī)那么，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。今年十一月九日，我們還帶幼兒參觀消防隊(duì)，看演習(xí)，請(qǐng)消防隊(duì)員給幼兒介紹火災(zāi)形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用考前須知。第三，教給幼兒自救的方法：讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊號(hào)碼：110、119、120等一系列的平安教育，使幼兒的平安意識(shí)有了明顯的進(jìn)步，心理素質(zhì)，應(yīng)變才能明顯加強(qiáng)。四、重視"手足口病"防治工作，措施到位，責(zé)任到人。在"手足口病"期間，我園能按上級(jí)的指示要求，認(rèn)真做好"手足口病"防治工作。⑴成立"手足口病"防治領(lǐng)導(dǎo)小組。⑵向家長(zhǎng)發(fā)"手足口病"防治宣傳材料。⑶對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個(gè)人衛(wèi)生。⑷請(qǐng)衛(wèi)生部門人員每天來(lái)園對(duì)園內(nèi)外噴灑消毒液。⑸每天定時(shí)用紫外線和醋薰方法對(duì)教室、寢室消毒；用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等；地面噴灑來(lái)蘇；餐具餐餐消毒；堅(jiān)持一人一杯，并定時(shí)消毒。⑹嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，醫(yī)務(wù)人員做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，及時(shí)掌握幼兒安康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在此期間，我園嚴(yán)格執(zhí)行“手足口病”防治措施，均無(wú)發(fā)現(xiàn)疑似病人。結(jié)語(yǔ)：一學(xué)期來(lái)，我園嚴(yán)格的執(zhí)行平安制度和檢查制度，全園教職工始終把平安放在第一位，盡職盡責(zé)，各項(xiàng)措施得力，管理嚴(yán)格，在此期間，沒(méi)有發(fā)生一起平安事故。在今后的工作中，我園仍繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園平安管理工作，不斷進(jìn)步幼兒和教職工的平安意識(shí)，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)更平安的幼兒園環(huán)境促進(jìn)幼兒更安康、更快樂(lè)的成長(zhǎng)！幼兒園班級(jí)工作總結(jié)5篇忙繁忙碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回憶整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理才能明顯進(jìn)步，幼兒的智力程度也得到很好的開(kāi)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比擬順利，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧開(kāi)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理才能，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)才能方面也有明顯進(jìn)步?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密觀察幼兒的安康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)步幼兒身體的抵抗才能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理才能的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。本學(xué)期，各地平安事件頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，接送幼兒必需要用接送卡，并向家長(zhǎng)解釋各種平安措施，讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性，家長(zhǎng)們很是理解并積極配合。另外，平安教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的平安知識(shí)。如《不要輕易相信生疏人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的平安知識(shí)。二、認(rèn)真按方案開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)展，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提醒、催促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。2、認(rèn)真按方案組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)方案，并按方案準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真施行方案，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有時(shí)機(jī)親自探究自然奧秘，在觀察、提問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和互相交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究才能。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活潑。3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)那么的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢？我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因?yàn)闊o(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，星宇逐漸開(kāi)場(chǎng)轉(zhuǎn)變了。如今，他已肯聽(tīng)從成人的教誨，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極考慮，踴躍發(fā)言?？粗谝惶焯斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。4、積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)步教研才能。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的才能，因此，有針對(duì)性地組織了局部老師對(duì)課程進(jìn)展整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)展內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比擬令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)歷，一點(diǎn)一滴的探究，能看到我們老師參與教研活動(dòng)的積極性及教研才能的進(jìn)步。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)場(chǎng)的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難啊!”到如今的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿興趣。