七年級地理教學計劃15篇

七年級地理教學計劃15篇一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，大力推行素養(yǎng)教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完本錢學科教學目標。

積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量。

二、根本狀況分析

本學期，本人擔當七年級５~８班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。

新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學此文轉自工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛學的氣氛為教育教學此文轉自供應了抱負的育人環(huán)境，我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應有的地位。

大多數學生剛升入中學，有較強的進取心，且對與現實生活聯系嚴密的地理學問有深厚的興趣，這是今后學習中的一大優(yōu)勢但由于學生年齡小，學習又存在不穩(wěn)定的特點，有可能導致班級紀律松散，而影響整體學習成績，這些都是應當考慮和實行措施加以解決的。

三、本冊教材分析

本學期的教學內容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《進展與合作》。

向學生敘述了最根底的地理學問，通過學習，讓學生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的地理環(huán)境變化，了解大自然的微妙。

四、本學期總體教學目的要求

1、讓學生獲得最根底的地理學問，培育學生創(chuàng)新思維力量、獨立分析問題力量和讀圖力量。

2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系，使人類進展與環(huán)境相協調。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

五、完本錢期教學任務的詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學此文轉自力量再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心進展。結合地理學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量此文來自優(yōu)秀分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

7、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

七年級地理教學規(guī)劃2

一、概要分析

七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學規(guī)劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。

二、教材的主要內容及分析：

本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：1.地球與地圖（2）2.陸地與海洋（3）3.天氣與氣候（4）4.居民與聚落（5）5.進展與合作。學生剛接觸，把握起來難度大，

三、學情分析：

學生小學已經初步了解了一些自然現象等初級地理學問，但是內容簡潔且有限，遠遠不能滿意現階段學生渴望熟悉世界原來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維力量差，綜合力量和讀圖認知力量也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多討論學生和教材教法。

四、教學目標：

1.按質按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學任務。

2.使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。

五、重難點及教學措施：

教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。

教學難點：（一）地圖上的比例尺大小推斷及計算、方向的區(qū)分。

（二）地球局部

（三）天氣與氣候

六、教學措施：

1、精備精講精練。

2、敬重每一個學生，注意每一名學生的性格的培育。

3、學習結果與學習過程并重。發(fā)覺每一名學生的“閃光點”，并鼓舞其自信念。

4、強調培育學生的自主合作探究性學習。

七、主要教學任務和根本理念

1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及四周、世界有關的地理學問，側重根底性的地理學問和技能的培育，增加學生生存力量。

2、學習對終身進展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)進展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和進展有用。

3、轉變學生地理學習方式，依據學生心理進展規(guī)律聯系實際，安排教學內容，引導學生從現實生活的經受體驗動身，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培育地理學習力量，鼓舞積極討論，使學生了解學問的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。

七年級地理教學規(guī)劃3

(一)增加教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜愛地理課，就首先要讓學生喜愛地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應當是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、急躁細致的幫忙等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素養(yǎng)，使學生感受到我的地理教師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增加教師的親合力。

(二)地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生進展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標確實定

在仔細分析教材的根底上，依據學生的實際狀況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理學問，注意技能的培育，使學生學會學習地理學問的根本方法，在學習學問的同時，表達情感、態(tài)度、價值觀。

2、重點、難點的處理

為克制舊教材學問多、課時緊的現狀，對于重點學問的把握和難點的突破我多用多媒體教學，增加教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

(1)圖領全文培育力量

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進展識圖、析圖力量的培育特別必要，也是培育學生力量的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、爭論、溝通和師生間填圖，培育學生的實踐力量，構建合作式課堂。

(2)學問拓展共同探究

加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理學問的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣。

(3)親身體驗參加實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采納學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對學問的記憶，符合新課改的要求。

(4)現代信息技術的應用

為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了學生的學習積極性。

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，轉變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。

（三）教學進度安排

第一大周(9月1日——9月14日)第一章

其次大周(9月16日——9月30日)其次章(第一節(jié)和其次節(jié))

