2023年六年級語文教案《奴隸英雄》

PAGEPAGE6六年級語文教案——?奴隸英雄? 一、素質(zhì)教育目標(biāo)〔一〕知識教學(xué)點了解劇本中講的是一件什么事，事情發(fā)生在什么時間、什么地點，及斯巴達(dá)克起義的原因。〔二〕能力訓(xùn)練點1．培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)容體會思想感情的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生在整體把握的根底上讀懂課文，抓住主要內(nèi)容的能力?！踩车掠凉B透點體會斯巴達(dá)克的勇猛、愛憎清楚的優(yōu)秀品質(zhì)。受到憎恨惡勢力、同情勞動人民的教育。〔四〕美育滲透點體會劇情的跌宕多姿，使學(xué)生心靈受到震撼，品味斯巴達(dá)克身上所表現(xiàn)出來的陽剛之美。二、學(xué)法引導(dǎo)本文教學(xué)采取自主學(xué)習(xí)方式，由學(xué)生通過閱讀課文、組內(nèi)的交流討論、教師的點撥指導(dǎo)，讀懂課文，培養(yǎng)能力。三、重點middot;難點middot;疑點及解決方法〔一〕重點難點了解事情開展的經(jīng)過及斯巴達(dá)克起義的原因。體會人物的品質(zhì)?！捕骋牲c什么是奴隸為什么要讓斯巴達(dá)克和獅子斗，和十個奴隸斗〔三〕解決方法引導(dǎo)學(xué)生自讀品味，老師適時穿插介紹時代背景，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會人物品質(zhì)。四、師生互動活動設(shè)計〔一〕教師活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，組織學(xué)生展開討論，發(fā)表自己獨特的見解。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。〔二〕學(xué)生活動設(shè)計學(xué)生在教師引導(dǎo)下獨立閱讀課文，思考問題，積極參加討論，發(fā)表獨特看法，有感情地朗讀課文，深入理解內(nèi)容。五、教學(xué)步驟〔一〕導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)1．板書課題，解題。什么是奴隸呢〔奴隸，奴隸社會的一種產(chǎn)物，他們?yōu)榕`主勞動而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。〕今天，我們學(xué)的課文，是一篇話劇，描寫的就是一位奴隸英雄的故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么，說了什么，還要體會到這位英雄的高貴品質(zhì)。〔二〕初讀課文，整體感知1．自由讀課文，了解課文講了一件什么事畫出不懂的地方。2．檢查自讀情況。〔1〕本文講公元前73年春天的一個下午，斯巴達(dá)克被帶到斗獸場，他先打死了獅子，然后又說服了與之決斗的十個奴隸，最后和奴隸們一齊沖出斗獸場，發(fā)動了起義?！?〕質(zhì)疑。〔問題相機解決〕〔三〕細(xì)讀課文，領(lǐng)悟中心1．默讀思考：斯巴達(dá)克起義的原因是什么斯巴達(dá)克是一個怎樣的人全班議答：〔奴隸主的壓迫用鐵鏈鎖著，用鞭子打著，逼著趕著要我們做工，飯也不給吃飽。三十幾個同伴，叫他們打死了十幾個，餓死了十幾個。他們拿我們不當(dāng)人，整天逼我們做苦工不算，還要叫我們互相殘殺，給他們當(dāng)把戲看這是斯巴達(dá)克起義的原因之一；奴隸們在斯巴達(dá)克引導(dǎo)下的覺醒也是起義的又一原因。〕2．你還讀懂了什么〔相機解決?！?．小組討論：斯巴達(dá)克是怎樣的一個人〔勇猛無比，嫉惡如仇，同情奴隸，有煽動力，號召力〕〔出示插圖引導(dǎo)觀察?！?．感情朗讀課文?！沧x出司令官及貴婦人的傲慢、無聊、無恥；讀出斯巴達(dá)克對奴隸主的仇恨。〕〔四〕總結(jié)擴展。你從斯巴達(dá)克身上學(xué)到了什么生活中我們應(yīng)該怎么做呢〔五〕布置作業(yè)把劇本排練一下，給同學(xué)們演一演。附：板書設(shè)計 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?奴隸英雄?

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

〔一〕知識教學(xué)點

了解劇本中講的是一件什么事，事情發(fā)生在什么時間、什么地點，及斯巴達(dá)克起義的原因

〔2〕2．培養(yǎng)學(xué)生在整體把握的根底上讀懂課文，抓住主要內(nèi)容的能力

〔3〕什么是奴隸呢〔奴隸，奴隸社會的一種產(chǎn)物，他們?yōu)榕`主勞動而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害

〔4〕〕今天，我們學(xué)的課文，是一篇話劇，描寫的就是一位奴隸英雄的故事

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）奴隸英雄

（3）2．培養(yǎng)學(xué)生在整體把握的根底上讀懂課文，抓住主要內(nèi)容的能力

（4）〔三〕德育滲透點