本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)展了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)展調(diào)研，對(duì)我們的課程安排進(jìn)展了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地進(jìn)步了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們開(kāi)場(chǎng)了認(rèn)真地研討及探究，并進(jìn)展了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)展再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。三、親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于各地平安事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的時(shí)機(jī)減少，定期出版的家長(zhǎng)園地也沒(méi)有家長(zhǎng)光臨，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，并常常通過(guò)、家校路路通、《寶寶成長(zhǎng)檔案》的形式進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期，我們進(jìn)展了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有方案、有組織地進(jìn)展，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率到達(dá)100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更理解幼兒園、理解老師、理解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的進(jìn)步。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更安康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。幼兒園教研工作總結(jié)5篇導(dǎo)讀：教學(xué)是幼兒園工作的生命線，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。因?yàn)閻?ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和理論中過(guò)去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，獲得了很多成績(jī)，探究了一些經(jīng)歷，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進(jìn)步的想法，在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)；1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重老師成長(zhǎng)。教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)。研討。交流教學(xué)經(jīng)歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)老師成長(zhǎng)作為打破口，分別帶著老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)展了訓(xùn)練和考察，老師們?cè)谠鷮?shí)的根底練習(xí)和考察的互相觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了老師素質(zhì)。技巧的進(jìn)步；另外，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思。從每一塊工作的落實(shí)?？偨Y(jié)中，讓每一個(gè)老師注重反思。在反思中提取經(jīng)歷。確立目的。2，開(kāi)展課題研究，探究教育經(jīng)歷。課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新穎而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目的來(lái)開(kāi)展和探究，就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識(shí)的搜集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了明晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)老師從討論中互相學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)歷和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的形式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)歷的聚集，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，最后，每一個(gè)老師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，進(jìn)步音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)歷的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)谔骄恐兴鸭嗽S多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)一樣教材的制定和互相交流上，讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)老師從目的到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目的有了更明晰的認(rèn)識(shí)，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。4、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)場(chǎng)的節(jié)編排、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、工程議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。5、平安工作。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目的。本學(xué)期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識(shí)，做為老師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以進(jìn)步責(zé)任心為平安要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的平安事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、細(xì)微的摔傷、碰傷也很少?？傊?，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也明晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步全體老師科研意識(shí)；注意新教材的學(xué)習(xí)和目的確實(shí)定、落實(shí)；加強(qiáng)對(duì)老師技能、技巧的培訓(xùn)；探究特色教學(xué)的經(jīng)歷，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結(jié)經(jīng)歷。