第一次月考

第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三節(jié)和第四節(jié))第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一節(jié)和其次節(jié))復習期中考試11月3——5日

第五大周(11月6日——11月20日)第三章(其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))第六大周(11月22日——12月7日)第四章

其次次月考

第七大周(12月9日——12月23日)第五章

第八大周(12月25日——20xx年1月7日)復習

七年級地理教學規(guī)劃4

一、以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過百學習地理，能夠對地理學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多鐵思索：

能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展，能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從會學地理到學會地理。

二、學生根本狀況分析

初一年級整體狀況較好，生活、學習根本上能按部就班，有不少學會好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠抱負。面對這種狀況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

四、教學設想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課，保障每一節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、強化對根底學問的穩(wěn)固，重視學問點與時事地理的結合，進展全方位的開放性試題訓練。

五、詳細措施：

1、鉆研教學大綱，訂好教學工作規(guī)劃。

2、仔細寫好教案。

3、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進展。

4、要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。

5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

6、留意教學方法得當，對不同的內容敏捷選用恰當的教學方法，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

7、細心選擇作業(yè)，仔細批改作業(yè)。

8、通過測驗準時了解學生的學習狀況。

七年級地理教學規(guī)劃5

時間如白駒過隙，轉瞬即逝，也轉瞬即到，勞碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉瞬正月十七就到了，新的學期開頭了。為了更好的綻開新學期的各項教學規(guī)劃，執(zhí)行并高質量的完成學校的各項教學任務，特制定本學期的教學規(guī)劃，一邊更好的完成各項任務。

一、根本狀況

本學期我連續(xù)帶七年級1—6班的地理課，兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務目標來看，一班和五班完成教學目標，其他個班級差強人意。所以這個學期應當著重從以下幾個方面抓好學生的學習成績，以期到達完成教學目標的任務。

二、教學規(guī)劃

1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的根底上，仔細鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此根底上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的根底上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。

2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的根本理念的指導下，充分調動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導學生要仔細主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。

3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的根底上充分做好學生學習狀況的檢查，做好學生對學問學習把握的督查與主導。對重要的學問要點肯定要做好檢查也落實，通過檢查學生的把握狀況，實現學生對學問點的堅固把握。

4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的學問綜合運用力量。

針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理教師，要有未雨綢繆的思想，肯定要提前做好預備，為初二的地理中考打下堅實的根底。

七年級地理教學規(guī)劃6

一、根本狀況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、推斷問題、解決問題的力量，對地理學科根底內容有了肯定的了解。但有一局部學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統，讀圖、識圖的力量欠缺，沒有到達應有的水平。我將本著仔細，嚴謹的教學態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里盼望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教學工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應“歡樂，高效”的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極探討、更新教學方法，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、教學目標

使學生把握必要的地理學問，讓學生具備必要的根本技能，對我們國家有一個明晰的了解。使學生知道我們國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。使學生初步學會運用地圖，了解我國各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯系，從而進展地理思維力量。

學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

初步知道我國在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育環(huán)保觀念，使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。

四、本冊教材分析

本學期教學內容，共計4章。第四章自然資源與經濟進展，主要學習我國的各種資源與經濟進展的關系，了解我國工業(yè)的進展趨勢，還有交通對經濟的影響。第五章地方特色文化與旅游;學習自然環(huán)境對人類活動的影響，還有培育學生愛護地方特色文化的意識。第六章我國的區(qū)域差異;了解我國四大地理區(qū)域的劃分依據和內部特征。第七章熟悉我國的區(qū)域，了解我國幾個特別地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點等，學會分析一個區(qū)域的地域特征。

五、教學措施：

1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖，從客觀上了解地理單元的學問。充分利用地圖冊來實現這樣的教學目標和要求。

2、進展地理根底學問和根本數據的強化記憶，對地理學問進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的地理根本學問，讓學生對地理能有一個系統的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好根底。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、積極參與教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

