七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃3篇

七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃3篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的道德與法治、品德與生活（社會(huì)）研訓(xùn)工作將連續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)規(guī)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排，以深化品德課程建立、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施力度，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與討論，重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高，進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生的生活閱歷，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步增加德育針對(duì)性和實(shí)效性；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡進(jìn)展的良好格局。

二、工作要點(diǎn)及措施

（一）加大檢查力度，夯實(shí)課程實(shí)施方案

1、圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實(shí)課程實(shí)施方案。結(jié)合學(xué)校教學(xué)討論中心的日常工作，做好課堂督查，加大監(jiān)控頻率，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)監(jiān)控狀況；加強(qiáng)隨堂聽課及推門聽課制度，強(qiáng)化常態(tài)課建立，確保每一堂課都能夠上實(shí)、上好。

（二）加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新學(xué)科教學(xué)理念

2、連續(xù)進(jìn)展品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正確把握學(xué)科培育目標(biāo)及措施。依據(jù)本學(xué)科教師兼職教師多，流淌性大的特點(diǎn)，學(xué)期初連續(xù)對(duì)教師進(jìn)展系統(tǒng)的品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使教師們

小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作規(guī)劃

明確課程是什么、怎么教，正確把握培育目標(biāo)及措施，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平。仔細(xì)組織學(xué)科教師參與對(duì)課程理念、教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。充分利用好區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展校級(jí)培訓(xùn)，建立健全參訓(xùn)通知、到會(huì)記錄、學(xué)習(xí)考核、成績(jī)通報(bào)等形式，催促教師熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容，明確課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法。

3、連續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí)，嫻熟把握學(xué)科教學(xué)流程及實(shí)施方法。以區(qū)送教活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等為學(xué)習(xí)平臺(tái)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課例或者聘請(qǐng)兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課例觀摩等活動(dòng)，組織教師們對(duì)市學(xué)科教學(xué)策略進(jìn)展再討論、再學(xué)習(xí)、再反思，促進(jìn)學(xué)科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學(xué)流程，提升個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)力量。

4、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育學(xué)問及信息技術(shù)學(xué)問，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

（三）深化品德課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生本活力課堂

在教學(xué)的引領(lǐng)上，連續(xù)以市學(xué)科策略落實(shí)、學(xué)生有效參加、學(xué)科課程整合以及信息技術(shù)融合為深化著力點(diǎn)，大力推動(dòng)學(xué)科生本活力課堂的構(gòu)建，讓學(xué)生學(xué)習(xí)真正發(fā)生、活動(dòng)體驗(yàn)真正參加、品德養(yǎng)成真正落地，努力轉(zhuǎn)變局部課堂“看圖畫、教課本”的現(xiàn)象，還真實(shí)生活體驗(yàn)于課堂，讓品德課堂布滿活力。

5、加大生本理念的學(xué)習(xí)與思索。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展現(xiàn)評(píng)價(jià)溝通狀況進(jìn)展討論，真正在課堂放手學(xué)生體驗(yàn)、探究、發(fā)覺，相互啟迪，自主生成。

6、加強(qiáng)對(duì)生本活力課堂流程的反思改良。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課賽課、專題課例研討等形式，對(duì)活力課堂尤其是與學(xué)科活動(dòng)性相結(jié)合的思索，加強(qiáng)對(duì)市、區(qū)品德學(xué)科“活動(dòng)體驗(yàn)式”和“問題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實(shí)，圍繞市、區(qū)科研中心“課堂教學(xué)中學(xué)生有效參加”研討會(huì)精神，積極推動(dòng)學(xué)生品德學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主、高效，努力在品德與生

活（社會(huì)）課程中，教師由單純的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合，進(jìn)一步重視師生之間交往互動(dòng)、公平共享關(guān)系的構(gòu)建。

7、通過聽課、評(píng)課、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評(píng)價(jià)形式，發(fā)覺課堂教學(xué)中的缺乏，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展整改。在平常的教學(xué)評(píng)價(jià)中，建立互學(xué)互幫制度，促進(jìn)學(xué)科教師水平與品位的提升。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”及示范課、展現(xiàn)課、達(dá)標(biāo)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。建議兼、專職本學(xué)科的教師有關(guān)的品德學(xué)科聽課節(jié)數(shù)本學(xué)期不少于3節(jié)和6節(jié)。