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目的和方向，我們將充分開(kāi)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長(zhǎng)，讓老師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正進(jìn)步。結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)5篇202_年，在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作中，我委與林州市姚村村結(jié)成對(duì)子，雙方在兩地黨政組織的關(guān)心與支持下，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原那么，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作。一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，進(jìn)步資利用效率，協(xié)調(diào)某地域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的有效組織形式。我委高度重視，成立以黨組書(shū)記、主任頂峰任組長(zhǎng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名副職主抓此項(xiàng)工作，明確職責(zé)。工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性方案、有施行方案、有檢查督導(dǎo)；落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的標(biāo)準(zhǔn)化和制度化運(yùn)作。二、調(diào)查摸底，確保駐村工作有序進(jìn)展良好的根底工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認(rèn)真搞好摸底調(diào)查，一是堅(jiān)持不吃請(qǐng)、不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，真正按駐村要求住得下，做到了心入、身入、深化群眾。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾，深化田間地頭，訪貧問(wèn)苦理解情況，與農(nóng)民面對(duì)面溝通思想，交流感情真正理解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析^p問(wèn)題的根，研究解決問(wèn)題的方法。在深化調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的根底上，制定了詳細(xì)的方案，并將下基層活動(dòng)與各項(xiàng)糧食工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成，相得益彰。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了互相的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。三、制定方案，落實(shí)幫扶措施我們制定了嚴(yán)格的考核制度，并把駐村幫扶工作確定為年度目的考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容考核，要求制定出實(shí)在可行的方案，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。一是開(kāi)展為幫扶村“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。號(hào)召全委干部職工為特困戶送去米面油及救濟(jì)金等1萬(wàn)余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書(shū)室建立。為村里捐贈(zèng)圖書(shū)400多冊(cè)，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等，豐富群眾的精神文化生活。三是積極開(kāi)展黨員募捐活動(dòng)。向村里捐款0。5萬(wàn)元，用于農(nóng)村根本建立，幫助群眾上工程，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)致富。四是改善村里的根底設(shè)施?；I資5萬(wàn)元為所包村建文化大院，爭(zhēng)取上級(jí)幫扶資金3萬(wàn)元解決群眾吃水難題。五是堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)展幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立自強(qiáng)、自立意識(shí)。四、精心組織，扎實(shí)做好下基層工作市委、市政府5月21日召開(kāi)了“千名干部下基層和諧穩(wěn)定促開(kāi)展”發(fā)動(dòng)大會(huì)，根據(jù)安排，此項(xiàng)工作開(kāi)展以來(lái)，我局駐村隊(duì)員在縣領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和____的指導(dǎo)支持下，按照施行方案要求，緊圍繞各個(gè)時(shí)期的工作主題，搜集村情民意，理清開(kāi)展思路，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，著力解決了群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建立。我委號(hào)召全體干部在工作中要嚴(yán)格要求自己，正確處理好五個(gè)關(guān)系：一是正確處理與“兩委”班子的關(guān)系。工作中我們做到協(xié)同而不盲從，協(xié)辦而不包辦；二是正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。工作再忙也不忘認(rèn)真加強(qiáng)政治理論、農(nóng)村管理等的學(xué)習(xí)，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤兩促進(jìn)；三是正確處理好重點(diǎn)與次要的關(guān)系。突出工作重點(diǎn)，把握工作進(jìn)度，分層次，分步驟，全面落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)；四是正確處理好總結(jié)與進(jìn)步的關(guān)系。堅(jiān)持注重調(diào)查研究，及時(shí)掌握農(nóng)村黨員干部群眾的思想動(dòng)態(tài)，寫(xiě)好民情日記，幫助群眾解決消費(fèi)生活中遇到的實(shí)際困難，總結(jié)好的做法及經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自身的工作才能，以實(shí)際行動(dòng)努力樹(shù)立駐村的良好形象，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)期間一是為駐村籌資資金12000元購(gòu)置沼氣灶及配件，一解他們的燃眉之急；二是針對(duì)原有的吃水管道老化不能使用、群眾吃水困難的情況，籌資4000元為駐村購(gòu)置水管及配件；三是積極爭(zhēng)取該村人畜工程列入我市農(nóng)村飲水工程建立總體規(guī)劃，已經(jīng)初步安排建立資金70余萬(wàn)元；四是籌資8000元用于村道改造、建造垃圾池等，受到了群眾的擁護(hù)和好評(píng)。雖然我委在駐村幫扶中做出了一定成績(jī)，但與先進(jìn)單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將按照市委、市政府的要求，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正缺乏，充分發(fā)揮糧食流通主渠道作用，把駐村幫扶工作扎實(shí)做好。幼兒園后勤工作總結(jié)5篇幼兒園是培養(yǎng)人的地方，是文明的象征。