5、仔細備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

七年級地理教學規(guī)劃7

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

本學期的教學內容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《進展與合作》。

1.熟悉地球外形及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2.熟悉地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.熟悉世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理學問，但比擬零碎。七年級學生將比擬系統地學習地理學問，做好從零開頭的預備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新奇感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注意培育興趣，打一個良好開端。

1.必需以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2.關注學生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學，做好轉化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進展學法指導，和探究性學習，提高學生思維力量。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯系。

5.指導學生開展地理活動，培育學生動手力量和實踐力量，寓德育與教學之中。

第1-2周第一章

第2-4周其次章(第一節(jié)和其次節(jié))

第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周第三章(第一節(jié)和其次節(jié))

第9-10周(復習及期中考試)

第11-12周第三章(其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周復習

第19-20周復習及期末考試

七年級地理上學期教學規(guī)劃二

1、教材在構造設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成局部，其功能已經從復習穩(wěn)固課堂學問，繼而擔當一局部新學問的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中，增加了教材的探究性和實踐性;

2、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新奇感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3、親密聯系生活和生產實際，尤其是留意挖掘學生的生活經受和體驗。教材非常重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。

5、版式設計生動活潑。

本教材的主要內容：

本教材共分為五章：第一章地球和地圖

其次章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章進展與合作

教學重點：第一、二、三章

教學難點：第一、二、三章

1、了解地球和地球儀的有關根底學問，熟悉地球的運動及其對人類活動的影響，把握地圖的根本學問和運用地圖的根本技能;

2、熟悉地球外表的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，熟悉地球外表的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的根本觀點，培育學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀;

3、熟悉世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，熟悉氣候與人類生產、生活的相互關系，形成愛護大氣環(huán)境的意識;

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成愛護人類文化遺產的意識。

初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有肯定的地理初步學問，但大多數學生空間概念缺乏，不擅長綜合分析問題，抽象思維力量差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣深厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學心情較重。

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中;

2、留意挖掘學生的生活閱歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的;

3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性;

4、依據地理科的特點，留意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。

1、教學進度：

本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時;

2、課時安排：

周次

教學內容

第一周第一章第一節(jié)地球和地球儀

其次周其次節(jié)地球的運動

第三周第三節(jié)地圖

第四周綜合探究一地圖的應用

第五周其次章第一節(jié)大洲和大洋

第六周其次節(jié)海陸的變遷

第七周綜合探究二家鄉(xiāng)的“滄海桑田”

第八周第三章第一節(jié)多變的天氣

第九周其次節(jié)氣溫柔氣溫的.分布

第十周復習期中考試

第十一周第三節(jié)降水和降水的分布

第十二周第四節(jié)世界的氣候

第十三周綜合探究三氣候與我們的生活

第十四周第四章第一節(jié)人口與人種

第十五周其次節(jié)世界的語言和宗教

第十六周第三節(jié)人類的居住地——聚落

第十七周綜合探究四居民與環(huán)境

第十八周第五章綜合探究五進展需要合作

第十九、二十周復習

其次十一周期末考試

七年級地理教學規(guī)劃8

本學期，本人擔當七年級3、4、5、8四個班級的地理教學任務。為了圓滿的完本錢學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七年級地理教學工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

通過上學期地理學習，對地理學習的一般方法有所了解，學案的使用也形成習慣，對本學期的教學會有所幫忙。相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松很多。一方面當然是由于學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了很多，內容上也更詳細、更直觀，便于記憶和理解。

三、教材分析

七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，親密聯系學生實際和生活體驗，同時還有課外閱讀及小資料，對學生的學問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

七年級下冊主要包括五章內容，分別為第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》、第八章《東半球其它的國家和地區(qū)》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區(qū)》。

本期教學任務和目標

完成七年級下冊各章節(jié)的教授，到達以下目標：

1、使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境。

2、初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯系，從而進展地理思維力量。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、詳細教學措施

