七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃初中是人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，而良好的班集體則是人成長(zhǎng)的必備條件，它可以使人的才華得以發(fā)揮，潛力得以開(kāi)發(fā)。培育良好的班集體，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使班級(jí)治理科學(xué)化;育人工作高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。初中生三年是培育學(xué)生三方面力量的關(guān)鍵時(shí)期，第一，是品德的培育，只有具有良好的品德才會(huì)擁有美妙的人生;其次，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是習(xí)慣的養(yǎng)成，只要有好的習(xí)慣就有好的將來(lái);第三，是生活力量的培育，只有適應(yīng)社會(huì)的人才是完善的人，教育才有意義。針對(duì)本班狀況，班主任工作規(guī)劃如下：

一、工作目標(biāo)

1.形成全班團(tuán)結(jié)的班集體，學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校規(guī)章制度。

2.形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)。

3.做好家訪工作，形成良好的教育氣氛。

4、爭(zhēng)取期末被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體。

6、做好新生思想工作，穩(wěn)定學(xué)生心情。

7、加強(qiáng)科任之間的溝通和溝通。

二、主要工作

1、建立班委會(huì)

學(xué)期初任命幾個(gè)在小學(xué)表現(xiàn)好力量強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)的負(fù)責(zé)人，幫助班主任做好班級(jí)工作，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)展觀看和培育，經(jīng)過(guò)一個(gè)月組織學(xué)生通過(guò)民主選舉組建一支工作力量強(qiáng)、喜愛(ài)集體的新一屆班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的詳細(xì)分工，為了讓更多的同學(xué)得到熬煉，實(shí)行值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)治理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐力量、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的治理工作打下根底。

2、思想教育

由于七年級(jí)學(xué)生是新生，各入面還不熟識(shí)，所以要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。深入愛(ài)國(guó)主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強(qiáng)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)展誠(chéng)信教育，利用班會(huì)、校會(huì)將行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練落到實(shí)處。教育學(xué)生不賭博，遠(yuǎn)離毒品。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查和監(jiān)視。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)期中段進(jìn)展人生觀、世界觀的教育，幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。在學(xué)期后段開(kāi)展“講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講誠(chéng)懇、講奉獻(xiàn)”的四講活動(dòng)。提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟，增加責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的學(xué)生。培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣。

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)頭動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響厭學(xué)心情的思想減到最低，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素削減到最少。為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)方法：笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，準(zhǔn)時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)狀況。鼓舞勤奮好學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)典范，協(xié)同科任教師做好優(yōu)生的培育工作，爭(zhēng)取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采納正面教育，加強(qiáng)學(xué)生自我治理建立治理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“相互學(xué)習(xí)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家進(jìn)步行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(zhǎng)的支持。共同對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。關(guān)懷愛(ài)惜，安排班干部一幫一的方法進(jìn)展轉(zhuǎn)化。

4、做好常規(guī)治理工作

常常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查催促工作，特殊是遲到、追趕打鬧、自習(xí)課和晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要準(zhǔn)時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的標(biāo)準(zhǔn)化教育，催促學(xué)生遵守紀(jì)律，男生不留長(zhǎng)頭發(fā)，女生不化裝。協(xié)作政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理安康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個(gè)班干值日治理“三提前”的紀(jì)律，抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學(xué)生自己的物品。

5、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車(chē)回校，不追趕打鬧，上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉，確保不出安全事故。

6、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活

班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必需有一個(gè)主題，圍圍著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)展預(yù)備，這個(gè)預(yù)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，相互教育。班風(fēng)的形成必定要經(jīng)受“導(dǎo)向”，“形成”和“穩(wěn)固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，常?；?。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理安康，學(xué)習(xí)勤奮，全面進(jìn)展”的班集體。

7、組織好班級(jí)學(xué)生參與學(xué)校的各種集體活動(dòng)

集體活動(dòng)包括校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、冬季三項(xiàng)等活動(dòng)。培育學(xué)生的集體主義精神和學(xué)習(xí)的興趣，從而培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生的各方面力量，全面熬煉學(xué)生。

8、做好家訪工作，讓教育思想統(tǒng)一

學(xué)校教育要想取得好的成績(jī)，就必需和家長(zhǎng)取得恰當(dāng)?shù)臏贤?，家訪則成為最好的方式，作為教師的我們?cè)谶@方面缺少的不是熟悉，而是行動(dòng)，堅(jiān)持以一種公平的心態(tài)和真誠(chéng)的方式與家長(zhǎng)溝通就是我們教育的最好方式，因此，本學(xué)期我要做的就是盡力于家長(zhǎng)溝通，到達(dá)教育的目的。

