人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元教學(xué)計劃_第1頁
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第第頁再讓學(xué)生用口訣說出XX一次、兩次、三次的格數(shù)。能用動畫課件相配，會增加練習(xí)的趣味性。(4)課本57頁的第2題，做題之前老師要先讓學(xué)生弄清圖意，為每個小動物選擇過河路線幫助它們過河?？梢圆挥弥背哌B線。(5)課本64頁的第11題和66頁的第2題，老師要注意鼓勵學(xué)生有條理地表達自己的思考過程。注：凡課本練習(xí)中出現(xiàn)的情景圖，都盡量讓學(xué)生先表述圖意再做題2、可能出現(xiàn)的問題：(1)學(xué)生在做練習(xí)時，習(xí)慣不去看圖，先填算式。原因分析：填算式對于學(xué)生來說是比較容易的，而且學(xué)生有一種思維習(xí)慣，就是見空就填。如果這種情況老師不加以引導(dǎo)，那課本上的很多圖就失去了應(yīng)有的意義。解決策略：老師可以充分發(fā)揮榜樣的作用，鼓勵學(xué)生用初步的數(shù)學(xué)語言去表達圖意，逐步培養(yǎng)學(xué)生填空前先看圖，說圖意的習(xí)慣。(2)課本中有比較多的地方要求學(xué)生填寫或連線完成，個別學(xué)生書寫馬虎或懶得用尺。原因分析：學(xué)生年齡小，自我要求不高，有時甚至?xí)眠^且過。解決策略;注意發(fā)揮“小小書法家”的榜樣作用，培養(yǎng)學(xué)生認真做題與書寫的好習(xí)慣。七、課時分配:(約9課時)1、乘法的初步認識1課時2、5的乘法口訣1課時3、2、3、4的乘法口1課時4、乘加、乘減1課時5、用數(shù)學(xué)1課時6、6的乘法口訣1課時9、機動3課時這篇小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第

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