五年級下冊語文期中質(zhì)量分析

五年級下冊語文期中質(zhì)量分析一、試卷分析語文是一門基礎性、工具性很強的學科。本次試卷題型多樣，題量適中，難度相宜，掩蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊：基礎學問、閱讀、作文，對五班級的同學的學問、力量、書寫習慣進行考察。從同學完成試卷的狀況來看，課內(nèi)基礎學問把握較好，75%的同學是滿分，20%的同學正確完成85%的基礎學問，個別同學失分較多。選詞填空這一題失分較多，同學對近義詞的辨析與應用還存在差距，以后教學中要加強這方面的訓練。其次塊，閱讀訓練，課內(nèi)閱讀失分較少，85%的同學取得滿分，個別同學由于審題不清，做題習慣較差，不專心思索試題，致使丟分較多。課外閱讀第四題理解發(fā)揮題失分較多，46%的同學或多或少有失誤。35%的同學課外閱讀的滿分。這次考試作文失分較多，由于書寫不工整，作文素材雷同，缺少真情實感30分作文得分平均在25分。二、存在的主要問題1、語文基本功方面：試卷答題中可以看出：字、詞、句基本功的訓練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該把握的基本句型也簡單出錯，病句修改練習失分較多，對要背誦的語段部分同學不能精確記憶。2、閱讀積累方面：同學閱讀理解力量不夠強，同學缺乏對一篇文章整體意思的把握力量，對部分含義深刻句子不能精確領悟，特殊是語言的概括力量和規(guī)律思維力量較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的力量。3、習作方面：個別同學習作審題不清，選材新奇的不多，不擅長從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠詳細生動，思路不夠開闊，部分同學習作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、詳細清晰表達的力量較弱。文中消失錯字、錯句狀況嚴峻。反映出同學語言基本功不夠扎實。同學的試卷書寫不夠工整、卷面不夠干凈。4.學習習慣：監(jiān)考閱卷的過程中發(fā)覺本班同學的書寫習慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。答題時不能仔細審題，認真思索。有丟題漏題現(xiàn)象。三、對今后教學的幾點看法1、重視字詞教學，夯實語文基礎要學好語文，首先要識字，并把握肯定數(shù)量的字和詞。從本次檢測和月考中，我們很明顯地感覺到，基礎學問對學校生學好語文的重要性。試卷中從字音、字型、字義考察同學，設計了多樣的題型：形近字、多音字、近反義詞檢查同學的學問與力量?？疾榈淖帧⒃~都是本冊教材同學必需把握的。這些學問在同學的配套練與素養(yǎng)練習中高頻率消失，仍有同學的失分較多。究其緣由：①平常教學中課堂練習題的題量少而簡潔，沒有達到訓練的目的。②，復習作業(yè)布置不能分層支配，對基礎學問較差的同學沒有強化訓練，提高學習的效率。要提高同學的成果，首先應重視字、詞的過關。期中試卷中，字、詞類的題目只要同學平常稍加努力，就可以得分。因此，老師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練作業(yè)設計更科學、合理，嘗試分層菜單式作業(yè)，力求讓不同層次的同學都在自己原有基礎上有所提高，同時還可開展豐富多彩的活動訓練和鞏固同學對詞語的把握。2、教學中注意同學閱讀力量的培育從答卷狀況分析，同學閱讀的力量還不強。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要同學仔細閱讀短文，是很簡單找到答案的。但同學失分還是較多，經(jīng)分析緣由如下：老師一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找中老師與同學的位置，老師講解過多，同學的主動性得不到發(fā)揮，由于老師講解過多，同學閱讀與思索的時間不足，影響同學閱讀力量的培育。所以以后的教學中還課堂給同學，引導自瀆自悟，讓同學直接面對文本，專心讀書，獲得共性化的體會。今后的閱讀教學中要還同學朗朗的讀書聲，讓同學在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。3、多讀書，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實感從作文批改與試卷作文中，我發(fā)覺許多同學的作文素材雷同，內(nèi)容的虛假，已成為學校作文教學的頑癥，“作文打假”刻不容緩。學語文，最頭痛的就是寫作文，同學習作時經(jīng)常覺得無事可寫，無話可說。培育同學的寫作力量，要實行多種方法，激發(fā)同學的寫作愛好，使同學不斷獲得寫作的動力。首先要多讀書，通過書本看世界，了解生活。好的文學作品本身就是好的寫作典范,讀書可以在潛移默化中提高同學的作文水平。其次，教會同學積累寫作的素材，通過寫日記去觀看生活，感悟生活，描繪生活。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使同學在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。總之，寫實的作文肯定要讓同學寫身邊的事，說心里的話，鼓舞同學綻開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。4、注意積累，提高語文素養(yǎng)積累對提高同學的語文素養(yǎng)起著至關重要的作用。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆，學會讀寫的前提。從試卷狀況看，課內(nèi)的積累，課外的拓展，對同學語文素養(yǎng)的提高至關重要，讓同學讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記語文教學必需實行語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則。使同學在積累中運用，在運用中積累。鼓舞寫作力量較強的同學向?qū)W校的廣播站投稿，為同學創(chuàng)設勝