要樹(shù)立一個(gè)幼兒園良好的形象，反映全園教職員工的精神相貌，必須營(yíng)造一個(gè)“和諧、愉悅、平安、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些都與后勤管理的優(yōu)劣親密相關(guān)。因此，盡力做好后勤效勞工作，顯得尤為重要，結(jié)合本學(xué)期各類工作方案和和幼兒園實(shí)際情況，在幼兒園行政和全體教職工的支持及配合下，通過(guò)后勤人員盡心盡責(zé)、共同努力、克制困難，有方案、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作，確保了幼兒園教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。我們始終本著“為教育教學(xué)效勞、為幼兒效勞”的宗旨，努力做好后勤常規(guī)管理的工作，促進(jìn)幼兒園安康良好的開(kāi)展?，F(xiàn)就本學(xué)期后勤工作總結(jié)如下：一、重視后勤人員的思想學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的效勞意識(shí)。本學(xué)期，我們有方案的堅(jiān)持加強(qiáng)了對(duì)后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保健老師參加了托幼機(jī)構(gòu)組織的技能知識(shí)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)真對(duì)照職責(zé)要求，總結(jié)和分析^p工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進(jìn)步和成績(jī)，指出工作中存在的問(wèn)題，提出改良的意見(jiàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，后勤人員的效勞意識(shí)得到了進(jìn)步，用她們的話說(shuō)，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的安康，少了就不行。由于對(duì)工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，本學(xué)期后勤效勞的質(zhì)量有的新的進(jìn)步。二、加強(qiáng)后勤管理，嚴(yán)格執(zhí)行各種制度。1、做好老師教學(xué)用品及幼兒學(xué)慣用品和班級(jí)衛(wèi)生用具的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，教室、課桌椅、教學(xué)器材、教材、教學(xué)用具等的調(diào)配、維修、添置等按期到位。教學(xué)用品和幼兒用品，班級(jí)衛(wèi)生用具按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和老師、保育員手中，及時(shí)添置各種用具，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。2、做好后勤保障工作。幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，我們?nèi)σ愿埃龊脙?yōu)質(zhì)效勞，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)展。3、做好幼兒園設(shè)施的檢查、維護(hù)工作。幼兒園需要小修小補(bǔ)的事情可以說(shuō)天天都在發(fā)生，我們都才能所能及地加以處理好，后勤人員本著節(jié)約的原那么，自己動(dòng)手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈、水龍頭等，并做到隨叫隨到。4、積極做好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生工作。首先，是幼兒園的“陽(yáng)光”文化環(huán)境，包括全園文化環(huán)境，班級(jí)文化環(huán)境，請(qǐng)全體教職工親密配合，創(chuàng)造和維護(hù)好幼兒園的“陽(yáng)光”文化環(huán)境。其次，加強(qiáng)幼兒園綠化的管理，責(zé)任到人，保證了花草樹(shù)木的正常生長(zhǎng)，美化校園，綠化校園，為師幼提供了良好的教育教學(xué)環(huán)境。5、對(duì)幼兒園內(nèi)所有的電線進(jìn)展定期檢查，請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)展檢測(cè)，以防漏電，并對(duì)教室內(nèi)的開(kāi)關(guān)、電扇全部進(jìn)展全面檢查。對(duì)存在平安隱患的地方及時(shí)進(jìn)展維修。定期檢查電子監(jiān)控是否正常，標(biāo)準(zhǔn)管理。放學(xué)后，每天由保安人員進(jìn)展園內(nèi)進(jìn)展巡視，檢查“三關(guān)”情況〔門窗、電、水龍頭是否關(guān)閉好〕，為幼兒園的財(cái)產(chǎn)平安和全體教職工的生命平安提供了有力保障。三、建立和完善各項(xiàng)管理制度，確保校園平安。1、實(shí)在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，后勤園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，組員由保健老師、年級(jí)組長(zhǎng)和各條線負(fù)責(zé)人組成。形成園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，定期對(duì)全體教職工進(jìn)展平安教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文件，讓大家明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)平安工作高度重視，齊抓共管，為全園師生營(yíng)造一個(gè)平安、安靜、和諧、安康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。2、加強(qiáng)平安管理，為了確保幼兒可以生活在一個(gè)安康平安的環(huán)境中，我園堅(jiān)持“平安第一、預(yù)防為主”的方針，制定和完善了平安工作的一系列規(guī)章制度，對(duì)幼兒園的值班巡視、門衛(wèi)管理、防火平安、飲食平安等相關(guān)人員進(jìn)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的工作使命感和責(zé)任感以及處置突發(fā)事件應(yīng)急事件的應(yīng)變才能，另外，規(guī)定保安人員每天至少二次進(jìn)展校園平安檢查巡視并且有記錄，每周進(jìn)展一次全面的平安大檢查，對(duì)檢查出的問(wèn)題和隱患、立即報(bào)告第一責(zé)任人進(jìn)展整改，規(guī)定一般問(wèn)題不超過(guò)二十四小時(shí)，一時(shí)不能解決的問(wèn)題，馬上組織力量，利用雙休日進(jìn)展修復(fù)，徹底排除不平安因素，確保教育教學(xué)的正常開(kāi)展，根據(jù)上級(jí)部門的要求，認(rèn)真做好每月上報(bào)校園平安信息工作。3、開(kāi)展平安演練活動(dòng)，11月18日上午9點(diǎn)20分，吳江區(qū)八坼幼兒園舉行了一場(chǎng)消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。平安工作重于泰山，幼兒的平安防范一直是幼兒園工作的重點(diǎn)，為進(jìn)一步普及消防平安知識(shí)，實(shí)在加強(qiáng)幼兒園消防平安意識(shí)，進(jìn)步全體師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急才能，使幼兒從小具備消防平安意識(shí)，做到在發(fā)生火災(zāi)時(shí)能臨危不亂、有序的、迅速的按照消防逃生道路平安疏散，確保生命平安，每學(xué)期八坼幼兒園都會(huì)組織師幼進(jìn)展消防平安演練，做到防范于未然。四、珍愛(ài)幼兒生命，進(jìn)步衛(wèi)生保健程度。