1、提高課堂效率，首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，關注課堂教學中每位學生的表現。留意信息反應，調動學生的積極性，激發(fā)情感。開展多種教學形式，充分利用現代教學手段。注意必要的地理根底學問的儲藏，強化學生的根本技能，如學會讀圖、填圖。注意提高學生運用所學的地理學問進展分析解決問題的力量。

2、以教材中的“活動”局部內容為突破口，深入討論課堂教學模式，繼承以往

教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生共性進展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入討論學案教學的特點，仔細編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4、進展地理根底學問和根本數據的強化記憶，對地理學問進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理根本學問，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好根底。

5、關注學生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學，對學習有困難的學生賜予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

6、要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。

7、在教學在實行精講多練的方法、教師作適當引導、學生思索解決、教師再進展總結、要課文、圖像作業(yè)有機結合，激發(fā)學習興趣、幫忙理解記憶作用。培育

學生的觀看、思維、想象、歸納、記憶等力量、并準時強化穩(wěn)固、懂得應用，同時培育學生分析問題和解決問題的力量。

8、親密聯系生活和生產實際，留意挖掘學生的生活經受和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

9、指導學生開展地理試驗，培育學生動手力量和實踐力量。

10、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

11、準時對學生的學習狀況做出評價，留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

教學重點、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。

2、讀圖分析力量和運用所學的地理學問，分析解決問題的力量。

3、初步把握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯系相互影響相互制約的關系。

教學措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注意課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現。留意信息反應，調動學生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學形式(如：辯論賽、課堂小爭論、學問趣味競猜等)，充分利用現代教學手段。

2、要注意必要的地理根底學問的儲藏，強化學生的根本技能，如學會讀圖、填圖。注意提高學生運用所學的地理學問進展分析解決問題的力量。

3、對學生進展必要的學法指導，充分利用網絡，不斷拓寬學問面。

4、充分利用學?，F有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新奇的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉化。

6、連續(xù)穩(wěn)固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果。積極參與教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。

7、關注學生的身心進展。重視對學生進展愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培育。

目標要求

通過七年級地理下冊(人教版)學習，使學生把握必要的地理學問，和根本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等學問要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，熟悉分析世界個區(qū)域的人口、經濟、文化進展的區(qū)域差異，以及進展變化的根本規(guī)律和趨勢。培育學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯系，從而進展地理思維力量。同時通過地理教學，提高學生的觀看、探究力量，進展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念，樹立科學的人地觀。培育學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。熟悉到應敬重不同地區(qū)的文化和傳統，增加民族自尊、自信的情感。

七年級地理教學規(guī)劃9

一、狀況分析。

本學期，本人擔當七年級一個班的地理教學任務，每周每班由原規(guī)劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些缺乏。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學供應了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念，大多數學生對地理學科深厚的學習興趣，計算機幫助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想。

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量。

三、詳細工作。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

四、教學課時安排。

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一），2課時。

其次周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三），2課時。

第三周：其次節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖（一、二），2課時。

第五周：單元檢測，2課時。

第六周：其次章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋，2課時。

第七周：其次節(jié)海陸的變遷，2課時。

第八周：單元檢測，2課時。

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣，2課時。

第十周：其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布，2課時。

第十一周：復習，2課時。

第十二周：期中反應測試，2課時。

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布，2課時。

第十四周：世界的氣候單元檢測，2課時。

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種，2課時。

第十六周：其次節(jié)世界的語言和宗教，2課時。

第十七周：第三節(jié)人類的居住地—聚落單元檢測，2課時。

第十八周：第五章進展與合作，2課時。

第十九周：單元檢測復習，2課時。

其次十周：復習穩(wěn)固練習，2課時。

其次十一周：復習穩(wěn)固，2課時。

其次十二周：復習綜合檢測，2課時。

其次十三周：期末考試，2課時。

七年級地理教學規(guī)劃10

一、教學要求：

1、加強理論學習，仔細學習《國務院關于根底教育改革與進展的打算》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養(yǎng)。