固然，在工作中還會(huì)遇到很都的坎坷和困難，但我堅(jiān)信有我對(duì)教育的喜愛(ài)和執(zhí)著，有我對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)和付出，我們的班級(jí)肯定會(huì)不斷的進(jìn)步，安康的成長(zhǎng)。我會(huì)用青春書(shū)寫(xiě)學(xué)生美妙的將來(lái)。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校是未成年人高度集中的場(chǎng)所，學(xué)校安全工作就成了社會(huì)公共安全的重中之重。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，為了有效預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定和師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，必需大力加強(qiáng)班級(jí)安全教育工作，以預(yù)防為主，以排查隱患為重點(diǎn)，加大整改力度，為學(xué)校的教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任

1)五(3)班安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：黃輝(班主任)

副組長(zhǎng)：曹會(huì)玉(副班主任)季賽金(班長(zhǎng))吳文瑜(中隊(duì)長(zhǎng))

成員：其他班委成員和各小組長(zhǎng)

2)責(zé)任分工：

XXX(班主任)，對(duì)班級(jí)安全工作負(fù)總責(zé);

XXX(副班主任)，負(fù)責(zé)組織、催促、檢查學(xué)生安全教育工作、主管安全工作;

XXX(班長(zhǎng))負(fù)責(zé)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作。

XXX(中隊(duì)長(zhǎng))負(fù)責(zé)班級(jí)的外包干區(qū)衛(wèi)生工作。

XXX(生活委員)負(fù)責(zé)中午食堂用餐時(shí)的環(huán)境衛(wèi)生及安全工作。

(各學(xué)科科代表)結(jié)合各學(xué)科內(nèi)容進(jìn)展安全教育，并催促，檢查各小組教學(xué)活動(dòng)中的安全，確保學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中特殊是課外活動(dòng)過(guò)程中的安全。

XXX(安全員)隨時(shí)檢查班級(jí)門(mén)窗、桌椅、黑板、電路及各種懸掛物的安全隱患并準(zhǔn)時(shí)整改，必要的地方要張掛警示牌，要保證符合安全要求。

三、工作內(nèi)容

1)對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通安全學(xué)問(wèn)教育;

2)對(duì)學(xué)生進(jìn)展自護(hù)、自救教育，每學(xué)期至少進(jìn)展一次防火、防洪、防震訓(xùn)練;

3)對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)人、飲食衛(wèi)生及用電、用火安全教育;

4)對(duì)學(xué)生進(jìn)展課間活動(dòng)以及上下學(xué)途中的安全教育;

5)其他安全法制教育。

四、方法措施

1)把學(xué)生的安全教育納入班級(jí)議事日程，班級(jí)堅(jiān)持一月一次主題議會(huì)，一學(xué)期1至2次專題講座和1次自救、自護(hù)演練，班級(jí)一學(xué)期至少一次主題班會(huì);

2)搞好宣傳，營(yíng)造氣氛，充分利用班隊(duì)、晨會(huì)、宣傳欄或墻報(bào)多渠道廣泛宣傳;

3)鼓勵(lì)廣闊小干部增加責(zé)任感，堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，要用安全促和諧，用安全保障學(xué)生安康成長(zhǎng)，用安全樹(shù)立班級(jí)的良好形象，時(shí)時(shí)講安全，事事保安全，增加安全防范意識(shí)，一旦發(fā)覺(jué)安全隱患要準(zhǔn)時(shí)設(shè)法解決，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告班主任，要特殊預(yù)防學(xué)生可能受到的各種意外損害事故的發(fā)生。

4)擬訂各種安全治理制度和校內(nèi)外有關(guān)安全的規(guī)定，盡量削減事故的發(fā)生。

5)每學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂學(xué)生監(jiān)護(hù)責(zé)任協(xié)議書(shū);

6)堅(jiān)持每周對(duì)班級(jí)各種設(shè)備設(shè)施排查一次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改;

7)副班主任擔(dān)當(dāng)女生輔導(dǎo)，治理好女生的生活;

8)如班級(jí)因教學(xué)需要組織校外活動(dòng)時(shí)，必需組織好學(xué)生，班主任和各任課教師應(yīng)先寫(xiě)好安全預(yù)案，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)前方可實(shí)施;

9)一旦發(fā)生意外事故，能處理的班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)處理，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，重大問(wèn)題應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)，再由校長(zhǎng)上報(bào);

10)安全工作與學(xué)生的道德素養(yǎng)測(cè)評(píng)掛鉤，與學(xué)期末評(píng)比各類(lèi)先進(jìn)掛鉤;

11)仔細(xì)落實(shí)好安全報(bào)告制度，一周一匯報(bào)。

七年級(jí)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、教材分析

新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材學(xué)問(wèn)體系比擬集中，每個(gè)單元每節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都安排肯定的根底練習(xí)，這樣對(duì)穩(wěn)固學(xué)生學(xué)問(wèn)有著很大的幫忙。