（四）夯實(shí)傳統(tǒng)教研，加強(qiáng)創(chuàng)新教研，提升教師的討論力

8、連續(xù)落實(shí)教研教學(xué)常規(guī)建立，抓好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。教師備課連續(xù)實(shí)行電子備課與書頭備課相結(jié)合的方式，減輕教師的負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高上課的效率。詳案要求環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng)，內(nèi)容詳實(shí)，問題設(shè)計(jì)適合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際狀況，簡(jiǎn)案有用、有效；仔細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)并充分利用《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程》，做到要求嚴(yán)格，指導(dǎo)有方，批改仔細(xì)，反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，輔導(dǎo)有效，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)禁作業(yè)應(yīng)付、潦草。

9、扎實(shí)推動(dòng)學(xué)科問題討論，有效組織針對(duì)性強(qiáng)的主題教研活動(dòng)。深入課堂進(jìn)展調(diào)研，對(duì)不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進(jìn)展思索、上報(bào)、梳理，并圍圍著共性問題，借助集體教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)、常規(guī)專題研修等形式真正幫忙教師解決教學(xué)難題，提高教學(xué)技能。

10、仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于品德課程資源區(qū)域化整理工程討論方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。組織教師們仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化討論方案，依托“問題導(dǎo)向”的德育課程實(shí)施討論、在課堂上實(shí)施：學(xué)生參加度高、活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)效性強(qiáng)以及課堂教學(xué)與信息技術(shù)與學(xué)科的融合工程討論，為全區(qū)的品德課堂教學(xué)討論供應(yīng)典型課例，推動(dòng)討論實(shí)效。

（五）強(qiáng)化教師梯隊(duì)進(jìn)展，提高整體教師專業(yè)水平

11、抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺(tái)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點(diǎn)帶面，積極培育對(duì)象，制定培訓(xùn)規(guī)劃，挖掘與發(fā)覺事業(yè)心強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、敢于吃苦的教師，多加擔(dān)子，多給時(shí)機(jī)，多加磨礪，讓學(xué)科骨干教師快速成長(zhǎng)，漸漸形成一支具有獨(dú)立討論力量、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。

（六）注意素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)，培育學(xué)生良好品德修養(yǎng)

12、不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)展大膽改革，逐步實(shí)行課后行為跟蹤評(píng)價(jià)，探究建立促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步深化品德學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容及形式討論，立足學(xué)生品德學(xué)科素養(yǎng)形成，建立多元科學(xué)評(píng)價(jià)體系。各學(xué)校進(jìn)一步完善階段品德學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，實(shí)化品德學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)安排

九月：

1、制訂并傳達(dá)本學(xué)科教學(xué)教研工作規(guī)劃，組織品生、品社教材培訓(xùn)活動(dòng)；

2、學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查；

3、參與省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)；

4、參與省品德學(xué)科教研員培訓(xùn)，做好部編教材道德與法治的校級(jí)培訓(xùn)工作；十月：

1、組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討；

2、組織參與品德學(xué)科討論共同體專題研討活動(dòng)；

3、參與省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)；十一月：

1、參與區(qū)“名師送教”活動(dòng)暨品德學(xué)科教學(xué)研討會(huì)；

2、組織參與學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)；

3、組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研；十二月：

1、組織參與區(qū)品德學(xué)科討論共同體專題研討活動(dòng)；

2、校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行狀況；

3、組織學(xué)科作業(yè)展覽；

4、組織參與區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；一月：

1、期末命題設(shè)計(jì)，迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研；2、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，制定下學(xué)期工作規(guī)劃。

道德與法治教學(xué)規(guī)劃篇二

劉渡中心學(xué)校2023-2023學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

《道德與法治》教學(xué)規(guī)劃

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我任教七（4）班的道德與法治教學(xué)。個(gè)人認(rèn)為整體素養(yǎng)還是不錯(cuò)的。從初步摸底的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的積極性不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強(qiáng)力量素養(yǎng)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

七年級(jí)學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的特別階段，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會(huì)辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。本期所任教的學(xué)生的學(xué)問程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生把握好根本學(xué)問，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人。