2、仔細學習、領悟《新課程標準》的重要內容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，留意培育學生的各種地理力量，重視培育學生的地理觀看、調查、運用圖表和數據分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的“活動”局部內容為突破口，深入討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生共性進展的、有特色的課堂教學模式。

4、將新課程教學試驗討論進展反思，整理自己的所做、所思、所想，力爭在本學期能夠完成一篇論文或試驗報告。將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進展總結、提煉，連續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積存閱歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

二、教學指導思想：

1、七年級地理教學仍以全日制義務教育《新地理課程標準》為依據，以經全國中小學教材審定委員會審議通過的義務教育課程標準試驗教科書《地理》（七年級上冊）為主要內容進展教學活動和課時安排。

2、課程實施過程中必需著眼于學生的全面進展和終身進展，必需變革“學科中心”、“學問本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學生學習載體的地理課程，培育學生的地理實踐力量和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念，這是時代給予中學地理教育的使命。

3、通過地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的根本學問，了解環(huán)境與進展問題；獲得根本的地理技能，以及地理學習力量；使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)進展觀念。

三、學科教學要求背景分析：

1、全國根底教育工作會議的召開，對全面推動素養(yǎng)教育提出了非常明確的要求。課程教材改革在推動素養(yǎng)教育、培育新世紀人才中的重要作用已經成為全國上下的共識。作為邁向國際大都市的瓊海市將“構建以國際化大都市為背景，以德育為核心，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以學習方式的轉變?yōu)樘卣鳎詰矛F代信息技術為標志的課程體系”作為二期課改的根本要求。

2、地理學是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可進展的地理根底學問和力量、熟悉地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。

四、所教班級學生現狀分析：

1、初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統思維力量，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學根底上的遞進。

2、我所任教的班級是我校的初一四個班級。初一學生從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能準時精確的完成。

五、本學年規(guī)劃應到達目標和力爭到達的目標：

初一世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關地球和地圖的根底學問，天氣與氣候的根底學問，世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

七年級地理教學規(guī)劃11

本學期七年級地理為世界區(qū)域地理，實質就是地理原理性學問在不同區(qū)域內的詳細應用。依據區(qū)域地理課程標準的要求和學生實際狀況，制定本學期地理教學規(guī)劃如下：

一、教學策略

1、起始課，分析教材設置特點，為學生描畫“心理地圖”，幫忙學生構建區(qū)域地理學習模式。

本冊教材由三局部組成：1個大洲，5個地區(qū)，6個國家。課標對不同尺度的區(qū)域主要從哪些方面學習作了指導。對大洲的熟悉更宏觀一些，要求的要素較少。對地區(qū)的熟悉，涉及自然地理特征的要素較多。對國家的熟悉則偏重于經濟、文化、環(huán)境與進展的要素。

通過介紹教材內容，給學生描畫學習區(qū)域地理的心理地圖，幫忙學生構建區(qū)域地理學習模式，讓學生了解學習的側重點，對本學期的學習有更好的把握。

2、培育“學生教師”，讓優(yōu)秀學生作學習典范和自主學習的引領者，從而帶動更多的學生自主學習。

學習區(qū)域地理一個月后，關于“地理特征”的學習嘗試讓學生自己學習，從教材中提煉地理信息。并請優(yōu)秀學生擔當教師角色講授區(qū)域地理特征。

通過學生幫忙學生，給學生樹立學習典范，增加學習競爭性，提高更多學生的自主學習興趣。

3、培育學生利用地圖分析區(qū)域地理特征的力量。

地理特征的學習主要是通過讀圖完成。本冊書匯合了各種各樣的地圖，如位置圖、地形分布圖、地形剖面圖、氣候分布圖、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分布圖、經濟統計圖表等，因此，利用課堂教學，培育學生的讀圖力量，幫忙學生用科學的方法分析、思索、解決地理問題。