二、學(xué)生根本狀況分析

本學(xué)期我代新七（1）班和七（2）班的英語(yǔ)課，七（1）班學(xué)生55人，（2）班學(xué)生58人。這屆學(xué)生英語(yǔ)整體根底不是很好，由于大多小學(xué)沒(méi)有上過(guò)英語(yǔ)課，等于是一切從零開(kāi)頭。另外學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但學(xué)生還比擬活潑，比擬愛(ài)學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的教師，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著深厚的興趣，也帶著盼望和幻想，盼望這是一個(gè)極好的開(kāi)頭。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)(一)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1.一般疑問(wèn)句及答復(fù);2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特別疑問(wèn)句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問(wèn)6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞全部格;

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)間表達(dá)法。(二)交際用語(yǔ)(略)

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法英語(yǔ)的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的這兩個(gè)班級(jí)，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對(duì)他們進(jìn)展教育教學(xué)：

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)

英語(yǔ)究竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合力量，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的力量進(jìn)展許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種力量的訓(xùn)練。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)

用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思索。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思索，肯定學(xué)不好。用英語(yǔ)思索就是在用英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思索的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境地和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不一樣條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法;英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來(lái)進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的.教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增加語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講求實(shí)效。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周－第三周：開(kāi)學(xué)初教學(xué)預(yù)備工作預(yù)備篇第四周－第五周：Unit1-Unit2第六周：國(guó)慶節(jié)假期第七周：Unit2-Unit3第八周—第九周：Unit3-Unit4第十周：ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習(xí)階段Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試第十一周－第十二周：Unit5-Unit6第十三周—第十四周：Unit6-Unit7每十五周—第十六周：Unit7-Unit8第十七周—第十八周Unit9第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生把握必要的地理學(xué)問(wèn)，和根本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀看、探究力量，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。

二、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問(wèn)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學(xué)問(wèn)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并把握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是把握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，把握各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)出各大洲的地形特征和氣候特征;

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)出幾個(gè)大國(guó)的人文特征，能簡(jiǎn)潔分析人—地內(nèi)在關(guān)系;

3、初步學(xué)會(huì)國(guó)家和地區(qū)的分析方法;

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，理清學(xué)問(wèn)構(gòu)造和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生根底學(xué)問(wèn)和根本技能的訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學(xué)生的感性熟悉，強(qiáng)化理性熟悉。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問(wèn)，增加學(xué)問(wèn)的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙學(xué)生形成比擬系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培育學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反應(yīng)的信息，并準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，為課堂教學(xué)注入新奇的血液。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

其次節(jié)人文環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

其次節(jié)東南亞34—5

第三節(jié)印度36

第四節(jié)俄羅斯37—8

第八章第一節(jié)中東28—9

其次節(jié)歐洲西部29—10

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312

第四節(jié)澳大利亞213

第九章第一節(jié)美國(guó)314—15

其次節(jié)巴西215—16

第十章極地地區(qū)217

期末復(fù)習(xí)418—19

期末考試20

七年級(jí)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，依據(jù)視覺(jué)的審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣，了解根本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量。

2、教學(xué)要求、

1）、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣，感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。

2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。

3）、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)。

4）、感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手力量，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。

5）、激發(fā)參加觀賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多角度觀賞，提高視覺(jué)感受力量、

6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括觀賞畫(huà)，繪畫(huà)，手工，電腦畫(huà)等幾局部?jī)?nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線入深。

三、全冊(cè)教材分析：

本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè)，全書(shū)共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍圍著音樂(lè)、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設(shè)計(jì)。把相互之間的內(nèi)容嚴(yán)密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有肯定的學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)，或者是與前面幾冊(cè)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充分表達(dá)了生活中的藝術(shù)，使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗(yàn)中。其次，書(shū)中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外學(xué)問(wèn)，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給教師帶來(lái)了更多的難度，驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水”。本書(shū)充分的表達(dá)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明白進(jìn)展的方向。

四、課時(shí)安排：

周次時(shí)間課題

12．11-2．13鳶尾花

22．16-2．201、植物寫(xiě)生

32．23-2．272、巧用對(duì)稱形

43．2-3．63、放學(xué)了

53．9-3．134、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

63．16-3．205、生命之源-水

73．23-3．276、材質(zhì)的美

83．30-4．37、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)

94．6-4．108、用彩墨畫(huà)魚(yú)

104．13-4．179、刻印的樂(lè)趣

114．20-4．2410、學(xué)畫(huà)農(nóng)夫畫(huà)

124．27-5．1111、提袋的設(shè)計(jì)

