四年級班主任教育敘事 一朵傲放的仙人掌花

四年級班主任教育敘事一朵傲放的仙人

掌花世界或許很小很小，心的領域卻很大很大班主任是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應當是神圣的，我們應以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗。由于每個孩子都是一個天使，需要我們的關愛，呵護才得以歡樂自由地飛行新學期開學了，我被學校支配代四（1）班語文兼班主任，在接班時校長告知我，我們班的班長叫劉娜，是個品學兼優(yōu)的好同學同時也是老師的得力助手。很快我就見到了劉娜，她的確是個成果優(yōu)秀，勤奮踏實的好同學，可是，當我第一次見到她時，我從她的眼睛里讀出了她這個年齡的女孩不該有的愁悶，我不禁驚異與奇怪：眼前這個眉清目秀，形單影只的女孩的背后畢竟深藏著怎樣的故事呢？正值我百思不得其解，而又不知如何進一步了解她的時候，一個偶然的機會讓我走進了她的心扉：為了提高同學的寫作水平，我讓同學每周寫四篇生活筆記，在劉娜的筆記中我得知她生活在一個特別的家庭中：全家共七口人，體弱多病的爺爺奶奶，姐弟三人都在讀書，更為嚴峻的是劉娜的爸爸嗜酒成性，粗暴無禮，常常和媽媽無理取鬧，而且一旦爭吵爸爸就不工作了，這樣全家共七口人超負荷的生活重擔全壓在媽媽一個人身上……劉娜在筆記中寫道：我厭煩這個家，無休無止的爭吵，我渴望像其他同學那樣有個溫馨和諧的家，我恨我爸，我想逃離這個家……當我看到這些文字時，仿佛聽到她心靈的召喚。在深深憐憫她的遭受的同時也特別慶幸她對我的信任，告知我她的苦惱。經(jīng)過長時間的觀看，我發(fā)覺劉娜是個極其敏感、自卑的女孩，為了維護她的自尊心，我并沒有冒然地找她談話開導她，俗話說解鈴還須系鈴人,我通過筆記與她溝通，鼓舞她開導她樂觀樂觀的對待生活，這樣筆記不僅成了我和劉娜溝通的橋梁，而且還能夠跨越師生關系，達成伴侶間公平的心靈對話。當時我們班正在學習《小草與大樹》這篇課文，我趁熱打鐵鼓舞劉娜，在她的筆記中寫到：我們不能選擇誕生，但可以選擇態(tài)度；我們不能轉變環(huán)境，但我們可以轉變心情。讓我們像夏洛蒂.勃朗特一樣，'像一朵傲放于風沙中的仙人掌花，英勇頑強地生活，健康歡樂地生活，樂觀自信地生活」其實，每個女孩都是一個天使，都有一對暖和的可以肆意飛行的羽翼，即便是受了傷……為了讓劉娜能夠真正成為歡樂自信的女孩，擺脫愁悶的困擾，擁有一個夢寐以求的和諧之家。我特地每周兩次到劉娜家家訪，和劉娜的父母尤其是父親面對面的、坦誠不公的溝通，告知她的家長劉娜是個勤奮好學，品學兼優(yōu)的好同學，同時把劉娜的筆記拿給他看，當我說起孩子為了躲避父母無休止的爭吵甚至有離家出走的念頭，孩子的心愿是渴望家里不在爭吵，全家和和諧睦地生活時。她的父母立刻驚愕不已，她的媽媽難過地淚如雨下，爸爸無比愧疚，沒想到自己的行為給孩子的心靈帶來如此大的創(chuàng)傷，由于影響到了孩子的成長和學習懊悔不已。最終功夫不負有心人，經(jīng)過我一個月的不懈努力，劉娜的父母再也沒有爭吵了，他們還主動關懷起劉娜姐弟三人的學習，劉娜最終有了暖和和諧的家庭了，看到眼前這個歡樂自信，真誠活潑，朝氣蓬勃的劉娜，我感到無比的欣慰，我仿佛觀察一個天使在歡樂地飛行……一個個孩子就是一個個天使，純真稚嫩的天使是漂亮的，可愛的,