二、學習方法

1、“閱讀學習”法。

本學期，地理課堂連續(xù)應用“閱讀學習”法，幫忙學生學會閱讀地理教材，從而養(yǎng)成自學的習慣，增加自主學習的興趣和力量。

2、“比擬學習”法。

在區(qū)域地理學習中，區(qū)域間的差異分析對區(qū)域地理特征的理解有更好地把握，因此，運用“比擬學習”法，可以更好地幫忙學生理解區(qū)域特征。

七年級地理教學規(guī)劃12

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以課程治理部工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統思維力量，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學根底上的遞進。

初一學生從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能準時精確的完成。

三、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論局部，第一節(jié)為“我們身邊的地理學問”，其次節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備，引導學生喜愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產建立”、“地理與風土人情”讓學生感受地理學問的奇異與親切，既能讓學生感受地理學問的實際意義，又能激發(fā)學習地理的劇烈興趣，表達出“地理學問無處不在，地理學問到處有用”的特點。

而其次節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開頭，從實際應用動身把握地理學習的根本工具—地圖的使用，表達了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。“學會收集地理信息”、“學會思索地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當的融合起來，使學生感受到地理是一門好玩、有用、值得學、能學好的課程。

其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部。這些內容都是學習地理的根底學問，同時又是幫忙學生確立正確世界觀、人生觀的根底學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的根底課，又是人生進展的奠基課。

“熟悉地球”一節(jié)，教材通過人類對地球外形的熟悉過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球外形和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球外表任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據需求選擇適宜的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比擬”餅狀圖、南北半球圖等向學生展現地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細的數據，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比擬，學生在學習學問的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結合展現，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟悉。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種根本地形類型作了比擬。在此根底上重點訓練學生的識圖力量。而等高線學問的學習，則為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線、等降水量線等學問的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩局部來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對學生進展情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的愛護。其中最根本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此根底上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的根本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經濟進展的影響，正確對待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。

本章內容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領效果。而且這些內容與我們身邊所知、所聞的很多事情關系親密，建議教師授課過程中，注意聯系實際、聯系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理學問的歷史和現實表達，引導學生熟悉一個多樣的世界，培育學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與進展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是特別顯著的，尤其對農業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四局部內容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理學問的重要根底內容。本章在介紹氣候過程中，大量采納了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并留意親密聯系學生熟識的生活實際引出根本的科學道理，學生感悟了現象到本質的科學討論過程。

通過本章的學習，學生能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學學問進展根本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的根底，本章引入世界的進展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、熟悉國家和地區(qū)的人文地理概況起到根底性作用。第一節(jié)“進展中國家與興旺國家”初步引入國家的概念，主要敘述進展中國家與興旺國家的地區(qū)分布特點和經濟進展差異，并簡單分析了導致進展差異的緣由；其次節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與進展，敘述國際合作的根底和重要性；第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地熟悉，從而通過現象了解世界進展變化的本質，理解合作與進展是人類社會進展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定根底。

四、教學要求：

1、加強理論學習，仔細學習《國務院關于根底教育改革與進展的打算》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養(yǎng)。

2、仔細學習、領悟《新課程標準》的重要內容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，留意培育學生的各種地理力量，重視培育學生的地理觀看、調查、運用圖表和數據分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的“活動”局部內容為突破口，深入討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生共性進展的、有特色的課堂教學模式。

4、留意建立過程式評價體系，注意學生的進展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學試驗討論進展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進展總結、提煉，連續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積存閱歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

七年級地理教學規(guī)劃13

一、狀況分析

本學期，本人擔當六年級兩個班的地理教學任務，每周每班三個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的魯教版地理教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、積極參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階。

7、教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

8、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。10、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

四、詳細實施

1.教學中要轉變傳統地理課程重學問輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。

2.引導學生從生活實際和自身閱歷動身，觀看、發(fā)覺、了解和討論生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理學問。

3.引導學生關懷現代社會的進展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成局部，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有共性地學習地理制造良好的環(huán)境。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比擬困難，或者智商不低但學習不努力，或者對教師的教育有反感心情，所以在教學中應當對這類學生賜予特殊的“照顧“，生活中要關愛他們，學習中要特殊關注他們的一言一行，要從根底抓