135．4-5．812、降落傘

145．11-5．1513、別致的花瓶

155．18-5．2214、明麗的大公雞

165．25-6．515把自己的畫(huà)制成拼圖

176．8-6．1216、畫(huà)家凡，高

186．15-6．1917、大師畫(huà)我也畫(huà)

18、電腦美術(shù)—你追我趕

196．22-6．2619精彩的戲曲

206．29-7．3復(fù)習(xí)考評(píng)

217．6-7．10

七年級(jí)教學(xué)規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中堅(jiān)持以下教學(xué)理念：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底；

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到簡(jiǎn)便和勝利的歡快，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、根本情景

我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（2）班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。班級(jí)有學(xué)生54人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性很高，沒(méi)有消失兩極分化情景。上學(xué)期的期末平均分、優(yōu)秀率，及格率都比擬穩(wěn)定。學(xué)生比擬活潑，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，課堂氣氛較活潑。固然也有個(gè)別學(xué)生不敢開(kāi)口讀英語(yǔ)，需要教師的急躁指導(dǎo)。

三、教材分析

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共有12個(gè)單元。這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言構(gòu)造，構(gòu)成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等局部，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能工程與語(yǔ)法構(gòu)造、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語(yǔ)言資料，B局部是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。

四、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)努力，力求每一位學(xué)生能開(kāi)口講英語(yǔ)，能用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的會(huì)話。經(jīng)過(guò)努力使大局部學(xué)生連續(xù)堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)的興趣。能堅(jiān)持深厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和進(jìn)取主動(dòng)參加實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)達(dá)最好的水平。

五、教學(xué)方法

這學(xué)期仍舊采納任務(wù)型教學(xué)模式。主要經(jīng)過(guò)任務(wù)型教學(xué)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用本領(lǐng)。任務(wù)型教學(xué)是從活動(dòng)中獵取學(xué)問(wèn)。任務(wù)完成的過(guò)程，就是一個(gè)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化的過(guò)程；運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)到新的學(xué)問(wèn)，即完成從陳述性學(xué)問(wèn)到程序性學(xué)問(wèn)的轉(zhuǎn)變。教師備課時(shí)重點(diǎn)討論；如何設(shè)置一個(gè)相宜的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)大語(yǔ)言環(huán)境又是由各個(gè)小語(yǔ)言環(huán)境組成，其中一局部是陳述性學(xué)問(wèn)，另一局部則是程序性學(xué)問(wèn)。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而完成了學(xué)問(wèn)遷移過(guò)程。常用的訓(xùn)練活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：

（1）Dailyreport：值日生介紹自我、家庭成員或朋友的情景，其它學(xué)生可相互提問(wèn)題，詢問(wèn)個(gè)人職業(yè)。

（2）Playaguessinggame：用問(wèn)題“whatdoeshedo？”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜想多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維本領(lǐng)。

（3）Asktheway：創(chuàng)設(shè)問(wèn)路情景，依據(jù)實(shí)際情景tellingtheway，eg，Iwanttogothehospital完成對(duì)話活動(dòng)。

（4）Seethedoctor、goshopping等：學(xué)生可扮演主角，進(jìn)展對(duì)話。

（5）Haveadiscussion：學(xué)生分小組爭(zhēng)論

（6）Whatdoyouwanttobewhenyougrowup？

經(jīng)過(guò)訓(xùn)練把課內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與課外的語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變了過(guò)去教師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課堂主要是供應(yīng)了一個(gè)學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)的平臺(tái)。學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)。

六、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在尋常的教學(xué)中必需要常抓不懈。詞匯是文章、句子的根本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展交際；能否嫻熟地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)思索。從去冬期末考試所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)展有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的本領(lǐng)，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思索。單詞教學(xué)必需要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些根本用法。

2、根本的語(yǔ)法教學(xué)必需要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)展語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法構(gòu)造，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法學(xué)問(wèn)對(duì)于培育語(yǔ)言運(yùn)用功能的根底作用，又要注意改革教法。課堂上必需要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語(yǔ)教學(xué)。

3、加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)展交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能工程時(shí)，要盡量避開(kāi)格式化，不能限制學(xué)生的思維本領(lǐng)，要培育學(xué)生敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變本領(lǐng)。

4、進(jìn)一步培育閱讀本領(lǐng)。閱讀本領(lǐng)的培育是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀本領(lǐng)的培育在于平常。教師在平常講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。

5、大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，必需抓住重點(diǎn)，理解英語(yǔ)課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計(jì)的根本理念。我們必需明白：英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步把握英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用本領(lǐng)的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開(kāi)發(fā)思維本領(lǐng)、進(jìn)展共性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。

詳細(xì)措施：

1.每一天背