1、認(rèn)真落實(shí)晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。2、認(rèn)真抓好衛(wèi)生消毒工作，制定了一系列的衛(wèi)生消毒制度，班級(jí)、食堂嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定對(duì)幼兒的玩具、餐具、生活用品等其它物品進(jìn)展消毒，并作好消毒記錄。保育員認(rèn)真作好班級(jí)衛(wèi)生及環(huán)境區(qū)的清掃工作。被褥、床單、褥套、毛巾按規(guī)定清洗、晾曬。保健老師不定期的對(duì)衛(wèi)生保健工作進(jìn)展抽查、催促指導(dǎo)保育老師作好衛(wèi)生保健工作的每一環(huán)節(jié)，確保了幼兒在一個(gè)干凈、溫馨的環(huán)境中安康成長(zhǎng)。3、食堂管理方面，為了保證孩子足夠的營(yíng)養(yǎng)，保健老師嚴(yán)格按照幼兒營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真制定好每周食譜，做到配餐營(yíng)養(yǎng)科學(xué)化、飯菜合理多樣化，增加幼兒的進(jìn)食量。4、認(rèn)真踏實(shí)的作好傳染病的預(yù)防工作，在傳染病多發(fā)期，幼兒園后勤有關(guān)人員高度重視傳染病的預(yù)防工作，每天認(rèn)真作好晨檢，把好幼兒入園第一關(guān)，上下午不定時(shí)的到班級(jí)隨檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決，同時(shí)保健室通過(guò)家校路路通、宣傳櫥窗，向家長(zhǎng)宣傳傳染病的有關(guān)知識(shí)、臨床病癥、預(yù)防措施等。杜絕了傳染病的發(fā)生。五、存在問(wèn)題。1、管理上還有欠缺的地方，對(duì)個(gè)別保育員管理不到位，導(dǎo)致在衛(wèi)生保健年檢中出現(xiàn)問(wèn)題，一個(gè)保育員在準(zhǔn)備幼兒開(kāi)水時(shí)不慎摔倒受傷。2、平時(shí)督查不到位，在期末保育員根本功評(píng)比檢查時(shí)，保育員工作還存在問(wèn)題，比方：消毒和清洗時(shí)間間隔短，有時(shí)沒(méi)有按規(guī)定進(jìn)展。一學(xué)期來(lái)，全體后勤人員在幼兒園這個(gè)溫暖的大環(huán)境下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)整潔、明凈、美麗的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒的平安、安康提供了保障，為教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了方便。在今后的工作中，后勤工作人員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的修養(yǎng)，努力改善效勞質(zhì)量，把后勤工作做得更好、更扎實(shí)！幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)5篇隨著教育改革的深化開(kāi)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育形式，已被越來(lái)越多的人所承受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員的大力協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的親密配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展的有效途徑。一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動(dòng)在施行前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢表，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會(huì)理論、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供珍貴的意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。1．家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議我們定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開(kāi)家委會(huì)。會(huì)上幼兒園就近期的工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集的家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并積極聽(tīng)取家委會(huì)的意見(jiàn)，對(duì)于家長(zhǎng)合理化的建議積極采納。2．家長(zhǎng)工作日每學(xué)期我們還開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園的環(huán)境、隨堂聽(tīng)課、與老師互動(dòng)交流。并進(jìn)展詳細(xì)的記錄與評(píng)價(jià)，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改良措施。3．家長(zhǎng)志愿者家委會(huì)積極參與籌劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比方元旦舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員和老師一起籌劃活動(dòng)，一起選比賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委的角色，做到了公平、公正、公開(kāi)的原那么。此次活動(dòng)充分表達(dá)了家長(zhǎng)們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升。在我園有活動(dòng)的時(shí)候，家委會(huì)的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供珍貴意見(jiàn)，即使反應(yīng)家長(zhǎng)們的想法，和班主任保持親密的聯(lián)絡(luò)。二、家長(zhǎng)委員會(huì)積極參與幼兒園的行風(fēng)管理幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開(kāi)”欄目，每月向家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒膳食開(kāi)支情況，還不定期召開(kāi)幼兒園的膳食管理睬議，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與學(xué)?；顒?dòng)，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)、種子貼畫(huà)等。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)歷的家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委中的一局部。增加幼兒園工作的透明度和誠(chéng)信度。為了進(jìn)一步提升老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)，推進(jìn)幼兒園的全面開(kāi)展，我們幼兒園的每位家長(zhǎng)積極參與老師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng)。三、家長(zhǎng)委員會(huì)工作下移，做好班級(jí)家委會(huì)的工作1．加強(qiáng)班主任自培工作為了不斷進(jìn)步各班班主任老師的家教指導(dǎo)程度，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論