學(xué)生剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解力量較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中，本期在加強(qiáng)學(xué)生根底訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)特殊注意綜合力量的訓(xùn)練。

二、教材分析：本學(xué)期的教材為新版教材

七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》共四個(gè)單元十課，設(shè)計(jì)了21框。第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為七年級(jí)上冊(cè)的起始單元

1、幫忙學(xué)生積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，編寫好自己的幻想，以樂觀、積極的心態(tài)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣；2.幫忙他們?cè)谇宄煜ぷ约旱母咨?，接納自己、觀賞自己，不斷完善自己，做一個(gè)更好的自己，從而享受成長(zhǎng)帶來的一切，感受生命的充實(shí)和豐盈。

其次單元的主題是“友情的天空”，它是一單元的延長(zhǎng)。

它告知我們應(yīng)當(dāng)如何獲得友情，擁有怎樣的交友才智，特殊是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

第三單元的主題是“師長(zhǎng)情意”

第六課“師生之間”教師的重要作用，敬重和接納不同風(fēng)格的教師，幫忙我們把握教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的新型師生關(guān)系。

第七課“親情之愛”主要向?qū)W生介紹家是我們的借居之所，家里有親人和親情，幫忙學(xué)生了解中華文化中家具有的深厚意味，發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的美德。本單元更加注意道德教育，隨著立德樹人觀念的落實(shí)，道德教育成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。道德教育關(guān)系著青少年的成長(zhǎng)，關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)。

第四單元的主題是“生命的思索”由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。

本單元是前三個(gè)單元的延長(zhǎng)，是整個(gè)初中課程中生命安康教育的最核心內(nèi)容。它主要是針對(duì)我們青少年頻頻消失的安康安全問題而設(shè)置的。

學(xué)習(xí)本單元是讓我們熟悉生命、敬重生命、敬畏生命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。總之，本教材更加注意與孩子的溝通力量，同時(shí)也給予教師跟學(xué)生之間更多地互動(dòng)。教材的每個(gè)學(xué)習(xí)主題背后都有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支撐，每一課內(nèi)容的綻開都包含著一條引領(lǐng)生活閱歷的線索。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、總的目標(biāo)要求是：力求表達(dá)加強(qiáng)根底學(xué)問；培育學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量；

提高思想覺悟，加強(qiáng)道德與法律的熟悉和學(xué)習(xí)。

（二）、詳細(xì)目標(biāo)是：

1、養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講，用心做筆記，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)高效完成作業(yè)等習(xí)慣。并漸漸把握答題技巧；

2、在學(xué)習(xí)過程中積極參加課堂的合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在教師引導(dǎo)、同學(xué)溝通和共享中，總結(jié)出一些重要的結(jié)論；

3、積極參加課堂拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)道德與法治的樂趣。

4、運(yùn)用所學(xué)的課本學(xué)問來提高思想覺悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。

四、教學(xué)措施：(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的力量。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參加集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)力量。

4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

5、仔細(xì)組織開展其次課堂活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生學(xué)以致用的力量，充分表達(dá)思想品德課的學(xué)問、力量、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

6、仔細(xì)組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫忙學(xué)生熟悉社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生辨別是非的力量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

7、加強(qiáng)閉卷降分考試力量訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)問分析問題、解決問題的力量，以使學(xué)生盡快適應(yīng)考試的要求。

8、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)展教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）、積極參與教研，提高業(yè)務(wù)水平

努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與道德與法治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當(dāng)代社會(huì)新科技進(jìn)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納爭(zhēng)論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。

2、敏捷幫助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)生自信念。

3、開展幫帶活動(dòng)。鼓舞優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)。

（四）、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動(dòng)

1、協(xié)作德育，挖掘功能。協(xié)作學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采納演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展。

2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，公平待生、愛惜學(xué)生。工作仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)思想品德課，培育良好的心理品質(zhì)。

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇三

一、學(xué)生根本狀況：

1、本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。

2、多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，但品德落后。

3、少數(shù)學(xué)生思想松散，懶散、學(xué)習(xí)不主動(dòng)。

4、學(xué)生年齡小，生性活潑。學(xué)生的品德整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。

二、教材分析：

1、教材編排注意圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品德教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品德教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和安康成長(zhǎng)營造良好的育人環(huán)境，

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