2023年六年級語文教案《螳螂捕蟬》

PAGEPAGE7六年級語文教案——?螳螂捕蟬? 教學(xué)目的：1、能在明確字詞的根底上理解課文意思。2、朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問題和處理事情時，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，懂得文章所蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)難點：理解螳螂捕蟬和吳王伐荊二者之間的必然聯(lián)系。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：我們在這學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了四篇古文，那么有誰能總結(jié)一下學(xué)習(xí)古文的方法、步驟〔明確：①多讀。②看注釋，查字典，理解重點詞的意思。③在理解每句話的根底上，明白課文講了一件什么事。④查閱有關(guān)資料〕二、按預(yù)習(xí)要求逐項檢查預(yù)習(xí)情況。1、由學(xué)生把預(yù)習(xí)時通過查字典找到的不認(rèn)識的或讀不準(zhǔn)的字、詞寫在黑板上諫〔jiagrave;n〕孺子〔ruacute;〕曲附〔qū〕頸〔jǐng〕2、通過課外查閱資料，關(guān)于這篇文章的出處和作者你有哪些了解〔1〕學(xué)生介紹有關(guān)資料?！?〕老師在學(xué)生介紹的根底上進(jìn)行補(bǔ)充。劉向是漢高祖劉邦的弟弟的后代，屬于漢室宗親，所以他特別關(guān)心漢王朝的興衰，他著名的兩本書?新序?和?說苑?都是專供帝王閱讀的書籍。主要目的用于勸諫。如果同學(xué)們想了解的更多，可以到圖書館去借閱?新序說苑選譯?。?說苑?一書共20卷，?螳螂捕蟬?是其中第九卷正諫中的一個小故事。作者劉向?qū)戇@個小故事能給人以怎樣的啟迪呢我們一起來看課文。3、指讀課文，要求其他學(xué)生注意聽，然后評讀。4、教師范讀課文，再要求全體同學(xué)齊讀課文。5、檢查字詞的理解?！?〕分別指定學(xué)生逐句朗讀，指出句中自己預(yù)習(xí)的重點詞的意思，再逐句翻譯?！?〕以下是注釋中沒有的、必須通過查字典才能理解的重點字詞的意思。子〔你〕是〔這，此〕務(wù)〔追求〕悲〔動聽〕〔注：悲在漢語詞典和新華字典中均沒有悲鳴的解釋，學(xué)生大多項選擇悲哀，這里老師須引導(dǎo)學(xué)生理解蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也。此時它不但不悲，反而是在唱著動聽的歌，這動聽的意思是從古代漢語詞典中查到的。有許多字古今的意思差異很大，所以同學(xué)們要想深入學(xué)習(xí)古文還要預(yù)備一本工具書-?古代漢語詞典??！橙?、提出不懂的問題：1、老師把學(xué)生所提的問題進(jìn)行歸納、整理?！?〕少孺子為什么講螳螂捕蟬這個故事〔2〕吳王為什么不殺少孺子反而說善哉2、學(xué)生小組合作，展開討論，解決這兩個問題?！部山Y(jié)合課外資料談〕引導(dǎo)學(xué)生找出螳螂捕蟬和吳王伐荊這二者最根本的相同點是什么?！舱页鰰系木渥樱米约旱脑捳f一說：此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也?！忱蠋熆山o予進(jìn)一步補(bǔ)充：如果吳王為了奪取地盤而攻打楚國，就可能使吳國遭到巨大損失，甚至丟掉整個江山?？梢娚偃孀訉Ξ?dāng)時的形勢看得非常清楚。3、少孺子講這個故事的目的是什么〔勸阻吳王不要攻打楚國，要考慮周到，通盤謀劃?！?、既然目的是這個，直接向吳王講就可以了，為什么還要用講故事的方式呢他當(dāng)時是怎么想的〔引導(dǎo)學(xué)生想象少孺子聽了吳王敢有諫者死！這個命令后的心理活動，認(rèn)識到直諫不行，不見又不忍心眼看著自己的國家白白地葬送。所以他才成心地懷丸操彈，游于后園，成心地露沾其衣，如是者三旦。就是要引起吳王的注意，趁機(jī)講這個故事。一切的一切都是他精心安排設(shè)計的，足見他用心良苦。〕5、吳王為什么沒有殺少孺子，反而說善哉呢〔1〕少孺子的目的到達(dá)了嗎讀讀書上的句子，用自己的話說說什么意思?！矃峭踉簧圃?！乃罷其兵。〕〔2〕吳王說：好?。∷诳滟澥裁础?〕教師適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生理解吳王在夸贊少孺子的同時還在為自己沒有攻打楚國而慶幸，為國家有少孺子這樣的棟梁之材而自豪。所以他由衷地說了一句善哉！。應(yīng)當(dāng)重重獎賞的忠臣，能殺嗎--不能〔生齊答〕?！步滩牡淖g文翻譯成你講得很好！似乎不完全，吳王當(dāng)時不僅在感慨少孺子講得好，同時也感慨少孺子的方法想的好，也為自己沒攻打楚國而慶幸，一個善哉包涵了多重含義。當(dāng)然，面對初一的小孩子，也完全把當(dāng)時的情況簡單地解釋一下，說成你講得很好！〕四、總結(jié)全文教后記： 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?螳螂捕蟬?

教學(xué)目的：

1、能在明確字詞的根底上理解課文意思

〔2〕劉向是漢高祖劉邦的弟弟的后代，屬于漢室宗親，所以他特別關(guān)心漢王朝的興衰，他著名的兩本書?新序?和?說苑?都是專供帝王閱讀的書籍

〔3〕〔1〕分別指定學(xué)生逐句朗讀，指出句中自己預(yù)習(xí)的重點詞的意思，再逐句翻譯

〔4〕此時它不但不悲，反而是在唱著動聽的歌，這動聽的意思是從古代漢語詞典中查到的

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）六年級語文教案——

（3）說苑

（4）〔1〕分別指定學(xué)生逐句朗讀，指出句中自己預(yù)習(xí)的重點詞的意思，再逐句翻譯

（5）〔2〕以下是注釋中沒有